實驗過程中存在的問題、不足實驗心得體會及感受

實驗過程中存在的問題、缺乏，實驗心得體會及感受篇一：實驗報告心得體會(全)

實驗心得體會

在做測試技術(shù)的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學(xué)到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.

在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的根底,否那么,在教師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的珍貴時間.比方做光伏的實驗,你要清楚光伏的各種接法,假設(shè)你不清楚,在做實驗時才去探究,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),考慮,這樣,你的印象才深化,記得才結(jié)實,否那么,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,教師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.

通過這次測試技術(shù)的實驗,使我學(xué)到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,考慮問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.

實驗心得體會

這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解決科研、消費、國防建立乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學(xué)方面的考慮和自動化程度的進步，涉及到計算機技術(shù)根底和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的運用等。

課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比擬,回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識根底不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立考慮，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏〞的效果。

實驗中我學(xué)會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼構(gòu)造的〔懸臂梁〕一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；理解并掌握機械振動信號測量的根本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有理解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在理論中研究問題，分析問題和解決問

題的才能以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流才能、獨立考慮、測試前沿信息的捕獲才能等；進步了自己動手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)絡(luò)實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。

實驗體會

這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比擬；回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。

通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出?？梢哉f是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深化體會到實驗前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前理解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導(dǎo)教師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是假設(shè)自己沒有一些根底知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實自己也不知道做什么。

在這次實驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動手才能，并且培養(yǎng)了我的獨立考慮才能。特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，假設(shè)不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進展數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些根本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。

還有動手這次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與理論相結(jié)合，更加深化了我對測試技術(shù)這門課的認識，穩(wěn)固了我的理論知識。

不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術(shù)考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設(shè)計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個工程質(zhì)量，所以假設(shè)有什么出錯請指出！

實驗體會與感想

經(jīng)過這次的測試技術(shù)實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也進步了實驗

操作才能。如今我總結(jié)了以下的體會和經(jīng)歷。

這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最珍貴，最深化的。就是實驗的過程全是我們學(xué)生自己動手來完成的，這樣，我們就必需要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學(xué)上理論對理論的指導(dǎo)作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作才能是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到進步的。

我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，假設(shè)是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的，比方回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回憶課本的知識，知道實驗時將要測量什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。

在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性進步實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋?qū)嶒灂r，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫助。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改進創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的根底上，我們的時間

篇二：實驗報告實驗心得

實驗心得體會

在做測試技術(shù)的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下

子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學(xué)到的知識與難度

成正比,使我受益匪淺.

在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的根底,否那么,在教師講解時就

會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的珍貴時間.比方做光伏的實驗,你要

清楚光伏的各種接法,假設(shè)你不清楚,在做實驗時才去探究,這將使你極大地浪費時間,使你事

倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還

要復(fù)習(xí),考慮,這樣,你的印象才深化,記得才結(jié)實,否那么,過后不久你就會忘得一干二凈,這還

不如不做.做實驗時,教師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬

我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.通過這次測試技術(shù)的實驗,使我學(xué)到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,考慮

問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.實驗心得體會這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解

決科研、消費、國防建立乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實驗的

技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、

變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學(xué)方面的考慮

和自動化程度的進步，涉及到計算機技術(shù)根底和基于labview的虛擬測試技術(shù)的運用等。課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂、

半橋、全橋比擬,回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實

驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識根底不好，在實驗過程遇到了許多的難題，

也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思

考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏〞的效果。實驗中我學(xué)會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻

尼構(gòu)造的〔懸臂梁〕一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；

理解并掌握機械振動信號測量的根本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有理解虛擬

儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在理論中研究問題，分析問題和解決問題的才能以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流才能、獨立考慮、

測試前沿信息的捕獲才能等；進步了自己動手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)絡(luò)實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意

識。實驗體會

這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比擬；回轉(zhuǎn)機構(gòu)

振動測量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁

一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。可以說是半自動化。

因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深化體會到實驗前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了

解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么

數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導(dǎo)教師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)

