學(xué)案染色體變異

學(xué)案28染色體變異考綱要求1.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異(Ⅰ)。2.低溫誘導(dǎo)染色體加倍(試驗)。一、染色體結(jié)構(gòu)變異1．類型eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(缺失：染色體中而引發(fā)變異,重復(fù)：染色體中而引發(fā)變異,倒位：染色體中某一片段而引發(fā)變異,易位：染色體某一片段移接到,上而引發(fā)變異))2．結(jié)果：使排列在染色體上基因____或________發(fā)生改變，從而引發(fā)性狀變異。想一想四分體時期，非姐妹染色單體之間交叉交換引發(fā)變異屬于染色體易位變異嗎？二、染色體數(shù)目變異1．染色體組：細(xì)胞中一組____________，在形態(tài)和功效上各不相同，攜帶著控制生物生長發(fā)育全部遺傳信息。2．二倍體：由受精卵發(fā)育而來，________內(nèi)含有兩個染色體組個體。3．多倍體(1)概念：由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞內(nèi)含有________________染色體組個體。(2)特點：植株莖稈粗壯，________________都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)含量相對高。(3)人工誘導(dǎo)多倍體①方法：用________處理萌發(fā)種子或幼苗。②原理：秋水仙素能夠抑制________形成，造成染色體不分離，引發(fā)細(xì)胞內(nèi)________加倍。知道嗎人工誘導(dǎo)多倍體為何要強調(diào)“處理萌發(fā)種子或幼苗”？4．單倍體(1)概念：由配子發(fā)育而來個體，體細(xì)胞中含有__________染色體數(shù)目標(biāo)個體。(2)特點：植株矮小，而且________。(3)單倍體育種①過程：花藥eq\o(→,\s\up7(離體培養(yǎng)))__________eq\o(→,\s\up7(秋水仙素處理))正常生殖純合子eq\o(→,\s\up7(選擇))新品種②優(yōu)點：________________。思索判斷某個體是否為單倍體依據(jù)是什么？探究點一染色體結(jié)構(gòu)變異依照圖像回答下列問題：1．判斷上述4幅圖解分別表示染色體結(jié)構(gòu)變異哪種類型？2．結(jié)果：染色體結(jié)構(gòu)改變，會使排列在染色體上______或________發(fā)生改變，而造成性狀變異。思維拓展染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變區(qū)分(1)變異范圍不一樣：①基因突變是在DNA分子水平上變異，只包括基因中一個或幾個堿基改變，這種改變在光學(xué)顯微鏡下觀察不到。②染色體結(jié)構(gòu)變異是在染色體水平上變異，包括到染色體某一片段改變，這一片段可能含有若干個基因，這種改變在光學(xué)顯微鏡下可觀察到。(2)變異方式不一樣：基因突變包含基因中堿基正確增添、缺失或替換三種類型；染色體結(jié)構(gòu)變異包含染色體片段缺失、重復(fù)、倒位和易位。它們區(qū)分可用下列圖表示：(3)變異結(jié)果不一樣：①基因突變引發(fā)基因結(jié)構(gòu)改變，基因數(shù)目未變，生物性狀不一定改變。②染色體結(jié)構(gòu)變異引發(fā)排列在染色體上基因數(shù)目和排列次序發(fā)生改變，從而可能造成生物性狀發(fā)生改變。探究示例1(·揚州月考)以下變異中，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異是()A．染色體中DNA一個堿基對缺失B．同源染色體非姐妹染色單體之間交叉交換C．果蠅第Ⅱ號染色體上片段與第Ⅲ號染色體上片段發(fā)生交叉交換D．將人類胰島素基因與大腸桿菌DNA分子拼接，利用細(xì)菌發(fā)酵生產(chǎn)人類胰島素聽課統(tǒng)計：探究點二染色體數(shù)目標(biāo)變異1．觀察雌雄果蠅體細(xì)胞染色體圖解，探討以下問題：(1)染色體組概念是什么？(2)就雄果蠅來說，共有________個染色體組，其中一組包含________，另一組包含________。而其產(chǎn)生精子中只含有________組染色體，為__________________，包含________條染色體。2．填空完成單倍體、二倍體和多倍體比較：項目單倍體二倍體多倍體概念體細(xì)胞中含有本物種____染色體數(shù)目標(biāo)個體由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有____個染色體組個體由受精卵發(fā)育而來，體細(xì)胞中含有____個或____個以上染色體組個體實例蜜蜂雄蜂人、果蠅、玉米香蕉、馬鈴薯發(fā)育起點__________受精卵或合子人工誘導(dǎo)方法花藥離體培養(yǎng)無________處理萌發(fā)種子或者幼苗；____處理植物分生組織細(xì)胞植株特點植株____，高度____正常植株____，葉片、果實、種子較大，營養(yǎng)物質(zhì)含量____思維拓展1．