最美大學(xué)生演講稿

最美大學(xué)生演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我很榮幸作為學(xué)校的“最美學(xué)生”代

表站在這里發(fā)言，心中感到無比的興奮和激動，首先向一

直指導(dǎo)關(guān)心我學(xué)習(xí)的各位領(lǐng)導(dǎo)、向認(rèn)真教學(xué)、辛勤工作，

給予我寶貴知識的所有老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!

時(shí)光荏苒，如白駒過隙。在學(xué)校的學(xué)習(xí)生涯不知不覺

已經(jīng)過去很長一段時(shí)間了。這次我獲得“最美學(xué)生”稱號。

對我而言，不但是褒獎，更多的是激勵。站在臺上跟大家

分享我的收獲，此時(shí)此刻我的心里充滿了感恩。

今天之所以取得這樣好的成績，我非常感謝我們的老

師，他們以偉大的人格魅力塑造了我們的靈魂，他們不僅

有良好的教學(xué)方法，循循善誘、敬業(yè)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，在

學(xué)習(xí)方面給了我們?nèi)娴摹⒆顑?yōu)質(zhì)的教育；而且對我們的

生活和思想狀況也十分關(guān)心，如同自己的孩子。

我還要感謝一直陪著我走過風(fēng)風(fēng)雨雨的同學(xué)們、朋友

們，要不是有你們的陪伴，我也不會這么開心。所以，我

想說，這份榮譽(yù)也是大家的，是我們共同努力才得來的。

同學(xué)們，當(dāng)你走進(jìn)我們美麗的校園時(shí)，我不知道你有

什么感想。看看我們學(xué)習(xí)，生活和成長的地方，這里，有

雄厚的師資力量，有科學(xué)的管理措施；這里，有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)

的教風(fēng)，有創(chuàng)新發(fā)展的學(xué)風(fēng)；這里，有“書山有路勤為徑,

學(xué)海無顏苦作舟”的學(xué)習(xí)生活，有“寶劍鋒自磨礪出，梅

花香自苦寒來”的成功收獲。在這樣優(yōu)越的環(huán)境下，作為

學(xué)生的我們，能不認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？同學(xué)們，為了讓我們的夢

想成為現(xiàn)實(shí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們更應(yīng)該認(rèn)真聆聽

老師的教誨，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，以《學(xué)生日常行為規(guī)范》

為準(zhǔn)繩，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

尊師愛校，團(tuán)結(jié)同學(xué)；在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校

的要求辦，聽從老師及班委指揮，上下學(xué)、出操、課間活

動都要把安全放在第一位。

現(xiàn)在，稱號和成績以屬于過去，面對我們自身的不足,

等待我們的是更多的挑戰(zhàn)和不斷的成長！今后，我會更加

腳踏實(shí)地、謙虛謹(jǐn)慎的做人，勤奮努力、刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，

百尺竿頭，更進(jìn)一步！

同學(xué)們，讓我們拿出“天生我才必有用”的信念，拿

出“不到長城非好漢”的毅力，去迎接風(fēng)雨的洗禮，去探

尋那知識的海洋。同時(shí)我也衷心地祝愿我們的學(xué)校明天更

加輝煌、更加美麗，我們的老師都健康安寧、工作順利！

做最美的自己，無愧師長的教誨

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好！今天我們演講的主題是《做最好的自己,

無愧師長的教誨》。

世界是豐富多彩的，人生也是這樣。每個(gè)人都擁有不

同的人生，唯有做最好的自己，才會讓生命閃光。

正因?yàn)橛辛嘶▋?，這世界才變得芬芳；

正因?yàn)橛辛锁B兒，天空才學(xué)會歌唱；

正因?yàn)橛辛孙L(fēng)兒，柳枝才學(xué)會舞蹈；

正因?yàn)橛辛藰鋬海紫睦锊庞辛耸a涼。

每件事物，在世界上都有著不同的位置，人，也是這

樣。也許，你不曾擁有出眾的外表，也許，你不曾擁有敏

捷的頭腦，也許，你不曾擁有驚人的智慧，但是，要記住,

你就是你，你在這世界上獨(dú)一無二的存在著。要相信，“天

生我材必有用"，只要做最好的自己，你就將是下一個(gè)奇跡!

要做最好的自己，就要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校

紀(jì)律，上學(xué)不遲到，自習(xí)不說話，上課專心聽；作業(yè)獨(dú)立做,

課本仔細(xì)看，學(xué)案認(rèn)真寫，有問題及時(shí)請教老師;課間操迅

速到位，跑步速度快，精神面貌好。

要做最好的自己，就要珍惜你的分分秒秒，不虛度青

春年華。要做最好的自己，就要熱愛我們的老師，欣賞我

們的老師，贊美我們的老師。為了給我們上好一節(jié)課，老

師們兢兢業(yè)業(yè);為了給我們講清講會一道題，老師們想方設(shè)

法；只有我們可親可敬的老師，才象父母一樣，關(guān)心著我們

的成長，高興著我們的進(jìn)步。

做最好的自己不必在乎你昨天是怎樣的人，因?yàn)橹灰?/p>

努力，你就可以做得更好，只要你堅(jiān)持努力，你完全可以

成為最好的自己。隨著時(shí)間的推移我們將會踏上更多不一

樣的臺階，去感受那獨(dú)具特色的風(fēng)景，讓我們充實(shí)生活，

使每一天都更加多姿多彩。讓我們從此刻開始，做最好的

自己！

謝謝大家我們的演講完畢！

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是12建筑班的馮揚(yáng)帆，很榮幸我被老師推選為最美

