有關(guān)測試工作計(jì)劃5篇

有關(guān)測試工作計(jì)劃5篇時(shí)間消逝得如此之快，工作將在勞碌中充實(shí)著，喜悅中收獲著，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。信任大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下我在這給大家整理了一些有關(guān)測試工作計(jì)劃，希望對大家有幫助！

有關(guān)測試工作計(jì)劃篇1

產(chǎn)品名稱測試計(jì)劃模板

名目

1簡介

1、1目的

指出特定的軟件測試計(jì)劃的詳細(xì)目的，還需指出該計(jì)劃所適用的閱讀對象；

1、2背景

對測試對象（構(gòu)件、應(yīng)用程序、系統(tǒng)等）及其目標(biāo)進(jìn)行簡要說明、需要包括的信息有：

主要的功能和性能、測試對象的構(gòu)架以及項(xiàng)目的簡史

1、3范圍

描述測試的各個(gè)階段（如單元測試、集成測試、系統(tǒng)測試、驗(yàn)收測試等），并說明本計(jì)所采納的測試類型（如功能測試、性能測試、平安性測試等）、簡要地列出測試對象中將接受測試或?qū)⒉唤邮軠y試的那些性能和功能

1、4術(shù)語

列出計(jì)劃正文中需要解釋術(shù)語的定義，必要時(shí)，還要給出這些定義的英文單詞及其縮寫詞

1、5參考文檔

下表列出了制定測試計(jì)劃時(shí)所使用的文檔（項(xiàng)目文檔、標(biāo)準(zhǔn)文檔、工具文檔），并標(biāo)明白各文檔的可用性

測試計(jì)劃

2測試需求

將確定被當(dāng)作測試對象的各項(xiàng)需求（例如用例、功能性需求和非功能性需求）的跟蹤管理矩陣明確列出，并列出將要測試的對象以及測試優(yōu)先級、優(yōu)先級分為：H—必須測試；M—應(yīng)該測試，只有在測試完全部H項(xiàng)后才進(jìn)行該測試；L—可能會(huì)測試，但只有在測試完全部H和M項(xiàng)后才進(jìn)行測試

詳情請參見《測試管理工作表》測試用例狀態(tài)跟蹤頁、

3測試資源

3、1人力資源

下表列出在此項(xiàng)目的人員配備方面所做的各種假定，包括在各個(gè)階段需要介入測試的各種角色以及相關(guān)的職責(zé)和權(quán)限等

3、2系統(tǒng)資源

下表列出了測試項(xiàng)目所需的系統(tǒng)資源，包括軟、硬件資源、測試工具等、資源名稱/類型測試數(shù)據(jù)庫服務(wù)器基本配置及數(shù)量

有關(guān)測試工作計(jì)劃篇2

在來到佳木斯牡佳客專九標(biāo)中心試驗(yàn)室的這段時(shí)間里，我完成了從在校大學(xué)生到中心試驗(yàn)室試驗(yàn)員的身份及心態(tài)轉(zhuǎn)變。雖然走出了學(xué)校，離開了象牙塔，但我已經(jīng)做好了足夠的心理打算接受工作中全部未知的挑戰(zhàn)。

在來到牡佳中心試驗(yàn)室以后，在王主任的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中對試驗(yàn)檢測工作有所了解，在工作中從整理協(xié)作比資料開頭逐漸的學(xué)習(xí)規(guī)范和專業(yè)知識，同時(shí)協(xié)作張健主任進(jìn)行耐久性試驗(yàn)和土工格柵的檢測，在實(shí)際操作中加深對規(guī)范的理解并能嫻熟操作。由于王建國主任的正確指導(dǎo)及同事們的協(xié)助協(xié)作，我不僅較好的完成了本職工作，而且在實(shí)踐中不斷得到熬煉及提高，在工作上有所長進(jìn)。

