圖像合成說課稿

《圖像合成》說課稿計算機組：趙莉我說課題目《圖像合成》我準備從以下五個方面來談談這節(jié)課教學：一、說教材二、說學生三、說教法四、說學法五、說教學過程。說教材教材地位和作用《計算機圖形圖像處理-ps》是河南省中等職業(yè)技術教材，本節(jié)課是利用第二章和第六章知識點所完成實例。它貫通了以后整個教學，使學生深入完成圖像合成操作，形成學生合理知識鏈主要步驟。從對社會需求來說，ps是一個熱門圖像處理軟件，應用于廣告設計、影樓、網站后臺圖片處理等。從對教材分析來看，對知識點進行了介紹。有利于學生理論學習，缺點沒有實例分析，不利于職高學生上機操作。而ps本身是一門操作性很強課程。我依照個人教學經驗和知識擴展增加實例《圖像合成》。教學目標選區(qū)是主要摳圖工具，有著極其廣泛應用范圍。依照教學目標和學生智力發(fā)展水平及當前新教學理念提出。我制訂以下教學目標。知識目標：掌握選區(qū)工具靈活使用。了解圖層調板應用。能力目標：經過本節(jié)課學習能夠選擇適宜素材圖片創(chuàng)作出具備主題思想作品。德育目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、表示能力；培養(yǎng)學生社會責任感和感恩心。教學重點、難點重點：選區(qū)工具使用技巧（為何作為重點那？我有兩個依據(jù)：①、它是摳圖工具②、不一樣圖片使用不一樣選區(qū)工具，至于使用哪個工具，依據(jù)圖片情況來選擇，隨意性大。）難點：合成圖像表示主題思想（依照學生情況，教學難易，我把他設定為本節(jié)課難點，合成圖像是依照主題和表示需要，恰當選擇工具和方法才能達成最終效果。是審美觀和創(chuàng)新綜合表現(xiàn)，這需要長久培養(yǎng)和鍛煉。）教具準備多媒體教室相關教學軟件Photoshopcs3經典作品適宜素材說學生Ps是職高一年級所學專業(yè)課。對于職高學生來說，他們對理論不感興趣，他們喜歡直接操作。我將利用實際操作內容來講解理論知識，化深奧為簡單，創(chuàng)設有效“興趣主題”讓學生成為活動主題，加強與學生情感交流。因為學生存在顯著個體差異，我將結合學生情況利用上機課給學生提供不一樣指導，分組學習互幫互助，提升主題學生認知水平。說教法從學情分析出發(fā)，設計案例化難為易。Ps是一個實踐性強并具備真實直觀性效果課程。為達成本節(jié)課教學目標，從學生學習興趣，認知水平出發(fā)。我制訂以下教法：創(chuàng)設情境法：引發(fā)學生興趣，調動學生內在學習動力，促使學生主動學習。任務驅動法：以任務為主導，活動為根本。為學生提供充分實踐，調動學生主動性參加教學活動。表現(xiàn)“教師主導，學生主體”教學理念演示法和講授法相結合啟發(fā)式教學方法：邊演示邊講授讓學生分析問題從而處理問題，調動學生主動性。自學法：教學生從網上下載視頻和圖片進行自主學習說學法學生學法和教師教法密不可分，教是為了不教。教師將學習方法傳授給學生，讓學生在教師引導下構建自己知識點，才是教學最終目標。為此，我引導學生采取以下學習方法。講練結正當：ps本身是一門操作性很強課程，需要教師邊演示操作過程邊講解。學生親身實踐，加強訓練，不停產生創(chuàng)作欲望，學生有成就感就會有學習興趣。任務驅動法：學以致用體驗成功是鞏固知識點發(fā)展能力最好方法。依照學情和人人都希望成功心里，精心設計項目。為了發(fā)展學生協(xié)作能力，把學生分成若干個學習小組進行分組學習。自主學習：自主探索，創(chuàng)新。發(fā)覺問題，處理問題，更高提升自己水平。教學過程教學過程是教師教和學生學過程。為了達成愈加好教和讓學生有興趣學，我設計一下教學步驟：創(chuàng)設情境引出項目給學生展示Photoshop合成圖像作品，讓學生在感受圖像豐富視覺效果同時，體會到利用圖像表示方式能夠突出主題，愈加好地表示信息。展示圖片：以一幅作品觀賞提出問題。作品主題思想？怎樣制作？設計意圖：聯(lián)絡生活實際，愛護環(huán)境，保護動物，進而表現(xiàn)德育目標。針對項目講授知識以演示法和講授法相結合啟發(fā)式教學方法為根本講授知識點。教師演示，精講多練，因為學習是直接在軟件上進行，具備所見所得真實效果，學生輕易了解并進入角色。我主要講三個知識點，選區(qū)工具使用技巧是本節(jié)課重點。為了突破重點，我詳細做法是：在講解過程中進行演示。讓學生認識更直觀、更清楚，了解愈加深刻。選擇不一樣圖片，讓學生分析應該使用什么工具，檢驗學生掌握情況。選擇適宜圖片，讓學生來演示，師生互動，深入激發(fā)學生學習興趣，理論加實踐突破重點。師生互動分析項目設計意圖：引導學生在碰到問題時應怎樣分析問題、處理問題，培養(yǎng)他們自己思索習慣，而不是等老師分析結果，讓學生心中有一條清楚思緒。合作學習實現(xiàn)項目以任務驅動法教學方法來實現(xiàn)項目。它是本節(jié)課難點，為了突破難點我采取以下做法;（1）、邊演示邊講解。（2）、師生互動，在操作中多問：下一步應該怎么操作？讓學生自己參加進來，加強知識學習和活躍課堂氣氛。（3）、分組討論，在摳圖時用那個工具？發(fā)展學生協(xié)作能力，互幫互助，一起完成作品，突破難點。作品要求：①構思新奇，有創(chuàng)意，突出主題思想。主題思想是作品靈魂，經過作品表示自己想法。②作品具備美感，比如說大小百分比，色彩搭配，布局合理。拓展項目表現(xiàn)分層學生完成情況各不相同，采取分層教學，為有余力同學加道菜，滿足每位學生需求。作品設計意圖：①對學生所學知識加深、了解和強化。②經過作品突出主題思想，感染給學生。教書育人，是教師職責?？偨Y項目作業(yè)設計教師總結：教師小結這節(jié)課重點及難點。圖像有很好表示效果，不過我們在選擇時，