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-1- 二年級上冊《寒號鳥》語文教案 文教案撰寫教案是提高教學水平的重要過程。教師程標準、教育材料、教學內(nèi)容、學生及教法等因來的部編版二年級上冊《寒號鳥》語文教案,一樹上住著喜鵲。塞號鳥和喜鵲面對面住著,成,東尋西找,銜回來一些枯草,就忙著做了,大好晴天,趕快做窩?!闭f:“傻喜鵲,不要吵,天氣暖和,正好睡覺?!崩?。塞號鳥在崖縫里凍得直打哆嗦,不停地叫著:“哆啰啰,哆啰啰,寒風凍死我,明天就做窩。”,好像又是春天了。喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥:“趁天晴,快做窩,現(xiàn)在懶惰,將來難過?!保骸吧迪铲o,別啰嗦,天氣暖和,得過且過?!笨窈穑驴p里冷得像冰窖。寒號鳥重復著哀號:“哆啰啰,哆啰啰,寒風凍死我,明天就做窩。”-2- 二年級上冊《寒號鳥》語文教案 是,寒號鳥已經(jīng)在夜里凍死有好結(jié)果的,美好的生活只有。通過辛勤的勞動才-3- 二年級上冊《寒號鳥》語文教案 。-4- 二年級上冊《寒號鳥》語文教案 生抓重點詞提出問題、分析問題的能生活只有通過辛勤勞動才能得-5- 二年級上冊《寒號鳥》語文教案 對喜鵲說:“……”-6- 二年級上冊《寒號鳥》語文教案 cd果怎么樣(結(jié)合理解“直打哆個人提問,師小結(jié)后出示小黑板(3):b喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說:“……”-7- 二年級上冊《寒號鳥》語文教案 鵲能在溫暖的窩里熟睡,而寒號鳥卻作業(yè)本)什么道理———壘巢熟睡-8- 二年級上冊《寒號鳥》語文教案 師引導疏通學生正確評判故事的角色,從前,得過且過是不行的,應該像喜鵲那樣看得遠,著點就是按照順序去理清課文層次,能夠創(chuàng)造性地復述。最后就是教師培養(yǎng)兒童自學能力,有感情地朗讀課新編,續(xù)編)補充課文和小結(jié)。我的教學生的興趣,在引入了這篇課文的注意了“號”這個多音詞。接著我是要學生去要求學生進行兩次閱讀課文,第一次是解決生章大意,都談了個人的感受,他們都說出了
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