小班教案 - 小班語言：開門歌_第1頁
小班教案 - 小班語言：開門歌_第2頁
小班教案 - 小班語言：開門歌_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁小班教案|小班語言：開門歌

活動目標(biāo)

1、能嫻熟、大方地用昆山話將童謠，心情開心。

2、喜歡手指游戲，熬煉手部肌肉。

3、激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)、喜愛昆山童謠的情感。

活動預(yù)備

1、開門的圖片。

2、小動物玩具等。

活動過程設(shè)計

課題滲透表達(dá)

一、復(fù)習(xí)童謠《金鎖銀鎖》和《蚊子?！?，引起愛好。

1、我們的小手會玩游戲的，我們的小手會玩什么游戲呢？

、幼兒到中間，與老師一起玩金鎖銀鎖的游戲。

3、剛剛我們游戲是用什么話講的？我們用昆山話還會玩什么游戲？

4、好的，我們找邊上的好伙伴玩一玩。幼兒找個好伙伴，兩個兩個到中間來玩蚊子叮。

5、幼兒找多一點的伙伴來玩蚊子叮的游戲。

二、進(jìn)入游戲，理解新童謠《開門歌》。

1、〔叮咚叮咚〕呀，誰來了呀？可能它也想和我們玩游戲，客人來了，我們要做什么？

2、演示教具，開門，大門開了，進(jìn)的來嗎？〔說：大門開開進(jìn)不來〕其余門一樣。〔最末兩扇門請幼兒開〕開完五扇門，請小熊進(jìn)來，拍手歡迎小熊。

3、剛剛我們一共開了幾扇門，小熊才進(jìn)來的？

4、這里有五扇門，老師手上有五個手指，也有五扇門，你想不想進(jìn)來？

5、老師示范邊念童謠，邊做手部的動作。讓幼兒進(jìn)來，并和幼兒擁抱。

三、嘗試自己說童謠。

1、喲，你們看，誰也來了？〔許多小動物〕，他們都想進(jìn)到老師的門里來，呆不下了，那小伙伴你們有沒有五扇門呀？我們來請小動物好嗎？那你想請誰進(jìn)來呢？我們來試試。

2、某某小動物進(jìn)來了，真快樂啊。

四、鞏固童謠

1、幼兒請自己的好伙伴來玩開門的游戲。

2、這個游戲這么好玩，回去我們還可以和爸爸媽媽來做這個游戲。

使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情景、游戲之中，知識閱歷的預(yù)備是特別須要的。

活動反思

《開門歌》是一首民間童謠，鮮亮的結(jié)構(gòu)特點，給幼兒清晰明白的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的.想象力。重復(fù)性的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒記憶，互動的形式不僅可以進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)技能，還能提高幼兒于同伴交往的技能，促進(jìn)小班幼兒社會性的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論