高考專題復習【核心知識精講精研】 病句的修改與辨析修改_第1頁
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文檔簡介

辨析并修改病句1.我的其中一只左腳受傷了。

開心一刻批語:你是蜈蚣嗎?批語:你到底有幾個爸爸呀?批語:孩子,你弟弟是植物人嗎?2.下班了爸爸陸陸續(xù)續(xù)的回家。3.我的弟弟長得欣欣向榮。修改病句需注意的問題修改病句的基本原則⑴不能改變原句的基本意思和內容,不能重起爐灶另寫。⑵盡量保留原句的詞語和基本結構,改動盡可能少。⑶要注意試題的修改要求,切忌盲目修改。⑷修改后的文字只要符合語法等基本規(guī)則即可,而不需要潤色,以使其“更好”。病句分析總方法(原則)1、語感審讀法,相信自己的語感運用語感反復讀題干,看是否別扭。2、主干枝葉梳理法(提取主謂賓)運用語法分析的手段,先將句子附加成分(定狀補)去掉,看句子主干有無問題;主干無問題再檢查修飾語是否有問題。3、邏輯意義分析法當句子語法方面沒有問題,就從概念、判斷、推理方面考慮運用是否得當,順序、關系是否合適。二語序不當(3)多項定語次序不當多項定語以下次序排列(a?e):(離中心語的位置由遠及近)a.表領屬或表時間、處所的短語b.表數量的短語c.動詞或動詞短語d.形容詞或形容詞短語e.名詞或名詞短語??捎洖椤皩贁祫有蚊绷硗?,帶“的”的定語要放在不帶“的”的定語之前。例句:她是一位優(yōu)秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。

正確語序:她是國家隊的(領屬性)一位(數量)有20多年教學經驗的(動

詞短語)優(yōu)秀的(形容詞)籃球(名詞)女教練。練習:

無論是在天津,還是在比賽現場,都有支持熱愛天津女排的一批球迷與這支隊伍同呼吸共命運。(“支持熱愛天津女排的一批球迷”應改為“一批支持熱愛天津女排的球迷”。)例句:“張小明”是第一款國內綜合利用大數據分析、自然語言處理與機器學習技術的人工智能寫稿機器人。解析:“第一款”表順序,“國內”表領屬,兩者相比較,領屬在前,應為“國內第一款”。應改為:“張小明”是國內第一款綜合利用大數據分析、自然語言處理與機器學習技術的人工智能寫稿機器人。多項定語排列順序不當:一位有20多年教學經驗的武漢大學的優(yōu)秀中文教師來學校為我們上了生動的一課。正確多項定語排列順序:屬(領屬)/時→數→動→形→名武漢大學的一位有20多年教學經驗的優(yōu)秀中文教師來學校為我們上了生動的一課。許多附近的居民都主動出門送別援鄂醫(yī)護人員。附近的許多居民都主動出門送別援鄂醫(yī)護人員。他是一名7班優(yōu)秀的有著許多實踐經驗的籃球隊員。他是7班一名有著許多實踐經驗的優(yōu)秀的籃球隊員。①②③2.狀語位置不當(1)多項狀語次序不當多項狀語一般按以下順序排列(a?d):a.表目的或原因的介賓短語,b.表時間或處所的詞或短語,c.表語氣(副詞)或對象的詞或短語,d.表情態(tài)或程度的副詞。另外,表示對象的介賓短語一般緊挨在中心語前。例句:那位失主為了表示歉意,昨天在電視臺又誠摯地為他點了一首歌。狀語順序目的/原因狀語時間狀語處所狀語副詞(或范圍狀語)情態(tài)狀語對象狀語目(因)時處范情對(簡記)例句:在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。正確語序:許多老師昨天(時間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對象)交談。多項狀語排列順序不當:那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。正確多項狀語排列順序:因→時→地→情→人那位失主為表謝意昨天在電視臺又誠摯地為小趙點了一首歌。在新聞發(fā)布中心許多記者昨天都同普京熱情地交談。許多記者昨天在新聞發(fā)布中心都熱情地同普京交談。①②3.并列詞語或短語位置不當(2015·江蘇卷)一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉化為整個社會的群體意識,才能成為人們自覺遵守和奉行的準則。當一個句子中有并列的詞語或短語時,要注意其是否遵循一定的邏輯關系??床⒘性~語之間的時間先后、空間距離、范圍大小、程度輕重、對應承接等邏輯關系有無不當之處。修改:“接受、理解和掌握”不符合邏輯順序,應改為“理解、接受和掌握”。三成分殘缺或贅余成分殘缺:除無主句、獨詞句和省略句外,按現代漢語的結構規(guī)律,句子必須具備的語法成分殘缺不全,就是句子成分殘缺。其中對主語和賓語殘缺的考查頻率較高。成分殘缺1.主語殘缺①濫用介詞造成主語殘缺,句首濫用的介詞常有“在、當、從、對于、為了”等。修改:1.一般是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去;

