賴世雄語法重點難點筆記整理

美式英語中的連讀和略讀

同化

同化是兩個音相互作用，導(dǎo)致最后產(chǎn)生另外一個音的現(xiàn)象，這樣可以使句

子顯得更流暢。

1./s/+/j/f/j/如：thisyear等

(1)Iguessyouyreright.我想你是對的。

(2)Imissyou.我想念你。

2./z/+/j/-/3/

(1)Whatbringsyouhere?什么風(fēng)把你刮到這兒來了？

(2)I'mnotgonnaloseyouagain.

3./t/+/j/f/y/如：congratulation^lastyear等

(1)Nicetomeetyou.很高興見到你。(第二次見面就說Nicetoseeyou.)

(2)Whatyoudoing?你在做什么？

4./d/+/j/f/由/如：education等

(1)Pinnedya.壓在你身上了。(《獅子王》中的一句臺詞，聽起來是/'ping/。

這兩個單詞包含的發(fā)音規(guī)則有弱讀+同化。)

(2)Howdidyoulikeit?你覺得怎樣？

連讀

1.詞尾輔音+詞首元音

這種連讀最常見也最簡單，把相鄰的兩個單詞想象成一個單詞即可。

(1)I'msofedupwithhim.他讓我煩透了。

(2)I'vealreadymadeupmymind.我意已決。

(3)Thalissogross[greus].太俗了。

(4)Turnonthejuice.合上開關(guān)，恢復(fù)通電。(juice也有電的意思)

2.詞尾元音+詞首元音

A：以/u/、/u/、/au/、/。/結(jié)尾的單詞與跟在后面的元音連讀時，兩個元

音之間加上一個較輕的/w/,這樣過渡就會很自然。

(1)Justdoit.盡管去做吧！

(2)It'ssnowing.下雪了。

(3)Don,tblowit.別搞砸了。

(4)Soeasy.太簡單了。

B：如果單詞結(jié)尾是/i/、/ai/、/e/結(jié)尾并與其后的元音連讀，則兩個元音

見帶上一個較弱的/j/。

(1)Myauntwillcometoseeustoday.姑媽今天回來看我們。

(2)Ihatetosayit,butyoureallyshouldpaymebackthemoney.我

真的不想說這個，但是你借我的錢應(yīng)該還給我了。

不完全爆破

發(fā)音方法為：第一個爆破音不發(fā)聲，只需做出發(fā)音的姿勢，稍作停頓馬上過

渡到下一個音。例如，Goodbye中的/d/就不能發(fā)出聲來,如果讀成/gud'bai/

就會顯得很生硬。

(-)爆破音+爆破音

6個爆破音中任意兩個緊挨在一起，則第一個爆破音失去爆破。

例子:

hotdaygoodtimesitdowncheapbook

redcoatoldpicturefootballblackboard

1.Whatarewesupposedtodo?我們該怎么辦？

2.Let'sgetdowntobusiness.我們開始說正事。

(二)爆破音+摩擦音/破擦音

outsidegoodfriendslastSundaybigchange

1.You)reabeautifulpersoninsideandoutside.你真是秀外慧中。

2.I'mnotfat,I'mbigboned.我不胖，我只是骨架大。

（三）爆破音+破擦音

picturelectureFatchanceancientChina

1.I'mgoinggiveyouonelastchance.我在給你最后一次機會。

2.Good-byetothisdead-endjob!別了，這份沒前途的工作！

（四）鼻腔爆破

其發(fā)音要領(lǐng)為：/t/或/d/與/n/同時發(fā)音，兩者相互作用導(dǎo)致鼻腔爆破，最

后發(fā)出的音既不是/t/或/d/,也不是單獨的/n/。

gardenBritainimportantcertainbreadandbutter

1.IfeellikeIamnotimportanttoyou.我感覺我對你一點也不重要。

2.IlostmystudentIDcard.我的學(xué)生證丟了。

（五）舌邊爆破

mostlyabsolutelybustlingunlikely

1.Youareabsolutelyright.你完全正確。

2.Wearefreeatlast!我們終于自由了!

弱讀

弱讀的一半規(guī)則：元音一次弱化之后主要是變?yōu)?。/,二次弱化后這個音就

消失了；輔音弱化后也消失了。

下面介紹常用單詞的弱讀形式

單詞弱讀音標瘋狂操練

and/n/Youn'meareprettygoodfriends.

can/kan/Icandriveacar.

are/r/We'refromHunan.

was/waz/Howwasyourwinterbreak?

them/him/am/1.Kill'em.（killhim也弱讀為/'kilam/）

2.Godblesshim.

her/ar/r11tell'er.（連讀）

at/at/Atthesametime.

to/ta/或/t/Ihavetago.

of/av/1.Doyouwantacupofwater?

2.It'skindafunny,（akindof）

/a/

for/far/Iwillberightherewaitingforyou.

you/ya/1.Seeya.

2.Letmetellya.

