年辯論賽總結(jié)1800字

xx年辯論賽總結(jié)1800字

20xx年“瑞林”科技文化節(jié)全院辯論賽總結(jié)辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長(zhǎng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通。第十屆瑞林科技文化節(jié)大專辯論賽經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的激烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?，F(xiàn)對(duì)此次辯論進(jìn)行總結(jié)。為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘我院辯論人才，積極響應(yīng)學(xué)校的第十屆瑞林科技文化節(jié)。一，籌備工作，宣傳工作在比賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，我系學(xué)生會(huì)干部為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地，桌椅，音響設(shè)備，邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓。二，辯論賽過(guò)程第十一屆瑞林科技文化節(jié)大專辯論賽于20xx年x月x日?qǐng)A滿落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆辯論賽劃上圓滿的句號(hào)。三，辯論賽取得的成效1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過(guò)程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手，所要具備的知識(shí)與能力是多方面的，為了這個(gè)目的，他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己，能力也在不知不覺(jué)中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒(méi)有對(duì)事物的真知灼見(jiàn)，就不會(huì)有驚人妙語(yǔ)。如果沒(méi)有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開(kāi)始的語(yǔ)無(wú)倫次、前后矛盾少了，啞口無(wú)言沒(méi)了；妙語(yǔ)連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問(wèn)題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會(huì)了多角度思考問(wèn)。其次，語(yǔ)言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)鍛煉，每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語(yǔ)激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言的使用能力增強(qiáng)，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語(yǔ)、詩(shī)詞警句、諺語(yǔ)、箴言，為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語(yǔ)句的使用，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西，第三，知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功”，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘，他們?cè)谡n余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應(yīng)變能力加強(qiáng)。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，將自方的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂(lè)道的話題。2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)。從初賽“中國(guó)慈善事業(yè)不發(fā)達(dá)是不是富人不捐款所致”、復(fù)賽“我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率低主要原因是在于人格培養(yǎng)模式陳舊還是創(chuàng)業(yè)人格缺乏”到?jīng)Q賽“高校去行政化會(huì)不會(huì)降低高校地位”，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說(shuō)。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問(wèn)題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽(tīng)眾則在思想的沖突中展開(kāi)激烈的思考，最終明白問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題，提高了辨別能力，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會(huì)以理服人，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵，更不會(huì)大大出手，文明了許多。3.班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開(kāi)四人小團(tuán)體的默契，更離不開(kāi)大集體----班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂(lè)和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。4.增加老師對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)。此次活動(dòng)主要邀請(qǐng)本屆的輔導(dǎo)員和任課老師，老師們?cè)谵q論賽的過(guò)程中從思想上對(duì)同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識(shí)。四.值得思考的地方辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。辯論賽沒(méi)有做好賽前指導(dǎo)，導(dǎo)致辯手對(duì)比賽沒(méi)有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點(diǎn)評(píng)中給予正確的指導(dǎo)，會(huì)給同學(xué)以更積極的影響。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱情的觀眾帶來(lái)了諸多不便，希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。通過(guò)舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達(dá)到了以辯會(huì)友，以辯明理的活動(dòng)宗旨。