2.保留介詞短語讓它做狀語并給后半句加上適當的主語。

濫用介詞結構“在……中”,導致句子缺少主語,應把“在這部作品中”

改為“這部作品”。例句:在這部作品中,并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示,相反,其中一些情節(jié)的負面作用倒是不小。例句1:(2017全國Ⅲ)在那些父母性格溫和、情緒平和的孩子身上,往往笑容更多,幸福感更強,抗挫折能力更突出,看待世界也更加寬容。解析:濫用介詞導致主語殘缺,去掉“在”“身上”?!?015天津卷】C.自貿區(qū)由于致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環(huán)境,使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機會不出國門,就能拿到遠超同行水平的“國際工資”?!?006江西卷】A.

由于計算機應用技術的提?和普及,為各級各類學校的多媒體教學工作提供了良好的條件?!?008北京卷】C.由于環(huán)境污染,常繼發(fā)厭氧細菌的嚴重感染,極易發(fā)生破傷風,致使在當地或運送外地途中救治不及而死亡。②濫用使令動詞造成主語殘缺例句:參觀了這次科技成果展覽,使我們了解到我國已在許多尖端科技領域實現了跨越式發(fā)展,取得了巨大成就。此句共兩個分句,“使”字造成了第二個分句的主語缺失。應該刪去“使”,讓第二個分句的主語“我們”出現;或者刪去“參觀了”,讓“科技成果展覽”充當“使”的主語。③誤把偏正短語中的修飾語理解為中心語,造成主語殘缺例句:學校的教育教學成績顯著,多次受到市教委的表彰。此句的前一分句主語是“成績”,而后一分句把前一分句的主語誤解為“學?!?,錯誤地承前省略了主語,應在第二個分句前加主語“學?!?。④濫用省略,使分句中的主語殘缺例句:搶險突擊隊的小李,擱下剛滿周歲的兒子,參加抗洪斗爭,第二天就暈倒了,把她送回家休息,但蘇醒后又偷偷上了大堤。