縮讀

大部分的縮讀情況可以理解為弱讀+連讀。如果能夠靈活運用弱讀和縮讀的

話，那么你的口語又會更上一層樓了。

標準形式縮讀形式實用例句

because4cause/kez/4CauseIdon'tgiveadamn.

don'tknowdunno/de'no/Sorry,Idon'tknow.

givemegimme/glml/1.Gimmefive.

goingtogonna/'gane/That'sIwasgonnasay.

gotogatta/'gate/1Igottago.

2.Yougottamoveonwithyourlife.你

得繼續(xù)你自己的生活。

wanttowanna/'wane/1.Iwannabedifferent.

2.Iwannachangemylife!

-ing-in'/in/（一般1.What'sgoin,on?

2.What'shappenin"?

用于進行時)

outofoutta/'aute/Let'sgetouttahere.

had/would'd/d/That'dbegreat.那太好了。

haveSe/v/I'veheardsomuchaboutyou.

口語要素

1.Youcansaythatagain.你說的沒錯。

2.Givemeabreak.別逗了。

3.I'11say.的確。(Yes,definitely.)

4.Nothingdoing!沒門！

5.Callhimoff.叫他收手吧。

BONUSand的弱讀

我們讀英語時每當(dāng)碰到and時，一般都會讀作/田nd/,殊不知，在美語口語

里面，and通常只需弱讀為/an/,甚至是一個簡單的鼻音/n/。當(dāng)說話者需要強調(diào)

時則會把and讀作/史nd/.如果能夠掌握好這個發(fā)音規(guī)則，我們的口語將更加流

暢，聽力理解也更加暢聽無阻。

1.Strugglen'strifecomebeforesuccess.

成功之前必有一番掙扎和競爭。

2.Ihavetraveledthroughtimen'spacetofindyou.

我穿越了時空找到了你。

3.Withoutyou,mylifewillbeblank,n'white.

沒有你，我的生活將暗淡無光。

連讀、加音、爆破、同化、省音、弱讀、濁化

一一英語常見語流現(xiàn)象

1.連讀：

兩個相鄰單詞首尾音素自然的拼讀在一起，中間不停頓，被稱為連讀。連讀只發(fā)

生在同一意群之內(nèi)，即意思聯(lián)系緊密的短語或從句之內(nèi)。

1）詞尾輔音+詞首元音，如：

Stand"up.Not"afall.Put"ifon,please.

Pleasepick"ifup.Um"an"Englishboy.Ifis"arToldbook.

Letmehave"alook"at"it.

MsBlackworkedirTarToffice.

IcalledyouhalfarThour"ago.

2）詞尾不發(fā)音i*或re+詞首元音，詞尾1?發(fā)音如：

far"away

Here"isaletterforyou.

Here"arefour"eggs.

where"ismycup?

Where"areyourbrother"andsister?

They'remyfather"andmother.

Ilookedfor"ithere"andthere.

There"isafootballunder"it.

There"aresomebooksonthedesk.

注：當(dāng)有意群進行停頓時丕亙連讀。如：

Is"itahator"acat?（hat與or之間不可以連讀）

There"is'agoodbookinmydesk,（book與in之間不可以連讀）

Canyouspeak"EnglishorFrench?（English與or之間不可以連讀）

Shallwemeetafeightortentomorrowmorning?（meet與at,eight與or之間

不可以連讀）

Sheopenedthedoorandwalked'in.（door與and之間不可以連讀）

2.加音：

在連貫的語流中，人們往往會在兩個元音之間加入一個外加音幫助發(fā)音，從而更

加流暢地表達意思。

1）詞尾元音/U,u:/+詞首元音，在詞尾加上一個輕微的/w/。如：

Gowaway.

Howwandwhydidyoucomehere?

Thequestionistooweasyforhimtoanswer.

2）詞尾元音/I,i:/+詞首元音，在詞尾加上一個輕微的八/。如：

IjamChinese.

Shecan*tcarryiit.

Ijalsoneedthejotherone.

Hejjsveryfriendlytome.

ShewantstostudyjEnglish.

Iflltakeyouthreejhourstowalkthere.

3.失去爆破與不完全爆破：

1）失去爆破：爆破音+爆破音

當(dāng)兩個爆破音值比四水達/相鄰時，前一個爆破音只按其發(fā)音部位做好發(fā)音口形、

形成阻礙，而不爆破出來，稍微停頓后即發(fā)出后面的輔音。前一個爆破音被稱為

失去爆破。失去爆破產(chǎn)生的原因大體上是由于省力原則造成的。如：

Kept/Blackboard/Notebook/Goodbye/September/Suitcase

BigboySharppencilWhattime

Youmustpay.AskBobtositbehindme.Shetookgoodcareofthechildren.

2）不完全爆破：

A）爆破音+摩擦音

爆破音用萬,皿,1<￡/與摩擦音正白21,3861,11/相鄰時，產(chǎn)生不完全爆破。發(fā)摩擦音

時，發(fā)音器官并不形成阻礙而只形成一個很狹小的縫隙，讓氣流從縫隙中摩擦而

出。如果一個爆破音與摩擦音相接，它爆破沖出的氣流只能從狹小的縫隙中通過,

這種爆破是不完全的。失去爆破產(chǎn)生的原因大體上是由于省力原則造成的。如:

Advance/SuccessAgoodviewOldfriends

JustthenGetthroughMakesure

NightshowKeepsilence.Keepthatinmind.