據(jù)，但是假設(shè)自己沒有一些根底知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其

實自己也不知道做什么。在這次實驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動手才能，并且培養(yǎng)了我的獨立考慮才能。

特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，假設(shè)不解決的話，將會很難的

繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進展數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些根本

操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做

回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然

不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。還有動手這次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與理論相結(jié)合，更加深化了我對

測試技術(shù)這門課的認識，穩(wěn)固了我的理論知識。不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術(shù)考試時間，因為

這些時間安排與我們的課程設(shè)計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個

工程質(zhì)量，所以假設(shè)有什么出錯請指出！實驗體會與感想

經(jīng)過這次的測試技術(shù)實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,

另一方面也進步了實驗操作才能。如今我總結(jié)了以下的體會和經(jīng)歷。這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。

所以是我覺得這次實驗最珍貴，最深化的。就是實驗的過程全是我們學(xué)生自己動手來完成的，

這樣，我們就必需要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學(xué)上理論對理論的指導(dǎo)作用：

弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作才能是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請

教別人才能得到進步的。

我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，假設(shè)是做

了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的，比方回轉(zhuǎn)機構(gòu)

實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回憶課本的知識，知道實驗時將要測量什么物理

量，寫報告時怎么處理這些物理量。在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性進步實驗效率的保證，有的人一開始就

趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋?qū)嶒灂r，

開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，

等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫助。我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改進創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗

原理的根底上，我們的時間篇二：實驗報告總結(jié)實驗報告書姓名：

學(xué)號：

專業(yè)：

系部：

指導(dǎo)教師：2022年5月25日

一、實驗時間:2022年3月—5月

二、實驗地點:

三、實驗?zāi)康?

1、通過本次模擬實驗進步我們現(xiàn)代大學(xué)生理論才能縮短理論知識與實際工作的差距，為

將理論知識運用到理論工作中作好準(zhǔn)備。

2、通過本次模擬實驗穩(wěn)固我們在平時所學(xué)的理論知識加深對書本知識的理解，舉一反三，

活學(xué)活用，發(fā)現(xiàn)自身學(xué)識方面的欠缺。

3、通過本實模擬實驗培養(yǎng)我們分析問題和解決問題的才能，有助于培養(yǎng)我們成為高素質(zhì)

的會計專門人才。

4、通過本次模擬實驗充分發(fā)揮我們的積極性調(diào)動大家的學(xué)習(xí)熱情使大家的主觀能動性、

創(chuàng)造性在實驗過程中得以充分發(fā)揮。

5、通過本次模擬實驗為我們畢業(yè)走上工作崗位后縮短“適應(yīng)期〞并勝任工作打下扎實的

根底。

四、實驗內(nèi)容：

1.會計根本書寫標(biāo)準(zhǔn)的演示及模擬實驗

2．原始憑證的填制與審核的演示及模擬實驗.

3．記賬憑證的填制與審核的演示及模擬實驗

4．記賬憑證匯總表的編制方法的演示及模擬實驗

5．記賬憑證匯總表的編制方法的演示及模擬實驗

6．對賬和結(jié)賬的演示及模擬實驗

7．對賬和結(jié)賬的演示及模擬實驗

8．會計報表填制演示及模擬實驗

9．憑證之間傳遞的演示

10.憑證、賬簿的裝訂的演示

五、實驗效果

如今我們身處在大三下半學(xué)期意味著什么？大四就可以出去找工作單位實習(xí)了。我們學(xué)

了這么長時間會計，雖然課程先后學(xué)習(xí)了根底會計、中級會計還有高級會計，但你真要讓我

們?nèi)ガF(xiàn)實生活中做賬的話，我們的統(tǒng)一感覺應(yīng)該是好似在學(xué)校沒學(xué)到多少。學(xué)習(xí)理論知識固

然重要，但不能忘了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)它，目的無非是想在理論中可以運用自如。理論課可

