2023關(guān)于高考狀元語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法工作總結(jié)

關(guān)于高考狀元語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法工作總結(jié)

20xx關(guān)于高考狀元語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法一

文科類的東西，最重要的在于記憶和理解。它們包含很多的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，同時(shí)有許多東西需要一種對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)，是一種感受、品嘗的過(guò)程，需要日積月累、漸漸提高。

首先，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。包括語(yǔ)文的字音、字形、成語(yǔ)、熟語(yǔ)、文言實(shí)詞和虛詞，以及文學(xué)常識(shí)和名篇名句等，這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)數(shù)量浩大，不是一天兩天能夠完成的，需要你化整為零，逐個(gè)去解決。這個(gè)工作可以從高一就抓起來(lái)，當(dāng)然高三也不晚，但肯定要自覺(jué)并且堅(jiān)持不懈，千萬(wàn)不要等待老師去幫你。至于方法很簡(jiǎn)潔，預(yù)備一個(gè)筆記本，把不熟識(shí)的字詞記錄下來(lái);然后利用點(diǎn)滴的時(shí)間來(lái)記憶，比如飯后的五分鐘，睡覺(jué)前的非常鐘等等。我從高一開頭就做了大量這樣的筆記。在對(duì)這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的處理上，我習(xí)慣于這樣做：熟識(shí)的東西一筆帶過(guò)，不熟識(shí)的東西要做具體的記錄，對(duì)于易錯(cuò)的地方要用紅色的筆做好標(biāo)記，這樣在記憶時(shí)就會(huì)有強(qiáng)的針對(duì)性。此外，在記憶時(shí)，要一邊動(dòng)口，一邊動(dòng)手，一邊讀，一邊寫，才能使記憶更加深刻。其實(shí)這也就是所謂的“積累”。

其次，整篇的文章。包括語(yǔ)文的詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀。讀一篇文章，肯定要學(xué)會(huì)去把握的思想感情，理解文中所傳達(dá)的信息。而這一點(diǎn)需要從課本做起，課本的作用也正在于此。平常每接觸一篇課文時(shí)，建議大家做以下工作：

通過(guò)預(yù)習(xí)，自己去感覺(jué)一篇文章的精彩

預(yù)習(xí)時(shí)，文章肯定要反復(fù)的讀;而且在讀的過(guò)程中要有意去發(fā)覺(jué)文章的漂亮之處;必要時(shí)，還可以做一些標(biāo)記，例如將一些精彩的或觸動(dòng)你的語(yǔ)句畫出來(lái)，還可以寫幾句鑒賞性的話語(yǔ)。比如在讀魯迅先生的《祝愿》時(shí)，我對(duì)祥林嫂一次次外貌的變化印象特殊深。當(dāng)時(shí)我在每一次對(duì)她的描寫后都有簡(jiǎn)潔的幾句話，來(lái)描述此時(shí)我想象中祥林嫂的心情，她的無(wú)望、苦痛、凄慘，還有在麻木中仍舊表現(xiàn)出的源自本性的和善和淳樸深深地觸動(dòng)了我。此外，你還可以寫寫魯四老爺、四嬸、魯鎮(zhèn)的百姓是些怎樣的人，寫出你自己的理解。寫多寫少并沒(méi)有關(guān)系，但通過(guò)這樣的預(yù)習(xí)，可以提高自己對(duì)文章的感知力量，還可以熬煉寫作的水平，也會(huì)獲益良多。

通過(guò)課堂，落實(shí)詳細(xì)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)

課堂上，首先要跟隨老師去分析文章的思路，通過(guò)一篇文章學(xué)會(huì)把握一類文章。學(xué)完魯迅的幾篇小說(shuō)，你應(yīng)當(dāng)能簡(jiǎn)潔地分析其他的小說(shuō)。學(xué)完陶淵明的詩(shī)歌你對(duì)類似詩(shī)歌的思想感情應(yīng)當(dāng)可以把握。這會(huì)很快地提高你的理解力量。另外老師所講的是這篇文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如一首詩(shī)歌中環(huán)境描寫的方式和作用，一篇閱讀文章的重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)等等。它們往往是實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，可以落實(shí)為文字性的東西，需要自己去記錄和把握。

通過(guò)習(xí)題，訓(xùn)練答題技巧

語(yǔ)文的閱讀題都需要一次性理清文章的思路，抓住的思想感情。這是做題的技巧，也是關(guān)鍵。語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀題一般是根據(jù)文章的思路來(lái)支配的：第一題經(jīng)常是關(guān)于文章開頭的問(wèn)題，往后會(huì)依次問(wèn)到文章的中間段或者結(jié)尾，最終的題目則一般需要你從整篇文章的角度來(lái)回答。像今年的高考題，可以說(shuō)完全是根據(jù)這樣的挨次來(lái)設(shè)問(wèn)的。所以當(dāng)你找不到答案時(shí)，可以按這個(gè)思路來(lái)思索問(wèn)題。此外，全部的問(wèn)題一般都是從文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、主旨這幾個(gè)方面來(lái)提問(wèn)和回答的，特殊是一些題目問(wèn)到“有什么好處或作用”時(shí)，這幾個(gè)方面肯定要考慮。還有一點(diǎn)，組織語(yǔ)言做答時(shí)，有這樣一個(gè)基本的形式：先答理論的標(biāo)簽，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析。比如，詩(shī)歌鑒賞題中回答關(guān)于藝術(shù)手法的問(wèn)題，你先應(yīng)當(dāng)說(shuō)明用了何種藝術(shù)手法，然后說(shuō)明它的作用和好處，然后就詳細(xì)的詩(shī)句做分析。這樣的回答才算完整。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)