初中語文人教九年級上冊活動·探究《艾青詩選》如何讀詩

一個詩人，始終渴求著寫作，堅持著寫作，這一點，深深地感動著同為寫作者的我這樣一個晚輩，也讓我們看到一個作家對于文學(xué)至死不渝的熱愛?！F凝名家評賞假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……———然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……我愛這土地艾青名著導(dǎo)讀《艾青詩選》：如何讀詩學(xué)習(xí)目標通過誦讀艾青的詩歌，體會其不同時期的詩歌特點，并學(xué)習(xí)讀詩的五種方法。單從目錄來看，艾青詩中反復(fù)提到了哪些事物?土地問題探究太陽《雪落在中國的土地上》節(jié)選

1937年12月雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……透過雪夜的草原那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾殖者失去了他們所飼養(yǎng)的家畜失去了他們肥沃的田地擁擠在生活的絕望的污巷里；饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖著的兩臂。中國的苦痛與災(zāi)難像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀!……抗日戰(zhàn)爭開始后，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了慷慨激昂的詩歌。創(chuàng)作背景今天太陽吻著我昨夜流過淚的臉頰吻著我被人世間的丑惡厭倦了的眼睛吻著我為正義喊啞了聲音的嘴唇吻著我這未老先衰的??！快要佝僂了的背脊今天我聽見太陽對我說“向我來從今天你應(yīng)該快樂些呵……”《向太陽》節(jié)選1938年土地太陽凝聚著詩人對祖國──—大地母親最深沉的愛對于光明、理想、美好生活熱烈不息的追求寄托了作者主觀情感的客觀物象：意象一、把握詩歌的意象。如何讀詩二、體味詩歌的情感?！侗狈健饭?jié)選1938年我愛這悲哀的國土，它的廣大而瘦瘠的土地帶給我們以淳樸的言語與寬闊的姿態(tài)，我相信這言語與姿態(tài)堅強地生活在土地上

永遠不會滅亡；我愛這悲哀的國土，古老的國土——這國土養(yǎng)育了為我所愛的

世界上最艱苦與最古老的種族。為了我的祈愿詩人啊，你起來吧而且請你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來我從東方來從洶涌著波濤的海上來我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類借你正直人的嘴請帶去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊請他們來歡迎我一一白日的先驅(qū)，光明的使者《黎明的通知》節(jié)選創(chuàng)作背景1937年后1957年詩人艾青受到錯誤批判,被錯劃為右派，從此被迫沉默二十年，失去了創(chuàng)作的權(quán)利，到偏遠的地方接受勞動改造。1978年后1978年重返詩壇，經(jīng)過了二十年的沉寂，詩人“歸來”，久被壓抑的情感澎湃高漲，開始了他詩歌創(chuàng)作的另一個高峰?？谷諔?zhàn)爭開始后，日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處瘋狂肆虐，妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗，進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭，滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨，寫下了慷慨激昂的詩歌。三、了解詩歌的背景（知人論事）《大堰河——我的保姆》節(jié)選大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，是我的保姆。1978年《魚化石》節(jié)選

你絕對的靜止，

對外界毫無反應(yīng)，

看不見天和水，

聽不見浪花的聲音。凝視著一片化石，

傻瓜也得到教訓(xùn)：離開了運動，

就沒有生命。

活著就要斗爭，

在斗爭中前進，

即使死亡，

能量也要發(fā)揮干凈。

1933年1月14日表現(xiàn)形式上：1978年以后詩句更整齊詩情更深沉詩意更警策1978年以前很少注意詩句的韻腳和字、行、節(jié)的整齊劃一，但又運用有規(guī)律的排比、復(fù)沓造成一種新的統(tǒng)一。四、注意詩歌的表現(xiàn)形式如何讀詩艾青的詩，好在那雄渾的力量，直截了當?shù)恼Z言，強烈鮮明的意象。

——聶華苓詩的創(chuàng)作上的問題，語言是最重要的問題之一。——艾青太陽的話打開你們的窗子吧，打開你們的板門吧，讓我進去，讓我進去，進到你們的小屋里。我?guī)е瘘S的花束，我?guī)е珠g的香氣，我?guī)е凉夂蜏嘏規(guī)е鴿M身的露水?？炱饋?，快起來快從枕頭里抬起頭來，睜開你的被睫毛蓋著的眼，讓你的眼看見我的到來。讓你們的心像小小的木板房，打開它們的關(guān)閉了很久的窗子，讓我把花束，把香氣，把亮光，溫暖和露水撒滿你們心的空間。語言呈現(xiàn)口語化、散文化的特點《曠野》節(jié)選一條漸漸模糊的灰黃而曲折的道路，和在道路兩旁的烏暗而干枯的田畝……腐爛了的禾根那在廣大的灰白里呈露出的到處是一片土黃、暗赭，與焦茶的顏色的混合……——只有幾畦蘿卜，蔬菜以披著白霜的稀疏的綠色點綴著這平凡，單調(diào)，簡陋與卑微的田野鮮明的色調(diào)清晰的線條1940年1月五、品味詩歌的語言。如何讀詩

用今天所學(xué)的讀詩的四種方法去分析《樹》這首詩。活學(xué)活用《樹》1940年春一棵樹彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起感謝聆聽！艾青詩歌創(chuàng)作折線圖時間數(shù)量1937年194