“把她送回家休息”的主語應是“大家”,此處是不能省的,應

加上;最后一個分句應在“蘇醒”之前加上“她”。2.謂語殘缺①假謂語造成謂語殘缺例句:經過幾十年的努力,我國已經獨立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和測控地球同步通信衛(wèi)星的能力?!耙呀洝笔菭钫Z,處于動詞短語“獨立自主地研制、發(fā)射、跟蹤和測控”之前,使該動詞短語酷似句子的謂語。實際上該動詞短語并不是整個句子的謂語,而是與“地球同步通信衛(wèi)星”構成動賓短語,充當“能力”的定語。句子真正的謂語殘缺,應該在“已經”之后加上謂語“具備”。②不恰當的省略丟掉了謂語,造成殘缺。一句話說了主語,還沒有說謂語,卻另處起一個頭,造成謂語殘缺。例1:一天,剛剛下班的李師傅在回家的路上,突然,一個叫花子模樣的中年男子向他伸出一雙臟兮兮的手。(在“李師傅”的后面加上“走”)③介詞或介詞短語充當謂語例句:蘭考縣在經歷了民間孤兒院火災事故之后,民政局的職能受到人們的普遍追問,袁厲害也再次成為新聞界熱議人物。第一分句的主語為“蘭考縣”,主語之后是介賓短語“在……之后”,介賓短語之后沒有該分句的謂語部分,緊接著是第二個分句(主、謂、賓齊全),造成謂語殘缺??稍凇笆鹿手蟆奔由稀把杆俪蔀榻裹c”,或將“蘭考縣”調到“民政局”之前。3.賓語殘缺①動詞賓語殘缺例句:運-20是我國依靠自己的力量研制的一種大型、多用途運輸機,可在復雜氣象條件下執(zhí)行各種物資和人員的長距離航空運輸。謂語動詞“執(zhí)行”后缺少賓語,可在“運輸”后加“任務”。當謂語動詞后出現較長定語時,要注意定語的中心語(即賓語)是否殘缺。②介詞賓語殘缺

例句:這部電影在塑造人物形象所提供的經驗是非常寶貴的?!霸凇笔墙樵~,需要與賓語搭配,應在“形象”之后加上“方面”。3.賓語殘缺①介賓結構賓語中心詞殘缺。②動賓結構賓語中心詞殘缺。(2017·浙江卷)桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路,按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源節(jié)約利用、經濟社會協(xié)調發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng),制訂了五年發(fā)展建設規(guī)劃。(2016·全國卷Ⅱ)國務院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案,提出不再核準新增食鹽定點生產批發(fā)企業(yè),取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內銷售,允許它們開展跨區(qū)域經營。修改:介詞“按照”缺少賓語,可在“生態(tài)鄉(xiāng)”后加“的構想”。修改:動詞“提出”“取消”缺乏對應的賓語,可在“生產批發(fā)企業(yè)”后加“的要求”,在“指定范圍內銷售”后加“的規(guī)定”。例句:(2017浙江,4D)桃花鄉(xiāng)走可持續(xù)發(fā)展之路,按照建成生態(tài)環(huán)境和諧優(yōu)美、資源集約節(jié)約利用、經濟社會協(xié)調發(fā)展的生態(tài)鄉(xiāng),制訂了五年發(fā)展建設規(guī)劃。解析:“按照”后缺少賓語中心語,應在“生態(tài)鄉(xiāng)”后加“的目標”。4.關聯詞殘缺例句:無論是聽取專家的意見,根據自己的愛好選擇古錢幣,都要考慮錢幣的歷史背景。應在“根據”前加上“還是”,與前面的“是”配套。5.介詞殘缺例句:我們應當永遠保持對古代文明成果的尊重,以及祖先的緬懷。例句:市防汛指揮部指出,今年防汛形勢依然嚴峻,有關部門要對人民群眾生命財產和城市發(fā)展高度負責的態(tài)度,扎扎實實地把防汛部署落到實處。在“祖先”前加上介詞“對”,結構才完整。解析:“對人民群眾生命財產和城市發(fā)展”是小的介詞結構,而“以……高度負責的態(tài)度”是大的介詞結構,此句中錯將小的介詞結構的介詞“對”當作了大的介詞結構中的介詞,造成介詞殘缺。句子成分贅余是病句中的一個重要類型,也是近年來高考考查的重點。句子成分贅余大多屬于以下兩種情況:一是詞語同義反復,二是修飾語與中心詞重復。常見類型包括主語贅余、謂語贅余、賓語贅余和修飾成分贅余等。成分贅余①目的是為了②免費贈送③親眼目睹 ④無故曠課⑤仔細端詳 ⑥過高的奢望⑦偶然邂逅 ⑧過分苛求⑨隨便茍同 ⑩更加變本加厲?難言之隱的苦衷?目前的當務之急/當務之急的問題?優(yōu)良校風蔚然成風 ?提出真知灼見的意見等等