學(xué)生的競選者，我會加倍努力，成為最美的高中生。

我是一名性格開朗，學(xué)習(xí)優(yōu)異的高中生，對同學(xué)我友

愛互助，對師長我尊敬有加。我還是一位愛護(hù)班集體，喜

歡參加各類活動，喜歡幫助同學(xué)并且協(xié)助老師做一些力所

能及的事的好學(xué)生。我的偶像是蘇東坡，欣賞他的文學(xué)修

養(yǎng)但更喜歡的是他對美食的熱衷。

我興趣愛好廣泛，多次在校內(nèi)校外的書法比賽上獲獎,

在專業(yè)方面，我曾經(jīng)獲得金華市CAD建筑繪圖比賽上奪得

頭籌。

作為學(xué)習(xí)委員的我，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，活動組織能

力和人際交往能力。我憑借著強(qiáng)烈的責(zé)任感，對工作極端

負(fù)責(zé)的態(tài)度，完美地完成老師交給我的任務(wù)。

我是一個(gè)上進(jìn)心特別強(qiáng)，任何事情“不做則已，做則

一定盡力做好”的學(xué)生。俗話說：“海闊憑魚躍，天高任鳥

飛。”我需要一個(gè)更廣闊的空間來展示自己的能力。所以我

非常樂意為大家服務(wù)，我深深認(rèn)識到，一花獨(dú)放不是春，

萬紫千紅春滿園，我渴望成為最美學(xué)生，通過自己的努力,

為大家共同的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。

曾經(jīng)有一個(gè)喜愛雕塑的青年，想拜一位雕刻家為師。

但，正如雕塑家對自己的作品一樣，他招收徒弟的條件十

分苛刻。整整五年，青年每塑好一件作品，都會拿去讓雕

塑家過目，但雕塑家卻看也不看一眼，就將它毫不留情地

打碎。有許多人認(rèn)為雕塑家不近人情，但，他的妻子卻不

以為然，而是說了一句意味深長的話：“只要信心沒有被打

碎。”結(jié)果，青年最終如愿以償，且青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，超

越了自己的恩師。

“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來?！边@首歌唱

得好極了，它唱出了我的心聲。當(dāng)我第一次聽到這首歌的

剎那，我的精神為之一振，我的心立刻與歌詞產(chǎn)生了共鳴。

我的前半生也有過幾次從頭再來的經(jīng)歷，現(xiàn)在想起來，它

使我懂得了：“一旦失敗，應(yīng)當(dāng)毫不猶豫站起來，從頭再

來?！边@就是信心。信心是勝利者、成功者的“搖籃”。

是雄鷹就要展翅高飛，是海燕就要飛越瀚海，我們要

做的不是欣賞或享受生命，而是用心在生活的畫布上描繪

出最美的圖像。也許我不是最優(yōu)秀的，但我會是最努力的。

請大家相信我，我不會讓你們失望！我會去努力，會

去拼搏，會去奮斗！相信我，支持我！謝謝大家。

稿一：大學(xué)生活最經(jīng)典的說法是魯迅先生的四部書：

大一是《旁徨》，大二是《吶喊》，大三是《傷逝》，而大

四是《朝花夕拾》。其實(shí)不然.大學(xué)生活雖說是多姿多彩

的，但也需要我們?nèi)グ盐蘸蜕钊梭w會.

說句實(shí)話，我的大一和很多人一樣，是茫然的沒有方向

的,大一生活的全部內(nèi)容就是天天背著書包去上課，晚上去

自習(xí)，周六周日有時(shí)候也就是跑到自習(xí)教室里。因?yàn)槌?/p>

自習(xí)，當(dāng)時(shí)根本就不知道還有什么其他事可以做。忙碌了

一年,卻不知道在忙碌些什么，辛苦了一年,卻什么也沒有得

到過，除了迷惘，除了那些自以為滿滿的生活感慨,現(xiàn)在的我

沒有任何值得去吹噓的收獲.轉(zhuǎn)眼間，一年的時(shí)間已經(jīng)偷偷

的溜走了，而現(xiàn)在我也已是大二的學(xué)生了。經(jīng)常在想，如果

上天給我一個(gè)機(jī)會讓我可以重頭來過,那么我所希望的大學(xué)

生活會是怎樣的呢？可惜，生活沒有如果，失去了的，就永遠(yuǎn)

不會再重來.在過去一年的大學(xué)生活里,我經(jīng)歷了許多，有開

心的也有不開心的,我或許得到過但我失去的更多.

剛進(jìn)入這個(gè)大學(xué)我就想著好好學(xué)習(xí)，盡可能多的去掌握

知識,但是我錯(cuò)了，從一開始就錯(cuò)了，大學(xué)生活并不是僅僅掌

握知識就可以了，還有很多的東西是應(yīng)該在大學(xué)里面學(xué)的.

一直以來我都是渾渾噩噩的追逐著時(shí)間的尾巴在奔跑,沒有

好好地去想過自己的人生，沒有為自己的未來仔細(xì)謀劃過.

可以說,我的大一是沒有目標(biāo)的，因?yàn)闆]有目標(biāo)，所以我不知

道自己應(yīng)該做些什么，不知道什么東西是我自己想要的；也

正是因?yàn)闆]有目標(biāo)，所以即使我很努力的去學(xué)習(xí)卻不知道自

己得到了什么，不知道我應(yīng)該怎么做，才可以讓自己取得進(jìn)

步.我總愛做夢，卻因?yàn)闆]有對夢想做過規(guī)劃，而一次又一次

地承受夢破碎后的痛楚;我也總幻想著自己可以取得讓人為

之側(cè)目的成就,，卻因?yàn)闆]有好好地為自己的人生,為自己的

未來,甚至于為自己的生活進(jìn)行過思考，而一次又一次地使

自己旁徨不已.....所以，大學(xué)生活最重要的是要對你的四

年生活有一個(gè)規(guī)劃，也就是你希望你的大學(xué)生活是什么樣,

換句話來說就是你在大學(xué)四年里的目標(biāo)是什么，當(dāng)然這個(gè)目

標(biāo)可以很粗略的，只代表一個(gè)大方向，不必很細(xì)致的，有

了方向才不會迷茫。而且只要你朝著這個(gè)目標(biāo)努力過，就

算失敗了你也不會一無所得,更不會后悔。

有人說：“平凡的大學(xué)生有著相同的平凡，而不平凡的

大學(xué)卻有著各自的輝煌?！钡憧梢赃x擇平凡，卻不可以

選擇平庸；可以的話，相信誰都想不平凡。大學(xué)生活多姿

多彩，如何讓自己的大學(xué)生活過得充實(shí)而有意義，相信這

是很多大一大二的學(xué)生苦苦探索的一個(gè)問題。說真的，大

學(xué)與我想像中的差很遠(yuǎn)，尤其是當(dāng)我選了自己不喜歡的專

業(yè)而無力扭轉(zhuǎn)時(shí)，有時(shí)我真想再回去重新上多一次高中算

了，但既來之則安之，抱怨甚至后悔都沒有任何的意義，

現(xiàn)在我應(yīng)該做的是如何讓自己在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)得更多的

生存技能，如何能讓自己變得更強(qiáng)！在過去的一年里我沒

有好好想過畢業(yè)后的就業(yè)問題，沒有考慮過自己的學(xué)識是

不是能夠符合用人單位的要求，沒有考慮到自己在學(xué)校應(yīng)

該怎樣做才能學(xué)得更多更好。如果我不經(jīng)過思考，我不會

知道我自己竟然會有這么多的不足，不經(jīng)過思考，我不會

知道自己在過去的大學(xué)生活里面竟然浪費(fèi)了整整一年?，F(xiàn)

