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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年06月28日-3413)1:學(xué)習“直角、銳角、鈍角、平角”等概念時,各種概念的相互影響稱為()。
單項選擇題
A、水平遷移
B、正遷移
C、順向遷移
D、一般遷移
2:調(diào)查法的局限在于()。
多項選擇題
A、全面調(diào)查
B、常規(guī)調(diào)查
C、重點調(diào)查
D、比較調(diào)查
E、典型調(diào)查
3:從德育的角度來說,“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是()。
單項選擇題
A、導(dǎo)向性原則
B、疏導(dǎo)原則
C、因材施教原則
D、教育影響的全都性原則
4:作為“教育者”的老師和作為“撫養(yǎng)者”的老師之間沒有什么質(zhì)的不同。()
推斷題
對
錯
5:學(xué)校階段的教學(xué)應(yīng)側(cè)重選用的教學(xué)方法是()。
單項選擇題
A、講演的方法
B、探究的方法
C、直觀的方法
D、實習的方法
6:在一節(jié)課的時間內(nèi),同學(xué)可以反復(fù)多次感知板書的內(nèi)容,這體現(xiàn)了板書的()。
單項選擇題
A、提示作用
B、強化作用
C、示范作用
D、總結(jié)作用
7:板書從書寫時機的角度分有()。
多項選擇題
A、超前板書
B、文字板書
C、并進板書
D、圖表板書
E、滯后板書
8:我國法律規(guī)定愛護少年兒童的權(quán)利主要有()。
多項選擇題
A、生存的權(quán)利
B、受教育的權(quán)利
C、平安的權(quán)利
D、受敬重的權(quán)利
E、公平消遣的權(quán)利
9:內(nèi)發(fā)論認為人的進展主要依靠外在的力氣,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。()
推斷題
對
錯
10:()會影響各級各類學(xué)校在教育結(jié)構(gòu)中的比例。
單項選擇題
A、人口的性別結(jié)構(gòu)
B、人口的年齡結(jié)構(gòu)
C、人口的文化結(jié)構(gòu)
D、人口的階級結(jié)構(gòu)
11:強調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ),奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是()。
單項選擇題
A、康德
B、第斯多惠
C、赫爾巴特
D、福祿倍爾
12:中國近代史上聞名的教育家有()。
多項選擇題
A、楊賢江
B、蔡元培
C、康有為
D、徐特立
E、陶行知
13:據(jù)記載,我國的學(xué)校最早消失于()。
單項選擇題
A、殷周時期
B、秦代
C、唐代
D、明代
14:主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”的是()。
單項選擇題
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、老子
15:范例教學(xué)法的制造者是德國教育家()
單項選擇題
A、第斯多惠
B、瓦根舍因
C、赫爾巴特
D、韋特海默
16:教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在樂觀驗證階段。()
推斷題
對
錯
17:實現(xiàn)教育目的的根本保證是()。
單項選擇題
A、教學(xué)工作
B、教育方案
C、教育途徑
D、教育手段
18:1902.年淆政府頒布但并沒有正式實施的我國第一個現(xiàn)代學(xué)制是()
單項選擇題
A、壬寅學(xué)制
B、壬戍學(xué)制
C、癸丑學(xué)制
D、癸卯學(xué)制
19:5歲的玲玲想吃糖,她認為自己的玩具娃娃也想吃糖,這說明其思維具有什么特征?()
單項選擇題
A、單維思維
B、不行逆性
C、自我中心
D、詳細規(guī)律推理
20:學(xué)校教育產(chǎn)生于()。
單項選擇題
A、原始社會
B、奴隸社會
C、封建社會
D、資本主義社會
21:不屬于我國中學(xué)校德育的主要途徑的是()。
單項選擇題
A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)
B、學(xué)校共青團、少先隊活動
C、班主任工作
D、體育競賽
22:國外有人調(diào)查統(tǒng)計了某家族的八代136名家庭成員,發(fā)覺其中50名男子都是音樂家,這是由遺傳打算的。()
推斷題
對