常見的詞語贅余1.主語贅余常見病因一個句子前面已出現了主語,后來因忽視了前面的主語,又用了一個與之所指相同的詞語,導致主語贅余。病例診治我國成功向太空發(fā)射目標飛行器“天宮三號”的實驗,這一消息引起世界各國極大關注,被全球各大媒體爭相報道。分析:主語贅余,后面的分句“這一消息”是主語,應刪去“的實驗”。例句:我們的革命先輩,為了人民的利益,為了將革命進行到底,這些革命戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血,獻出了寶貴的生命。解析:前邊有了主語“革命前輩”,因而“這些革命戰(zhàn)士”多余。2.謂語贅余常見病因有些句子已有一個動詞作謂語了,又加進一個意思差不多的動詞,這就造成謂語贅余。病例診治(2020·新高考Ⅰ卷)我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長。分析:從整個句子看,謂語贅余,可刪去“發(fā)生了”。

例句:你送來的材料已交給打印室,正在進行打印。解析:“正在”和“進行”語義重復,謂語贅余,應刪除“進行”。3.賓語贅余

例句:據說當年徽州男人大多出外經商,家中皆是婦孺及孩童,為了安全,徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。常見病因有些句子的謂語已經帶上了合適的賓語,后邊又加上一個多余的賓語,這就造成賓語贅余。病例診治(2020·全國卷Ⅲ)中國人之所以為中國人的特性,不是生理的,而是文化的、精神的因素;沒有中華文化,中國人就不成其為中國人,中華民族就不成其為中華民族。分析:語境中有“特性”二字,“因素”二字贅余,應刪掉“因素”。解析:“孺”的意思是“孩子”,所以“婦孺及孩童”語義有重復之處,應將“婦孺”改為“婦女”。此處屬于賓語贅余。4.虛詞贅余5.約數、概數贅余常見病因虛詞贅余包括介詞贅余、介賓短語贅余、副詞贅余、助詞贅余等。常見的贅余現象有“付諸于”“更加彌足珍貴”等。病例診治這次科考活動獲取的材料很有價值,有助于對課題的深入研究。分析:句中的“對”贅余,因“于”即“對”的意思,應刪掉“對”。常見病因如“每年有六七萬部左右的作品”,“左右”與“六七萬部”都表示約數,應刪去“左右”。病例診治隨著廠商陸續(xù)推出新車型,消費者又再次將目光聚焦到新能源車上,不少新能源車銷售量的增長率在每年15%到30%左右。分析:“15%到30%”本身就是約數,后面不能再加“左右”。四結構混亂1.句式雜糅句式雜糅是把兩種或兩種以上的句式混雜在一個句子中,使語意不明確,形成語病。這種病句類型已經成為近兩年高考考查的熱點。(1)當人體免疫力大幅受損的情況下,“超級真菌”會乘虛而入,使病情雪上加霜,加速病人死亡,因此它被貼上了“高致死率”的標簽,使人聞之色變。(“當……下”將“當……時”與“在……下”兩種句式雜糅在一起,可把“當”改為“在”。)(2)“高雅藝術進校園”活動旨在提高學生們的審美素養(yǎng)為目的,引導學生樹立正確的文化觀,增強學生的文化自信,提升校園文化品位,優(yōu)化育人環(huán)境。(“旨在……為目的”將“旨在……”與“以……為目的”雜糅在一起,可取其一。)補充:句式雜糅常見句式結構混亂序號雜糅句式修改方案1本著……為原則本著……的原則/以……為原則2以……即可以……為宜/……即可3為了……的目的以……為目的/為了……4對于……問題上對于……問題/在……問題上5由于……下由于……/在……下6原因是……造成的原因是……/是由……造成的7經過……下經過……/在……下8是出于……決定的是出于……/是由……決定的9借口……為名借口……/以……為名結構混亂序號雜糅句式修改方案10是因為……的原因是因為……/是……的原因11有……組成有……/由……組成12靠的是……取得的靠的是……/是……取得的13關鍵在于……是十分重要的關鍵在于……/……是十分重要的14圍繞以……為中心圍繞……中心/以……為中心15大多以……為主大多是……/以……為主16成分是……配制而成的成分是……/由……配制而成的17是由于……的結果是由于……/是……的結果18供……之便供……之用/以便……補充:句式雜糅常見句式結構混亂序號雜糅句式修改方案19從……為出發(fā)點從……出發(fā)/以……為出發(fā)點20大約……左右大約……/……左右21包括……組成包括……/由……組成22高達……之巨高達……/達……之巨23旨在以……為目的旨在……/以……為目的24長達……之久長達……/達……之久25超過……以上超過……/在……以上26非……才行非……不可/只有……才行27需要……不可需要……/非……不可補充:句式雜糅常見句式2、中途易轍【說明:也可解釋為暗換主語】就是在表達句意時,前一個分句沒有說完,而后一個分句又暗換了主語,造成表意混亂。