在我不敢說我真正的知道了自己以后的路會是怎么樣的，

但我想，至少我知道了我在剩下來的大學(xué)生活里面我需要

做的是什么，我應(yīng)該做的是什么。一年的大學(xué)生活使我學(xué)

會了如何去思考自己的人生，如何去看待奮斗路上的苦難,

同時(shí)也讓我明白到想要在大學(xué)生活里有所收獲，想要在大

學(xué)里實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)自己的愿望，就必須要懂得時(shí)刻

反思自己的行為，懂得去思考自己想要的是什么，自己應(yīng)該

做的是什么.對過去,我不怨天尤人,對于未來我也不會盲目

樂觀,我有信心，在以后的日子里,不管是學(xué)習(xí)還是生活我都

會過得比現(xiàn)在好,我的未來終究也會是讓我滿意的??！

最后一句：〃人生因?yàn)橛袎?才會有希望；心若在,夢就在,

就算失敗了，我們還可以重頭再來!〃送

給自己,也愿與大家互勉共勵！

稿二：很高興今天能給我這樣一個(gè)機(jī)會站在這里，來

表達(dá)我內(nèi)心對大學(xué)的那份感情。大學(xué)，一個(gè)豐富多采彩的

世界。酸甜苦辣都是大學(xué)的經(jīng)緯點(diǎn)。

大學(xué)如酒，或芳香，或馥郁，因?yàn)榧で?，它變得醇厚?/p>

大學(xué)如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)殂裤?，它變得悅耳?/p>

大學(xué)如畫，或明亮，或暗淡，因?yàn)檎\摯，它變得美麗。

大學(xué)，應(yīng)該是自由與知識的殿堂，是夢想起程的地

方.在這里，有浩如煙海的書籍，有知識的交融，有思想

的碰撞.在這里，你可以乘著夢想高飛！有人說，夢想就

像是七彩的泡沫，在高飛的同時(shí)幻滅.而我說，夢想在種

子的心中等待著，承諾一個(gè)不能立刻被證實(shí)的生命奇跡！

有人說，大學(xué)在某種意義上說是高中的延伸，還要繼

續(xù)高中時(shí)代拼命苦學(xué)的日子；也有人說，跨進(jìn)大學(xué)在某種

程度上說前途和事業(yè)有了保障，放任自我，虛度光陰，浪

費(fèi)了青春，消磨了意志，迷失了自我。我認(rèn)為，大學(xué)是一

幅空白畫卷，大學(xué)生活像是塊調(diào)色板，你可以妙手丹青，

可以信手涂鴉，更可以用智慧和熱情描繪屬于自己的七彩

青春。無論這幅畫卷是青春激揚(yáng)，個(gè)性張揚(yáng)，自我飛揚(yáng)，

還是提筆書寫的堅(jiān)強(qiáng)樂觀，自立積極，獨(dú)立向上，當(dāng)時(shí)光

飛逝四年離去時(shí)，我們將收獲各自的風(fēng)采和人生最關(guān)鍵的

畫卷。

從遠(yuǎn)古走到今天，從蒙昧邁向文明，千萬年的滄海桑

田，千萬年的風(fēng)風(fēng)雨雨，千萬年的追夢不怠.夢想，是推

動人類社會發(fā)展的動力.歷史的車輪一直在隨著人類的夢

想向前滾動.曾幾何時(shí)，我們足不出戶便知天下大事；不

斷追夢，我們已跨越38萬公里的地月距離.在難以度量

和把握的時(shí)間長河里，夢想是一條隧道，拉近了此時(shí)與未

來的距離.我要為夢想不斷挑戰(zhàn)自我，在挑戰(zhàn)中拼搏，在

拼搏中成長，在成長中磨礪，在磨礪中成功.縱然自己一

生都未能達(dá)到心目中的高峰，但生命的意義，本就在奮

斗.你并不一定要等著享受奮斗的果實(shí)，奮斗的本身就是

快樂，就是種享受.這已足夠補(bǔ)償一切，我們的存在便有

了意義.

大學(xué)是人生最關(guān)鍵的時(shí)期。我和大學(xué)有一個(gè)約定。

相約大學(xué)，開闊著我的視線，豐富著我的思想，洗滌

著我的靈魂，滋潤著我的生命。

相約大學(xué)，撿一片落葉，感覺時(shí)光的流逝。成熟的秋

天告訴我：生命中最珍貴的東西未必是最閃光的，把握住

青春，以最成功的姿態(tài)回報(bào)四季。

相約大學(xué)，把幼稚鎖進(jìn)童年的記憶，仰望高飛的雁群,

提醒青春，不要平庸的過活，不可以辜負(fù)這人生最美好的

時(shí)光。

相約大學(xué)，撥開心間淅淅瀝瀝的哀婉，撒下自信的種

子，用高昂的基調(diào)譜寫青春，在夢與夢的邊緣，扇起希冀

的靈光。

相約大學(xué)，用坦然與執(zhí)著裹住淚水，抹去心中灰色的

迷茫，惠風(fēng)和暢，讓青春的戰(zhàn)鼓在耳邊愉悅的擂響。

大學(xué)生活未必是燦爛的，因?yàn)槲覀円?jīng)歷尋求、尋找,

完善的成長；大學(xué)生活未必是富有的，因?yàn)槲覀円叱鲂?/p>

園，面對社會，各種壓力的挑戰(zhàn)；但，大學(xué)是美好的，它

讓我們學(xué)會了獨(dú)立，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，完善了自我；大學(xué)生活

是精彩的，是富有意義的階段，是成就夢想、展示自我的

平臺，是人生一幅美麗的畫卷。

我希冀擁有天使的雙翼，我渴求歸期夢想的芳園，我

甘愿嘗試披荊斬棘的歷程。我的心愿就是讓理想漫過青

春，讓幸福滋養(yǎng)生命。也許，我有機(jī)會牽系昨日的往事之

手；有能力珍惜今朝的紅塵之煙；有理想勾勒未來的幸福

之州，那么飛奔的時(shí)間老人會字燦爛的日子里賜予成長的

詩篇！

美好的年華，沒有理由不走下去，沒有理由不敢走進(jìn)

未來。最后，希望我的大學(xué)，有一個(gè)美好的開場，動人的

過程，完美的謝幕！

我知道，這還只是一個(gè)起點(diǎn)。未來的路還很長，需要

付出的努力還會更多。一個(gè)有理想的孩子會一如既往的在

這條路上拼搏。會有成功帶來的喜悅和榮耀，也會有失敗

帶來的和失落。不管怎樣，我的選擇，我無悔。

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好

在本次學(xué)校環(huán)境整治活動下，我代表學(xué)校向全體師生

發(fā)出倡議，呼吁大家養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)