錯
23:老師采納肯定方法促進和增加同學(xué)某一行為向老師期望的方向進展的教學(xué)行為是()。
單項選擇題
A、教學(xué)討論
B、教學(xué)反饋
C、教學(xué)評價
D、教學(xué)強化
24:下列關(guān)于復(fù)式教學(xué)敘述正確的是()。
單項選擇題
A、復(fù)式教學(xué)就是對兩個以上班級的同學(xué)在一起進行教學(xué)的一種教學(xué)組織形式
B、復(fù)式教學(xué)適用于同學(xué)、教室多的狀況下教學(xué)
C、復(fù)式教學(xué)課堂老師的教學(xué)和同學(xué)的自學(xué)或做作業(yè)同時進行
D、復(fù)式教學(xué)情景下的同學(xué)的基本技能和自學(xué)力量相對較弱
25:現(xiàn)代教育在教學(xué)過程中,強調(diào)的是“發(fā)覺”學(xué)問的過程,而不是簡潔地獲得學(xué)問。()
推斷題
對
錯
26:素養(yǎng)教育的重點是()
單項選擇題
A、促進同學(xué)全面進展
B、堅持面對全體同學(xué)
C、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神
D、進展同學(xué)的共性
27:教學(xué)特殊要留意教學(xué)衛(wèi)生,要求同學(xué)在坐、立、閱讀、書寫和其他學(xué)習活動中保持正確的姿態(tài),愛護同學(xué)的視力。()
推斷題
對
錯
28:從肯定意義上說,對學(xué)習者共性的把握程度打算著教學(xué)有效性的大小。()
推斷題
對
錯
29:甲兒童因偷吃東西打破1只碗,乙兒童因關(guān)心媽媽洗碗打破了5只碗。依據(jù)皮亞杰的道德進展階段理論。認為“乙兒童的行為更壞”的兒童處于()。
單項選擇題
A、權(quán)威階段
B、可逆性階段
C、公正階段
D、自我中心階段
30:()是課外活動的主體部分。
單項選擇題
A、科技活動
B、學(xué)科活動
C、體育活動
D、社會活動
查看答案
1:答案A
解析水平遷移是指處于同一抽象和概括水平閱歷之間的相互影響,“直角、銳角、鈍角、平角”等概念是同一層次上的概念,因此它們之間的相互影響屬于水平遷移。
2:答案B,C
解析
3:答案C
解析學(xué)校德育要采納不同的內(nèi)容和方法因材施教,努力做到“一把鑰匙開一把鎖”。
4:答案錯誤
解析
5:答案C
解析
6:答案B
解析
7:答案A,C,E
解析
8:答案A,B,C,D
解析依據(jù)《憲法》規(guī)定少年兒童有生存的權(quán)利;《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人愛護法》的規(guī)定中,未成年同學(xué)享有受教育的權(quán)利、受敬重的權(quán)利和平安的權(quán)利。
9:答案錯誤
解析外鑠論認為人的進展主要依靠外在的力氣,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。
10:答案B
解析略。
11:答案C
解析赫爾巴特第一個提出要使教育學(xué)變成科學(xué),并認為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。
12:答案A,B,D,E
解析其中蔡元培是“中華民國”第一任教育總長,中國近代較早提出全面教育的聞名教育家;楊賢江,中國聞名教育理論家,也是中國早期領(lǐng)導(dǎo)青年運動的革命家之一;徐特立、陶行知也都是中國近代聞名教育家。
13:答案A
解析我國的學(xué)校產(chǎn)生于殷周時期,西周時期,周天子建立了學(xué)校,這是我國最早的學(xué)校。
14:答案C
解析道家是中國傳統(tǒng)文化的一個重要組成部分,主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”。
15:答案B
解析
16:答案錯誤
解析
17:答案A
解析實現(xiàn)教育目的的根本保證是教學(xué)工作。
18:答案A
解析
19:答案C
解析前運算階段的兒童思維具有單維性、不行逆性和自我中心等特征,認為其他人或物的思維與自己的一樣,是自我中心的表現(xiàn)。
20:答案B
解析學(xué)校教育萌芽于原始社會末期,產(chǎn)生于奴隸社會初期。就我國而言,夏代屬于奴隸社會初期,據(jù)古書記載,夏代有“序”、“校”,是當時的學(xué)校,說明學(xué)校教育已產(chǎn)生。
21:答案D
解析體育競賽不是德育的主要途徑。
22:答案錯誤
解析遺傳是指人從先輩那里繼承下來的解剖生理上的特點,遺傳對于人
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