現(xiàn)在我在試驗(yàn)室中負(fù)責(zé)混凝土協(xié)作比、土工、土工格柵及耐久性試驗(yàn)，同時(shí)輔助進(jìn)行外加劑的試驗(yàn)檢測。目前工區(qū)即將冬休，試驗(yàn)委托量已降為平時(shí)的十之二三，不過隨之而來的則是明年協(xié)作比的選定，故而容不得有一絲懈怠。

從現(xiàn)在至元旦，我將為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，確立目標(biāo)并不停的提高自己。

1、不斷提高自己的理論知識水平，通過文獻(xiàn)、書本及教學(xué)視頻不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識、對于把握的試驗(yàn)項(xiàng)目能夠知其然亦知其所以然，理解試驗(yàn)的每一個(gè)參數(shù)，對試驗(yàn)的結(jié)果有自己的推斷。

2、進(jìn)行混凝土協(xié)作比試驗(yàn)的過程，也是我學(xué)習(xí)的過程。我可以在混凝土協(xié)作比的各項(xiàng)試驗(yàn)中，了解混凝土試件的取樣及試件尺寸、熟悉試件的制作及養(yǎng)護(hù)條件、把握試件各項(xiàng)力學(xué)性指標(biāo)的試驗(yàn)方法及步驟。查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)自己的不足，加深對混凝土協(xié)作比的理解。對相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，試驗(yàn)室相關(guān)文件的學(xué)習(xí)也不會(huì)停止，通過對標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際的試驗(yàn)操作，讓自己的試驗(yàn)操作更規(guī)范更正確。

3、對于我未曾接觸的如水泥、粉煤灰等材料的相關(guān)試驗(yàn)，我會(huì)在膠凝室空閑的時(shí)間內(nèi)對比規(guī)范學(xué)習(xí)試驗(yàn)與操作，基本達(dá)到熟悉和熟悉水泥、粉煤灰常規(guī)檢測項(xiàng)目的目標(biāo)。而對于較為熟悉的土工試驗(yàn)項(xiàng)目，我也會(huì)學(xué)習(xí)其余的土工試驗(yàn)，對已經(jīng)把握的試驗(yàn)項(xiàng)目也要精益求精，保證不會(huì)出錯(cuò)。

4、努力做到在工作時(shí)提前打算，合理安排工作日程，讓自己能夠發(fā)揮自己最大的潛能和樂觀主動(dòng)性，提高工作效率。

有關(guān)測試工作計(jì)劃篇3

孫子曰：“其用戰(zhàn)也勝，久則鈍兵挫銳”意思是：對一個(gè)項(xiàng)目的測試必須盡快結(jié)束，假如花費(fèi)的時(shí)間久了，測試者的工作效率就會(huì)大幅下降。

孫子曰：“朝氣銳，晝氣惰，暮氣歸”這是對上一句話的進(jìn)一步說明，意思是：做一個(gè)項(xiàng)目的測試，開頭的時(shí)候干勁十足，新的用例層出不窮，只想找到更多的bug過了一段時(shí)間就疲憊了，窮于回歸測試，也便不怎么使用新的測試用例了到得最后，只想盡快結(jié)束測試完成回歸，徹底放棄了對新bug，甚至是bug的尋找。

可見正確的用人方法是“用其銳氣，避其惰歸”。

因此，每一輪測試都必須盡快完成。

話說回來，測試部目前人手不足，只有4個(gè)。根據(jù)公司正在開發(fā)的項(xiàng)目DSA，EOSEYE，NPCWORK，DTM來看。平均每個(gè)項(xiàng)目可以分配1個(gè)測試人員。說可以這樣說，但真的每個(gè)項(xiàng)目分配一個(gè)測試人員則大大的不妥。這個(gè)不妥，不是說每個(gè)項(xiàng)目分配的人太少，由于人手不足是客觀的，不妥是指用人的方法不妥。

孫子曰：“備前則后寡，備后則前寡，備左則右寡，備右則左寡，無所不備，則無所不寡。”也即是前文所述的，假如每個(gè)項(xiàng)目我都只分配一個(gè)測試人員，就無法做到速戰(zhàn)速?zèng)Q。則我們的每一個(gè)項(xiàng)目最后都將落得個(gè)“鈍兵挫銳”的下場。這豈是上下所愿?