B)爆破音+破擦音

爆破音與破擦音/tj,d3,tr,dr/相鄰時，產(chǎn)生不完全爆破。如:

Picture/ObjectThatchiIdGoodjob

SweetdreamGreatchangesAfasttrain

C)爆破音+鼻輔音

爆破音與鼻輔音/m,nW相鄰時：在詞中，不完全爆破；在詞尾，鼻腔爆破。如:

Utmost/Admit/Midnight/Certain/Button/Garden

GoodmorningGoodnightStartnow

Idon'tknowJustmomentAgoodneighbor

D)爆破音+邊輔音

爆破音與邊輔音/l/相鄰時：在詞中，不完全爆破；在詞尾，舌側(cè)爆破。

如：Lately/Badly/Mostly/Friendly

AbiHouderrdliketoStraighHine

GoodluckAtjastAtjunch

4.同化：

人們在說話的時往往會不自覺地讓一個音受相鄰音的影響，使它們變得與其相同

或相似；或者兩個音互相影響，變?yōu)榈谌齻€音。這兩種現(xiàn)象被稱為音的同化。同

化可以發(fā)生在同一個詞、復(fù)合詞內(nèi)或者句子相鄰詞之間。

1)因聲帶的影響而發(fā)生的同化：

A)濁輔音可變?yōu)榍遢o音，如：of(v—>f)course,his(z-s)pen,with(d-^O)pleasureo

B)清輔音可變?yōu)闈彷o音,如：like(k—g)that。

2)因發(fā)音部位的影響而發(fā)生的同化:

A)/t/+/j/—/。7。如：

Don'thurtyourself!rilletyougothistime.

Don'tyoudothatagain.Ifsverynicetomeetyou.

B)/d/+/j/->/d3/o如：

Didyoursistercome?Wouldyoupleasecomein?

Couldyoureadthisformeplease?Youdidn'tlikeEnglish,didyou?

C)/s/+/j/->/J/o如：

Imissyou.MayGodblessyou.

Wewillcomethisyear.

D)/z/+/j/->/3/o如：

Here'syourticket.

Iloveyoubecauseyouareyou.

Don'texpecthetellsyouthetruth.

5.省音：

在快速、隨便的言語中，一些音素被省略掉，被稱為省音。省音能提高語速，使

說話省力。在正式場合和語速慢的情況下，省音不是必須的。

1)同一單詞內(nèi)元音的省略，主要是非重讀音節(jié)中的4/和/I/,如：ord(i)n(a)ryo

2)當(dāng)前一單詞以輔音結(jié)尾，后一單詞以4/開頭時，/a/常被省略，如：walk(a)way。

3)當(dāng)前一單詞以否定形式-rft結(jié)尾，后一單詞以輔音開頭時，例常被忽略，如：

Sheisn'(t)there.Ididn'(t)hearyou.Hecan'(t)believethat.

4)任何一個輔音，若后面緊跟著/hA/h/可以不發(fā)音。如：

Come(h)ere!Must(h)e/ti/go?

Whatwill(h)e/wili/do?

Has(h)edoneitbefore?

Tell(h)imtoask(h)er...

5）將多個單詞利用連讀爆破等拼和在一起。如:

gotta(gotto)gonna(goingto)kinda(kindof)

lotsa(lotsof)gimme(giveme)

6.強讀式和弱讀式：

在一個句子，有些詞說得又輕又快，而且較為含糊，有些詞則說得又重又慢，而

且較為清晰。那些說得響亮而清晰的詞就是句子重音所在。實調(diào)（包括名詞、實

義動詞、形容詞、副詞、數(shù)詞疑問詞等）一般都接受句子重音，為重讀詞，采用

強讀式;虛詞（包括介詞、代詞、連詞、冠詞、助動詞、情態(tài)動詞等功能詞）一

般都不接受句子重音，為非重讀詞，采用弱讀式。

6.1一般規(guī)律：

1）弱讀式只出現(xiàn)在句子的非重讀詞中。

如：Passme/mI/the/da/book.me、the弱讀。

2）單詞單獨出現(xiàn)或在句首或句尾時，都采用強讀式。

如：Whatareyoulisteningto/tu:/?

3）被特別強調(diào)的詞，無論實詞還是虛詞都采用強讀式。

如：lam/aem/Peter.我就是皮特。

6.2虛詞弱讀規(guī)律：

1）長音變短音，如：she/Ji:/弱讀小/。

2）元音前面的輔音被省略，如：him/hm/弱讀/im/。

3）輔音前面的元音被省略，如：am/aem/弱讀/m/。

4）元音一般弱讀為/◎/,如：can/kaen/弱讀/kan/。

5）部分虛詞有多種弱讀式，如：would/wud/弱讀/od,d/。

7.濁化：

1）/s/后面的清輔音要濁化。如：

/k/濁化成/g/:scarschooldiscussion

/t/濁化成/d/:standstudentmistake

/p/濁化成/b/:springspiritexpression

2）美音中，當(dāng)/t/出現(xiàn)在兩個元音之間并且處于非重讀位置的時候,/t/需要濁化

成一個近似于他的音。這樣，writer聽起來和rider的發(fā)音幾乎沒有區(qū)別。如：

Letter/water/better/duty/bitter/city

Igotit.