全球2000多位科學家【經過跨國的聯合攻關和數年的不懈努力】,人類史上首張清晰的超級黑洞照片終于在今年面世,引起廣泛關注。3.前后拼合(藕斷絲連)在復句中,讓前一分句的賓語同時充當后一分句的主語,這種語病就叫前后拼合。1.林萍為非親非故的女孩捐獻肝臟的事跡感動了廣大網友自發(fā)在網上留言,大家熱情地稱她為“寧波的驕傲”。2.網民們自發(fā)在網上留言,熱情地稱她為“寧波的驕傲”。五表意不明1.指代不明語意不明,“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”例.老人在80歲的時候,還清楚地記得哥哥參加學生運動時對自己的評價:一個溫情主義者??偨Y:句中出現了代詞,可能是語意不明。例句:不幾天,劉備率領大軍到了零陵。零陵太守劉度派大將邢道榮和他的兒子引兵出戰(zhàn)。解析:“他”是指“劉度”,還是指“邢道榮”,指代不明。解析:“引以為豪”的對象不確定,可在這個詞語的前面加上“美國人”。例句:連年虧損的美國《新聞周刊》正待價而沽,境內華人都鼓動中國人出手收購,將這份引以為豪的期刊經營權收入囊中。對象不明知識點講解:同樣的一個句子或短語,在語法結構上的層次劃分不同,其語義也不同,由此也可能產生歧義。表意不明解析:“引以為豪”的對象不確定,可在這個詞語的前面加上“美國人”。例句:連年虧損的美國《新聞周刊》正待價而沽,境內華人都鼓動中國人出手收購,將這份引以為豪的期刊經營權收入囊中。修飾不明知識點講解:句子中的定語,因其修飾、限制的對象不確定,也會引起歧義。表意不明解析:“剛退休”是修飾“所長”還是“阿雪”,不確定。例句:昨天下午三點鐘,我接到老朋友電話,正準備出門,有人來找我,開門一看,是剛退休的所長的女兒阿雪。詞義不明知識點講解:一個句子里的某個詞是多義的,或某個詞組(短語)的意義不確定,則可能引起歧義。表意不明解析:“批評”可指他在文章中批評別人,也可指別人批評他。例句:他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關于飲食習慣與健康的文章,批評的人很多。停頓不明知識點講解:句子中停頓的地方不同,會引起意義上的差別,造成歧義。句子中不該停頓的地方停頓了(加了標點符號),也可能使句子產生歧義。表意不明解析:“本月15日/前去匯報”,這種停頓的意思是15日當天去匯報;“本月15日前/去匯報”,這種停頓的意思是15日以前的某一天去匯報。例句:縣里的通知說,讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。2.語義歧義1.多音詞語造成歧義例句:他在辦公室看材料。這個人好說話??偨Y:當句子中出現“前去”、“新生”、“保管”、“沒有”、“走”、“和”等多義詞或多義短語時,可能是語意不明。例句:東漢末年,長期的大混戰(zhàn)使人口驟減,百姓十里存一,土地荒蕪,勞動力非常缺乏。2.多義詞語造成歧義1.縣里通知說,讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。2.在喧天的鑼鼓聲中,這所有名的老校終于迎來了自己的新生。(是“新同學”還是“新生命”,意思不明)例句:孩子們一見到剛從北京回來的王小強的哥哥,都圍過來問長問短。3.定語搭配關系不明,造成歧義天漸漸地黑了下來,外面又刮了風,街上的行人也漸漸稀少了修傘的心里非常著急。這次活動,幾個縣主要領導和部門負責人都親臨現場,感受到了濃濃的鄉(xiāng)村情誼。六不合邏輯互相并列的概念,應該是按同一標準劃分的,如果標準混亂,就會造成屬(大)種(小)概念并列的錯誤。1.概念混亂例句:市教委要求,各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購,不得統(tǒng)一配備。經典試題分析①我上街買了牙膏、牙刷和日用品。

