年辯論賽總結(jié)1800字

xx年辯論賽總結(jié)1800字

20xx年“瑞林”科技文化節(jié)全院辯論賽總結(jié)辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑。”其意為，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通。第十屆瑞林科技文化節(jié)大專辯論賽經(jīng)過一個(gè)多月的激烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?，F(xiàn)對此次辯論進(jìn)行總結(jié)。為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘我院辯論人才，積極響應(yīng)學(xué)校的第十屆瑞林科技文化節(jié)。一，籌備工作，宣傳工作在比賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，我系學(xué)生會(huì)干部為此積極的申請場地，桌椅，音響設(shè)備，邀請?jiān)u委嘉賓。二，辯論賽過程第十一屆瑞林科技文化節(jié)大專辯論賽于20xx年x月x日圓滿落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆辯論賽劃上圓滿的句號。三，辯論賽取得的成效1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個(gè)目的，他們在臺(tái)上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會(huì)有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了；妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會(huì)了多角度思考問。其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場鍛煉，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對漢語言的使用能力增強(qiáng)，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西，第三，知識結(jié)構(gòu)更完備。俗語說“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功”，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應(yīng)變能力加強(qiáng)。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說明自己的觀點(diǎn)，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂道的話題。2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開。從初賽“中國慈善事業(yè)不發(fā)達(dá)是不是富人不捐款所致”、復(fù)賽“我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率低主要原因是在于人格培養(yǎng)模式陳舊還是創(chuàng)業(yè)人格缺乏”到?jīng)Q賽“高校去行政化會(huì)不會(huì)降低高校地位”，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會(huì)以理服人，不會(huì)毛躁地與人對罵，更不會(huì)大大出手，文明了許多。3.班級凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體----班級同學(xué)的支持。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。4.增加老師對同學(xué)們的認(rèn)識。此次活動(dòng)主要邀請本屆的輔導(dǎo)員和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識。四.值得思考的地方辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo)，導(dǎo)致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點(diǎn)評中給予正確的指導(dǎo)，會(huì)給同學(xué)以更積極的影響。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便，希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。通過舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達(dá)到了以辯會(huì)友，以辯明理的活動(dòng)宗旨。

第二篇：20xx年辯論賽總結(jié)900字經(jīng)濟(jì)系“一二.九”辯論賽活動(dòng)總結(jié)前言為了培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)溝通增進(jìn)了解，營造良好文化氛圍，促進(jìn)文明和諧校園建設(shè)。學(xué)習(xí)部舉辦了經(jīng)濟(jì)系“一二.九”辯論賽，為廣大學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。辯論賽是以“促進(jìn)校園文化建設(shè)，提高同學(xué)綜合素質(zhì)”為宗旨，目的是為全校同學(xué)提供施展才華的舞臺(tái)，集中展現(xiàn)我校大學(xué)生的綜合能力，展現(xiàn)學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，營造積極向上的和諧氛圍，為全校師生營造一個(gè)積極活潑，和諧融洽，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的學(xué)習(xí)觀念。正文此次辯論賽由學(xué)習(xí)部承辦，比賽時(shí)間從10月x日開始到10月x日結(jié)束，由經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支負(fù)責(zé)人、經(jīng)濟(jì)系輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)主席、經(jīng)濟(jì)系最佳辯手、各部部長擔(dān)任評委，以突顯比賽的公平公正，在辯題的選擇上，主要針對當(dāng)今社會(huì)普遍存在的問題。