Wouldyoupleasepickitup?

注：/t/如果處于重讀位置的話,即使在兩個元音之間也不需要濁化。請比較：

清晰的/t/濁化的/V

rtalian'Italy

atomic*atom

La*tino'Latin

photographer^photograph

3）美音中，當(dāng)/t/前面是一個元音，后面是一個模糊的/I/,且處于非重讀位置,/t/

也需要濁化成一個近似于/d/的音。如：

Battle/bottle/cattle/little/rattle/settle

4）美音中，當(dāng)/t/前面是一個清輔音或前鼻音/nA后面是一個元音，且處于非重

速位置，用也需要濁化成一個近似于/d/的音。如：

Twenty/fifty/center/after/faster/actor/sister/yesterday

朗讀練習(xí)：

1.Therearemanythingstoconsiderwhenyouarelookingforahouse,whetheryou

intendtobuyoronlyrent.Afterall,itisgoingtobeyourhome,perhapsforquite

alongtime,andyouwanttobehappywithit.Youhavetodecideexactlywhat

kindofhouseyouwant,howmuchyoucanaffordtopay,andthetypeof

neighborhoodyouwishtolivein.However,ifsalwayseasytoforgetallabove,

becauseit'smostprobablythatyou'Hfallinlovewiththehouseforsaleatthe

firstsight.

2.Youth

Youthisnotatimeoflife;itisastateofmind;itisnotamatterofrosycheeks,

redlipsandsuppleknees;itisamatterofthewill,aqualityoftheimagination,a

vigoroftheemotions;itisthefreshnessofthedeepspringsoflife.

Youthmeansatemperamentalpredominanceofcourageovertimidity,ofthe

appetiteforadventureovertheloveofease.Thisoftenexistsinamanofsixtymore

thanaboyoftwenty.Nobodygrowsoldmerelybyanumberofyears.Wegrowold

bydesertingourideals.

Yearsmaywrinkletheskin,buttogiveupenthusiasmwrinklesthesoul.Worry,

fear,self^distrustbowstheheartandturnsthespiritbacktodust.

Whethersixtyorsixteen,thereisineveryhumanbeing'sheartthelureofwonder,

theunfailingchildlikeappetiteforwhafsnext,andthejoyofthegameofliving.In

thecenterofyourheartandmyheartthereisawirelessstation;solongasitreceives

messagesofbeauty,hope,cheer,courageandpowerfrommenandfromtheInfinite,

solongareyouyoung.

Whentheaerialsaredown,andyourspiritiscoveredwithsnowsofcynicism

andtheiceofpessimism,thenyouaregrownold,evenattwenty;butaslongasyour

aerialsareup,tocatchthewavesofoptimism,thereishopeyoumaydieyoungat

eighty.

1.擊穿連讀

(l)/h/很弱,很容易被擊穿

with+him=with(h)im

with+her=with(h)er

(2)/t/和3/在/n/后通常被擊穿

twenty—twen(t)y

internet—in(t)ernet

wanted—wan(t)ed

and+I=an(d)I

(3)/th/在/n/后有時也被擊穿

seen+that=seen(th)at

I'veneverseenthatmovie.

(4)with后如果有弱讀的元音音節(jié),with有時會變成/wit/

with+our=wit(h)arwith+it=wit(h)Di

2.失去爆破

爆破音(tdkgpb)后接除了4/,/w/,/r/之外的輔音要失去爆破

*遇到/h何算到擊穿連讀的情況里

3.融合

t+j=chd+j=d3

Nicetomeetyou.Icalledyouyesterday.

s+j=shz+j=3

Godblessyou.I'lldoasyouwish.

4.悶音

garden,student,sentence

5.濁化

(l)t的濁化

ItalylaterbetterItalianhotel

(2)s后爆破輕輔音的濁化

Skystarspeak

一、連讀的條件：

相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般

都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可音。(連讀符號：

~)

二、連讀規(guī)則

1.“輔音+元音”型連讀

在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞

是以元音開頭，這就要將輔音與元音拼起來連讀。

I'manEnglishboy.

Itisanoldbook.

Letmehavealookatit.

Ms.Blackworkedinanofficelastyesterday.

Icalledyouhalfanhourago.

Putiton,please.

Notatall.

Pleasepickitup.

2.“r/re+元音”型連讀

如果前一個詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或

re不但要發(fā)/”，而且還要與后面的元音拼起來連讀。

They'remyfatherandmother.

Ilookedforithereandthere.

Thereisafootballunderit.

Therearesomebooksonthedesk.

Hereisaletterforyou.

Herearefoureggs.

Butwhereismycup?

Whereareyourbrotherandsister?

但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r,即使后面的詞以元音開頭，也不

能連讀。

Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer與and不可

連讀）

there與is連讀為theris[dearis]there與are連讀為therare[6esra]

3.“輔音+半元音”型連讀

英語語音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個

詞是以半元音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。

Thankyou.

Nicetomeetyou.

Didyougettherelateagain?

Wouldyoulikeacupoftea?