使紙上談兵、抽象空洞的憑證、帳簿、帳務(wù)處理程序、報表等內(nèi)容生動地展如今學(xué)生面前。本學(xué)期我們開設(shè)會計模塊課程是將會計根底理論與會計詳細實務(wù)相結(jié)合的過程。從這門

課程中我收獲了很多，很慶幸我們的代課教師是一位非常負責(zé)任的教師與其他班不同的是：

我們的模塊課沒有下課時間，沒有時間上網(wǎng)，更沒有時間聊天，每節(jié)課去的目的就是把教師

布置的任務(wù)做完。通常上完這節(jié)課的感覺是時間好緊迫，大家都在停蹄的做賬壓力好大啊！

起初我們難免有抱怨但到期末時看到我們比別的班多做那么多帳頁，頓時為自己感到自豪。模塊課程通過對原始憑證的識別、審核到填制記帳憑證、登帳、算帳、結(jié)帳、對帳、編

制報表等一系列詳細操作來印證理論教學(xué)課的相關(guān)知識,將書本知識溶于理論中，它還可以糾

正賬務(wù)中的錯誤，假設(shè)你不把帳做的百分之百正確它是不會保存的。我覺得這個會計根底模

塊是我以后工作的第一位教師，因為我做賬時出現(xiàn)了不少錯誤，但在它的提醒下我改正了，

這樣我以后工作時就不會再出錯了。在做賬時我詳細出現(xiàn)了以下問題，我將一一列舉，因為

我知道問題出在哪了，并且同樣的錯誤在以后的工作中不會再出現(xiàn)。在進展金額轉(zhuǎn)換時，特別是在轉(zhuǎn)換成大寫時要注明人民幣字樣再寫大寫的金額。關(guān)于原始憑證的填制與審核中：原始憑證填制的根本要求有①記錄要真實;②內(nèi)容要完

整;③手續(xù)要完備;④書寫要清楚;⑤更正要標(biāo)準(zhǔn);⑥編號要連續(xù);⑦填制要及時。原始憑

證中“支付購置xx公司xx的貨款〞填寫用途時僅寫“貨款〞二字；現(xiàn)金支票的存根局部填

主管與會計人名，現(xiàn)金支票局部不需填復(fù)核與幾張局部人名；支付證明單的科目不填，總號、

分號、第＿號均不填。關(guān)于記賬憑證的填制中應(yīng)注意的是:在登記賬簿時銀行日記賬、庫存現(xiàn)金日記賬﹑原材料

明細賬﹑管理費用﹑應(yīng)付賬款﹑應(yīng)收賬款﹑固定資產(chǎn)分類賬等在月末只劃一道紅線；發(fā)生額

試算平衡表的期初余額為本年累計額，期初余額資產(chǎn)負債表中上期資產(chǎn)負債表期末余額；銀

行承兌匯票中的匯票到期日要大寫，科目﹑對方科目、總付日期均不填；借支單填借差旅費

人名；領(lǐng)料單中的領(lǐng)用部門、用途、合計都要填；銀行進賬單中的付款人和金額要填，付款

和余額不填；制證時的出納、記賬、會計主管均不填，但審核人要填自己的名字。記賬憑證匯總表編制時核算形式的內(nèi)容一般包括：:①將同類經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始憑證匯總

編制成匯總原始憑證；②根據(jù)原始憑證或匯總原始憑證編制記賬憑證；③根據(jù)記賬憑證中的

收款和付款憑證記錄現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬；④根據(jù)原始憑證、匯總原始憑證和記賬

憑證登記有關(guān)的明細分類賬；⑤根據(jù)各種記賬憑證匯總表登記總分類賬；⑥定期將日記賬和

明細分類同總分類賬進展核對；⑦定期根據(jù)總分類和明細分類賬編制會計報表。賬簿試算平衡是指在會計期末對所有賬戶的發(fā)生額和余額進展加計匯總，以確定借貸雙