關(guān)于單倍體(1)由配子形成個體，不論含有幾個染色體組，都稱為單倍體。單倍體是生物個體，而不是配子，所以精子、卵細(xì)胞、花粉屬于配子，但不是單倍體。(2)一倍體一定是單倍體，單倍體不一定是一倍體。2．關(guān)于染色體組(1)一個染色體組中不含同源染色體；(2)一個染色體組中所含染色體形態(tài)、大小和功效各不相同；(3)一個染色體組中含有控制生物性狀一整套基因(即全部非同源染色體)。探究示例2(·泰州質(zhì)檢)以下關(guān)于染色體組敘述正確是()①一個體細(xì)胞中任意兩個染色體組之間染色體形態(tài)、數(shù)目一定相同②一個染色體組攜帶著控制一個生物生長發(fā)育、遺傳和變異全部信息③一個染色體組中各個染色體形態(tài)和功效各不相同，互稱為非同源染色體④體細(xì)胞含有奇數(shù)個染色體組個體，通常不能產(chǎn)生正?？捎渥覣．②③ B．①②③④C．③④ D．②③④聽課統(tǒng)計：題組一染色體變異概念及類型1．有絲分裂間期因為某種原因DNA復(fù)制中途停頓，使一條染色體上DNA分子缺乏若干基因，這屬于()A．基因突變 B．染色體變異C．基因重組 D．基因自由組合2．圖示細(xì)胞中含有染色體組數(shù)目分別是()A．5個、4個 B．10個、8個C．5個、2個 D．2.5個、2個3．(·長沙質(zhì)檢)當(dāng)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組能產(chǎn)生生物進(jìn)化原材料，以下哪種變異現(xiàn)象不屬于這類突變范圍()A．黃色eq\o(→,\s\up7(?))黃色、綠色 B．紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼C．貓叫綜合征 D．無子西瓜4．(·鞍山一中三模)關(guān)于變異對基因數(shù)量和基因在染色體上排列次序影響，敘述不正確是(多項選擇)()A．大部分染色體結(jié)構(gòu)變異都將改變基因數(shù)量或基因在染色體上排列次序B．染色體數(shù)目變異也改變基因數(shù)量和基因在染色體上排列次序C．基因重組不改變基因數(shù)量，但改變基因在染色體上排列次序D．基因突變改變基因數(shù)量，但不改變基因在染色體上排列次序5．一些類型染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目標(biāo)變異，可經(jīng)過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期觀察來識別。a、b、c、d為一些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異模式圖，它們依次屬于()A．三倍體、染色體片段增加、個別染色體數(shù)目變異、染色體片段缺失B．三倍體、染色體片段缺失、個別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加C．個別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D．染色體片段缺失、個別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體6．(·海南卷，19)關(guān)于植物染色體變異敘述，正確是()A．染色體組整倍性發(fā)生必定造成基因種類增加B．染色體組非整倍性改變必定造成新基因產(chǎn)生C．染色體片段缺失和重復(fù)必定造成基因種類改變D．染色體片段倒位和易位必定造成基因排列次序改變題組二單倍體和多倍體7．(·南京模擬)單倍體生物體細(xì)胞中染色體數(shù)應(yīng)是()A．只含一條染色體B．只含一個染色體組C．染色體數(shù)是單數(shù)D．含本物種配子染色體數(shù)8．(·無錫模擬)以下關(guān)于單倍體敘述中，不正確是(多項選擇)()A．未經(jīng)受精卵細(xì)胞發(fā)育成個體，一定是單倍體B．細(xì)胞內(nèi)有兩個染色體組生物體，一定不是單倍體C．由生物雄配子發(fā)育成個體一定都是單倍體D．基因型是aaaBBBCcc植物一定是單倍體9．下列圖是四種生物體細(xì)胞示意圖，A、B圖中每一個字母代表細(xì)胞染色體上基因，C、D圖代表細(xì)胞染色體情況，那么最可能屬于多倍體細(xì)胞是()10．以下說法正確是()A．生物精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體B．體細(xì)胞中含有3個或3個以上染色體組必定是多倍體C．六倍體小麥花粉離體培育成個體是三倍體D．八倍體小黑麥花粉離體培育成個體是含有4個染色體組單倍體題號12345678910答案題組三應(yīng)用提升11．