小學(xué)英語-He'sgotanewshirt教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGEPAGE9教學(xué)設(shè)計一、整體設(shè)計思路

Module6Unit2He’sgotanewshirt.新授三年級上外研社（一起）解決實際問題。二、選材及學(xué)情分析本課是外研社一起三年級上冊第六模塊第二單元。話題是談?wù)撟约汉退藫碛械奈锲?。本I’vegot…He’sgot...She’sgot...I’vegot…的學(xué)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們主動參與到學(xué)習(xí)中。三、教學(xué)目標(biāo)語言能力：1.全體學(xué)生能理解課文大意，在錄音的幫助下模仿朗讀課文；全體學(xué)生能理解運用新單詞havegot,hasgot,pear,新句式He’sgota newshirt.I’vegot...He’s/She’s說明物品所屬。文化意識：通過總結(jié)自己所擁有的物品，珍惜幸福生活。通過了解貧困ft于分享幫助他人的情感。思維品質(zhì)：學(xué)生通過觀察、歸類、想象、思考，有效的提高專注力以及思維的發(fā)散性靈活性和批判性。學(xué)習(xí)能力：能力。在小組分工合作、同位兩兩合作的過程中，實踐合作學(xué)習(xí)策略。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)掌握新單詞和新句式。教學(xué)難點：運用所學(xué)句型I’vegot...He’s/She’sgot...說明物品所屬。五、教學(xué)過程及設(shè)計意圖教學(xué)教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖過程1.Greetthestudents.Showthepictures通過游戲復(fù)習(xí)衣服類的熱 andhelpSsguess. 1.Watchandguess.單詞，為新課做好鋪墊。身引 2.Studentstalkabout入 2.ShowthepicturesofBobandKitty.ShowthepicturesofSamand

thepictures.Learnthenewwords.

學(xué)生觀察圖片，學(xué)習(xí)新單詞并復(fù)習(xí)I’vegot...句式。friends.Whoarethey?

Students watch the 觀察圖片，預(yù)設(shè)課文內(nèi)video and match the 容。帶著任務(wù)聽錄音，理Whathavetheygot?課

sentences.

解課文大意。PlaytheCD-ROMforSs.Help文 workingroups.

Students watch the videoagain.Andfillin 呈 3.Helpthestudentsimitatethetext.4.Leadthestudentstoretellthetext現(xiàn)accordingtothepictures.5Helpthestudentsintroducetheirfriends.Findandsay.拓 Showthepicturesandhelpthetalkaboutthem.Chant.展 PlaytheCD-ROM,helpthestudentsandchant.練 3.Helpthechildren.ShowthephotosofchildreninGansu.Leadthestudentstohelpthesechildren.習(xí)總 Helpthestudentstosumup.結(jié)

theblanksingroup.Listenandimitate.Trytoretellthetext.Groupwork:Introducemyfriends.Thisis…He’s/She’sgot...Observethepicturesandtalkaboutthem.WatchtheCD-ROMandsayachant.Watchthephotos.Groupwork.Howtohelpchildren?Studentswillsumwhattheylearnttoday.I’vegot…He’sgot…She’sgot...

語言點。模仿發(fā)音，形成良好的語音語調(diào)。在圖片的幫助下，角色扮演，復(fù)述課文內(nèi)容，將所學(xué)知識內(nèi)化。chant鞏固本這個活動也鼓勵學(xué)生幫幫助學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)，通過觀察，歸納，進(jìn)行知識的梳理，形成有效的學(xué)習(xí)策略。作作業(yè)設(shè)計TaskAListenandimitate.IntroduceSam’sfriendsaccordingtothephotos. Students will chooseTaskBMakeaposter.Introduce的設(shè)置讓不同層次的學(xué)有基礎(chǔ)上鞏固提高。yourselfandyourfriends.I’m…I’vegot…Thisis…He’s/She’sgot...oneofthehomeworktodo.學(xué)情分析I’vegot…He’sgot...She’sgot...學(xué)生在本模塊的第一單元進(jìn)行了I’vegot…的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能較好的掌握該句式，但是效果分析本課教學(xué)目標(biāo)清晰準(zhǔn)確，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然、環(huán)環(huán)相扣，活動設(shè)效果。單詞加油站Clothes單詞加油站Clothes)：trousers褲子hat帽子shoes鞋子socks教材分析SamZhangJie裙是新的，JiangFeiXiaoxiao本模塊的學(xué)習(xí)重點就是運用“havegot/hasgot”結(jié)構(gòu)表達(dá)自生將通過兩個模塊分梯度逐步學(xué)習(xí)這一結(jié)構(gòu)在各種人稱及句型中的運用。困ft和歸納學(xué)習(xí)和生活用品相關(guān)詞匯。Module6Unit2評測練習(xí)襪子sweater毛衣jacket夾克衫T-shirt體恤衫shirt襯衫coat外套gloves手套shorts dress連衣裙sunglasses太陽鏡Stationary（文具類）：pen 鋼筆 pencil鉛筆 ruler尺子eraser 橡皮 crayon 蠟筆 book 書pencilcase鉛筆盒schoolbag書包Toys(玩具類)： ball球 toycar玩具車 toybear 玩具熊kite風(fēng)箏 jigsaw拼圖一、Listenandmatch.(小組讀一讀課文，連線)ZhangJieQiqiJiangXiaoxiao二、Guessinggame.（游戲：猜朋友）

She’sgotanewHe’sgotanewshirt.He’sgotnewtrousers.She’sgotnewshoes.讓其他人猜猜他是誰？I’vegotafriend.He’sgot…(上衣).He’sgot….(褲子).He’sgot…(鞋).Whoishe?三、Talkandwrite.(讓我們幫助貧困ft贈什么物品？同位先說一說，I’vegot…然后把討論結(jié))Mynameis .I'vegota .Myfriendis He'sgot/She'sgota Wecanhelpthechildren.課后反思MagicEyesHe'sgot.../She'sgot...新授部分設(shè)計了由淺入深，層層遞進(jìn)的問題，讓學(xué)生帶著問題觀看課文錄像，感知文本內(nèi)容。通過角色扮演復(fù)述課文。“He’s/She’sgot…”來描述孩子們的新衣服。在真實情景中運用所學(xué)語言。猜一了思維的拓展。言與思維能力，并在展示活動中感受成功。最后，在上完課之后，我感覺自己還存在很多不足之處。例如在課堂上對學(xué)生的放手還不夠，其實還可以把更多的時間留給學(xué)生。這一點在以后的教學(xué)過程中改進(jìn)。課標(biāo)分析義務(wù)教育階段的英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。英語程有利于為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?；谟⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)，將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：語言能力：全體學(xué)生能理解課文大意，在錄音的幫助下模仿朗讀課文；全體學(xué)生能理解運用新單詞havegot,hasgot,pear,peach；He’sgotanewshirt.大部分學(xué)生能運用所學(xué)句型I’vegot...He’s/She’s說明物品所屬。文化意識：ft的生活情況，激發(fā)學(xué)生樂于分享幫助他人的情感。思維品質(zhì)：學(xué)生通