方是否相等，從而檢查賬簿登記過程中是否存在過失的方法。運用賬簿的登記方法，根據(jù)登

記賬簿規(guī)那么的要求，可以將發(fā)生的業(yè)務(wù)全面地、連續(xù)地、完好地在有關(guān)的賬戶中進展登記。

但登記的結(jié)果是否存在過失，需要采用一定的方法進展檢驗。而檢驗賬簿記錄正確與否的基

本方法就是進展試算平衡，試算平衡是通過編制試算表完成的。對賬和結(jié)賬中要理解結(jié)賬的步驟：

〔1〕結(jié)賬前，出納人員應(yīng)逐筆、順序地登記完成貨幣資金收付業(yè)務(wù)。

〔2〕月結(jié)時，在現(xiàn)金、銀行存款日記賬最后一筆記錄下面劃一道紅線，在紅線下結(jié)出本

月發(fā)生額和期末余額。并在摘要欄內(nèi)注明“本月合計〞，并在其下面再劃一道紅線。季結(jié)、年

結(jié)方法同上，所不同的是摘要欄內(nèi)寫出“季結(jié)、年結(jié)〞；在年結(jié)下面劃出雙紅線〔表示封賬〕。

〔3〕年度終了，將“現(xiàn)金〞和“銀行存款〞賬戶的余額結(jié)轉(zhuǎn)到下一年度，在“摘要〞欄

內(nèi)注明“結(jié)轉(zhuǎn)下年〞，在下一會計年度新賬的摘要欄內(nèi)寫明“上年結(jié)轉(zhuǎn)〞，并將余額填入余額

欄。

經(jīng)過這段時間的電子記賬，使我的根底會計知識在實際工作中得到了驗證，并具備了一定的根本實際操作才能。在獲得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)

現(xiàn)了自身的許多缺乏，經(jīng)常看錯數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，這一學(xué)期的會計模

擬實驗，讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉(zhuǎn)中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求?？偠灾?，

兩個月的實訓(xùn)讓我對填制原始憑證根據(jù)原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，

并在實際操作過程中找出自身存在的缺乏，對今后的會計學(xué)習(xí)有了一個更的方向和目的。作

為一名將來的會計人員，我們?nèi)缃駝倓偲鸩?，往后會學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要

我們自己去挖掘。會計是一個比擬繁瑣的工作，賬目和數(shù)字是枯燥無味的，有時做賬做的不

免煩躁，但只要用心去做，就會越做越起勁。只要你肯干下去，興趣自然會發(fā)生。做任何事

只有恒心、有毅力、夠細心就一定會到達成功的此岸。相信我們的將來會計生涯走得會越來

越遠，越來越寬，越來越廣。篇三：實驗設(shè)計報告心得體會精選按時打算大三的實驗心得體會在做測試技術(shù)的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下

子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學(xué)到的知識與難度

成正比,使我受益匪淺.

在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的根底,否那么,在教師講解時就

會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的珍貴時間.比方做應(yīng)變片的實驗,你

要清楚電橋的各種接法,假設(shè)你不清楚,在做實驗時才去探究,這將使你極大地浪費時間,使你

事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,

還要復(fù)習(xí),考慮,這樣,你的印象才深化,記得才結(jié)實,否那么,過后不久你就會忘得一干二凈,這

還不如不做.做實驗時,教師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓

寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.通過這次測試技術(shù)的實驗,使我學(xué)到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,考慮

問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.實驗心得體會

這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解

決科研、消費、國防建立乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實驗的

技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、

變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學(xué)方面的考慮

和自動化程度的進步，涉及到計算機技術(shù)根底和基于labview的虛擬測試技術(shù)的運用等。課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂、

半橋、全橋比擬,回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實

驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識根底不好，在實驗過程遇到了許多的難題，

也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立思

考，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏〞的效果。實驗中我學(xué)會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻

尼構(gòu)造的〔懸臂梁〕一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；理解并掌握機械振動信號

測量的根本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有理解虛擬儀器的使用方法等等。實

驗過程中培養(yǎng)了我在理論中研究問題，分析問題和解決問題的才能以及培養(yǎng)了良好的工程素

質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流才能、獨立考慮、測試前沿信息的捕獲才能等；進步了

自己動手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)絡(luò)實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。實驗體會

