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文檔簡介
他要感謝的那只手篇一:他要感謝那只手閱讀答案
?他要感謝那只手?閱讀答案
①感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西.
②孩子們快樂的在白紙上描繪起來,女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰激凌等.
③當小道格拉斯交上他的畫時,她大吃一驚,他畫的是一只手.
④是誰的手⑤女教師走到小道格拉斯-----一個皮膚棕黑色、又瘦又小、頭發(fā)拳曲的孩子桌前,彎腰低頭問他:“能告訴我你畫的是誰的手嗎⑥"這是你的手,教師."孩子小聲答道.
⑦她回想起來了,在放學后,她常常拉著他粘糊糊的小手,送這個孩子走一段.他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的.當然,她也常拉別的孩子的手。『可這只教師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手.』
⑧我們每個人都有要感謝的,其中既又物質(zhì)上的給予,也包括精神的支持,諸如得到了自信和時機.對很多給予者來說,也許,這種給予是微缺乏道的,可它的作用卻難以估量.因此,我們每個人都盡自己的所能,給予別人.
問題:1、第④段中畫線句子表達了什么語氣?
2、第⑦段中括號句子中“非凡的意義〞指的是:_________________________
3、從下文看,第④段和我們學過的?驛路梨花?一樣,都運用了_______的寫作手法;從全文看,第⑦段的記敘方法是:__________;第⑧段的作用是:_____。
4、“我們每個人都有要感謝的〞,你最想把感謝送給誰?并簡要說明理由。
________________________________________________________________________________________________________________________________________
最正確答案
問題:
1、第④段中畫線句子表達了什么語氣?肯定的
2、第⑦段中括號句子中“非凡的意義〞指的是:這只手給了她溫暖,關(guān)愛,
3、從下文看,第④段和我們學過的?驛路梨花?一樣,都運用了懸念的寫作手法;從全文看,第⑦段的記敘方法是:回憶;第⑧段的作用是:點題。
4、“我們每個人都有要感謝的〞,你最想把感謝送給誰?并簡要說明理由。
我感謝生命中遇到的一切,困難,成功,朋友,敵人,親人,教師。。。。
是他們讓我更加茁壯成長。最感謝的當然是父母,他們給啦我的生命,讓我來到這個變化的世界。
一.第7自然段中,“非凡的意義〞指的是什么?
_________________________
二.給短文分段,用“∕∕〞在原文標出,并寫出第二段的段意。
__________________________
三.這片充滿人情味的散文表達了一個明確的觀點,那就是什么?
____________________________
最正確答案
問題:
1、第④段中畫線句子表達了什么語氣?肯定的
2、第⑦段中括號句子中“非凡的意義〞指的是:這只手給了她溫暖,關(guān)愛,
3、從下文看,第④段和我們學過的?驛路梨花?一樣,都運用了懸念的寫作手法;從全文看,第⑦段的記敘方法是:回憶;第⑧段的作用是:點題。
4、“我們每個人都有要感謝的〞,你最想把感謝送給誰?并簡要說明理由。
我感謝生命中遇到的一切,困難,成功,朋友,敵人,親人,教師。。。。
是他們讓我更加茁壯成長。最感謝的當然是父母,他們給啦我的生命,讓我來到這個變化的世界。
理解“對很多給予者來說,也許,這種給予是微缺乏道的,可它的作用卻常常難以估量。〞這句話的意思?
概括短文的主要內(nèi)容?
推薦答案
我們每個人都有要感謝的,其中不但有物質(zhì)上的給予,而且還有精神上的支持,諸如得到了自信和時機。對很多給予者來說,也許,這種給予是微缺乏道的,可它的作用卻難以估計
他要感謝那只手
⑴感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。
⑵孩子們快樂地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
⑶當小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。
⑷是誰的手⑸女教師走到小道格拉斯——一個皮膚棕黑色、又瘦又小,頭發(fā)卷曲的孩子桌前,彎腰低頭問他:“能告訴我你畫的是誰的手嗎?〞
⑹這是你的手教師孩子小聲答道
⑺她回想起來了,在放學后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然,她也常拉別的孩子的手。可這只教師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。
⑻我們每個人都有要感謝的,其中〔〕有物質(zhì)上的給予,〔〕也包括精神的支持,諸如得到了自信和時機。對很多給予者來說,也許,這種給予是微缺乏道的,可它的作用卻常常難以估量。因此,我們每個人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。
1、為第⑹段加標點。
這是你的手教師孩子小聲答道
2、第⑸段對小道格拉斯運用了__________描寫。
3、第⑺自然段中說:“可這只教師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義〞,這里的“非凡的意義〞指的是什么?