例如：合作更有利于社會(huì)的發(fā)展,競爭更有利于社會(huì)的發(fā)展;社會(huì)用人以才為先,社會(huì)用人以德為先等。經(jīng)過激烈的初賽、復(fù)賽和半決賽后，經(jīng)濟(jì)系復(fù)活隊(duì)和09級經(jīng)濟(jì)學(xué)類（2）班順利晉級決賽。決賽中雙方都不甘示弱，在一番唇槍舌戰(zhàn)之后，經(jīng)濟(jì)系復(fù)活隊(duì)更勝一籌，09級經(jīng)濟(jì)學(xué)類（2）班***被評為本場比賽的最佳辯手。成績和經(jīng)驗(yàn)辯論賽中，辯手普遍認(rèn)為：1、團(tuán)隊(duì)合作是比賽取勝的關(guān)鍵，一場成功的辯論賽需要四個(gè)人的共同努力；2、要有較強(qiáng)的語言組織能力和語言表達(dá)能力，辯手要做好充分的準(zhǔn)備，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多辯手易緊張以致詞不達(dá)意；3、具備良好的心理素質(zhì)。許多選手表示，此次比賽使得自己的能力與身心得到了歷練，受益非淺。存在問題和教訓(xùn)辯論賽中存在著一些不足之處：辯手們著裝不統(tǒng)一，團(tuán)隊(duì)精神發(fā)揮不出來；對辯論的規(guī)則不熟悉；在自由辯論階段沒有把握好比賽節(jié)奏，給對手留下了大量剩余時(shí)間；當(dāng)回答對方辯手的一些偏離辯題的問題時(shí)，不能靈活地?fù)Q用其他方法避而不答，而是越偏越遠(yuǎn)；現(xiàn)場后勤人員有限，沒有很好的制止現(xiàn)場觀眾的喧鬧。今后打算要求辯手們著裝統(tǒng)一，保證良好的精神形象；賽前組織參賽辯手進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，以良好的秩序更好地開展辯論賽；優(yōu)化后勤人員工作，保證賽場環(huán)境。雖然存在許多不足之處，但總的來說此次比賽是成功的，體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。我們將努力克服缺點(diǎn)和不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)與長處，爭取下屆比賽有所突破。經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)20xx年x月x日＋xx年辯論賽總結(jié)發(fā)表于：2023.1.1來自：字?jǐn)?shù)：1983手機(jī)看范文20xx年“瑞林”科技文化節(jié)全院辯論賽總結(jié)辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時(shí)墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑?！逼湟鉃椋q論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，判斷事物同異的根據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的疑惑。辯論可以讓人辯是明非，堅(jiān)持真理，鍛煉思維能力，增長聰明才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)相互溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點(diǎn)，求同存異，達(dá)到更高層次上的心理溝通。第十屆瑞林科技文化節(jié)大專辯論賽經(jīng)過一個(gè)多月的激烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?，F(xiàn)對此次辯論進(jìn)行總結(jié)。為了豐富校園文化生活，活躍校園氣氛，展現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采，體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，培養(yǎng)發(fā)掘我院辯論人才，積極響應(yīng)學(xué)校的第十屆瑞林科技文化節(jié)。一，籌備工作，宣傳工作在比賽的籌劃階段，學(xué)習(xí)部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，我系學(xué)生會(huì)干部為此積極的申請場地，桌椅，音響設(shè)備，邀請?jiān)u委嘉賓。二，辯論賽過程第十一屆瑞林科技文化節(jié)大專辯論賽于20xx年x月x日圓滿落下帷幕，激烈的角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點(diǎn)到最極至。臺(tái)上的辯手唇槍舌戰(zhàn)，臺(tái)下的觀眾亦熱血沸騰，給本屆辯論賽劃上圓滿的句號。三，辯論賽取得的成效1.參賽選手能力的提高：辯論賽是對辯論者能力和水平的全方位考察。在辯論的過程中，辯論者要想在唇槍舌戰(zhàn)，激烈對抗的辯論中征服戰(zhàn)勝對手，所要具備的知識與能力是多方面的，為了這個(gè)目的，他們在臺(tái)上充分展示自己，能力也在不知不覺中提高。首先，思維能力得到提高。如果沒有對事物的真知灼見，就不會(huì)有驚人妙語。如果沒有如泉思緒，就不可能口若懸河。思維的深刻性、論證性和敏捷性都得到了提高。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了；妙語連珠，以巧制勝多了，滔滔不絕者比比皆是。在賽前準(zhǔn)備時(shí)看問題更深刻了，不再停留在很膚淺的表面，也學(xué)會(huì)了多角度思考問。其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。經(jīng)過幾場鍛煉，每個(gè)選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握都很好，甚至形成了自己的風(fēng)格。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚(yáng)頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。同時(shí)對漢語言的使用能力增強(qiáng)，辯論中經(jīng)常出現(xiàn)典故成語、詩詞警句、諺語、箴言，為了增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力同學(xué)們還注意了修辭語句的使用，給觀眾留下許多可以學(xué)習(xí)和回味的東西，第三，知識結(jié)構(gòu)更完備。