初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)·探究沁園春雪

壹貳叁肆背景知識(shí)文本結(jié)構(gòu)、思路與線索重難點(diǎn)突破遷移訓(xùn)練文本解讀壹背景知識(shí)作者簡(jiǎn)介毛澤東毛澤東（1893年12月26日－1976年9月9日），字潤(rùn)之（原作詠芝，后改潤(rùn)芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書法家。毛澤東詩(shī)詞題材多樣，大都與革命或建設(shè)事業(yè)密切相關(guān)，表現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)的愛國(guó)主義、國(guó)際主義、革命英雄主義和共產(chǎn)主義理想等主題。它充分展示了作者豐富的，特別是豪放雄渾的思想情感，真切反映了中國(guó)革命和建設(shè)各個(gè)階段的動(dòng)人風(fēng)貌。毛澤東詩(shī)詞對(duì)革命現(xiàn)實(shí)主義和革命浪漫主義兩種創(chuàng)作方法都有很成功的運(yùn)用。毛澤東具有很高的中國(guó)古典文學(xué)修養(yǎng)，長(zhǎng)于推陳出新，古為今用。他善于大膽運(yùn)用傳統(tǒng)題材寫出新的詩(shī)意，善于靈活運(yùn)用典故、神話和寓言，善于創(chuàng)造性地點(diǎn)化前人的詩(shī)句和歌謠，善于批判地繼承傳統(tǒng)詩(shī)詞的表現(xiàn)形式。他能根據(jù)作品的內(nèi)容選擇最恰當(dāng)?shù)脑?shī)體詞調(diào)，對(duì)詩(shī)詞格律運(yùn)用自如；有時(shí)嚴(yán)格按古代韻書規(guī)定押韻，有時(shí)為更好地表現(xiàn)內(nèi)容，并不拘泥。毛澤東詩(shī)詞以對(duì)傳統(tǒng)詩(shī)詞形式的巧妙繼承和革新，頗為完美地表現(xiàn)了豐富而又嶄新的內(nèi)容。創(chuàng)作背景《沁園春·雪》這首詞，是毛澤東于1936年2月所作?！扒邎@春”為詞牌名,“雪”為詞名。當(dāng)時(shí)，毛澤東和彭德懷率領(lǐng)紅軍長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北清澗縣袁家溝，準(zhǔn)備渡河?xùn)|征，開赴抗日前線。為了視察地形，毛澤東登上海拔千米白雪覆蓋的塬上，當(dāng)“千里冰封”的大好河山和這白雪皚皚的塬地展現(xiàn)在他眼前時(shí)，不禁感慨萬千，詩(shī)興大發(fā)，欣然提筆，寫下了這一首豪放之詞。1958年12月21日又批注道：“雪，反封建主義，批判二千年封建主義的一個(gè)反動(dòng)側(cè)面。文采、風(fēng)騷、大雕，只能如是，須知這是寫詩(shī)啊!難道可以謾罵這一些人們嗎？別的解釋是錯(cuò)的。末三句，是指無產(chǎn)階級(jí)。”貳思路與線索文本結(jié)構(gòu)思路與線索文本結(jié)構(gòu)這首詞有上下兩闋：上闋寫北國(guó)雪景；下闋評(píng)論歷史人物，結(jié)尾于贊頌當(dāng)代英雄。1、上闋重點(diǎn)描繪北方壯麗的雪景，熱情贊美祖國(guó)的大好河山。這闋可分為三層：第一層（從“北國(guó)風(fēng)光”到“萬里雪飄”），概括描寫北國(guó)的壯麗雪景。第二層（從“望長(zhǎng)城內(nèi)外”到“欲與天公試比高”），具體描寫北國(guó)風(fēng)光。第三層（從“須晴日”到“分外妖嬈”），寫雪后晴天的美麗景色。2、下闋重點(diǎn)評(píng)論歷史人物，歌頌當(dāng)代英雄。這闋也可分為三層：第一層（“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰”）這層是承上啟下的過渡。第二層（從“惜秦皇漢武”到“只識(shí)彎弓射大雕”），恰如其分地評(píng)論五位歷史英雄。