小學英語-It's time for class教學設計學情分析教材分析課后反思

《It’stimeforclass》教學設計教學目標：1、知識目標：能夠聽說認讀本課時的主要單詞和詞:t,h,s e，go。timeisit?timefor…2、能力目標:)能夠熟練掌握句型tests… se并在實際生活情境中正確運用(2)能夠聽懂指示語，并按要求做出相應的動作。3、情感目標:培養(yǎng)時間觀念，珍惜時間，能合理安排自己的日常生活。三、教學重點：句型：Whattimeisit?...o’clock. It’stimefor...詞匯：breakfast, lunch, dinner, class, game，thirty,gohome,.四、教學難點:thirty的發(fā)音五、課前準備：教師準備一個教具鐘、本課時相關圖片及課件。六、教學步驟：Step1warmup1、師生日常問候。2nes（知識“時間的表達”作了鋪墊）Step2Presentation教師手持鐘表：What’sthis?引出單詞clock.T:clockcantellustime.引出單詞time.同時引出課題Unit2It'stimeforlunch.（設計意圖：通過實物直接導入，自然巧妙的呈現(xiàn)出與本課教學內(nèi)容相關的鐘）3、新授句型Whattimeisit？It’s?o’clock.(1)把鐘面撥成9:00。然后自問自答Whattimeisit？It’s9:00o’clock. （2）讓學生跟讀模仿Whattimeisit？It’s?o’clock.(3)Whattimeis...thirty.(4)學生使用自制鐘面分組練習新句型Whattimeis...o’clock./It’s...thirty.4、新授句型It’stimefor…單詞和詞組game,gohome,class.(1)ppt出示八點鐘timeis88呈現(xiàn)上課圖片It’stimeforclass呈現(xiàn)單詞class，學生跟課件反復練讀class.同時單詞卡練習并糾.T：Whattimeisit？ S：It’s8o’clock.It’stimeforclass.（通過師生問答，男女生問答，操練句型的同時也鞏固了新詞語）通過Whattimeis分別引出新單詞和詞組lunch,gohome,game.跟課件讀，教師領讀，分小組讀等多種形式練習單詞，重點操練新單詞lunch,學單詞的同時操練句型：WhattimeisIt’stimeforlunch/breakfast/dinner/class/games.設計意圖：以Whattimeisit？引出新學單詞,讓學生了解老師的時間表并始終將時間與lunch,dinner,class，game等單詞融合在一,這樣既通過舊知引出了新也達到了在學習新知的過程中進一步鞏固舊知的目的。Step3PracticeMovie1、listenandanswerLimingslunchtime.2、Readfollowthetape.3、Thinkingtime.Therearefouractshere,whichoneisact1,2,3,4?4,Let’sthinkaboutthedetails,Inact1,2,3,4Whattimeisit?It’stimefor...5,ppt展示timeandgamelunch師生進行問答練習。WhattimeisIt’…o’clock.It’stimefor…（設計意圖：聽讀回答問題能夠促使學生全身心地投入到活動中，也培養(yǎng)了學生各種機能的協(xié)調(diào)發(fā)展。展示內(nèi)容運用性的交流活動使學生有機會表現(xiàn)出運用英語的潛力.）Step4Summary、Ask:Whatdidyoulearnthisclass? 師生共同總結本課的學習重點。2、送給學生兩條關于時間的諺語Timeflies.()Timeandtidewaitforno)（合理安排時間的教育）學情分析學情分析畫畫特別感興趣。三年級是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣。因此，在設計課堂教學活動我根據(jù)學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為畫畫特別感興趣。三年級是小學生學習英語的基礎階段，這一階段的重要任務在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣。因此，在設計課堂教學活動我根據(jù)學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為效果分析It’stimeforclassWhattimeisit《It’stimeforclass》教材分析一、教學內(nèi)容分析本課圍繞time句型有：Whattimeisit?…It’stime常生活息息相關。二、教學目標：1、知識目標：能夠聽、說、認讀本課時的主要單詞和詞組:breakfast,lunch,dinnerclassgame,thirty，gohome。timeisittimefor…2能夠熟練掌握句型Whattimeisit… It’stime并在實際生活情中正確運用。能夠聽懂指示語，并按要求做出相應的動作。3、情感目標:培養(yǎng)時間觀念，珍惜時間，能合理安排自己的日常生活。三、教學重點：句型：Whattimeisit?o’clock.timefor...詞匯：breakfast,lunch,dinner,class,game，thirty,gohome,.thirty評測練習Readandchoose.情境選擇。( )1.當想說“十二點了”時，你應該說 ( )2.當想問對方幾點了時，你應該說 ( )3.當想說“三點半了”時，你應該說 ( )4.當想說“到午餐時間了”時，你應該說 ( )5.當想說“到上學時間了”時，你應該說 AIt’stimeforschool.BIt’stimeforlunchCWhattimeisit?DIt’sthreethirty.EWhattimeisit?《It’stimeforclass》教學反思本節(jié)課是魯教版小學英語三年級下冊第六單元第二課的內(nèi)容，對本節(jié)課反思如下：1tenlittlepandasdance們的積極性。其中所說的內(nèi)容與上的新課緊密聯(lián)系，為導出新授內(nèi)容作好鋪墊?！眊ame”讓每個學生開口，體驗成功的喜悅、課堂中的評價形式多樣，激發(fā)學生的求知欲。當今的教學相當重視對學生的評價。在獲得自信。本節(jié)課需要改進的地方：過渡環(huán)節(jié)有點生硬，學生小組活動時間相對較少?！禝t’stimeforclass》課標分析本節(jié)課是魯教版三年級英語下冊第六單元第二課的內(nèi)容，是本單元第一課知識的升華，是單元教學的延續(xù)。本節(jié)課主要講Time。新課標指岀，教學目標應包括知識與技能目標，借此，我將三維目標進行整合，確定本節(jié)課的教學目標為：1、知識目