境。

“環(huán)境是心靈的港灣，環(huán)境是靈感的源泉，環(huán)境是塑

造人的搖籃。”當(dāng)我們在綠樹成蔭的校園中漫步時(shí)，一定

會感到心曠神怡；當(dāng)我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，一

定會感到心情舒暢；但優(yōu)美的環(huán)境是要靠大家共同來營造

的。每當(dāng)我們排著整齊的隊(duì)伍站在整潔的操場上參加莊嚴(yán)

的升旗儀式時(shí)，你想過沒有？如果我們的操場上到處都是

垃圾，到處都是蒼蠅在飛舞，大家還會專心參加升旗儀式

嗎？大家還有心情在這兒安心讀書嗎？校園是我們共同生

活的地方，所以，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，共創(chuàng)美好校園環(huán)

境是我們每個(gè)同學(xué)的責(zé)任。我想，維護(hù)“校園衛(wèi)生”早已

經(jīng)是老生常談了，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”這句話更是我們

爛熟于心的，可是，可為什么我們的校園依舊時(shí)常能看到

那些散落在樓道里的垃圾，那些依偎著綠色植物的果皮紙

屑，依舊有人表演向窗戶外“高空拋物”的雜技。為什么

看見了地上的垃圾，我們同學(xué)還可以繼續(xù)說說笑笑，帶著

“事不關(guān)己，高高掛起”的心理跨過它們。為什么？??這太

多的疑問，其實(shí)我們每一個(gè)人都可以回答，也是可以改變

的。

同學(xué)們，文明的衛(wèi)生習(xí)慣靠我們平時(shí)一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成,

美好的校園環(huán)境需要我們共同營造?？墒黔h(huán)顧我們的四周,

卻有著諸多與之

例如：語言不文明，有些同學(xué)出口成臟，打架罵人的

事件還偶有發(fā)生；

環(huán)境不整潔，伴隨著值日勞動的是一些同學(xué)對環(huán)境的

破壞，飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄，甚至不

辭勞苦將這些東西到處藏，四處塞，垃圾不及時(shí)清理，有

的將垃圾偷偷掃進(jìn)床底下，有的將整袋垃圾放在公共樓道

上，有的將垃圾由2樓作“高空投擲”，我們還沒有更多的

老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來，這些都映襯了我們

衛(wèi)生習(xí)慣差、衛(wèi)生意識薄弱；

財(cái)物損壞不少，僅僅在本學(xué)期，學(xué)校的浴室門就被弄

壞了好多次;少數(shù)同學(xué)洗臉洗衣服后水龍頭忘了關(guān)，成噸的

水短時(shí)間被放干，嚴(yán)重影響集體生活，這不只是浪費(fèi)的問

題，而是人性的缺失；

有同學(xué)過度消費(fèi)，總在不應(yīng)該的時(shí)間進(jìn)小店?？

以上種種可見，校內(nèi)的陋習(xí)嚴(yán)重存在，要引起全校師

生的重視，需要大家的行動。

比如儀容整潔，不染發(fā)、不涂指甲、不穿高跟鞋，不

穿奇裝異服、不穿拖鞋入校等；自覺維護(hù)校園環(huán)境，不隨

便買零食吃；不亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而

且去動手撿拾紙片等，要懂得環(huán)境是大家的環(huán)境，把美好

留給他人和自己；愛學(xué)校的一草一木，不踐踏草坪，不亂

涂亂畫，更不踢門、浪費(fèi)水電？?并且勸阻、制止破壞行為,

及時(shí)報(bào)告；物品擺放齊整，會自覺排隊(duì)就餐，不會大聲喧

嘩影響別人的學(xué)習(xí)，會遵守學(xué)校的規(guī)章制度……

眾所周知，所謂的“習(xí)慣”是指長期重復(fù)地做并逐漸

養(yǎng)成的不自覺活動。習(xí)慣的力量很大。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)

慣首先應(yīng)從我做起，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，不要隨

地吐痰，不要隨地亂扔果皮紙屑？？還要制止其他同學(xué)不講

衛(wèi)生的行為，看到地上有果皮紙屑主動撿起？?這些看似讓

人不屑一顧的“小善”可以互相促進(jìn)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,

讓我們的校園更加干凈整潔。其次是，我們每位同學(xué)都應(yīng)該

自覺保持教室及其所在班級的周邊環(huán)境衛(wèi)生。只有我們每

個(gè)同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，人人動手，才能讓我們每天

走進(jìn)班級里，都能看到桌窗明凈，桌凳擺放整齊，地面無

紙屑。我想在這樣干凈整潔的環(huán)境里，就會心情舒暢、身

心健康、自然，我們的學(xué)習(xí)效率就大大提高，何樂而不為

呢？

同學(xué)們，撿起一片垃圾，留下一方潔凈。整治校園環(huán)

境，需要你、需要我、需要我們大家共同努力！在這個(gè)明

媚的下午，讓我們攜起手來，從今天做起，從現(xiàn)在做起，

從身邊的小事做起，，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，共同營造美好

校園環(huán)境，

時(shí)光飛逝。歲月如梭。如今的我已不再是那愛嬉戲打

鬧的孩子。年過18的我已步入成人的行列。接踵而至的也

不再是美味的零食，鮮艷的新衣服，而是接連不斷的責(zé)任

繁重的義務(wù)。家庭、工作、社會等無形的壓力如浪潮般向

我們拍打，所以，我們必須成長，盡管那種成長仿佛就在

一夜之間，盡管那種成長如撕扯般痛苦，我也必然的承受。

今天，我是一名大學(xué)生，已不再像高中時(shí)在慢無天日

的萬卷書中尋找著金色的岸邊，今天，我已登岸，在東方

這金色的海岸上，我看到了第一縷陽光，看到了一條通向

未來的路，很寬，黑大。

今天，我是一名大學(xué)生，不能再任性瘋狂，長一歲責(zé)

任重一分，現(xiàn)在的我，不僅要為自己而奮斗，更要為年邁

的父母，為他們辛苦半輩，老時(shí)能安享晚年而奮斗，為將

來有個(gè)幸福的家庭而奮斗。

今天。我是一名大學(xué)生，沒有了家長和老師在身邊對

自己說：孩子，好好學(xué)習(xí)別貪玩。因?yàn)槲乙验L大可以自律

自立，能明辨是非，深知自己作為學(xué)生的責(zé)任與義務(wù)：學(xué)

習(xí)知識，責(zé)無旁貸。

今天。我是一名大學(xué)生。是新的年輕的一代，朝氣蓬

勃，意氣風(fēng)發(fā)。懷揣夢想，斗志昂揚(yáng)。心中富有無限的激

情，豪言壯志，已向父母誓下，不求與泰山爭名，與雄鷹

爭穹，只求自己能在歷史的畫卷上留下小小的痕跡，哪怕

是無意落下的一個(gè)墨跡。

幾年，我是一名大學(xué)生。雖沒有包攬群書。但十幾年

的學(xué)習(xí)

