小學(xué)英語-It's time for class教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《It’stimeforclass》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：能夠聽說認(rèn)讀本課時的主要單詞和詞:t,h,s e，go。timeisit?timefor…2、能力目標(biāo):)能夠熟練掌握句型tests… se并在實際生活情境中正確運(yùn)用(2)能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。3、情感目標(biāo):培養(yǎng)時間觀念，珍惜時間，能合理安排自己的日常生活。三、教學(xué)重點：句型：Whattimeisit?...o’clock. It’stimefor...詞匯：breakfast, lunch, dinner, class, game，thirty,gohome,.四、教學(xué)難點:thirty的發(fā)音五、課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一個教具鐘、本課時相關(guān)圖片及課件。六、教學(xué)步驟：Step1warmup1、師生日常問候。2nes（知識“時間的表達(dá)”作了鋪墊）Step2Presentation教師手持鐘表：What’sthis?引出單詞clock.T:clockcantellustime.引出單詞time.同時引出課題Unit2It'stimeforlunch.（設(shè)計意圖：通過實物直接導(dǎo)入，自然巧妙的呈現(xiàn)出與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的鐘）3、新授句型Whattimeisit？It’s?o’clock.(1)把鐘面撥成9:00。然后自問自答Whattimeisit？It’s9:00o’clock. （2）讓學(xué)生跟讀模仿Whattimeisit？It’s?o’clock.(3)Whattimeis...thirty.(4)學(xué)生使用自制鐘面分組練習(xí)新句型Whattimeis...o’clock./It’s...thirty.4、新授句型It’stimefor…單詞和詞組game,gohome,class.(1)ppt出示八點鐘timeis88呈現(xiàn)上課圖片It’stimeforclass呈現(xiàn)單詞class，學(xué)生跟課件反復(fù)練讀class.同時單詞卡練習(xí)并糾.T：Whattimeisit？ S：It’s8o’clock.It’stimeforclass.（通過師生問答，男女生問答，操練句型的同時也鞏固了新詞語）通過Whattimeis分別引出新單詞和詞組lunch,gohome,game.跟課件讀，教師領(lǐng)讀，分小組讀等多種形式練習(xí)單詞，重點操練新單詞lunch,學(xué)單詞的同時操練句型：WhattimeisIt’stimeforlunch/breakfast/dinner/class/games.設(shè)計意圖：以Whattimeisit？引出新學(xué)單詞,讓學(xué)生了解老師的時間表并始終將時間與lunch,dinner,class，game等單詞融合在一,這樣既通過舊知引出了新也達(dá)到了在學(xué)習(xí)新知的過程中進(jìn)一步鞏固舊知的目的。Step3PracticeMovie1、listenandanswerLimingslunchtime.2、Readfollowthetape.3、Thinkingtime.Therearefouractshere,whichoneisact1,2,3,4?4,Let’sthinkaboutthedetails,Inact1,2,3,4Whattimeisit?It’stimefor...5,ppt展示timeandgamelunch師生進(jìn)行問答練習(xí)。WhattimeisIt’…o’clock.It’stimefor…（設(shè)計意圖：聽讀回答問題能夠促使學(xué)生全身心地投入到活動中，也培養(yǎng)了學(xué)生各種機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。展示內(nèi)容運(yùn)用性的交流活動使學(xué)生有機(jī)會表現(xiàn)出運(yùn)用英語的潛力.）Step4Summary、Ask:Whatdidyoulearnthisclass? 師生共同總結(jié)本課的學(xué)習(xí)重點。2、送給學(xué)生兩條關(guān)于時間的諺語Timeflies.()Timeandtidewaitforno)（合理安排時間的教育）學(xué)情分析學(xué)情分析畫畫特別感興趣。三年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計課堂教學(xué)活動我根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵表揚(yáng)為畫畫特別感興趣。三年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計課堂教學(xué)活動我根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵表揚(yáng)為效果分析It’stimeforclassWhattimeisit《It’stimeforclass》教材分析一、教學(xué)內(nèi)容分析本課圍繞time句型有：Whattimeisit?…It’stime常生活息息相關(guān)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：能夠聽、說、認(rèn)讀本課時的主要單詞和詞組:breakfast,lunch,dinnerclassgame,thirty，gohome。timeisittimefor…2能夠熟練掌握句型Whattimeisit… It’stime并在實際生活情中正確運(yùn)用。能夠聽懂指示語，并按要求做出相應(yīng)的動作。3、情感目標(biāo):培養(yǎng)時間觀念，珍惜時間，能合理安排自己的日常生活。三、教學(xué)重點：句型：Whattimeisit?o’clock.timefor...詞匯：breakfast,lunch,dinner,class,game，thirty,gohome,.thirty評測練習(xí)Readandchoose.情境選擇。( )1.當(dāng)想說“十二點了”時，你應(yīng)該說 ( )2.當(dāng)想問對方幾點了時，你應(yīng)該說 ( )3.當(dāng)想說“三點半了”時，你應(yīng)該說 ( )4.當(dāng)想說“到午餐時間了”時，你應(yīng)該說 ( )5.當(dāng)想說“到上學(xué)時間了”時，你應(yīng)該說 AIt’stimeforschool.BIt’stimeforlunchCWhattimeisit?DIt’sthreethirty.EWhattimeisit?《It’stimeforclass》教學(xué)反思本節(jié)課是魯教版小學(xué)英語三年級下冊第六單元第二課的內(nèi)容，對本節(jié)課反思如下：1tenlittlepandasdance們的積極性。其中所說的內(nèi)容與上的新課緊密聯(lián)系，為導(dǎo)出新授內(nèi)容作好鋪墊?！眊ame”讓每個學(xué)生開口，體驗成功的喜悅、課堂中的評價形式多樣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。當(dāng)今的教學(xué)相當(dāng)重視對學(xué)生的評價。在獲得自信。本節(jié)課需要改進(jìn)的地方：過渡環(huán)節(jié)有點生硬，學(xué)生小組活動時間相對較少?！禝t’stimeforclass》課標(biāo)分析本節(jié)課是魯教版三年級英語下冊第六單元第二課的內(nèi)容，是本單元第一課知識的升華，是單元教學(xué)的延續(xù)。本節(jié)課主要講Time。新課標(biāo)指岀，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括知識與技能目標(biāo)，借此，我將三維目標(biāo)進(jìn)行整合，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1、知識目