如圖所表示(A、B、C、D)是各細(xì)胞中所含染色體示意圖，據(jù)圖回答以下問題。(1)圖中可表示二倍體生物體細(xì)胞是________；可表示三倍體生物體細(xì)胞是________；可表示單倍體生物體細(xì)胞是________；必定表示單倍體生物體細(xì)胞是________。(2)若A、B、D分別表示由受精卵發(fā)育而成生物體體細(xì)胞，則A、B、D所代表生物體分別為________________________(填寫幾倍體)。(3)若A、B、D分別表示由未受精卵細(xì)胞發(fā)育而成生物體細(xì)胞，則A、B、D所代表生物體分別為________________________(填寫幾倍體)。(4)每個染色體組中含有2條染色體細(xì)胞是______。(5)C細(xì)胞中同源染色體數(shù)目是________。(6)若圖D表示一個含4條染色體性生殖細(xì)胞，它是由________倍體個體性原細(xì)胞經(jīng)________后產(chǎn)生。該生物體細(xì)胞中每個染色體組含________條染色體。12．用2%秋水仙素處理植物分生組織，能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目標(biāo)加倍，形成多倍體植物細(xì)胞。那么，用一定時間低溫(4℃)處理水培洋蔥根尖時，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目標(biāo)加倍，形成多倍體植物細(xì)胞呢？請就“作用相同”這個假設(shè)進(jìn)行試驗探究：材料器具：長出根洋蔥(2n＝16)若干，小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%秋水仙素。(1)探究時，你所做假設(shè)是：_____________________________________________________________________________________________________________________。(2)依照你假設(shè)，寫出試驗步驟：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)試驗結(jié)果預(yù)測與結(jié)論：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。學(xué)案28染色體變異課前準(zhǔn)備區(qū)一、某一片段缺失增加某一片段位置顛倒另一條非同源染色體2.數(shù)目排列次序想一想不屬于。因為在減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體中非姐妹染色單體之間對應(yīng)部分交叉交換屬于基因重組。所以在了解染色體結(jié)構(gòu)變異易位時一定要注意是發(fā)生在非同源染色體之間片段移接。二、1.非同源染色體2.體細(xì)胞3.(1)三個或三個以上(2)葉片、果實、種子(3)①秋水仙素②紡錘體染色體知道嗎萌發(fā)種子或幼苗是植物體分生組織部位，或者說是細(xì)胞有絲分裂旺盛部位，經(jīng)過秋水仙素處理后，才能使植物體產(chǎn)生新細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，從而形成多倍體。4．(1)本物種配子(2)高度不育(3)①單倍體植株②顯著縮短育種年限思索判斷某個體是否為單倍體依據(jù)為個體發(fā)育起點，而不是其體細(xì)胞中所含染色體組數(shù)目。課堂活動區(qū)探究點一1．①缺失②倒位③重復(fù)④易位2．基因數(shù)目排列次序探究示例1C[本題考查對染色體結(jié)構(gòu)變異了解。A項中一個堿基對缺失屬于基因突變；B項交叉交換是基因重組一個形式；C項交叉交換發(fā)生在非同源染色體之間，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；D項是經(jīng)過基因工程來實現(xiàn)，其實質(zhì)是不一樣種生物基因組合在一起，屬于基因重組。]探究點二1．(1)細(xì)胞中一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功效上各不相同，不過攜帶著控制一個生物生長發(fā)育、遺傳和變異全部信息，這么一組染色體叫做一個染色體組。(2)兩X、Ⅱ、Ⅲ、ⅣY、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ一X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ42．配子兩三三配子受精卵秋水仙素低溫弱小不育粗大高探究示例2D[本題考查對染色體組概念了解。染色體組是指細(xì)胞中一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功效上各不相同，不過攜帶著控制一個生物長生發(fā)育、遺傳和變異全部信息。