生活已讓我受益非淺，偉人曾說：學(xué)點(diǎn)知識可以，學(xué)

會思維了不起。雖然，我沒有什么特別的思維方式，并且

反應(yīng)也慢，但我找到了我的缺點(diǎn)與長處，時(shí)常三省吾身，

揚(yáng)長避短。

今天，我是一名大學(xué)生。隨讓仍帶著學(xué)生二字，但已

和高中截然不同，在這里開闊了我的視野，豐富了我的思

想，洗滌了我的靈魂，在這里我要把握青春，讓青春綻放

出最美路的花朵。

今天，我是一名大學(xué)生。知恩圖報(bào)，理賢讓土，然而

只知理未付與行，父母是我的第一大恩人，含辛茹苦，把

我養(yǎng)育成人。然而直到今年我才對他們說了一句：“爸爸媽

媽，我愛你們。你們辛苦了?！敝钡浇衲?，我才對我的恩師

們說了聲：謝謝您，是我長大了么？是我成熟了么？因該

是我的臉皮厚了。不再像以前那樣不好意思了。

今天，我是一名大學(xué)生。過期的十幾年都已成為歷史。

只能偶爾通過記憶，翻看著那充滿花絮的過去，經(jīng)過坎坷

磨礪，雖然結(jié)果骨感，但我仍有收獲。偉人說過：過程很

快樂，結(jié)果很痛苦?！翱v然我享受了那快樂的過程，我也將

不再為那逝去而嘆息，人生不過兩三萬天，彈指一揮間。

何必讓歷史的灰塵蒙住了雙眼。

今天，我是一名大學(xué)生。我要充分武裝自己，知識武

裝頭腦，運(yùn)動武裝身體，交流武裝口才。為走出校園面對

社會，為面對社會可以經(jīng)受社會各種壓力的挑戰(zhàn)，未能達(dá)

到夢想的花園。我甘愿忍受披荊斬棘的歷程。

我是90后，而我們的學(xué)校也是90后，她和我們一樣，

在同

一個(gè)年代成長。他不是我們的長輩而是我的兄弟。沒

有代溝，沒有隔閡。我們之間可以進(jìn)行語言的無限交流，

思想的無限碰撞。

我要與他共同進(jìn)步，明日我們互以為榮。

待東方又一次升起朝陽，我誓與東方齊肩仰望。

演講稿修辭句

記得在很小的時(shí)候，別人就問我：“長大了你干什么

呢？"我便會高興的說：“當(dāng)老師呀”，因?yàn)樵谕陼r(shí)代，

老師是我最敬佩的人！正是這份激情，給了我無窮的力量。

于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一

份職業(yè)。

幼師畢業(yè)那年我跨進(jìn)了幼兒園的大門，那時(shí)，心里的

感覺是多么的美好，無數(shù)次幻想著自己成為一名“孩子王”

時(shí)的快樂情景,那時(shí)的激動心情無法言語。當(dāng)我第一次走進(jìn)

教室，我即渴望又害怕，面對一群群可愛的孩子，面對一

張張可愛的小臉一一他們天真無邪，我以為這就是我一直

所向往的童心世界，可是，當(dāng)我真正走近他們時(shí)，才發(fā)現(xiàn)

原來現(xiàn)實(shí)與理想的距離是那樣的遙遠(yuǎn)。當(dāng)孩子們第一次搖

搖擺擺的來到我的面前，哭喊著要媽媽，從媽媽手里接過

他們的那刻起，我就深深地知道，我每天面對的不僅僅是

這群孩子，而且還有年輕母親們那一顆顆沉甸甸的心，孩

子們剛來幼兒園，不會吃飯，不會睡覺，不會唱歌，甚至

不會聽我的話。面對他們，我一時(shí)束手無策，我曾想過退

縮，曾想過逃避，可心里始終有個(gè)聲音在告訴我“既然選

擇了，退縮是不行的，逃避更不行?！笔前?，面對我曾經(jīng)的

選擇，我能放棄嗎？我能退縮嗎？不，我要堅(jiān)持。于是，

無數(shù)次，我蹲下身來傾聽孩子們的話語，讓他們感受我的

愛；我教他們畫畫，唱歌，折飛機(jī)，讓他們成為我的朋友;

我給他們講白雪公主和七個(gè)小矮人的故事??雖然他們有時(shí)

真的很調(diào)皮，有時(shí)又很麻煩，但我還是依然喜歡和他們在

一起，因?yàn)樗麄兪且蝗嚎鞓返奶焓?，讓我不斷感受他們?/p>

真誠與善良，讓我與他們一起沉浸在快樂的童話世界里！

每當(dāng)看到孩子們的每一滴進(jìn)步，每一點(diǎn)成功，都讓我感到

莫大的欣慰！如今，每當(dāng)聽到孩子們用稚嫩的嗓音喊“老

師好”，看到他們一張張可愛的笑臉時(shí)，我心里總是甜甜的。

雖然有時(shí)累得腰酸背疼，但我感覺卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗?/p>

喜歡我的孩子每天都在等我。他們純潔的就像一張白紙，

需要我的精心呵護(hù)與教育，才能成為一幅絢麗的畫卷！

我想，老師的心懷也許是世界上最大最大的心懷，不

然怎么會裝的下那么多可愛的孩子呢？孩子生病了，老師

會比媽媽還著急，沖上一包甜甜的藥，陪她服下，不經(jīng)意

間會發(fā)現(xiàn)孩子臉上洋溢著幸福的微笑。孩子進(jìn)步了，老師

會第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)匯報(bào)給爸爸媽媽，同時(shí)會獎勵孩子

一朵紅紅的花，鼓勵他們繼續(xù)努力。老師更會耐心的告訴

他們，讓他們知道哪些事情是對的，哪些事情是不對的，

哪些事情該做，哪些事情不該做，教育他們要做一個(gè)有愛

心、懂禮貌的好孩子。作為一個(gè)普通的幼兒園老師，在自

己的工作崗位上做著平凡的事，也許，我們不是最美麗的,

但卻是最可愛的；也許不是最聰明的，但卻是最勤奮的；

也許不是最富有的，但卻是最充實(shí)的……因?yàn)槲覀冇脨坌?/p>

打開了孩子情感世界的第一扇窗；用真情點(diǎn)亮了孩子生命

里的每一個(gè)燈盞；用贊美啟迪了每一個(gè)兒童的心靈；用尊

重喚起了每一個(gè)孩子的尊嚴(yán)，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛！

我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明；愛他

們的純潔、美麗與善良。曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子問過我：

“老師，你會老嗎？”多么可愛的孩子啊！我真想對我的

孩子們說：老師會老的，但歲月只能老去老師的容顏，而

無法老去老師愛你們的心靈。只要有你們，老師將永遠(yuǎn)年

輕！

我慶幸，慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花開放的世界。

在這個(gè)世界里，我將快樂地奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)著我的愛；同時(shí),

