斯賓塞的快樂教育讀后感

讀《斯賓塞愉快教育》后綿竹市廣濟(jì)學(xué)校魏啟弘對(duì)于赫伯特﹒斯賓塞，有些人說，他是一位真正教育先鋒，也有些人說在當(dāng)代教育史上，他是一座紀(jì)念碑。讀完《斯賓塞愉快教育》，我感覺到一個(gè)深深愧疚。這愧疚，是對(duì)我孩子而言。時(shí)光不會(huì)倒轉(zhuǎn)，我孩子已經(jīng)十九歲了，可我在過去十九年里，怎么不去讀讀《斯賓塞愉快教育》呢？繼而，我能做是，把《斯賓塞愉快教育》書名，給了我朋友，提議他們空了時(shí)候也去讀讀，尤其是那些孩子還小朋友。我希望能從中填補(bǔ)一點(diǎn)我過失。下面，我還是想談?wù)勛x了《斯賓塞愉快教育》一書后些許感想，抑或叫讀后感吧。書第八章《怎樣培養(yǎng)孩子自助學(xué)習(xí)、自我教育能力》，講到“幫孩子形成自助能力和習(xí)慣”時(shí)，赫伯特﹒斯賓塞從這幾個(gè)方面給出了提議：（1）讓興趣幫助孩子自我教育。（2）幫孩子準(zhǔn)備必要自我教育工具；（3）讓孩子參加一些興趣小組或兒童協(xié)會(huì)；（4）讓孩子自己確定一個(gè)計(jì)劃；（5）從一定程度生活自理開始；（6）讓孩子獨(dú)立完成一些與生活關(guān)于事。這當(dāng)中，就第一點(diǎn)，他還給出了詳細(xì)提議——提供必要幫助，比如工具、材料、書籍，僅此而已；把從興趣到結(jié)果過程完整地交給他自己，碰到困難時(shí)，適當(dāng)給予激勵(lì)；把他興趣變成對(duì)家庭有用東西，讓他感到他興趣和勞動(dòng)價(jià)值；有機(jī)會(huì)讓他自己講解；提出一些新問題，希望他自己去找到答案；對(duì)他因興趣而產(chǎn)生結(jié)果，作出階段性評(píng)價(jià)，讓他看到評(píng)價(jià)改變，他會(huì)很重視這種評(píng)價(jià)，并從改變中思索怎樣取得好評(píng)價(jià)方法；假如你想讓孩子興趣保持下去，就不要隨時(shí)隨地地滿足他，相反，你想讓這種興趣消失，就不停滿足，他很快會(huì)以為無趣。這又說到“興趣”上來了。關(guān)于“興趣”在教育中作用，那是人人都能夠敘述一番?！芭d趣是最好老師?！边@是愛因斯坦說，也是談?wù)摗芭d趣”一次時(shí)引用最多。赫伯特﹒斯賓塞也說：“沒有什么比滿足孩子興趣更有吸引力，也沒有什么比興趣更能讓孩子忍受哪怕是吃苦受累?！庇纱耍蚁氲搅恕皩W(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣激發(fā)”這個(gè)問題?；蛟S這是一個(gè)老生常談問題，但確實(shí)是我讀了《斯賓塞愉快教育》后想得最多。我想，要激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，從師者本身來說，首先要有個(gè)人魅力?！凹核挥?，勿施于人?！睅熣呦刃幸徊?，要有深厚感情、濃厚興趣、淵博知識(shí)、寬廣視野、獨(dú)到看法。其次，在課堂教學(xué)中，善于采取精煉、幽默語言，吸引學(xué)生，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也就激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語文興趣。第三，和學(xué)生建立亦師亦友關(guān)系，互尊互重，以愛為基礎(chǔ)，以親密、融洽朋友關(guān)系為框架，以樹立教師威信為支柱。再從教學(xué)技法上說，首先要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)化興趣意識(shí)。如學(xué)習(xí)目標(biāo)教育、榜樣教育、語文利用教育等。其次是活躍課堂氣氛，提升學(xué)習(xí)興趣。將聽錄音、講故事、演小劇、對(duì)口令、找朋友、奪紅旗等方式引進(jìn)課堂。第三，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。能夠采取言語提醒、參加活動(dòng)等方式，提出或產(chǎn)生問題，借以引發(fā)學(xué)生處理問題興趣，并產(chǎn)生深入了解關(guān)于知識(shí)要求。第四，及時(shí)反饋，及時(shí)評(píng)價(jià)，適當(dāng)褒揚(yáng)與激勵(lì)。知道結(jié)果，能看到自己進(jìn)步，從而使學(xué)習(xí)態(tài)度和伎倆得到加強(qiáng)，激起深入學(xué)習(xí)愿望；同時(shí)經(jīng)過反饋又能看到自己缺點(diǎn)，激起上進(jìn)心，樹立克服缺點(diǎn)決心，繼續(xù)前進(jìn)。及時(shí)評(píng)價(jià)利用剛才留下鮮明記憶表象，使學(xué)生深入產(chǎn)生改進(jìn)自己學(xué)習(xí)愿望；再配適宜當(dāng)褒揚(yáng)與激勵(lì)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績和態(tài)度必定，能夠激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心、自尊心和集體主義感等等。第五，開展多個(gè)活動(dòng)，如比賽——普通話比賽、查字典比賽、智力比賽、書法比賽、作文比賽等，參觀訪問、春游秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、辦黑板報(bào)或手抄報(bào)、制作模型、搜集圖書等。興趣培養(yǎng)不是一朝一夕即可完成事，是需要長久不懈地努力。對(duì)其認(rèn)識(shí)深刻，才能在以后工作中朝這個(gè)方向愈加努力。讀書，是一件好事。而讀《斯賓塞愉快教育》這么好書，更是一件好事。還是讓我以書中一段美好話語作為本文結(jié)束語吧：“假如有這么一位老師：他能夠培養(yǎng)孩子美感，又能夠啟發(fā)孩子悟性；他既能夠向孩子展示最偉大事物規(guī)律，又能夠使孩子身體得到休整；他課堂白天、夜里、天晴、下雨，無處不在，而他從不索取一點(diǎn)酬勞，也從來不會(huì)厭倦，他對(duì)全部孩子都一視同仁，公正、寬容，他有父親般威嚴(yán)、理性、熱情、粗獷，他又有母親般柔情、感性、溫柔、細(xì)膩；他既能夠給每