這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比擬；回轉(zhuǎn)機構(gòu)

振動測量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁

一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出?？梢哉f是半自動化。

因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深化體會到實驗前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前了

解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么

數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導(dǎo)教師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是假設(shè)自己沒有一些根底知識，那時是很難作

得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實自己也不知道做什么。在這次實驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動手才能，并且培養(yǎng)了我的獨立考慮才能。

特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，假設(shè)不解決的話，將會很難的

繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進展數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些根本

操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做

回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然

不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。還有動手這次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與理論相結(jié)合，更加深化了我對

測試技術(shù)這門課的認識，穩(wěn)固了我的理論知識。不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術(shù)考試時間，因為

這些時間安排與我們的課程設(shè)計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個

工程質(zhì)量，所以假設(shè)有什么出錯請指出！實驗體會與感想

經(jīng)過這次的測試技術(shù)實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,

另一方面也進步了實驗操作才能。如今我總結(jié)了以下的體會和經(jīng)歷。這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。

所以是我覺得這次實驗最珍貴，最深化的。就是實驗的過程全是我們學(xué)生自己動手來完成的，

這樣，我們就必需要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學(xué)上理論對理論的指導(dǎo)作用：

篇三：實驗心得體會

實驗心得體會

在做測試技術(shù)的實驗前,我以為不會難做,就像以前做物理實驗一樣,做完實驗,然后兩下子就將實驗報告做完.直到做完測試實驗時,我才知道其實并不容易做,但學(xué)到的知識與難度成正比,使我受益匪淺.

在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的根底,否那么,在教師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的珍貴時間.比方做應(yīng)變片的實驗,你要清楚電橋的各種接法,假設(shè)你不清楚,在做實驗時才去探究,這將使你極大地浪費時間,使你事倍功半.做實驗時,一定要親力親為,務(wù)必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復(fù)習(xí),考慮,這樣,你的印象才深化,記得才結(jié)實,否那么,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,教師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.

通過這次測試技術(shù)的實驗,使我學(xué)到了不少實用的知識,更重要的是,做實驗的過程,考慮問題的方法,這與做其他的實驗是通用的,真正使我們受益匪淺.

實驗心得體會

這個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識和內(nèi)容來解決科研、消費、國防建立乃至人類生活所面臨的測試問題的課程。測試技術(shù)是測量和實驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號獲取，信號調(diào)理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統(tǒng)靜動態(tài)性能、測試動力學(xué)方面的考慮和自動化程度的進步，涉及到計算機技術(shù)根底和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的運用等。

課程知識的實用性很強，因此實驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比擬,回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析,懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試三個實驗。剛開始做實驗的時候，由于自己的理論知識根底不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒有氣壘，在實驗中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨立考慮，最終解決問題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，到達了“雙贏〞的效果。

實驗中我學(xué)會了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證；用振動測試的方法，識別一小阻尼構(gòu)造的〔懸臂梁〕一階固有頻率和阻尼系數(shù)；掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法；理解并掌握機械振動信號測量的根本方法；掌握測試信號的頻率域分析方法；還有理解虛擬儀器的使用方法等等。實驗過程中培養(yǎng)了我在理論中研究問題，分析問題和解決問題的才能以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流才能、獨立考慮、測試前沿信息的捕獲才能等；進步了自己動手才能，培養(yǎng)理論聯(lián)絡(luò)實際的作風(fēng)，增強創(chuàng)新意識。

實驗體會

這次的實驗一共做了三個，包括：金屬箔式應(yīng)變片：單臂、半橋、全橋比擬；回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析；懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試。各有特點。