我也快樂地收獲著：收獲著孩子們的愛！愛，是教師最美

的奉獻(xiàn)，最大的收獲！

演講稿素材

“最美女教師”張麗莉：人生大愛的壯美回答

黑龍江佳木斯市，2012年5月8日。勝利路北側(cè)第四

中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生。原本停在路旁等待接學(xué)

生的汽車突然失控，直沖學(xué)生軋去。千鈞一發(fā)之際，教師

張麗莉向前一撲，一拉一撞，兩名學(xué)生得救了，而她卻永

遠(yuǎn)失去了雙腿。什么是人生大愛，29歲的張麗莉在這個(gè)春

天用行動作出了自己的回答。

“孩子們沒事吧”“孩子們沒事吧？”雖然已經(jīng)過去好

幾天了，李金茹老師耳畔依然時(shí)不時(shí)縈繞這句話。她清楚

地記得，8日晚上在醫(yī)院里，已經(jīng)休克的張麗莉在偶爾的一

次清醒后，先問起的竟然是學(xué)生們的安危情況。

【文明評論】

“最美女教師”車禍瞬間彰顯的是師德大愛

5月8日，黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)女教師張麗莉

為救學(xué)生被卷入大客車車底，造成雙腿截肢，尚未脫離生

命危險(xiǎn)。只有29歲的張麗莉因此被網(wǎng)友親切地稱為“最美

女教師”。

應(yīng)該說，時(shí)下網(wǎng)絡(luò)上最流行的，就是一系列感人的

“最美”：在火場一線書寫花樣年華的“最美女消防警官”;

面對素不相識的溺水老人，毫不猶豫地跪在地上為他做人

工呼吸“最美女孩”；給盲人溫暖牽引的“最美女大學(xué)

生”；用雙臂接住墜落女童的“最美媽媽”等等。他們用善

良為我們托起了文明新標(biāo)桿，不斷豐富和更新了道德的新

內(nèi)涵，成為我們這個(gè)時(shí)代最亮麗的一道風(fēng)景線。

現(xiàn)如今，“最美女教師”張麗莉又用生命詮釋師德的力

量，讓我們在感動、感佩的同時(shí)，對“最美”又多了幾分

思考和敬愛。

記得臺灣教育家高震東曾經(jīng)說過：“愛自己的孩子是人,

愛別人的孩子是神”。作為佳木斯市第十九中學(xué)的語文教

師，今年29歲的張麗莉無疑就是這樣的“神據(jù)張麗莉

同事介紹，為了帶好初三畢業(yè)班，張麗莉選擇先不要孩

子，每天把大量

的時(shí)間都花在了學(xué)生身上，這一點(diǎn)一滴的付出，讓同

事很是敬佩。學(xué)生家長賈紅杰在接受采訪時(shí)說：“張麗莉接

教這個(gè)班的時(shí)候剛結(jié)婚，到現(xiàn)在還不到兩年，在這期間，

她曾經(jīng)懷孕，但為了帶好這個(gè)班，連她的孩子都不幸流產(chǎn)

了。”？?正因?yàn)橛刑嗟那殂禾N(yùn)藏在這份職業(yè)當(dāng)中，有太多

的牽掛寄托在學(xué)生身上，才有了關(guān)鍵時(shí)刻的挺身而出。

以筆者的理解，“最美女教師”張麗莉的“最美”，還

美在她心中有情。29歲，正是年輕人享受花樣年華，實(shí)現(xiàn)

