初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)《誡子書》（和平小學(xué)吳文政）

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心?！鸥Α妒裣唷烦鰩熞槐碚婷?，千載誰(shuí)堪伯仲間?！懹巍稌鴳崱罚ㄆ湮澹┲T葛亮誡子書恩陽(yáng)區(qū)漁溪鎮(zhèn)和平場(chǎng)小學(xué)吳文政

1.讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。2.注意詞語(yǔ)的積累和文句的精確翻譯與理解。3.理解課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)（文學(xué)常識(shí)）諸葛亮（181—234），字_____，號(hào)_____，瑯琊陽(yáng)都（今山東沂南南）人，三國(guó)時(shí)期_____著名的_____、_____。代表作有《出師表》《誡子書》等?？酌髋P龍蜀漢政治家軍事家預(yù)習(xí)檢測(cè)（字音）遂（）窮廬（）淫慢（）

夫君子之行（）suìlúyínfú

誡子書

夫/君子之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德;非淡泊/無(wú)以明志,非寧?kù)o/無(wú)以致遠(yuǎn)。夫/學(xué)須靜也，才/須學(xué)也。非學(xué)/無(wú)以廣才，非志/無(wú)以成學(xué)。淫慢/則不能/勵(lì)精，險(xiǎn)躁/則不能/治性。年/與時(shí)馳，意/與日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/窮廬，將復(fù)/何及！

放聲朗讀

學(xué)生借助課下注釋及工具書，自主譯讀課文，了解文章內(nèi)容，圈畫疑難問題。用心解讀夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。

君子的行為操守，以寧?kù)o來(lái)修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)品德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

不能淡泊自守，就無(wú)法明確志向，不能寧?kù)o專一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。

學(xué)習(xí)必須靜心專一，而才干來(lái)自于學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就無(wú)法增長(zhǎng)才干，不定下志向就無(wú)法學(xué)有所成。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。

放縱懈怠，就無(wú)法振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨歲月而消失，最終凋落衰殘，大多對(duì)社會(huì)沒有什么貢獻(xiàn)，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，那時(shí)再悔恨又怎么來(lái)得及！

《誡子書》是三國(guó)時(shí)期著名政治家諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。它是諸葛亮對(duì)其一生的總結(jié)。諸葛亮也是一位品格高潔才學(xué)淵博的父親，對(duì)兒子的殷殷教誨與無(wú)限期望盡在言中。通過簡(jiǎn)練謹(jǐn)嚴(yán)的文字，將普天下為人父者的愛子之情表達(dá)得如此深切。1.作者寫這封信的用意是什么？告誡兒子修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德。(靜以修身，儉以養(yǎng)德。）問題設(shè)置與探究：2.文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是什么？

非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

放聲朗讀3.怎樣理解文中的“靜”？“靜”是《誡子書》中的一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)。4.諸葛亮抓住一個(gè)“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成才需要具備幾個(gè)條件？這幾個(gè)條件之間有什么關(guān)系？

5.諸葛亮幾千前對(duì)兒子說的話，今天還有意義嗎？你如何理解？又誡子書夫酒之設(shè)，合理致情，適體歸性，禮終而退，此和之至也。主意未殫，賓有余倦，可以至醉，無(wú)致迷亂。

宴席上的酒的設(shè)置，在于合符禮節(jié)、表達(dá)情意，適應(yīng)身體和性格的需要，禮節(jié)盡到了就該退席，這就達(dá)到和諧的頂點(diǎn)了。主人的情意還未盡，客人也還有余量，可以飲到酒醉，但也不能醉到喪失理智而胡行亂來(lái)。

談的是飲酒應(yīng)盡興而不亂性。課外拓展誡外甥書

夫志當(dāng)存高遠(yuǎn),慕先賢,絕情欲,棄疑滯，使庶幾之志，揭然有所存，惻然有所感；忍屈伸，去細(xì)碎，廣咨問，除嫌吝，雖有淹留，何損于美趣，何患于不濟(jì)。若志不強(qiáng)毅，意不慷慨，徒碌碌滯于俗，默默束于情，永竄伏于凡庸，不免于下流。

一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有高尚遠(yuǎn)大的志向,仰慕先賢,戒絕情欲,拋棄阻礙前進(jìn)的因素,使先賢的志向,在自己身上顯著地得到存留,在自己內(nèi)心深深地引起震撼;要能屈能伸,丟棄瑣碎,廣泛地向人請(qǐng)教咨詢,除去埋怨和悔恨,這樣即使因受到挫折而滯留,也不會(huì)損傷自己的美好志趣,又何必?fù)?dān)心達(dá)不到目的。倘若志向不剛強(qiáng)堅(jiān)毅,意氣不慷慨激昂,那就會(huì)碌碌無(wú)為地沉湎于流俗,默默無(wú)聞地被情欲束縛,勢(shì)必永遠(yuǎn)淪入凡夫俗子之列,甚至免不了成為庸俗的低微沒有出息之輩。一、解釋詞句。1.夫（）2.靜（)3.廣（）4.淫慢（）5.險(xiǎn)躁（）6.治性（）7.勵(lì)精（）8.枯落（）9.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)：_______________________________________10.年與時(shí)馳，意與日去：________________________________________助詞，用于句首，表示發(fā)端摒除雜念和干擾，寧?kù)o專一增長(zhǎng)放縱懈怠輕薄浮躁凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處。振奮精神修養(yǎng)性情不能淡泊自守，就無(wú)法明確志向，不能寧?kù)o專一，就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失。課堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