若某個體體細(xì)胞含有奇數(shù)個染色體組，則該細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，染色體聯(lián)會發(fā)生紊亂，不能形成正?？捎渥?。]構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)數(shù)目缺失重復(fù)染色體組單倍體課后練習(xí)區(qū)1．B[包括多個基因缺乏，應(yīng)屬于染色體片段缺失變異，而非發(fā)生個別堿基對改變基因突變。]2．A[由甲圖可知，染色體數(shù)目為10條，形態(tài)為2種，據(jù)公式染色體組數(shù)目＝eq\f(染色體數(shù),染色體形態(tài)種類數(shù))，故圖甲染色體組數(shù)為5。由圖乙可知其基因型為AAaaBBbb，據(jù)染色體組數(shù)為控制同一性狀相同基因或等位基因出現(xiàn)次數(shù)，故染色體組數(shù)為4。]知識鏈接染色體組數(shù)量判斷方法(1)據(jù)細(xì)胞分裂圖像進(jìn)行識別判斷以生殖細(xì)胞中染色體數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)，判斷題目圖示中染色體組數(shù)。以下列圖所表示：①減數(shù)第一次分裂前期，染色體4條，生殖細(xì)胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體，該細(xì)胞中有2個染色體組。②減數(shù)第一次分裂末期或減數(shù)第二次分裂前期，染色體2條，生殖細(xì)胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體，該細(xì)胞中有1個染色體組。③減數(shù)第一次分裂后期，染色體4條，生殖細(xì)胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體，該細(xì)胞中有2個染色體組。④有絲分裂后期，染色體8條，生殖細(xì)胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體，該細(xì)胞中有4個染色體組。(2)據(jù)染色體形態(tài)判斷細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同染色體有幾條，則含有幾個染色體組。以下列圖所表示細(xì)胞中，形態(tài)相同染色體a中有3條、b中兩兩相同、c中各不相同，則可判定它們分別含3個、2個、1個染色體組。(3)據(jù)基因型判斷控制同一性狀基因出現(xiàn)幾次，就含幾個染色體組——每個染色體組內(nèi)不含等位基因或相同基因，如圖所表示：(d～g中依次含4、2、3、1個染色體組)(4)據(jù)染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)比值判斷染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)比值意味著每種形態(tài)染色體數(shù)目標(biāo)多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個染色體組。假如蠅該比值為8條/4種形態(tài)＝2，則果蠅含2個染色體組。3．A[“突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料”中突變是廣義突變，包含基因突變和染色體變異，B屬基因突變，C、D屬染色體變異。A中綠色出現(xiàn)屬隱性基因純合，不屬于突變。]4．BCD[染色體片段缺失、重復(fù)、易位、倒位都會引發(fā)染色體結(jié)構(gòu)變異，這些改變都會使排列在染色體上基因數(shù)量或基因在染色體上排列次序發(fā)生改變，A項正確；染色體數(shù)目變異是指染色體數(shù)目標(biāo)改變，基因重組和基因突變二者都不改變基因數(shù)量，也不改變基因在染色體上排列次序，B、C、D錯誤。]5．C[第一個圖三對同源染色體，有兩對是兩條染色體，一對是三條染色體，說明是個別染色體數(shù)目變異。第二個圖一條染色體多一部分4，屬于重復(fù)。第三個圖同源染色體均為三個，染色體組成倍地增加為三倍體。第四個圖一條染色體缺乏一部分3、4，所以屬于缺失。]6．D[染色體組整倍性改變會使基因整倍性改變，但基因種類不會改變；染色體組非整倍性改變也會使基因非整倍性增加或降低，但基因種類不一定會改變；染色體片段缺失和重復(fù)會造成基因缺失和重復(fù)，缺失可造成基因種類降低，但重復(fù)只造成基因重復(fù)，種類不變；染色體片段倒位和易位會造成其上基因次序顛倒。]7．D[假如是多倍體，其單倍體生物體細(xì)胞應(yīng)含有不止一個染色體組，所以染色體奇、偶數(shù)不能作為判斷依據(jù)。]8．BD[由配子發(fā)育成個體一定是單倍體。細(xì)胞內(nèi)含有兩個染色體組生物可能是單倍體，也可