Couldyouhelpme,please?

注意：常把讀成/d”，didyou聽上成了/dldju/,wouldyou成了

/wud^u/,couldyou成了/kud^u/。

音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個音受

臨音影響而變化。主要是以下三種方式：

1、輔音［d］與0］相鄰時，被同化為［dq:Wouldyou....?

、輔音田與相鄰時，被同化為以］：(

2［j］Cantyou:oooo?

3、輔音［s］與［j］相鄰時，被同化為［J］:Missyou

4."元音+元音"型連讀如果前一個詞以元音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，這

兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

IamChinese.

Heisveryfriendlytome.

ShewantstostudyEnglish.

Howandwhydidyoucomehere?

Shecan"tcarryit.

IfIItakeyouthreehourstowalkthere.

Thequestionistooeasyforhimtoanswer.

(4)“元音+元音”型

元音對元音的連續(xù)實際上是在元音之間插入半元音［j］或［w］,從而使純元音

音節(jié)之間的過渡變得自然、流暢，讀起來更加上口。半元音插入情況如下：

前面的單詞以敞口元音川?結(jié)尾，緊隨其后的單詞以元音［i］、［e］、［ai］、⑶］、

［i］開頭，這時，在兩個單詞之間出現(xiàn)半元音［j］作為過渡。

前面的單詞以閉口元音［u］、［au］結(jié)尾，緊隨其后的單詞以元音［u］、［au］、［au］

開頭，這時，在兩個單詞之間出現(xiàn)半元音［w］作為過渡。

radioHowareyoudoing?

［e］［al］［ol］

舉例［au］w［□］連讀gowauthouwold為了把兩個相鄰的詞連在

一起，人們往往在以⑻⑶音節(jié)結(jié)尾的單詞后面加上［r］音，以便和后一個詞的其

首元音連接，這種添加的舊稱為“外加音"用。

5.失去爆破。

6個爆破音有3對/p/,/b/,/t/,/d/,/k/，/g/失去爆破，又叫不完全

爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)

后面的音。

(1)"爆破音+爆破音"型6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音

會失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個發(fā)音的姿勢，稍做停頓后即發(fā)后面的

爆破音。

Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.

Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.

Wha(t)timedoeshegetupeverymorning

Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.

Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.

We'regoingtoworkonafarmnex(t)Tuesday.

Whatwouldyoulike,ho(t)teaorbla(ck)coffee?

It'saverycol(d)day,butitsagoo(d)day.

Youcanputi(t)downinthebi(g)garden.

Iboughtachea(p)book,butit'sagoo(d)book.

bla(ck)board,foo(t)ball,ke(p)t

(2)"爆破音+摩擦音”型如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音(如

/f/,/s/,/W/，/T/等)，那么前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而后面那

個摩擦音則要完全爆破。

Goo(d)morning,Mr.Bell.

Goo(d)morning,dear.

UncleLi'sfa(c)toryisqui(te)neartothecinema.

Iwen(t)therealonea(t)ninelas(t)night.

-Doyouknowhisbi(ke)number?-Sorry,Idon'(t)know.

Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.

Ididn'(t)sayso

不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現(xiàn)的情況非常多。①爆破音中的任何兩

個爆破音相鄰時，前一爆破音失去爆破。如abi(g)car等。②爆破音中的任何

一個后接摩擦音/f/,/s/時，前面的爆破音失去爆破。如Ididn\'(t)sayso.③

爆破音后接/t/,/d/,/tr/,/dr/時，前面的爆破音失去爆破。如agrea(t)

change等。④爆破音后接/m/,/n/,/I/時，前面的爆破音失去爆破。如abi(t)

moreexpensive等。

當(dāng)短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔

音與元音出現(xiàn)，也不可連讀。

Isitahatoracat?(hat與or之間不可以連讀)

Thereisagoodbookinmydesk.(book與in之間不可以連讀)

CanyouspeakEnglishorFrench?(English與or之間不可以連讀)

Shallwemeetateightortentomorrowmorning?（meet與at,eight

與。r之間不可以連讀）

Sheopenedthedoorandwalkedin.（door與and之間不可以連讀）

一、連讀

連讀有兩種規(guī)則，分別為：

1、以輔音結(jié)尾的單詞+元音開頭的單詞：要連讀

如：I'dli(kea)notherbow(lo)frice.

這里like/laik/以輔音結(jié)尾，another以元音開頭，所以連讀

注意：

以輔音結(jié)尾指的是音標中的最后一個音是輔音，而不是單詞的結(jié)尾，這如同

u[ju:.]niversity前面的定冠詞必須用a一樣。

2、以輔音結(jié)尾的單詞+h開頭的單詞h不發(fā)音，與前面的輔音

whatwil(lhe)[wili]do?

Ha(she)doneitbefore?

Mus(the)[ti]go?

Canhedoit?

Shouldhe....?

Tellhimtoaskher....

Lea(vehim)[vim].

Forhim(連讀這個詞，會發(fā)現(xiàn)和forum很相似)

我第一次知道這一連讀規(guī)則時，興奮不已，很容易的聽懂了許多以前覺得很難

以理解的句子，

并且按照這種連讀方式發(fā)音省力、輕松了許多。

二、音的同化

音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個音受臨

音影響而變化。主要是以下三種方式:

1、輔音?］與［j］相鄰時，被同化為［ch］:Wouldyou....?