第二篇：20xx年辯論賽總結(jié)900字經(jīng)濟(jì)系“一二.九”辯論賽活動(dòng)總結(jié)前言為了培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)溝通增進(jìn)了解，營(yíng)造良好文化氛圍，促進(jìn)文明和諧校園建設(shè)。學(xué)習(xí)部舉辦了經(jīng)濟(jì)系“一二.九”辯論賽，為廣大學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。辯論賽是以“促進(jìn)校園文化建設(shè)，提高同學(xué)綜合素質(zhì)”為宗旨，目的是為全校同學(xué)提供施展才華的舞臺(tái)，集中展現(xiàn)我校大學(xué)生的綜合能力，展現(xiàn)學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，營(yíng)造積極向上的和諧氛圍，為全校師生營(yíng)造一個(gè)積極活潑，和諧融洽，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的學(xué)習(xí)觀念。正文此次辯論賽由學(xué)習(xí)部承辦，比賽時(shí)間從10月x日開(kāi)始到10月x日結(jié)束，由經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支負(fù)責(zé)人、經(jīng)濟(jì)系輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)主席、經(jīng)濟(jì)系最佳辯手、各部部長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，以突顯比賽的公平公正，在辯題的選擇上，主要針對(duì)當(dāng)今社會(huì)普遍存在的問(wèn)題。例如：合作更有利于社會(huì)的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)更有利于社會(huì)的發(fā)展;社會(huì)用人以才為先,社會(huì)用人以德為先等。經(jīng)過(guò)激烈的初賽、復(fù)賽和半決賽后，經(jīng)濟(jì)系復(fù)活隊(duì)和09級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)類（2）班順利晉級(jí)決賽。決賽中雙方都不甘示弱，在一番唇槍舌戰(zhàn)之后，經(jīng)濟(jì)系復(fù)活隊(duì)更勝一籌，09級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)類（2）班***被評(píng)為本場(chǎng)比賽的最佳辯手。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)辯論賽中，辯手普遍認(rèn)為：1、團(tuán)隊(duì)合作是比賽取勝的關(guān)鍵，一場(chǎng)成功的辯論賽需要四個(gè)人的共同努力；2、要有較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，辯手要做好充分的準(zhǔn)備，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多辯手易緊張以致詞不達(dá)意；3、具備良好的心理素質(zhì)。許多選手表示，此次比賽使得自己的能力與身心得到了歷練，受益非淺。存在問(wèn)題和教訓(xùn)辯論賽中存在著一些不足之處：辯手們著裝不統(tǒng)一，團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮不出來(lái)；對(duì)辯論的規(guī)則不熟悉；在自由辯論階段沒(méi)有把握好比賽節(jié)奏，給對(duì)手留下了大量剩余時(shí)間；當(dāng)回答對(duì)方辯手的一些偏離辯題的問(wèn)題時(shí)，不能靈活地?fù)Q用其他方法避而不答，而是越偏越遠(yuǎn)；現(xiàn)場(chǎng)后勤人員有限，沒(méi)有很好的制止現(xiàn)場(chǎng)觀眾的喧鬧。今后打算要求辯手們著裝統(tǒng)一，保證良好的精神形象；賽前組織參賽辯手進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，以良好的秩序更好地開(kāi)展辯論賽；優(yōu)化后勤人員工作，保證賽場(chǎng)環(huán)境。雖然存在許多不足之處，但總的來(lái)說(shuō)此次比賽是成功的，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。我們將努力克服缺點(diǎn)和不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，爭(zhēng)取下屆比賽有所突破。經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)20xx年x月x日＋xx年辯論賽總結(jié)發(fā)表于：2023.1.1來(lái)自：字?jǐn)?shù)：1983手機(jī)看范文20xx年“瑞林”科技文化節(jié)全院辯論賽總結(jié)辯論賽作為一種語(yǔ)言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說(shuō)：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑?！逼湟鉃?，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長(zhǎng)聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過(guò)辯論，人們可以更好了解對(duì)方的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通。第十屆瑞林科技文化節(jié)大專辯論賽經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的激烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?，F(xiàn)對(duì)此次辯論進(jìn)行總結(jié)。為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘我院辯論人才，積極響應(yīng)學(xué)校的第十屆瑞林科技文化節(jié)。一，籌備工作，宣傳工作在比賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，我系學(xué)生會(huì)干部為此積極的申請(qǐng)場(chǎng)地，桌椅，音響設(shè)備，邀請(qǐng)?jiān)u委嘉賓。二，辯論賽過(guò)程第十一屆瑞林科技文化節(jié)大專辯論賽于20xx年x月x日?qǐng)A滿落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對(duì)峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆辯論賽劃上圓滿的句號(hào)。三，辯論賽取得的成效1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對(duì)辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過(guò)程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對(duì)抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對(duì)手，所要具備的知識(shí)與能力是多方面的，為了這個(gè)目的，他們?cè)谂_(tái)上充分展示自己，能力也在不知不覺(jué)中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒(méi)有對(duì)事物的真知灼見(jiàn)，就不會(huì)有驚人妙語(yǔ)。如果沒(méi)有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開(kāi)始的語(yǔ)無(wú)倫次、前后矛盾少了，啞口無(wú)言沒(méi)了；妙語(yǔ)連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問(wèn)題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會(huì)了多角度思考問(wèn)。