七(下)23《帶上她的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)與說課稿(共4篇)

七(下)23《帶上她的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)與說課稿(共4篇)

《帶上她的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)與說課稿

《帶上她的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目的：

1．了解作者，積累相關(guān)語言。

2．學(xué)習(xí)與運(yùn)用瀏覽的方法，提取文章主要信息，并提出自己的思考與質(zhì)疑。3．理解文中人物的探險(xiǎn)精神與犧牲精神，理解作者表達(dá)的主旨。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第1課時(shí)

教學(xué)目的

1．了解作者，積累相關(guān)語言。

2．學(xué)習(xí)與運(yùn)用瀏覽的方法，提取文章主要信息，理清結(jié)構(gòu)，基本理解文意。教學(xué)內(nèi)容與步驟

情景激趣：

劉慈欣被譽(yù)為“中國當(dāng)代科幻第一人”。自上世紀(jì)90年代開始，他一邊在山西省陽泉市的娘子關(guān)發(fā)電廠擔(dān)任計(jì)算機(jī)工程師，一邊利用業(yè)余時(shí)間出版了13本小說集。他連續(xù)數(shù)年獲得中國科幻文學(xué)最高獎(jiǎng)銀河獎(jiǎng)，20XX年，更是以370萬元的年度版稅收入，成為第一位登上中國作家富豪榜的科幻作家。20XX年8月23日，憑借《三體》獲第73屆世界科幻大會(huì)頒發(fā)的雨果獎(jiǎng)最佳長篇小說獎(jiǎng)，為亞洲首次獲獎(jiǎng)。

中國的科幻小說并不發(fā)達(dá)，但劉慈欣的代表作《三體》三部曲被普遍認(rèn)為是中國科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國科幻推上了世界的高度?？苹眯≌f，是一種起源于近代西方的文學(xué)體裁，是小說類別之一。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想象。一般認(rèn)為優(yōu)秀的科幻小說須具備“邏輯自洽”、“科學(xué)元素”、“人文思考”三要素。在科幻愛好者中盛傳的一則“世界上最短的科幻小說”是這樣的：“地球上最后一個(gè)人坐在房間里。這時(shí)響起了敲門聲……”

可以說，這比一個(gè)精確的定義更能概括科幻小說的特質(zhì)。美國著名文學(xué)評(píng)論家布哈伊哈桑曾說：“科幻小說可能在哲學(xué)上是天真的，在道德上是簡(jiǎn)單的，在美學(xué)上是有些主觀的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎觸及了人類集體夢(mèng)想的神經(jīng)中樞，解放出我們?nèi)祟愡@具機(jī)器中深藏的某些幻想?！笨苹眯≌f有軟科幻與硬科幻之分。軟科幻小說是情節(jié)和題材集中于哲學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)或社會(huì)學(xué)等傾向的科幻小說分支。硬科幻以物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)等自然科學(xué)為基礎(chǔ)，描寫新技術(shù)新發(fā)明給人類社會(huì)帶來影響。探究生趣第一步，瀏覽課文。

方法指導(dǎo)：

1

瀏覽，粗略地看一遍。瀏覽一般是略觀大意，它與精讀相輔相成。指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要求學(xué)生抓住小說的特點(diǎn)迅速把握基本內(nèi)容，了解小說中提供的重要信息。在閱讀過程中，要求學(xué)生用序號(hào)標(biāo)出意義段，并標(biāo)注段意，用波浪線標(biāo)出表現(xiàn)“她”心理的文字，用著重號(hào)標(biāo)出“我”對(duì)“她”的印象的文字。

在閱讀的過程中，校正讀音，積累語言：豪爽：豪爽是指氣度豪邁、舉止大方的人，一般多用于形容男人，豪爽可以說是一種英雄氣概。

陰沉：①形容天陰。②指臉色因煩惱而臉色陰暗的。③顏色暗淡，色彩不鮮明。

人跡罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。

延伸延長，擴(kuò)大寬度、大小、范圍延伸一條道路把鐵路延伸到另一個(gè)城市。

覆蓋：①遮蓋，掩蓋。②指空中某點(diǎn)發(fā)出的電波籠罩下方一定范圍的地面。③指地面生長的成片植物。

吝嗇：小氣，當(dāng)用而舍不得用，過分愛惜自己的錢財(cái)。浮躁：急躁，不沉穩(wěn)。變幻：常常發(fā)生沒有規(guī)律地改變。氣勢(shì)磅?。簹鈩?shì)：表現(xiàn)出的某種力量和形勢(shì)。磅礴：廣大無邊的樣子。形容氣勢(shì)極其宏壯雄偉。氣勢(shì)磅礴：形容宏偉壯觀，雄壯有氣勢(shì)的樣子。