、輔音也與相鄰時，被同化為-

2［j］［tj］:Cantyou:oooo?

3、輔音［s］與［j］相鄰時，被同化為［J］:Missyou

三、失音

由于失去爆破是失音的一種現(xiàn)象，摩擦音也會被失去，所以統(tǒng)稱為失音。

注意：

爆破音并不是完全失去，仍然形成阻礙，把氣流堵在里面，但不爆破，直接發(fā)

出相鄰的輔音。

規(guī)則：

1、輔音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的輔音要

失去爆破。

這樣的例子有很多很多，紅色標注的輔音不發(fā)音：

Sitdown:發(fā)音再次的老師都不會發(fā)出田音

Contactlens:

Bigcake

Dadtoldme

Hugechange

Goodnight

四、濁化

1、［S］后面的清輔音要濁化

Discussion:［k］濁化成［g］

Stand:[t]濁化成[d]

Expression:[p]濁化成b

2、美音中：［t］在單詞的中間被濁化成［d］

如：

writer,聽起來和rider的發(fā)音幾乎沒有區(qū)別

letter—ladder

outof

美國人和加拿大人發(fā)音為了省事，習(xí)慣清音濁化，尤其是也在單詞的中間一定

會濁化成［d］,但英國人發(fā)音不會這樣，這也是英音和美音的一大區(qū)別。了解

這一濁化原則，會給聽力帶來一些幫助。

英語連讀時的情況

第一類音變基本可為五種：

第：!?種，輔音音標和元音音標的連讀。

兩個同一意群內(nèi)的單詞，如果前面單詞的最后一個音標為輔音音標，與之相

鄰的后面的單詞的頭一個音標為元音音標，一般要連起來讀，

如：Lookat、getout、aboveall、putiton、allofus、not

atall等。

第2種，疊音連讀。

兩個相鄰單詞相鄰的兩個音標相同或相近，前者不發(fā)音。

如：、、等。

greatteacherbaddaywiththeswhat'sso

第3種,連擊穿連讀。

兩個單詞相鄰，前面單詞的尾音標為輔音音標，后面單詞的第一個音標為字

母h所發(fā)的/h/這個時候，前面的輔音擊穿/h/和后面的元音形成連讀。

如withhim,實際讀音為/'widim/;tellher實際讀音為/'tela/,

第4種，加音連讀。

兩個單詞相鄰，前面單詞的最后一個音標以U結(jié)尾。而后面單詞的頭一個

音標為元音音標，此時，這兩個音之間會有半元音/W/的連讀。

比如go+[w]+on,how+[w]+are,do+[w]+it等等。

兩個單詞相鄰，前一個單詞的最后一個元音為i,而后面單詞的頭一個音為

元音音標，此時這兩個元音之間會有半元音0]的連讀。

比如stay+(j]+up,the+[j]+other,may+[j]+I等等。

第5種，r/re+元音的連讀。

如果前一個詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個詞是以元音開頭，這時的r或re

不但要發(fā)/r/,而且還要與后面的元音拼起來連讀。。

如：Theylookedforithereandthere.這個句子也有兩處連讀：前一處是

forit合讀為/frit/,后一處是hereand合讀為/hirand/。

但是，如果一個音節(jié)的前后都有字母r,即使后面的詞以元音開頭，也不能

連讀。

Theblackcloudsarecomingnearerandnearer/nearer與and不可連讀)

第二類音變：吞音。

在快速的語流中，爆破音后接輔音音標時，爆破音[p][b]田⑹[k][g]會失去

爆破。比如等。

grea(t)day,ba(d)man,blac(k)boardo

第三類音變，同化。

英語語音中的/j/W/w/是半元音，如果前一個詞是以輔音結(jié)尾，后一個詞是

以半元音,特別是/j/開頭，此時也要連讀。Thank-you.

當(dāng)音標后接半元音0］時，口型會由原來的咧嘴變?yōu)榫镒煨停癁橐?/p>

標/tj/,音標［d］［dz］后接半元音口］時口型也會有原來的咧嘴變?yōu)榫镒煨?，同?/p>

為音標/

d3/o

比如meetyou發(fā)音為/'miitjju:/can,tyou的發(fā)音為/ka:tjju:/,and

you的發(fā)音為/endsju:/education的發(fā)音為/ed3ju:'keijon/等等。

第四類音變：縮讀。

在快速的語流節(jié)奏中，英語中有些詞的連接會產(chǎn)生明顯的縮讀。

比如goingto縮讀的形式為gonna,wantto縮讀的形式為，wanna,

gotto縮讀的形式為gotta,kindof縮讀的形式為kinda等等。

第五類音變：弱讀。

在聽老外說話時，一句話中有些發(fā)音我們聽得往往不清楚，甚至有些時候聽

不到，主要就是因為弱讀的緣故。在連貫的語流中，英語中連接實詞（名詞、動

詞、形容詞、副詞）的虛詞（介詞、連詞、冠詞）中的元音音標往往弱讀為音標，

比如anapple/an//'aepl/Yesorno/jes//o://nau:/andI/and

//ai/等等。

英語的連讀是一種很自然的滑音，兩音相連時，前一個音不應(yīng)充分發(fā)出，一

旦發(fā)出立即滑向后一個音，中間不能有田可停頓，前后兩個音自然結(jié)合。連讀現(xiàn)