俗語說“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)下十年功”，為了臺(tái)上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。第四，應(yīng)變能力加強(qiáng)。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運(yùn)用道具說明自己的觀點(diǎn)，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂道的話題。2.學(xué)生整體辨別能力的增強(qiáng)和校園文化水平的整體提升：俗話講“真理越辯越明”，辯論針對學(xué)生關(guān)心的問題展開。從初賽“中國慈善事業(yè)不發(fā)達(dá)是不是富人不捐款所致”、復(fù)賽“我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率低主要原因是在于人格培養(yǎng)模式陳舊還是創(chuàng)業(yè)人格缺乏”到?jīng)Q賽“高校去行政化會(huì)不會(huì)降低高校地位”，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)，使同學(xué)們有話可說。辯論雙方使出渾身解數(shù)，全面深入地分析問題，給全體同學(xué)展現(xiàn)事物的兩方面，而聽眾則在思想的沖突中展開激烈的思考，最終明白問題的實(shí)質(zhì)，學(xué)會(huì)了分析問題，提高了辨別能力，為后面的有效行動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會(huì)以理服人，不會(huì)毛躁地與人對罵，更不會(huì)大大出手，文明了許多。3.班級凝聚力的增強(qiáng)：辯論不僅是個(gè)人才華的展示，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出離不開四人小團(tuán)體的默契，更離不開大集體----班級同學(xué)的支持。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。比賽讓他們走得更近，更像一家人。4.增加老師對同學(xué)們的認(rèn)識。此次活動(dòng)主要邀請本屆的輔導(dǎo)員和任課老師，老師們在辯論賽的過程中從思想上對同學(xué)們有了更多更深的認(rèn)識。四.值得思考的地方辯論賽總體收到了良好的成效，但整個(gè)組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。辯論賽沒有做好賽前指導(dǎo)，導(dǎo)致辯手對比賽沒有整體感知辯論賽導(dǎo)致第一次循環(huán)賽。如果能在辯論點(diǎn)評中給予正確的指導(dǎo)，會(huì)給同學(xué)以更積極的影響。初賽因地點(diǎn)的限制局限在較小的教室進(jìn)行，給熱情的觀眾帶來了諸多不便，希望這幾點(diǎn)不足在今后的活動(dòng)中能得以彌補(bǔ)。通過舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會(huì)其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行，同時(shí)，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達(dá)到了以辯會(huì)友，以辯明理的活動(dòng)宗旨。

第二篇：20xx年辯論賽總結(jié)900字經(jīng)濟(jì)系“一二.九”辯論賽活動(dòng)總結(jié)前言為了培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)溝通增進(jìn)了解，營造良好文化氛圍，促進(jìn)文明和諧校園建設(shè)。學(xué)習(xí)部舉辦了經(jīng)濟(jì)系“一二.九”辯論賽，為廣大學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。辯論賽是以“促進(jìn)校園文化建設(shè)，提高同學(xué)綜合素質(zhì)”為宗旨，目的是為全校同學(xué)提供施展才華的舞臺(tái)，集中展現(xiàn)我校大學(xué)生的綜合能力，展現(xiàn)學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，營造積極向上的和諧氛圍，為全校師生營造一個(gè)積極活潑，和諧融洽，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的良好氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的學(xué)習(xí)觀念。正文此次辯論賽由學(xué)習(xí)部承辦，比賽時(shí)間從10月x日開始到10月x日結(jié)束，由經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支負(fù)責(zé)人、經(jīng)濟(jì)系輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)主席、經(jīng)濟(jì)系最佳辯手、各部部長擔(dān)任評委，以突顯比賽的公平公正，在辯題的選擇上，主要針對當(dāng)今社會(huì)普遍存在的問題。例如：合作更有利于社會(huì)的發(fā)展,競爭更有利于社會(huì)的發(fā)展;社會(huì)用人以才為先,社會(huì)用人以德為先等。經(jīng)過激烈的初賽、復(fù)賽和半決賽后，經(jīng)濟(jì)系復(fù)活隊(duì)和09級經(jīng)濟(jì)學(xué)類（2）班順利晉級決賽。決賽中雙方都不甘示弱，在一番唇槍舌戰(zhàn)之后，經(jīng)濟(jì)系復(fù)活隊(duì)更勝一籌，09級經(jīng)濟(jì)學(xué)類（2）班***被評為本場比賽的最佳辯手。成績和經(jīng)驗(yàn)辯論賽中，辯手普遍認(rèn)為：1、團(tuán)隊(duì)合作是比賽取勝的關(guān)鍵，一場成功的辯論賽需要四個(gè)人的共同努力；2、要有較強(qiáng)的語言組織能力和語言表達(dá)能力，辯手要做好充分的準(zhǔn)備，但由于經(jīng)驗(yàn)不足，很多辯手易緊張以致詞不達(dá)意；3、具備良好的心理素質(zhì)。許多選手表示，此次比賽使得自己的能力與身心得到了歷練，受益非淺。存在問題和教訓(xùn)辯論賽中存在著一些不足之處：辯