第三層（從“俱往矣”到“還看今朝”）歌頌當(dāng)今的無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。沁園春雪上闋描寫下闋議論1、概寫北國(guó)雪景2、具體描寫祖國(guó)風(fēng)光3、想像雪后風(fēng)光1、承上啟下過渡2、五位帝王文治不足3、歌頌無產(chǎn)階級(jí)英雄北國(guó)壯麗雪景抒發(fā)熱愛之情歷代帝王文治不足歌頌當(dāng)代英雄熱愛祖國(guó)河山歌頌無產(chǎn)階級(jí)貳重難點(diǎn)突破零壹重難點(diǎn)突破抒情方法：這首詞通過對(duì)北方壯麗雪景的描繪和對(duì)歷史上一些英雄人物的評(píng)說，表現(xiàn)出作者對(duì)祖國(guó)大好河山的無比熱愛和對(duì)今日中國(guó)人民創(chuàng)建新中國(guó)的殷切期望與堅(jiān)強(qiáng)信心。零貳表現(xiàn)手法：這首詞借景抒情與直抒胸臆相結(jié)合。上闋借景抒情，通過描繪雄偉壯闊、啊娜多姿的北方雪景，來抒發(fā)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無比熱愛。下闋則直抒胸臆，借評(píng)說古代英雄人物的功過得失，并暢想今日情景，來表達(dá)詩(shī)人改造舊中國(guó)、創(chuàng)造新中國(guó)的雄偉理想。零叁修辭手法：這首詞主要運(yùn)用了比喻、比擬兩種修辭手法，以及轉(zhuǎn)折和對(duì)比等表現(xiàn)手法。

修辭手法詳解(1)詞的上闋后六句運(yùn)用了比喻和比擬兩種修辭手法。例如：“紅裝素裹，分外妖燒”是比喻，用婦女的穿著和風(fēng)采，來比喻紅日與白雪交相輝映的壯麗景象，不僅使景物顯得色彩動(dòng)人，而且同時(shí)也是對(duì)中國(guó)革命勝利后的美好景色的暗示。又如：“山舞銀蛇，原馳蠟象”一句是比擬，此句以物擬物，將群山起伏擬作銀蛇舞動(dòng)，將高原綿延擬化為白象奔馳，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，使景物煥發(fā)出勃勃生機(jī)，而且也是對(duì)中國(guó)人民高漲的革命情緒和敢于同強(qiáng)大敵人爭(zhēng)高下的英雄氣概的暗示。(2)詞的上闋和下闋中，都有一個(gè)情景的轉(zhuǎn)折和對(duì)比。上闋以“須晴日”表示轉(zhuǎn)折，構(gòu)成晴空烈日和冰天雪地的對(duì)比，大好河山顯得愈發(fā)多彩多姿。下闋以“俱往矣”表示轉(zhuǎn)折，將歷史上的風(fēng)流人物和今朝的英雄人物進(jìn)行對(duì)比，暗示歷史和今朝將是兩個(gè)完全不同的時(shí)代。這兩處轉(zhuǎn)折和對(duì)比，既深化了主題思想，又增添了起伏跌宕的氣勢(shì)。肆遷移訓(xùn)練遷移訓(xùn)練減字木蘭花·廣昌路上漫天皆白，雪里行軍情更迫。頭上高山，風(fēng)卷紅旗過大關(guān)。此行何去？贛江風(fēng)雪彌漫處。命令昨頒，十萬工農(nóng)下吉安。1930年2月1.這首詞的詞牌名是____________，題目是________________。2.這首詞與《沁園春·雪》都描寫了雪景，都有_________的氣勢(shì)，_________的風(fēng)格。3.從表達(dá)方式上看，這首詞上闋_________，下闋_________，而《沁園春·雪》上闋寫景下闋議論。這首詞寫的是_________景，《沁園春·雪》寫的是北國(guó)雪景，壯闊而美好，并有詩(shī)人的想象，在氣勢(shì)上比《減字木蘭花·廣昌路上》略勝一籌。4.這首詞描寫_________的一個(gè)場(chǎng)景，表現(xiàn)_________一往無前的戰(zhàn)斗氣概。《沁園春·雪》是借景抒懷之作，贊美______________，抒發(fā)詩(shī)人作為革命領(lǐng)袖的