孫子曰：“知可以戰(zhàn)不行以戰(zhàn)者勝，識眾寡之用者勝”?！氨姽阎谩币簿褪恰笆畡t圍之，五則攻之，倍則分之，敵則能戰(zhàn)之，少則能逃之，不若則能避之?！笨刹恍幸詰?zhàn)，取決于能不能“敵”，也即：不應(yīng)“少于”或“不若于”對手。就測試活動(dòng)而言，人數(shù)少于項(xiàng)目所需就一定會(huì)導(dǎo)致“頓兵挫銳”。那么如何避開“頓兵挫銳”呢??如孫子所述，只有增加人力。增加了人力，項(xiàng)目就可以提前結(jié)束，測試者就收獲了成就，鼓舞了銳氣，這樣就為新一輪測試的開頭，打下了好的心理基礎(chǔ)。

測試部人力是有限的，無法增加的，但是項(xiàng)目卻有多個(gè)。因此在測試活動(dòng)中，可不行以避開“頓兵挫銳”的局面，實(shí)質(zhì)在于能不能將有限的人力集中到唯一的項(xiàng)目上來。我們必須將測試工作細(xì)分之，計(jì)劃之，找出一輪測試所需工作量少的，集合全部可動(dòng)用的人力優(yōu)先處理。先結(jié)束一個(gè)項(xiàng)目，或該項(xiàng)目的一輪測試依然集中著，馬上轉(zhuǎn)戰(zhàn)另一個(gè)項(xiàng)目，或另一個(gè)項(xiàng)目的.新一輪測試。雖然可能存在某些項(xiàng)目臨時(shí)性的無測試人員響應(yīng)，但是一來督促了開發(fā)人員的自測意識，二來在測試工作的整體層面上我們卻能夠獲得更高的效率。

孫子常言：“上下同欲者勝”，意思是上下一心，方能取勝。撰本文，但求一吐胸中愚見，與領(lǐng)導(dǎo)與各位同仁同心?；驋伌u引玉耳。

有關(guān)測試工作計(jì)劃篇4

測試計(jì)劃中全部測試方法和模塊已經(jīng)執(zhí)行通過全部的測試案例已經(jīng)執(zhí)行過

全部的重要等級為1/2的Bug已經(jīng)解決并由測試驗(yàn)證

第2章項(xiàng)目背景

2、1測試范圍

說明本計(jì)劃涵蓋的測試范圍，比如功能測試、集成測試、系統(tǒng)測試、驗(yàn)收測試等、通常說明什么是要測試的，什么是不要測試的是非常重要的、明確規(guī)定這些問題后，測試人員對該做什么有一個(gè)清晰的熟悉

（1）簡要地列出測試對象中將接受測試或?qū)⒉唤邮軠y試的那些性能和功能

（2）假如在編寫此文檔的過程中作出的某些假設(shè)可能會(huì)影響測試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤瑒t列出全部這些假設(shè)

（3）列出可能會(huì)影響測試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑娜匡L(fēng)險(xiǎn)或意外事件

（4）列出可能會(huì)影響測試設(shè)計(jì)、開發(fā)或?qū)嵤┑娜考s束

提示和技巧：

需要測試和特殊留意測試那些部分？測試是否專么針對與某些問題的解決哪些部分不需要測試，為什么？哪些部分需要推遲測試，為什么是否要驗(yàn)證每個(gè)模塊的穩(wěn)定性？測試的優(yōu)先級和先后挨次

2、2測試目標(biāo)

系統(tǒng)目標(biāo)對測試人員了解自己需要做什么是非常重要的、測試項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)樂觀與系統(tǒng)設(shè)計(jì)人員或開發(fā)人員溝通，以取得相關(guān)資料、測試人員必須知道系統(tǒng)是做什么并且?guī)椭?xiàng)目實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)、在計(jì)劃中包括系統(tǒng)視圖和目標(biāo)后，要確保全部的測試人員都知道項(xiàng)目和系統(tǒng)的目標(biāo)、通常情況下項(xiàng)目計(jì)劃都是模糊的、模糊的目標(biāo)必須通過成員的努力轉(zhuǎn)換成可衡量和實(shí)現(xiàn)的東西、沒有固定的視圖和目標(biāo)，你將無法完成部分任務(wù)、而且，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很難將對產(chǎn)品的熟悉向別人轉(zhuǎn)述