其次，語(yǔ)言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)鍛煉，每個(gè)選手在語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語(yǔ)和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語(yǔ)激起場(chǎng)下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對(duì)漢語(yǔ)言的使用能力增強(qiáng)，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語(yǔ)、詩(shī)詞警句、諺語(yǔ)、箴言，為了增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語(yǔ)句的使用，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西，第三，知識(shí)結(jié)構(gòu)更完備。俗語(yǔ)說(shuō)“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功”，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘，他們?cè)谡n余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應(yīng)變能力加強(qiáng)。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，將自方的劣勢(shì)化為優(yōu)勢(shì)從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂(lè)道的話題。2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對(duì)學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題展開(kāi)。從初賽“中國(guó)慈善事業(yè)不發(fā)達(dá)是不是富人不捐款所致”、復(fù)賽“我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率低主要原因是在于人格培養(yǎng)模式陳舊還是創(chuàng)業(yè)人格缺乏”到?jīng)Q賽“高校去行政化會(huì)不會(huì)降低高校地位”，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說(shuō)。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問(wèn)題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽(tīng)眾則在思想的沖突中展開(kāi)激烈的思考，最終明白問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題，提高了辨別能力，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會(huì)以理服人，不會(huì)毛躁地與人對(duì)罵，更不會(huì)大大出手，文明了許多。3.班級(jí)凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開(kāi)四人小團(tuán)體的默契，更離不開(kāi)大集體----班級(jí)同學(xué)的支持。賽前班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂(lè)和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。4.增加老師對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)。此次活動(dòng)主要邀請(qǐng)本屆的輔導(dǎo)員和任課老師，老師們?cè)谵q論賽的過(guò)程中從思想上對(duì)同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識(shí)。四.值得思考的地方辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過(guò)程中也出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。辯論賽沒(méi)有做好賽前指導(dǎo)，導(dǎo)致辯手對(duì)比賽沒(méi)有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點(diǎn)評(píng)中給予正確的指導(dǎo)，會(huì)給同學(xué)以更積極的影響。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱情的觀眾帶來(lái)了諸多不便，希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。通過(guò)舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達(dá)到了以辯會(huì)友，以辯明理的活動(dòng)宗旨。

第二篇：20xx年辯論賽總結(jié)900字經(jīng)濟(jì)系“一二.九”辯論賽活動(dòng)總結(jié)前言為了培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)溝通增進(jìn)了解，營(yíng)造良好文化氛圍，促進(jìn)文明和諧校園建設(shè)。學(xué)習(xí)部舉辦了經(jīng)濟(jì)系“一二.九”辯論賽，為廣大學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。辯論賽是以“促進(jìn)校園文化建設(shè)，提高同學(xué)綜合素質(zhì)”為宗旨，目的是為全校同學(xué)提供施展才華的舞臺(tái)，集中展現(xiàn)我校大學(xué)生的綜合能力，展現(xiàn)學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，營(yíng)造積極向上的和諧氛圍，為全校師生營(yíng)造一個(gè)積極活潑，和諧融洽，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向上的學(xué)習(xí)觀念。正文此次辯論賽由學(xué)習(xí)部承辦，比賽時(shí)間從10月x日開(kāi)始到10月x日結(jié)束，由經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支負(fù)責(zé)人、經(jīng)濟(jì)系輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)主席、經(jīng)濟(jì)系最佳辯手、各部部長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，以突顯比賽的公平公正，在辯題的選擇上，主要針對(duì)當(dāng)今社會(huì)普遍存在的問(wèn)題。例如：合作更有利于社會(huì)的發(fā)展,競(jìng)爭(zhēng)更有利于社會(huì)的發(fā)展;社會(huì)用人以才為先,社會(huì)用人以德為先等。經(jīng)過(guò)激烈的初賽、復(fù)賽和半決賽后，經(jīng)濟(jì)系復(fù)活隊(duì)和09級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)類（2）班順利晉級(jí)決賽。決賽中雙方都不甘示弱，在一番唇槍舌戰(zhàn)之后，經(jīng)濟(jì)系復(fù)活隊(duì)更勝一籌，09級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)類（2）班***被評(píng)為本場(chǎng)比賽的最佳辯手。成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)辯論賽中，辯手普遍認(rèn)為：1、團(tuán)隊(duì)合作是比賽取勝的關(guān)鍵，一場(chǎng)成功的辯論賽需要四個(gè)人的共同努力；2、要有較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，辯手要做好充分的準(zhǔn)備，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多辯手易緊張以致詞不達(dá)意；3、具備良好的心理素質(zhì)。許多選手表示，此次比賽使得自己的能力與身心得到了歷練，受益非淺。存在問(wèn)題和教訓(xùn)辯論賽中存在著一些不足之處：辯