4、在第⑻自然段橫線處填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
5、從下文看,第⑷自然段運用的寫作手法是____________。
6、從全文看,第⑺自然段的記敘順序是______________;
第⑻自然段的作用是___________________。
7、以下分析不正確的一項為哪一項〔〕
A、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開去,讓我們在感慨之余深深沉思:那些家境貧寒的孩子,之所以畫餐桌上的火雞或冰淇淋等,是因為腐朽的資本主義制度造成懸殊的貧富差異。
B、這是一篇充滿人情味兒的小散文。作者由一件小事引開去,讓我們在感慨之余深深沉思:在別人需要時,我們是否伸出過自己溫暖的手幫助過他們呢?
C、這篇文章給我們這樣的啟示:我們以愛心去關(guān)心別人,并且回報別人的關(guān)心,那我們的世界就會充滿陽光。
D、這篇文章給我們這樣的啟示:我們的付出對我們而言也許不值一提,甚至有時是不經(jīng)意的,但對那些需要的人來說,那么是嚴冬里的一盆炭火,酷暑里的一杯冰茶。
?他要感謝那只手?答案
1.“這是你的手,教師。〞孩子小聲答道。
2.肖像
3.由生活的關(guān)愛到精神上的支持。
4.填表遞進關(guān)系的詞即可
5.設(shè)置懸念
6.插敘;畫龍點睛,深化主題。
7.A
他要感謝那只手
感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿,希望得到一些家境貧(pin√ping)寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。
孩子們快樂地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。
是誰的手女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎
"這是你的手,教師."孩子小聲答道.
女教師回想起來了,在放學后,她常常拉著他粘(zhan√nian)乎乎的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只教師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的,其中有物質(zhì)上的給(geiji√)予,而且也包括精神的支持,比方得到了自信和時機等。對很多給予者來說,也許,這種給予是微缺乏(zu√zhu)道的,可它的作用卻常常難以估量。因此,我們每個人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。
〔1〕給文中的多音字選擇正確的讀音,打上“√〞。
〔2〕讀一讀文中畫橫線的句子?!斑@個抽象的表現(xiàn)〞指的是什么?為什么說“可教師的這只手對小道格拉斯來說,卻有著非凡的意義〞?
“這個抽象的表現(xiàn)〞指的是小道格拉斯在畫紙上畫了教師的手。這里的"非凡的意義"指的是貧弱的小道格拉斯從教師那得到的溫暖和關(guān)愛。
(3)熟讀短文,給短文擬個適宜的標題。
〔4〕假設(shè)給你一個同樣的主題——“我想感謝的東西〞,你會畫什么?請用簡筆畫畫下來,并用文字作簡要說明。
〔1〕給第5、6自然段缺標點符號的地方加上標點符號。
〔2〕在第8自然段中的括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
〔3〕為什么說“這只教師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義〞?