人生理想的大好時(shí)光。但張麗莉卻在車禍瞬間挽救學(xué)生而

奮不顧身，至今躺在重癥監(jiān)護(hù)室沒有蘇醒。而談起張老師

的這次壯舉，同學(xué)們都覺得并不吃驚，這只是她助人的一

種本能。早在2009年冬天，她帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)タ赐晃簧?/p>

同學(xué)的路上，一輛自行車失控沖來時(shí)就是她死死地護(hù)住了

學(xué)生?！袄蠋煯?dāng)時(shí)褲子都被撞破了，她艱難爬起來后沒顧得

上自己，第一句話卻是問大家‘你們沒事吧？學(xué)生閆泓

佚回想起當(dāng)年一幕眼圈濕紅?？梢?，張麗莉是用自己的生

命和行動詮釋著一個(gè)師者最真誠的愛、最深摯的情?？

生死攸關(guān)之際，如果有些許閃念、絲毫膽怯，都足以

讓人選擇逃避。然而，厚存于師者心中的這份愛、這份情

閃現(xiàn)出的人性光輝，足以穿透著災(zāi)難的陰影，創(chuàng)造生命的

奇跡。正因如此，筆者感到，三尺講臺，澆灌的是汗水，

鑄造的是師魂。沒有愛就沒有教育，教師以師德關(guān)愛學(xué)生,

這種愛不同于父母的愛，這種愛是比父母的愛還要無私的

愛，也是對社會、對民族、對祖國的大愛。所以，“最美

女教師”張麗莉車禍瞬間給我們上的是一堂“最美”之課,

不僅點(diǎn)亮了孩子們通往未來的精神之路，也讓我們這個(gè)社

會多了一個(gè)通向“美好的人間”的路標(biāo)。

教師的奉獻(xiàn)之美事跡

一、我在報(bào)紙上剛剛看到這樣一篇報(bào)告，在貴州有一

所村辦小學(xué)。教室是五六根碗口粗細(xì)的大杠撐著的一間木

柱瓦房，全校共有三個(gè)年級三十來個(gè)學(xué)生，卻只有一位老

師，張老師，張老師是外地人，因?yàn)槌錾聿缓?，十年動亂

時(shí)期被流放到那個(gè)村當(dāng)老師，一呆就是好些年，張老師一

直單身，村長好不容易說服了村里一位誓死不嫁的寡婦和

張老師結(jié)了婚，并生了一個(gè)孩子。

就在張老師的孩子剛剛上學(xué)的一天中午，忽然烏云密

布，電閃雷鳴，轉(zhuǎn)眼間下起了傾盆大雨?？耧L(fēng)呼嘯中，教

室的屋瓦被掀起，整棟房屋軋軋作響，搖搖欲墜。同學(xué)們

都被嚇傻了，張老師看到這樣的情況，趕緊把孩子們往教

室外的大雨中趕。當(dāng)孩子們落湯雞似地聚在教室外的那棵

大榕樹下的時(shí)候，學(xué)校的幾間破瓦房“轟隆”的一聲，就

在孩子們的注視下坍塌了。張老師當(dāng)時(shí)正背著個(gè)一年級的

小同學(xué)往榕樹下跑，聽見身后的響聲猛然停住，張老師驚

叫了一聲“我的孩子”！這時(shí)大家才知道，張老師為了救別

的孩子都來不及救出他自己的孩子。大雨滂沱中，

張老師在廢墟上不停的呼喚著兒子的乳名，不斷地搬

動那些笨重的木柱和屋瓦。呼聲凄愴，眼淚如注。

當(dāng)聞訊趕來的一些學(xué)生家長從廢墟中找出張老師的孩

子時(shí)，他的孩子早已停止了呼吸。張老師的妻子在一陣呼

天喊地之后，瘋狂地追打著張老師；你為啥不先救我們的

兒子？為啥不先救我們的兒子啊！張老師淚流滿面地解釋:

“我是老師！我是老師??我一一是一一老一一師！”

看到這里，我已經(jīng)淚流滿面，覺得我們的張老師是這

世界上最善良的人，而老師，就是這世界上最溫暖的名字!

老師的善良，是對每一個(gè)弱小生命的悉心呵護(hù)，張開雙翅

為他們遮風(fēng)擋雨；老師的善良，是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,

在危急關(guān)頭用生命去守護(hù)！“愛自己的孩子的是人，愛別

人的孩子的，是神”？不！是老師！

二、2008年5月12日14時(shí)28分,浩劫式的“”大地

震發(fā)生了，大地震震碎了全國人民的心，也震碎了所有老

師的心。

在最危難的時(shí)刻，我們看到一位位老師挺身而出，用

自己的沉著、智慧、甚至生命，奏響了感天動地的頌歌。

當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾搬開垮蹋的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的時(shí)

候，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟中，雙臂

緊緊摟著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還

活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手已經(jīng)僵硬,

救援人員只能含淚將之鋸掉把孩子救出。這名男子是該校

29歲的張米亞老師?！罢挛业某岚?，送給你飛翔”。多才

多藝的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為

孩子們牢牢守住了生命之門。

災(zāi)難面前，生命是如此的脆弱；面對災(zāi)難，生命卻又

如此絢爛。每一種表情都令人動容，每一個(gè)瞬間都感天動

地。危急時(shí)刻，老師們用鮮血和生命鍛鑄著師魂。他們無

愧于人民教師的光榮稱號!

懷著對教師職業(yè)的無限憧憬，我踏上了教師的工作崗

位。第一次走進(jìn)教室，孩子們用天真無邪的眼神，崇拜地

看著我。那一朵朵綻放的小花，甜甜地叫著“老師”！那一

刻，我內(nèi)心深處最柔弱的那根弦被撥動了，我告訴自己，

我愿為他們付出我的所有，哪怕是生命！也就在那一刻，

我特別理解在危急時(shí)刻義無反顧用自己生命撐起孩子希望

的老師們！我想：是師愛和責(zé)任超越一切，匯聚成一股不

可戰(zhàn)勝的力量，讓老師們義無反顧。

一場災(zāi)難，用一種殘酷的方式見證了師魂的偉大。然

而，在災(zāi)難沒有發(fā)生時(shí)，當(dāng)災(zāi)難逐漸被人們淡忘后，又有

誰去關(guān)注教師們那點(diǎn)點(diǎn)滴滴、默默無聞的付出？“小時(shí)候,

我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以

為你很神奇，讓所有的難題成了樂趣；長大后，我就成了

你，才知道那支粉筆，寫下的是真理，擦去的是功利；長

大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守

巢的

總是你"。一一這是每一位老師師內(nèi)心最真實(shí)的寫照。

三、張老師平日寡言少語，埋頭苦干，一臺破舊的28

自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標(biāo)記,

自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。張

老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

因而，他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅(jiān)持每天早來晚走，從

早操、間操，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí)，熄燈睡覺，才放心

回家。有時(shí)忙起來，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注

學(xué)生的成長，并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問題生”是可以

改變的。針對部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷

惘厭學(xué)等問題，張老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作,

圍繞成長與成才、立身與做人這個(gè)基本問題，他經(jīng)常找學(xué)

生談心，一方面把大道理講實(shí)、講清，要求學(xué)生要把革命

理想與個(gè)人利益聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入革命

理想之中；另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透，引導(dǎo)學(xué)生

跳出個(gè)人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”

與“小家”的關(guān)系，認(rèn)清任何個(gè)人的成長與進(jìn)步都離不開

集體的力量，更離不開國家的興旺發(fā)達(dá)和社會的文明進(jìn)步,

懂得“國家興亡、匹夫有責(zé)”的道理，從而使學(xué)生既看到

眼前利益，更看到長遠(yuǎn)利益，自覺把個(gè)人利益與革命利益、

個(gè)人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的

同時(shí)，努力為國家和社會多做貢獻(xiàn)。多年來，張老師堅(jiān)持

每次談話前都針對不同學(xué)生的個(gè)性特征做精心準(zhǔn)備，談話

時(shí)口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。他的苦

口婆心與循循善誘終于有了回報(bào)，一個(gè)又一個(gè)“問題生”

終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么，什么該做，什

么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

張老師對學(xué)生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他

“師愛”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴(yán)從嚴(yán)要求，嚴(yán)

格管理，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，是張老師一貫主張。張老師雖以

“嚴(yán)”字聞名，但學(xué)生都知道，他嚴(yán)中施愛，愛中求嚴(yán)，

嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背

后有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴(yán)師又是慈父，學(xué)生們

既怕他又愛他，更多的是敬畏他。

學(xué)生們理解：張老師的嚴(yán)厲，是一種父威，又是一種

格外的父愛。一次次半夜發(fā)病，一次次把張老師從熟睡中

驚醒，他不僅陪著上醫(yī)院看病、買藥，第二天早晨，還將

熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學(xué)生手中；他對待

每一個(gè)學(xué)生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十幾個(gè)學(xué)

生因?qū)W習(xí)而不能回家，校內(nèi)食堂不開伙，他們的一日三餐

只能對付，吃的最多的是泡方便面。張老師了解了情況，

不聲不響地來到菜市場，買了雞魚鴨豬肉等，囑咐愛人精

心烹飪，然后把學(xué)生分成幾批叫到家里聚餐，學(xué)生們吃著

可口的飯菜，陣陣暖流從心中涌起，真切地感受到張老師

不是父母，勝似父母的偉大情懷。

師愛無言，師愛無價(jià)。忘不了，學(xué)生們每次放假前，

張老師細(xì)心的千叮嚀萬囑咐；忘不了，寒暑假里，張老師

替他們精心看護(hù)著每一盆花草；忘不了，為了讓學(xué)生

按時(shí)出早操，張老師身體力行，一年四季堅(jiān)持第一個(gè)