象只出現(xiàn)在意群內(nèi)部，意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個

條件,也不連讀。如：Ihopeit'llgetalittlewarmer.這個句子中的hopeit

就不連讀為/hupit/,因為主句Ihope是一個意群，后面的從句是另一個意群。

英美人在說話或朗讀時常用連讀，但為避免誤會，在允許連讀的地方也可不

連讀，例：

ananswer"一個答案"，如果連讀，就可能被理解為announce"廣播員"。

又如：strongerthanever"比以前強多了"，如果連讀thanever會被理解為

thannevero

（初學(xué)者，為了不讓人誤解意思，熟悉確定能連讀的地方可以連讀，不熟悉

的地方說慢一點，可以不連讀）

連讀是英語語音中的一個重要特點，也是說話或朗讀的一種語言習(xí)慣。因此,

初學(xué)英語者在把英語各音素發(fā)得正確的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)習(xí)和掌握連讀，養(yǎng)成自然

的連讀習(xí)慣。

掌握了連讀吞音同化弱讀縮讀等音變技巧，我們在讀一個英語句子時就會非

常流暢了。

單詞讀準了，句子讀順了，語調(diào)的活怎么體現(xiàn)呢？我們來看一個簡單的英

語句子。rmspeakingEnglish.如果講話人講時，語調(diào)毫無起伏變化，我們

不太容易感知說話者的語義強調(diào)，也就是說如果沒有高低音的輕重對比，我們便

不易明白重點強調(diào)之處，如果在說這句話時我們加重第二個詞，我們便明白了說

話者在強調(diào)練習(xí)口語而不是聽力等其他內(nèi)容，如果說話者加重第三個單詞我們便

很容易明白，他在強調(diào)練習(xí)的是英語而不是日語德語或其他語種，如果說話者加

重語氣的是第一個單詞那么我們馬上就會明白說話者在強調(diào)說英語的是他而不

是別的什么人。

由此可見要想說英語時做到抑揚頓挫充滿了韻味的變化，那么我們只需加重

我們意思表現(xiàn)的詞，也就是說按照我們所表現(xiàn)的實際意義加以重讀相應(yīng)的單詞,

即實義重讀。

按照口型法通過對口型的控制可以讀準每一個單詞，掌握了連讀吞音同

化弱讀縮讀，一個句子便可以讀順，注意實義重讀的語義強調(diào)，語言的韻律便活

了起來。

英語連讀

1.輔音+元音式

前一個單詞結(jié)尾的輔音與后一個單詞開頭的元音相連讀。比如：

[s]It's"easy.Ihave"lotsoffriends.Let's^eatlunch.

[z]He's^angry.She's~ntrouble.Where's^ourcar?

[m]AmTtoolate?Come^onin.Whattime"isitnow?

[n]Youcan^asklater.He'san^engineer.Turn-offtheTV,please,[r]

Your"answer^isright.Your"everywishwillbedone.

[I]Shecantelhusthestory.Filhoutthisapplicationform,[p]Thecat

isontop^ofthedesk.Keep^upthegoodwork.

[t]Theyalwaysget-uplate.Classstartsat-eight.

2.輔音+輔音式

當(dāng)前一個單詞的結(jié)尾輔音與后一個單詞的開頭輔音相同時，不用再發(fā)音兩

次，而是合并成一個音，同時發(fā)音延長。

比如：baddogd+dlikecandyk+kgrabBobb+b

ripepearp+phuntTerencet+tsomemoneym+m

morerainr+rfallleavesl+lbiggirlg+g

3.元音+元音式

兩個元音有時也可以相連，此時是由一個元音向另一個元音滑動的過程，中

間不能停頓，必須一氣呵成。如果前一個單詞的結(jié)尾元音是ci],那么在

和后面元音相連的時候加入滑動半元音[j]；如果前一個單詞的結(jié)尾元音是

[i][u][3u][au]的時候，與后面元音相連的時候加入滑動半元音[刈。比如：

beontime[bijon'taim]stayup[stej'3p]

flowout[fhuzwaut]growup[gra*wap]

4.爆破音+輔音（失爆現(xiàn)象）式

美語中有六個爆破音[p][b]田[d][k][g],他們都是由"block+release"而

成。失去爆破指的就是這六個爆破音中任何一個后面緊接著另一個爆破音、或摩

擦音、或破擦音、或鼻音、或舌側(cè)音時，前一個爆破音就失去爆破，即：去掉

release,只留下block。

比如：laptop,goodtime,cadboard,abigchange,truckstop,at

last,atlunch

5.h被擊穿連讀

一個輔音與一個以h字母打頭的單詞結(jié)合，h音被擊穿，輔音與h后面的音

連讀。比如：forhim,lethim,tellhim,askher,reachhim

英語培訓(xùn)老師的功能，就是在中國的英語學(xué)習(xí)者和地道英美語言之間架設(shè)