〔4〕假設(shè)給你一個同樣的主題——“我想感謝參考答案:
〔1〕:“?〞“,。〞。
〔2〕參考:不僅〔3〕因為小道格拉斯家庭不幸福,得不到溫暖,教師每天拉他的手,讓他感受到了關(guān)心與溫暖。
〔4〕略。
篇二:他要感謝那只手
他要感謝那只手
〔1〕感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。
〔2〕孩子們快樂地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
〔3〕當小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。
〔4〕是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜想。一個說:“這準是上帝的手。〞另一個說:“是農(nóng)夫的手,因為農(nóng)夫喂了火雞。〞
〔5〕女教師走到小道格拉斯
一個皮膚棕黑色
頭發(fā)卷曲的孩子
桌前
彎腰低頭問他
能告訴我你畫的是誰的手嗎
〔6孩子小聲答道〔7〕她回想起來了,在放學后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只教師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。
〔8〕我們每個人都有要感謝的,其中不但有物質(zhì)上的給予,也還有精神上的支持,諸如得到了自信和時機。對很多給予者來說,也許,這種給予是微缺乏道的,可它的作用卻難以估計。因此,我們每個人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。
1、聯(lián)絡(luò)上下文解釋詞語。
迷惑不解:
難以估計:
2、給第〔5〕、〔6〕自然段加上標點符號。
3、根據(jù)提示,在短文中找句子答復(fù)以下問題。
〔1〕小道格拉斯是個什么樣的孩子?請用“〞畫出相關(guān)句子。
〔2〕女教師是怎樣對待小道格拉斯的?請用“~~~〞〞畫出相關(guān)句子。
4、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點,那就是。
5、根據(jù)短文內(nèi)容,答復(fù)以下問題。
〔1〕女教師猜想這些孩子會畫,因為
〔2〕小道格拉斯畫的是,他這樣畫是因為
〔3〕第〔7〕自然段中說:“可這只教師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義〞,這里的“非凡的意義〞指的是。
6、“我們每個人都有要感謝的〞,你的生活中有這樣的感謝嗎?請簡要說說。
篇三:他要感謝那只手答案及讀后感
他要感謝那只手答案
一、
感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。
孩子們快樂地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。
是誰的手女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色又瘦又小頭發(fā)卷曲的孩子桌前彎腰低頭問他能告訴我你畫的是誰的手嗎
這是你的手教師孩子小聲答道
她回想起來了,在放學后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然,她也常拉別的孩子的手??蛇@只教師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的,其中不但有物質(zhì)上的給予,而且還有精神上的支持,諸如得到了自信和時機。對很多給予者來說,也許,這種給予是微缺乏道的,可它的作用卻難以估計。因此,我們每個人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。
1、給第5、6自然段加標點。
2、第7自然段中說:可這只教師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,這里的非凡的意義指的是(不超過20字)。
3、從全文看,第7自然段的記述順序是();第8自然段的作用是()
5、這篇散文表達的一個觀點是什么1.女教師走到小道格拉斯一個皮膚棕黑色、又瘦又孝頭發(fā)卷曲的孩子桌前,彎腰低頭問他:能告訴我你畫的是誰的手嗎二、
①感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是他想感謝的東西.
②孩子們快樂的在白紙上描繪起來,女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰激凌等.
③當小道格拉斯交上他的畫時,她大吃一驚,請保存此標記驚,他畫的是一只手.
④是誰的手⑤女教師走到小道格拉斯-----一個皮膚棕黑色、又瘦又孝頭發(fā)拳曲的孩子桌前,彎腰低頭問他:能告訴我你畫的是誰的手嗎⑥這是你的手,教師.孩子小聲答道.
⑦她回想起來了,在放學后,她常常拉著他粘糊糊的小手,送這個孩子走一段.他家很窮,
父親常喝酒,母親體弱多病,沒工作,小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的.當然,她也常拉別的孩子的手?!嚎蛇@只教師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手.』
⑧我們每個人都有要感謝的,其中既又物質(zhì)上的給予,也包括精神的支持,諸如得到了自信和時機.對很多給予者來說,也許,這種給予是微缺乏道的,可它的作用卻難以估量.因此,我們每個人都盡自己的所能,給予別人.
問題:1、第④段中畫線句子表達了什么語氣2、第⑦段中括號句子中非凡的意義指的是:_________________________
3、從下文看,第④段和我們學過的?驛路梨花?一樣,都運用了_______的寫作手法;從全文看,第⑦段的記敘方法是:__________;第⑧段的作用是:_____。
4、我們每個人都有要感謝的,你最想把感謝送給誰_____________________________________
以上.
問題:1、第④段中畫線句子表達了什么語氣2、第⑦段中括號句子中非凡的意義指的是:這只手給了她溫暖,關(guān)愛
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