旋律：?jiǎn)蝹€(gè)音符或樂音的節(jié)奏上的編排和有含義的連續(xù)，彼此間有明確的關(guān)系并形成美學(xué)上的整體。

陶醉：忘我地沉浸于某種情境中。時(shí)隱時(shí)現(xiàn)：一會(huì)兒隱沒，一會(huì)兒出現(xiàn)?；\罩：廣泛覆蓋的樣子。

凝固：①液體變成固體。②板滯;停滯;固定不變。全息：物體整個(gè)空間情況的全部信息。

熾熱：①溫度極高，極熱②感情和情緒熱烈。壓抑：情緒、感情低落。折磨：使身心承受痛苦。天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。

指導(dǎo)學(xué)生理解課文的結(jié)構(gòu)學(xué)法指導(dǎo)：理解文章整體結(jié)構(gòu)，要注意通過文章的結(jié)構(gòu)特色、文中提示思路的詞語或句子加以理解。小說的一般結(jié)構(gòu)方式為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

理解小說結(jié)構(gòu)要從理解情節(jié)入手。1．作者記敘了一個(gè)怎樣的故事？明確：人類使用地層飛船深入地球內(nèi)部進(jìn)行探險(xiǎn)，一艘地層飛船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年輕的女領(lǐng)航員，她只能在封閉的地心渡過余生。

2．請(qǐng)同學(xué)們劃分段落，概括大意：第一段：開端：我?guī)纤难劬θバ菁佟?/p>

2

第二段：發(fā)展：草原旅行我與她感受迥異。第三段：高潮：她因落日六號(hào)出事被困地心。第四段：結(jié)局：我能感受她的歌聲與話語。3．的結(jié)構(gòu)對(duì)你的寫作有何啟示？明確：總結(jié)固趣：

1．本節(jié)課你有怎樣的收獲？

2．本節(jié)課按教學(xué)目標(biāo)來檢查，你還有哪些內(nèi)容沒有掌握？應(yīng)怎樣彌補(bǔ)？布置作業(yè)深入閱讀課文，并對(duì)課文作個(gè)性理解。

第2課時(shí)

教學(xué)目的

1．深入理解課文，并提出自己的思考與質(zhì)疑。

2．理解文中人物的探險(xiǎn)精神與犧牲精神，理解作者表達(dá)的主旨。

教學(xué)內(nèi)容與步聚情景激趣

劉慈欣擅長使用“密集敘事”和“時(shí)間跳躍”的手法，在作品中無限加快敘事的步伐，使讀者的思維無法趕超作者的思維，并在敘事過程中留下大量的時(shí)間空缺，將未來發(fā)展呈現(xiàn)到讀者面前的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生一種獨(dú)特的“沉舟側(cè)畔千帆過”的歷史感?？苹米骷液蜗υu(píng)價(jià)說：劉慈欣是一個(gè)冷漠的宇宙觀察者，冷酷的道德評(píng)判者，再加上一個(gè)冷靜的思想者。

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，要深入理解文本內(nèi)容，看我們能夠否感知作者的特色，讀出我們自己的體會(huì)：探究生趣第二步，精讀課文，深入理解文意，并提出自己的思考與質(zhì)疑。

一、朗讀課文第一部分，然后回答問題：

1．眼睛的主人給“我”最初的印象是什么？作者這樣寫的目的是什么？明確：印象：好像剛畢業(yè)的小姑娘，嬌小，一副可憐兮兮的樣子。2．“某些方面可能比地獄還稍差些”，這句話有怎樣的表達(dá)作用？明確：突出眼睛的主人生存的環(huán)境極其險(xiǎn)惡。

二、朗讀課文第二部分，然后回答問題：1．“眼睛”指的是什么？為什么可以讓“我”帶著去？明確：是一付傳感眼鏡?！拔摇贝魃纤鼤r(shí)，所看到的一切圖象超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)戴同樣傳感眼鏡的人接收到，于是“她”就能看到“我”所看到的一切。

2．“我對(duì)眼前的景色大發(fā)感嘆，但從她的眼睛中，我聽到了一陣輕輕