②出席團代會的代表有干部和青年,還有不少女同志。

③屋里陳設著魯迅先生過去曾用過的各種各樣的東西和書籍。牙膏、牙刷、日用品間是從屬關系,不能并列表述?!案刹?、青年、女同志”三個概念有交叉關系,不能并列?!皷|西”和“書籍”非同一范疇的概念,不能并列。例句:“五大道歷史體驗館”項目以五大道歷史為背景,以洋樓文化為主線,結合歷史圖片、歷史資料、歷史物品、歷史人物,通過多媒體手段,展現當年的洋樓生活。解析:種屬關系的概念并用,“歷史圖片”“歷史物品”都是“歷史資料”,三者并列不當。2.自相矛盾同一個句子,應該保持語意邏輯前后的一致性。否則,就會自相矛盾。例句:由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演,日前正在緊張的排練之中。

“日前”一詞的意思是“幾天前”,用于此處與“正在”矛盾,應改為“目前”。例句:該型飛機在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍,優(yōu)勢明顯;在商載、航程、航速等方面也極具競爭力。解析:“在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍”是劣勢,而不是“優(yōu)勢”,前后矛盾。3.否定失當

①雙重否定:使用具有否定意義的動詞引起否定失當。例1:我們希望通過舉辦紀念抗戰(zhàn)勝利70周年活動,喚起每一個善良的人對和平的向往與堅守,避免歷史悲劇不再重演。帶有否定意義的詞語主要有“以防”“防止”“忌”“阻止”“避免”“忘記”等。例句:(2020天津·改編)據《太平廣記》記載,岐州富豪開設的私家旅館,可以容納千人食宿,不可謂世所罕見。解析:“不可謂世所罕見”濫用否定詞導致語意表達相反,“不可謂”意思是不可以說是、不可以稱為?!笆浪币姟币馑际窃谡麄€世界上都很少看到過。比喻特別稀有,非常珍貴。語境要表達的意思是岐州富豪所開的私家旅館是世所罕見的,但多了“不”,讓句意表達反了,可以刪除“不”。3.否定失當

③使用反問句式(反問句本身就是一重否定)例4:雷鋒精神當然要賦予它新的內涵,但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢?正確的表達應該刪除“不”,改為“但誰又能否認現在我們仍然需要學習雷鋒呢?”才恰當。4.數量詞誤用

①增加要用倍數,下降、減少要用分數,升幅、增長率要用百分比。例1:今年以來,全廠工人干勁十足,生產熱情高漲,產量提高到百分之二十至三十?!疤岣叩健北硎驹鲩L后的總量,應改為“提高了”。2.這個煉鋼車間,由十天開一爐,變?yōu)槲逄扉_一爐,時間縮短了一倍。表降低、減少不能用倍數,只能用分數?!翱s短了一倍”應改為“縮短了二分之一”。4.數量詞誤用