站在操場上等著同學(xué)們，一天都沒有缺席過；更忘不了，

正在生病點(diǎn)滴的張老師，剛聽到間操廣播響起，不聽校醫(yī)

勸阻，毅然拔掉針頭，跨上自行車，沖向操場?？同學(xué)們說

一天看不到張老師就覺得缺少了點(diǎn)什么。

“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。愛是人世間最

偉大、最神圣的情感。張老師的愛是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只

講付出不計(jì)回報(bào)的愛，他的愛滋潤著學(xué)生的心田，同時(shí)又

轉(zhuǎn)化為一種無形的向心力，凝聚力，學(xué)生們喜歡他，尊重

他，愛戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，愿意接受他教

誨，在他的師愛感召下，快樂地進(jìn)步成長。每到節(jié)假日，

學(xué)生們發(fā)給張老師的信件、短信滿載著祝福與問候如雪片

般地飛來；不時(shí)的，他十多年前的學(xué)生還會千里迢迢的來

看他。這些，對于一個(gè)把自己的人生都奉獻(xiàn)給了教師事業(yè)

的人來說，該是怎樣的慰籍？這也是對一個(gè)優(yōu)秀老師的最

大褒獎！

他體弱多病，經(jīng)歷了兩次大手術(shù)，胃病纏身，嚴(yán)重時(shí),

滴水難進(jìn)，痛苦不堪，但他一直以頑強(qiáng)的精神堅(jiān)持工作。

張老師性格坦率，對人真誠，樂于助人，滿腔熱情，誰家

有了困難，他第一個(gè)先到，吃苦在前，享受在后，見榮譽(yù)

就讓，從不計(jì)較個(gè)人得失，他淡泊名利，默默地做著平凡

的工作。在當(dāng)今物欲橫流，人心浮躁，爭名逐利的社會里,

他活得真實(shí)、滋潤，舒心，活出了高風(fēng)亮節(jié)，活出了人生

的境界，以自身的崇高形象，成為學(xué)生心中永不磨滅的人

格豐碑。

大學(xué)生中國夢演講稿逐夢

大浪淘沙，20xx年9月，經(jīng)過高考的洗禮，我懷著

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情，踏進(jìn)了大

學(xué)這片我夢寐以求的熱土。這里是一個(gè)全新的舞臺，我將

秀出最美的自己。

知識學(xué)習(xí)生活的主旋律

以學(xué)習(xí)為本，始終如一。剛上大學(xué)的我，面對課業(yè)壓

力的減輕和課余時(shí)間的增多，不知道如何合理安排自己的

時(shí)間。以為考前突擊就可以應(yīng)付大學(xué)的考試，以至于考試

前一晚挑燈夜戰(zhàn)，甚至有男生揚(yáng)言要熬到天亮，果真是青

春熱血，最后那門課還是以慘敗收場。此后，我吸取教訓(xùn)I,

積極向優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐取經(jīng)，改善學(xué)習(xí)方法，以認(rèn)真的的

態(tài)度對待學(xué)習(xí)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。永遠(yuǎn)

記得大一綜合素質(zhì)測評后對自己的承諾，那關(guān)于夢想的追

逐，漫長而短暫，這是我所陌生的的路途，如果真的遠(yuǎn)的

看不到盡頭，那么至少在終點(diǎn)，應(yīng)該是我燦爛的夢想，清

晰的如同溫暖褶皺的花葉，當(dāng)初那么激烈那么決絕的想法,

竟然變成這么安靜這么坦然的心境，我為自己的改變祈禱。

永遠(yuǎn)記得烈日炎炎的夏日，當(dāng)很多人都呆在電風(fēng)扇下

吹著涼風(fēng)，我站在走廊中不停地背書，幾百頁的書好似看

不到盡頭，書上草稿紙上那黑色的紅色的字密密麻麻，累

了就坐在樓梯上，困了就趴在桌子上；

永遠(yuǎn)記得寒風(fēng)呼嘯的冬日，當(dāng)很多人都在被窩里享受

溫暖，我站在一教的草地上，口中念念有詞，凍得直打哆

嗦也不愿離去。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。兩年

來，學(xué)業(yè)成績始終保持全班第一而且穩(wěn)中有升，大二綜合

素質(zhì)測評全班第一。期間獲得了國家獎學(xué)金、國家勵志獎

學(xué)金、校一等獎學(xué)金、校二等獎學(xué)金以及校三好學(xué)生稱號。

我深知，成績只代表過去，此刻的我正重新開始

全力拼搏，我希望用自己的汗水詮釋青春的光彩。

學(xué)生組織我的另一個(gè)家

在大學(xué)除了學(xué)習(xí)之外，我們還可以加入到學(xué)生組織這

個(gè)溫暖的大家庭中。還記得剛進(jìn)大學(xué)那會兒，各個(gè)學(xué)生組

織呈現(xiàn)百花齊放百家爭鳴的壯觀景象，讓年輕的我們眼花

繚亂、心潮澎湃。從提交競聘表到筆試、面試，我們要經(jīng)

過層層選拔，過五關(guān)斬六將。

在學(xué)院記者團(tuán)，我認(rèn)識了一群對記者、新聞或者寫作

有著相同愛好的朋友，我們活躍于學(xué)院各個(gè)活動現(xiàn)場，拍

照、采訪、撰寫新聞稿、編輯院報(bào)，樂在其中。在學(xué)校讀者

工作委員會，我和大家一起撰寫活動策劃書，張貼活動海

報(bào)，再到班級宣傳，作品評比，以及最后的獲獎名單公布。

期間我還組織委員會成員到我的家鄉(xiāng)一一美麗的文房四寶

之鄉(xiāng)安徽宣城春游踏青。

作為學(xué)校新興社團(tuán)一一網(wǎng)行社的創(chuàng)始人之一，我和社

團(tuán)成員大力宣揚(yáng)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文化，努力營造積極健康的網(wǎng)

絡(luò)環(huán)境，同時(shí)開展豐富的社團(tuán)活動。在校團(tuán)委理論宣傳部

擔(dān)任副部長期間，積極配合部長完成相關(guān)工作，同時(shí)在校

黨委宣傳部編輯校報(bào)，一直受到老師們的認(rèn)可。

可能有些人會問我，你怎么能參加這么多學(xué)生組織？

其實(shí)，我參加學(xué)生組織的道路并非一帆風(fēng)順。和很多人一

樣，在高中時(shí)