獲獎(jiǎng)?wù)f課稿樣本

讀中體驗(yàn)讀中感悟——《可貴緘默》說課設(shè)計(jì)第二試驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)語文教研組王麗華一、說教材1、教材簡析《可貴緘默》是六年制小學(xué)人教版課標(biāo)試驗(yàn)教材第六冊(cè)第五單元中課文，這是一篇精讀課文。課文以課堂教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對(duì)話交流為主要形式，以孩子們情緒改變?yōu)槊鑼懼饕獌?nèi)容：由興奮、愉快到緘默，又從緘默漸漸回到熱鬧。（版本、冊(cè)數(shù)、單元，精略類型；課文主要內(nèi)容）學(xué)習(xí)這篇課文目標(biāo)是在深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，受到關(guān)心父母、回報(bào)父母之愛教育，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段，培養(yǎng)語感，同時(shí)為綜合性實(shí)踐活動(dòng)開展奠定基礎(chǔ)。（學(xué)習(xí)目標(biāo)，依照單元目標(biāo)、教學(xué)綱領(lǐng)要求等設(shè)定）2、教學(xué)目標(biāo)（1）會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，正確讀寫本課詞語。（2）正確、流利、有感情地朗誦課文。（3）體會(huì)抓住人物神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫方法，謄錄自己喜歡詞語、句子。3、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解孩子們情緒改變，知道關(guān)心他人。教學(xué)難點(diǎn)：了解體會(huì)為何說這種緘默是可貴。二、說教法和學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生良好人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，新課程標(biāo)準(zhǔn)主要理念，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時(shí)也為表現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識(shí)與能力、情感與態(tài)度，過程與方法三個(gè)維度統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和主動(dòng)性，構(gòu)建開放而有活力語文課堂。教課時(shí)我采取引導(dǎo)法，以課文題目為切入點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究并體驗(yàn)，最終結(jié)合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，從而表現(xiàn)教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體地位，表現(xiàn)語文課開放性和語文課與社會(huì)、與人生相結(jié)合特點(diǎn)。（理論闡述，結(jié)合課文）三、說教學(xué)過程我課堂結(jié)構(gòu)是：檢驗(yàn)預(yù)習(xí)（字詞）——質(zhì)疑導(dǎo)向——探究體驗(yàn)——學(xué)習(xí)升華——拓展延伸。檢驗(yàn)預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)生對(duì)本課生字、詞掌握程度，為學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)。愛因斯坦說過：“問題提出往往比解答問題更主要?！币?yàn)槲恼骂}目發(fā)人深省，所以上課伊始，我就引導(dǎo)學(xué)生從題目入手質(zhì)疑，提問：讀了課題，你想知道什么？這時(shí)學(xué)生會(huì)提出：“為何說緘默是可貴？誰緘默？在什么情況下緘默？緘默之后又是一個(gè)什么樣景象?！蔽裔槍?duì)學(xué)生提出問題，概括為三個(gè)方面：（理論，詳細(xì)怎么做）熱鬧——緘默——熱鬧確定好了文章基本框架后，學(xué)生進(jìn)行自生探究，這么就為了解和探究作好鋪墊，使探究確定了方向。接著進(jìn)入教學(xué)第二階段——探究體驗(yàn)。探究定向后，我用信任而又帶激勵(lì)性語言引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)讀文，學(xué)生在尋找答案過程中難免有些片面，這時(shí)，我再讓學(xué)生合作探究，學(xué)生由自主探究轉(zhuǎn)為合作探究。學(xué)生經(jīng)過讀文自主探究，合作探究后明白了，緘默前熱鬧是父親媽媽給他們過生日，他們感受到了父母愛在緘默中孩子們知錯(cuò)了，在緘默中孩子們?cè)谒妓?；在緘默中孩子們?cè)谙敕椒ㄌ钛a(bǔ)。而緘默后熱鬧是孩子們知道了不但要感受父母愛，更主要是回報(bào)父母愛。在合作探究中突破教學(xué)難點(diǎn)：在緘默中，孩子感受到了父母愛；在緘默中孩子們反省了自己，只知道被愛而沒想到回報(bào)；在緘默中，思索應(yīng)該怎樣回報(bào)父母愛；在緘默中，孩子們知道了接收愛同時(shí)還要回報(bào)愛道理。學(xué)生經(jīng)過自主探究、合作探究之后，問題基本明朗化，我依照學(xué)生學(xué)習(xí)匯報(bào)相機(jī)板書，并及時(shí)出示以下重點(diǎn)句子：（1）我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈演深處，他們自己還沒有意識(shí)到極為寶貴道理。（2）他們可愛恰恰在那滿臉犯了錯(cuò)誤似神色之中。（3）像取得赦免一樣，那一雙躲閃目光又從四面八方慢慢地回來了。（4）教室里又熱鬧起來，只是與緘默前熱鬧已經(jīng)不一樣了。（5）這一片緘默給了我多大享受?。⌒抡n改要求語文教學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行朗誦訓(xùn)練，不但要從朗誦技巧上指導(dǎo)，而且要引導(dǎo)學(xué)生入情入境，表示出思想感情，所以在學(xué)生探究過程中，我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗誦體驗(yàn)。比如：用歡快、高興、得意語氣讀孩子們興奮地感受父母愛段落；用稍慢、沉重語氣讀孩子們陷入沉思段落；用稍快、興奮語氣讀孩子們回報(bào)父母愛自然段。在學(xué)生探究體驗(yàn)，我引導(dǎo)學(xué)生讀最終一個(gè)自然段，并結(jié)合本身進(jìn)行現(xiàn)身說法，使教學(xué)進(jìn)入第三個(gè)階段，教課時(shí)，我從兩個(gè)方面引導(dǎo)：1、這一片緘默給了我多大享受??！“我”指誰，老師取得享受是什么？2、王老師在今天這節(jié)課上取得享受是什么？總結(jié)全文后，進(jìn)入教學(xué)步驟第四部分——拓展延伸新課改要求中年級(jí)學(xué)生能不拘形式地寫下見聞或感受，并引導(dǎo)學(xué)生觀察社會(huì)、觀察人生，為表現(xiàn)這一指導(dǎo)思想并突出語文教學(xué)讀寫結(jié)合宗旨，同時(shí)也為了強(qiáng)化學(xué)生知道回報(bào)父母愛，對(duì)關(guān)心他人懷有一顆感恩心，我設(shè)了課件“親愛父親媽媽，我想對(duì)你說【在線生日祝福網(wǎng)頁——帶有你名字個(gè)性祝?！俊就扑]】下載第一范文網(wǎng)快捷方式到桌面，方便下次使用。下載本文內(nèi)容搜索范文推薦【工作總結(jié)】班主任教師辦公室財(cái)務(wù)銷售【工作計(jì)劃】班主任學(xué)校教學(xué)德育班級(jí)【工作匯報(bào)】述職述廉社會(huì)實(shí)踐實(shí)習(xí)辭職調(diào)查【黨團(tuán)范文】入黨申請(qǐng)書入團(tuán)思想?yún)R報(bào)轉(zhuǎn)正【演講稿】技巧競聘英語節(jié)日教師愛崗敬業(yè)上一篇：小學(xué)語文說課稿(經(jīng)典獲獎(jiǎng)3篇)2下一篇：《荷花》說課稿(語文)您能夠?qū)⒈卷?/p>