2、3聯(lián)系方式

列出項(xiàng)目參加人員的職務(wù)、姓名、E—mail和電話

有關(guān)測試工作計(jì)劃篇5

為了促進(jìn)和激勵(lì)廣闊學(xué)生樂觀參加體育熬煉，養(yǎng)成體育熬煉的良好習(xí)慣，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，進(jìn)一步推動(dòng)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持學(xué)校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想，使學(xué)生樂觀參加體育熬煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康進(jìn)展。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：羅會(huì)清

副組長：劉運(yùn)云

組員：孫啟娟

三、實(shí)施目標(biāo)

1、樹立科學(xué)的人才觀，充分熟悉體育對強(qiáng)身健體、陶冶情操、啟迪才智、壯美人生，以及培育團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)強(qiáng)、獻(xiàn)身和友愛精神，弘揚(yáng)民族精神的樂觀作用。

2、樂觀開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校體育工作的活力和吸引力。

3、營造良好的輿論氛圍。通過多種形式，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”、“每日熬煉一小時(shí)，健康工

作五十年，幸福生活一輩子”等口號深入人心。

4、建立學(xué)校體育活動(dòng)的長效機(jī)制，營造人人參加、個(gè)個(gè)爭先的氛圍，形成促進(jìn)青少年健康成長的良好育人環(huán)境。通過學(xué)校體育活動(dòng)，保證每名學(xué)生至少把握兩項(xiàng)日常熬煉運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成終身體育熬煉的習(xí)慣。

四、階段劃分

第一階段宣傳學(xué)習(xí)。主要是統(tǒng)一思想，提高熟悉，學(xué)習(xí)把握《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。時(shí)間為9月至十月上旬。

第二階段組織實(shí)施。即測試、匯總、上報(bào)。時(shí)間為11月中旬至12月中旬。詳細(xì)區(qū)分為：

11月份測試并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總

12月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)區(qū)教育局

12月份全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上報(bào)“國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫”

第三階段總結(jié)建檔。主要是總結(jié)工作，做好資料收集和建立檔案。

五、測試項(xiàng)目

必測項(xiàng)目：身高、體重、肺活量、一分鐘跳繩、五十米跑步、坐位體前屈

選測項(xiàng)目：

三、四班級：一分鐘仰臥起坐

五、六班級：50米×8來回跑

六、測試、等級評定與登記

1?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測試每學(xué)年進(jìn)行一次，根據(jù)教育局的通知。

測試時(shí)間安排在11月中旬至12月上旬，12月15日前完成數(shù)據(jù)輸入并上報(bào)。

2。測試前要作好充分打算工作和制定測試過程中的平安措施。測試數(shù)據(jù)和記錄要正確無誤，并進(jìn)行嚴(yán)格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。

3。測試成果、評定結(jié)果應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給學(xué)生和家長，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的熬煉和得到家長的支持、幫助。

4。建立《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的專項(xiàng)檔案。學(xué)生測試項(xiàng)目的成果由學(xué)校體育組匯總，并根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的要求計(jì)算得分、評定等級。

5。每學(xué)年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)資料要妥善保存。學(xué)校體育組或校衛(wèi)生室要有專人保存或統(tǒng)計(jì)。并定期歸入學(xué)生的體育健康檔案。

七、實(shí)施方法

（1）學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》測試成果達(dá)到良好及以上者，方可參加三好學(xué)生評比；《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成果不及格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)測一次，補(bǔ)測仍不及格，則學(xué)年《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成果為不及格。

（2）因病或殘疾學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的申請，經(jīng)醫(yī)療單位證明，體育教學(xué)部門核準(zhǔn)后，可免予執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)