初中語文人教七年級上冊觀滄海

學習目標1.積累文學常識：作者及作品寫作背景2.有感情的朗讀、誦背、默寫全詩。（重點）3.品味語言，體會詩的意境，感悟詩人所表達的思想感情。（難點）

1、“名托漢相，實為漢賊”奸雄（稱）善于玩弄權(quán)術(shù)，殘忍奢殺2、“挾天子以令諸侯”（行）

野心和權(quán)勢欲望不斷膨脹，把持朝堂3、“寧教我負天下人，休教天下人負我”（言）奸賊本色，虛偽多疑通過兩則小故事了解曹操望梅止渴曹操與關(guān)羽曹操簡介曹操，即魏武帝。東漢末年政治家、軍事家、詩人。字孟德，沛國譙縣（今安徽亳市）人。善詩歌，其詩大都抒發(fā)自己的政治抱負，并反映漢末人民的苦難生活，氣魄雄偉，慷慨悲涼。他的散文亦清峻整潔。與其子曹丕、曹植合稱“三曹”。作者簡介寫作背景：207年的時候北征烏桓當時他正處于事業(yè)的最高峰：他削平北方群雄，打垮烏桓和袁紹殘部，消除后患，統(tǒng)一北方。大戰(zhàn)勝利后，身為主帥的曹操，登上了當年秦皇漢武也曾登過的碣石山，又當秋風蕭瑟之際，他的心情像滄海一樣難以平靜。他把自己宏偉的抱負、曠大的胸襟融會到詩歌里，借著大海的形象表現(xiàn)出來，使這首詩具有一種雄渾蒼勁的風格，成為一篇流傳至今的優(yōu)秀作品。東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。jié

dànsǒngzhì

sè觀滄海曹操初讀課文東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。jié

dànsǒngzhì

sè觀滄海曹操品讀與欣賞品讀欣賞課文注釋：臨：來到,文中指登上的意思。海：渤海。澹澹:水波蕩漾的樣子.竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。觀：看，統(tǒng)領(lǐng)全篇。

蕭瑟：樹木被秋風吹動的聲音。洪：大。行：運行。若：如同。

星漢：銀河。幸甚至哉：慶幸得很，好極了。至，極點。志：思想感情。

東臨／碣石，以觀／滄海。向東登上碣石山，來觀賞大海的奇景。水何／澹澹，山島／竦峙。海水波濤激蕩，海中山島羅列，高聳挺立。

樹木／叢生，百草／豐茂。

我站在山巔，心中的波濤也像海浪在起伏。周圍是蔥蘢的樹木，豐茂的花草。秋風／蕭瑟，洪波／涌起。

蕭瑟的風聲傳來了，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼嘯，（似要將宇宙吞沒。）賞析

日月／之行，若出／其中；

（

大海，多么博大的胸懷?。┤赵碌纳灯鹇洌孟癯鲎源蠛５男刂?。

星漢／燦爛，若出／其里。

銀河里的燦爛群星，也像從大海的懷抱中涌現(xiàn)出來的。

幸甚／至哉，歌以／詠志。

啊，慶幸得很，美好無比，讓我們盡情歌唱，暢抒心中的情懷。。

一、全詩以哪個字展開來寫的？

全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見。小組討論二、作者看到、聽到和想到了什么？小組討論觀海水山島樹木百草秋風洪波日月星漢澹澹

叢生

豐茂

蕭瑟

涌起

若出其中

若出其里

竦峙(虛景)(實景)波瀾壯闊欣欣向榮洪波巨瀾統(tǒng)領(lǐng)動靜動靜映襯顯示出大海的遼闊與威嚴靜動動靜相配，顯示出大海驚人的力量和宏偉的氣象借助夸張想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。

三、詩中哪些詩句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。小組討論寫作特點借景抒情，托物言志，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。

本詩借景抒情，詩人以洗練的筆法，神奇的想象，描繪了大海吞吐日月，包蘊萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā)了詩人統(tǒng)一中國建功立業(yè)的遠大抱負。明詩悟理東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。jié

dànsǒngzhì

sè觀滄海曹操品讀背誦品讀欣賞

達標測試按要求寫出詩句1、點出詩人登臨碣石山的目的的詩句是：2、實寫詩人所見之景的句子是：

3、虛寫詩人想像之景的句子是：4、最能體現(xiàn)作者博大胸懷的詩句是：東臨碣