初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)穿井得一人上課用

穿井得一人《呂氏春秋》授課人：周碧清課前預(yù)習(xí)——我知道呂不韋自己認(rèn)為其中包括了天地萬(wàn)物古往今來(lái)的事理，所以稱之為《呂氏春秋》?！秴问洗呵铩罚ā秴斡[》）

大聲閱讀——我能行

1.自由朗讀，讀順課文；2、展示閱讀，取長(zhǎng)補(bǔ)短；3、學(xué)生齊讀，注意節(jié)奏。閱讀要求:讀準(zhǔn)字音、停頓到位、注意輕、重音的把握。

閱讀秘訣：讀通課文+相信自己《穿井得一人》宋之丁氏，家無(wú)井/而出溉汲，常/一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人?！庇?聞而傳之者曰：“丁氏穿井/得一人?！眹?guó)人道之，聞之/于宋君。宋君/令人/問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得/一人之使，非/得一人/于井中也?！鼻舐?之若此，不若/無(wú)聞也。1、結(jié)合注釋，分組翻譯。2、交流匯報(bào)（如遇困難先提出問(wèn)題再進(jìn)行翻譯）集思廣益、翻譯課文分組解釋下列句子，看看哪組最棒（注意紅色字詞的翻譯）第一組：宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！钡诙M：有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人?！钡谌M：國(guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。第四組：丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！钡谖褰M：求聞之若此，不若無(wú)聞也。齊心協(xié)力---復(fù)述課文有感情地再讀課文宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，(故作神秘地）告人曰：“吾穿井得一人?！?/p>

有聞而傳之者（驚訝地）曰：“丁氏穿井得一人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏（得意地）對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！鼻舐勚舸?，不若無(wú)聞也。讓大家產(chǎn)生誤會(huì)的句子是？吾穿井得一人丁氏的本意：（有井之后）節(jié)省了一個(gè)人的勞力傳話者、國(guó)人的理解：在井中挖出、發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人從文中三類對(duì)象中，選擇一個(gè)你最感興趣的，談?wù)勀銖乃砩汐@得了什么教訓(xùn)或懂得了什么道理（1）丁氏（2）聞而傳之者、國(guó)人（3）宋君各抒己見(jiàn)——暢所欲言(1)丁氏:啟示：說(shuō)話要表述清楚，要避免產(chǎn)生歧義(2)國(guó)人、聞而傳之者:寓意：不要輕信流言蜚語(yǔ)，不要傳播未經(jīng)自己考察的話。（3）宋君：聞……問(wèn)……寓意：對(duì)待傳聞應(yīng)加以辨別，調(diào)查研究，去偽存真。

用神筆馬良的神來(lái)之筆，讓劇情反轉(zhuǎn)

如果，丁氏不像文中那樣表達(dá)……該如何說(shuō)，別人才不會(huì)產(chǎn)生歧義？（可用原文）聯(lián)系生活——審視自己在生活中，你曾有過(guò)類似文中的丁氏、聞而傳之者、國(guó)人或者宋君的經(jīng)歷嗎？若有，學(xué)完本課之后，請(qǐng)簡(jiǎn)單分享一下對(duì)之前的自己的看發(fā)。結(jié)束語(yǔ)流丸止于甌臾，流言止于智者---《荀子·大略》而謠言最愛(ài)的，自然是那些不經(jīng)思考就隨意相信謠言的人，而更可怕的是，當(dāng)一堆沒(méi)有思考習(xí)慣的“愚者”在一起的時(shí)候，謠言的殺傷力，絕不比任何武器彈藥差，所以我們一定要做到不信謠、不傳謠。作業(yè)布置：拓