②使用贅余:一些句子常常用“左右”“前后”“上下”“大約”、“超過”、“將近”等詞后面跟整數來表示約數,再跟約數只會造成表意贅余。例1潘杰寫了一封超過三千字以上的檢舉信。與之類似的還有“單位價格”、“日均”、“年均”等問題。如:“這種型號電冰箱的單位價格是每臺3288元?!?/p>

③范圍失當:句中有“至少”、“最多”、“最高”、“最低”、“近”、“約”“超過”這一類詞語時,要注意它們后面搭配的應是確數,而不能是概數。例1他的年齡不大,最多五十歲以下。例2這個單位職工福利好,收入高,每月工資至少一千八百元以上。5.強加關系在一些句子中,若沒有弄清分句間是否存在某種關系,就把關聯詞強加于句子,則易造成語病。例句:由于我對學科有偏重,因而對數學不感興趣。例句中“對數學不感興趣”是“對學科有偏重”的具體表現,而非結果。①我兩次看見他從這個工廠走出來,我才知道這個熱心幫助病人的老人原來是個工人。②這位老先生是研究歷史的,因此,他的女兒也是位歷史教師。憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人,理由不充分。二者無因果關系,應是并列關系。經典試題分析6.不合事理指語句陳述的事實或表述的觀點不符合生活的常理。例句:我每次向他借書,他都不顧年老體弱,親自冒著酷暑和嚴寒到小書房去找。“酷暑”與“嚴寒”分別是在夏天、冬天,不可能同時到來,應將“和”改為“或”。七專題訓練(2021年全國甲卷·改編)語言文字應用Ⅰ經典題訓

通過學習燒萊做飯還會增強學生對家務勞動的理解與認知,有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔。19.文中畫橫線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢??缮倭吭鰟e詞語,不得改變原意。解析:

畫線句為成分殘缺。①濫用介詞“通過”導致句子缺少主語,②“在和家人的相處中更懂得”前缺少主語。答案:

學習燒菜做飯還會增強學生對家務勞動的理解與認知,有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔。(2020年全國甲卷·改編)語言文字應用經典題訓對于文字本身來說,漢代學者總結的“六書”的方法在甲骨文基本都已出現,已經說明它是成熟的文字。7(3)文中畫橫線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢??缮倭吭鰟e詞語,不得改變原意。解析:

原句語病有:“對于文字本身來說”句式雜糅,應當改成“對于文字本身”或“就文字本身來說”;“在甲骨文”一句成分殘缺,應在后面加上“中”,即“在甲骨文中”;“已經說明它是成熟的文字”中“已經”語序不當,放到“它”后面。答案:

對于文字本身\就文字本身來說,漢代學者總結的“六書”的方法在甲骨文中基本都已出現,說明它已經是成熟的文字。(2021年全國乙卷·改編)語言文字應用Ⅰ經典題訓空間和時間由于不斷壓縮,大大增強了互動性,社會交往效率有助于得到顯著提高。19.文中畫橫線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢。可少量增別詞語,不得改變原意。解析:原句語病有:“空間和時間由于不斷壓縮”語序不當,改為“由于空間和時間不斷壓縮”;“大大增強了互動性”語序不當,改為“由互動性大大增強”;“社會交往效率有助于得到顯著提高”成分贅余,去掉“有助于”。答案:由于空間和時間不斷壓縮,互動性大大增強,社會交往效率得到顯著提高。(2020年全國乙卷·改編)語言文字應用經典題訓由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,使這門從前主要由工匠承攬的技藝,增加了人文意味。7(2)文中畫橫線的句子有語病,請進行修改,使語言表達準確流暢??缮倭吭鰟e詞語,不得改變原意。解析:原句語病有:“由于……使”,因為介詞誤用造成主語缺失;“承攬”與“技藝”搭配不當,改為“傳承”更佳。答案:文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,使這門從前主要由工匠傳承的技藝,增加了人文意味。(或“由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中,這門從前主要由工匠傳承的技藝,增加了人文意味?!保?021年新高考Ⅰ卷·改編)語言文字應用Ⅰ經典題訓宣講員

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