一座相對方便省力的橋梁。經(jīng)過跟為數(shù)眾多的學(xué)習(xí)者授課，除了親眼鑒證他們的

成長經(jīng)歷外，還整理出二十二點有關(guān)中國學(xué)習(xí)者對美式英語究竟掌握多少的可靠

參考標準。下列項目僅針對AmericanEnglish的發(fā)音，即使是你已經(jīng)能較為完

美地處理好這些發(fā)音要點，也并不意味著你的語調(diào)和用詞習(xí)慣具有同等水準?；?/p>

許，大家還有很長的路要走，才能冶煉出爐火純青的美式英語。

【文章精彩提要】：二十二個問題測試你美式發(fā)音掌握的程度，美式英語發(fā)音的

特征整理一成都外語森林英語培訓(xùn)網(wǎng)

1.true和chew的發(fā)音差異--這個直接牽涉到基本功的掌握精度，也就

是輔音［用和回］的發(fā)音；有一種情況是即便能正確到位單獨地發(fā)好這兩個音，也

不見得在它們分別跟元音［u:］組合后也同樣被學(xué)習(xí)者駕馭?。?/p>

2.Doug和dog的發(fā)音差異--南方人多數(shù)應(yīng)該沒有這個困難，北方人普

遍需要花精力進行練習(xí)；

3.down和dawn的發(fā)音差異--美國英語中的元音跟后面的前鼻音［n］往

往是分開發(fā)音的，［au］和0］的發(fā)音一般不會有較大問題。但是很多人一看見

dawn就直接講成［daun］;

4.year和ear的發(fā)音差異--國際音標給出了所有英語單詞最精準的讀音，

間和濁輔音口］實際上是依靠舌面中部和口腔上頜內(nèi)部相摩擦發(fā)

yearUear［i9］o

出的音。這是有別于ear的發(fā)音最明顯的地方。

5.中式T,D和美式T,D發(fā)音的差異--發(fā)音機理一樣，只是音感不一樣。

美式英語的T,D發(fā)音持續(xù)時間更長些，而中式的挺短促。

6.Matt和mad元音的區(qū)差異--核心原理是二者的元音都是［ae］,現(xiàn)實生

活中這兩者不容易出現(xiàn)混淆。

7.這個是最關(guān)鍵的：你最近組正發(fā)音的這幾個月里，發(fā)現(xiàn)了哪些重音讀錯

了的詞？我知道中國人能把email,iPod,iPhone這些詞重音讀對非常罕見。

--請注意這些時尚的IT詞匯的重音都是在最前面，即［ai］音節(jié)是重音（對于

iPhone,iPod等詞）。更有意思的是：英語為母語的老外都感覺這些產(chǎn)品在中國

的專賣店比其在西方更多了些許神秘的色彩，因為重音位置不同，帶給人的感覺

就不一樣。

8.［ae］、?這兩個元音真正的區(qū)別到底是什么？我可以告訴你不是嘴張大

張小的區(qū)別。--事實上沒有說得這樣深不可測，只是很多人講bed時候聽起來

就像bad,應(yīng)該稍微注意，以免引起歧義或讓聽者感到詞不達意。

9.⑶這個輔音到底是怎么發(fā)出來的？pleasure,occasion里都有這個輔

音。一先把山這個清輔音練習(xí)到位，然后保持嘴型，小肚子用力，嗓子需要充

分振動，這個音就到位了。一定記住讓舌面跟口腔內(nèi)部上頜之間送出氣流，發(fā)出

"摩擦音"。

10.［i：］和中文的"一"的區(qū)別是什么？別告訴我沒區(qū)別。他們區(qū)別很大的。

--發(fā)音機理基本一致，主要的不同是：口：］的口型、持續(xù)時間長度和丹田用力支

撐三項指標顯著超過漢字"一"。

11.Erin和Aaron這兩個名字從音標上看發(fā)音是不同的，但為什么很多美

國人認為這兩個名字發(fā)音完全一樣？--在實際生活中你會發(fā)現(xiàn)英語的發(fā)音沒有

中文那樣嚴格；即便都是美國權(quán)威電臺的首席廣播員，其每一個發(fā)音細節(jié)也未必

盡然完全一致。但是，這種“不太嚴格”并不意味著英語發(fā)音的正確尺度可以隨

意褻瀆。

12.Speak這個詞第二個輔音p,失去爆破，和一個b音的區(qū)別是什么？

中學(xué)里老師說直接把他讀成b,這個是扯蛋的。--正確的說法是：該現(xiàn)象屬于

清輔音在特定情況下的濁化，目的在于使發(fā)音聽起來更飽滿、質(zhì)感充實。

13.lock和law的元音是不是同一個?---顯然不是同一個元音，前者是

［o］,后者是㈤。

14.為什么很多中國人會把main說成"悶"？問題出在哪里？…導(dǎo)致這

種不精確的原因是元音［ei］和后面的前鼻音［川應(yīng)當(dāng)分開發(fā)音，美國英語尤其如

此；發(fā)完［ei］不要斷氣，很自然地往鼻腔送氣，