初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)第四單元《故鄉(xiāng)》錄播課

阿！這不是我二十年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？變景人蕭索的荒村美麗的圖畫故鄉(xiāng)的變化記憶中的故鄉(xiāng)眼前的故鄉(xiāng)作者回到家見到的又是怎樣的景象?“枯草”“斷莖”“寒風(fēng)”“老屋”渲染了一種頹廢、荒蕪、凄清的景象。作者千里迢迢回到闊別二十余年的故鄉(xiāng)，體會(huì)到的不是激動(dòng)、喜悅，而是悲哀，不僅是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景的變化，還有就是故鄉(xiāng)的人，作者在文中主要塑造了哪些人物形象？閏土楊二嫂閏土的變化少年閏土中年閏土變化少年閏土中年閏土外貌動(dòng)作語態(tài)對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了活潑開朗，動(dòng)作干脆利落，說話脫口而出，樸質(zhì)、生動(dòng)有智有勇，熱情、純真說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，遲鈍麻木?！爸皇遣慌挛摇保臀邑悮ず网B毛，告訴我很多希奇的事。對(duì)“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。對(duì)“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁熱愛生活，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上身體健康蒼老貧困，飽經(jīng)滄桑純真健康活潑有朝氣熱愛生活見多識(shí)廣小英雄善良忠厚勤勞樸實(shí)蒼老貧困麻木遲鈍木偶人少年閏土中年閏土“多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳”閏土的變化原因表面原因深層原因精讀細(xì)研多子多福的封建意識(shí)。天災(zāi)。人禍（帝、封雙重壓迫的具體體現(xiàn)）。多子多福的封建意識(shí)。天災(zāi)人禍（帝、封雙重壓迫的具體體現(xiàn)）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級(jí)觀念）毒害，帝國主義侵略楊二嫂年輕漂亮端莊文靜豆腐西施尖刻自私勢(shì)利貪婪的圓規(guī)楊二嫂為什么也發(fā)生這么大的變化？農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困小市民勢(shì)利貪婪（或：市儈）的惡習(xí)閏土：淳樸善良麻木遲鈍的貧苦農(nóng)民的代表?xiàng)疃杭馑峥瘫∽运絼?shì)利貪婪的小市民的典型二人發(fā)生變化的原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、農(nóng)民和小市民生活的貧困、封建傳統(tǒng)觀念對(duì)人們精神的毒害，造成人們純真人性的扭曲。然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞和感受為線索，描繪了辛亥革命后十年