【讀寫策略】縮寫故事的方法

讀寫策略縮寫的方法摘錄、刪減概括、改寫摘錄、刪減：判斷哪些內容必須保留，哪些內容可以刪去，不要改變故事的原意。讀寫策略縮寫方法寫作指導概括、改寫：把長句子縮為短句子

把幾句話合并成一句話把故事中具體的描寫改得更簡潔讀寫策略縮寫方法寫作指導讀寫策略縮寫的方法寫作指導摘錄什么？刪減什么？摘錄：故事里最重要的內容刪減：跟故事情節(jié)關系不大的、不影響故事發(fā)展的內容。讀寫策略縮寫方法改寫和概括的目的是什么？寫作指導讓故事更簡潔，脈絡更清楚。讀寫策略縮寫例文從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常尊敬他。寫作指導默讀例文，對照原文，找出不一樣的地方。讀寫策略縮寫例文有一天，海力布打獵時看見一只老鷹抓住一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。寫作指導默讀例文，對照原文，找出不一樣的地方。讀寫策略縮寫例文小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。寫作指導默讀例文，對照原文，找出不一樣的地方。讀寫策略做批注在我國的一些地區(qū)，流傳著一個動人的民間故事。寫作指導仿照樣例，在文中做批注。刪減刪減摘錄從前有一個獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，每次打獵回來，總是把獵物分給大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。讀寫策略交流討論只是交代這個故事的背景，不是故事的主要內容。寫作指導為什么要把第1自然段全部刪掉了？讀寫策略交流討論第一句話交待了故事的主人公，是主要信息，必須留下。寫作指導課文的第2自然段，縮寫例文摘錄了第一、三句話，對第二句話進行了刪減。為什么要這樣處理？讀寫策略交流討論第二句話中具體寫海力布怎樣幫助大家的，是次要內容，可以刪減掉，只留下交待海力布品質的語句。寫作指導課文的第2自然段，縮寫例文摘錄了第一、三句話，對第二句話進行了刪減。為什么要這樣處理？讀寫策略交流討論第三句是大家對海力布的態(tài)度，對故事的發(fā)展起到鋪墊作用，所以保留。寫作指導課文的第2自然段，縮寫例文摘錄了第一、三句話，對第二句話進行了刪減。為什么要這樣處理？讀寫策略交流討論第3自然段是故事的起因，只需要概括地說明故事發(fā)生的時間和起因。寫作指導縮寫例文把課文的第3自然段概括成了一句話。例文是如何概括的？保留了什么內容？讀寫策略交流討論第4自然段是故事的次要內容，可以從人物具體的語言描寫中提取出主要情節(jié)和關鍵詞語。寫作指導縮寫例文把課文第4自然段為什么要這樣改寫？改寫中留下了什么內容？讀寫策略總結寫作指導

如何對文章進行縮寫？（1）縮寫前：熟讀原文，把握文章中心，提取主要信息。主要信息包括：時間、人物、地點、起因、經過、結果。