通過這次實驗，我大開眼界，因為這次實驗特別是回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯示輸出。可以說是半自動化。因此在實驗過程中我受易非淺：它讓我深化體會到實驗前的理論知識準(zhǔn)備，也就是要事前理解將要做的實驗的有關(guān)質(zhì)料，如：實驗要求，實驗內(nèi)容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數(shù)據(jù)和怎樣做數(shù)據(jù)處理，等等。雖然做實驗時，指導(dǎo)教師會講解一下實驗步驟和怎樣記錄數(shù)據(jù)，但是假設(shè)自己沒有一些根底知識，那時是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實自己也不知道做什么。

在這次實驗中，我學(xué)到很多東西，加強了我的動手才能，并且培養(yǎng)了我的獨立考慮才能。特別是在做實驗報告時，因為在做數(shù)據(jù)處理時出現(xiàn)很多問題，假設(shè)不解決的話，將會很難的繼續(xù)下去。例如：數(shù)據(jù)處理時，遇到要進展數(shù)據(jù)獲取，這就要求懂得labview軟件一些根本操作；還有畫圖時，也要用軟件畫圖，這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)振動測量及譜分析實驗，獲取數(shù)據(jù)時，注意讀取波形要改變采樣頻率，等等。當(dāng)然不只學(xué)到了這些，這里我就不多說了。

還有動手這次實驗，使測試技術(shù)這門課的一些理論知識與理論相結(jié)合，更加深化了我對測試技術(shù)這門課的認識，穩(wěn)固了我的理論知識。

不過這次實驗雖好，但是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術(shù)考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設(shè)計時間有沖突，使我不能專心于任一項，結(jié)果不能保證每一個工程質(zhì)量，所以假設(shè)有什么出錯請指出！

實驗體會與感想

經(jīng)過這次的測試技術(shù)實驗,我個人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也進步了實驗操作才能。如今我總結(jié)了以下的體會和經(jīng)歷。

這次的實驗跟我們以前做的實驗不同，因為我覺得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺得這次實驗最珍貴，最深化的。就是實驗的過程全是我們學(xué)生自己動手來完成的，這樣，我們就必需要弄懂實驗的原理。在這里我深深體會到哲學(xué)上理論對理論的指導(dǎo)作用：弄懂實驗原理，而且體會到了實驗的操作才能是靠自己親自動手，親自開動腦筋，親自去請教別人才能得到進步的。

我們做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣我們就要有充分的準(zhǔn)備，假設(shè)是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關(guān)的，比方回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗，是利用頻率特性分析振動的，就必須回憶課本的知識，知道實驗時將要測量什么物理量，寫報告時怎么處理這些物理量。

在實驗過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性進步實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個原因。我也曾經(jīng)犯過這樣的錯誤。在做電橋?qū)嶒灂r，開始沒有認真吃透電路圖，儀器面板的布置及各鍵的功能，瞎著接線，結(jié)果顯示不到數(shù)據(jù)，等到顯示到了又不正確，最后只好找同學(xué)幫助。

我們做實驗不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)該有改進創(chuàng)新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的根底上，我們的時間是充分的，做實驗應(yīng)該是游刃有余的，假設(shè)說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改進總是有可能的。比方說，在做電橋?qū)嶒?/p>

中，我們可以通過返盤旋動，測量回程誤差。

在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題，和解決問題的才能。培養(yǎng)這種才能的前題是你對每次實驗的態(tài)度。假設(shè)你在實驗這方面很隨意，抱著等教師教你怎么做，拿同學(xué)的報告去抄，盡管你的成績會很高，但對將來工作是不利的。比方在做回轉(zhuǎn)機構(gòu)實驗中，經(jīng)教師檢查，我們的時域圖波形不太合要求，我首先是改變振動的加速度，發(fā)現(xiàn)不行，再改變采樣頻率及采樣點數(shù)，發(fā)現(xiàn)有所改善，然后不斷進步逼近，最后解決問題，興奮異常。在寫實驗報告，對于考慮題，有很多不懂，于是去問教師，教師的啟發(fā)了我，其實答案早就擺在報告中的公式，電路圖中，自己要學(xué)會考慮。

在這次的實驗中，我對