只做題目已落伍-學(xué)好科學(xué)還是要“深入生活”

只做題目已落伍學(xué)好科學(xué)還是要“深入生活”

學(xué)好科學(xué)我們要養(yǎng)成思索的習(xí)慣，養(yǎng)成愛問的習(xí)慣，有問題，才有思索；有思索，才有探究，才有發(fā)覺；有發(fā)覺，才會有進(jìn)步。獨(dú)立思索并不排斥愛問，愛問是一個好習(xí)慣。找教師問。由于教師有閱歷，你一提問題，教師就明白了你的癥結(jié)所在，就會從方法和思路上給你以點(diǎn)撥，而不是就題講題。所以，找教師問問題是個聰慧的方法，是快速提高科學(xué)成績的好途徑。

|支招|

●平常多催促孩子想一想

生活中的點(diǎn)滴和學(xué)問點(diǎn)有關(guān)嗎

我們發(fā)覺從小很會玩的學(xué)生(會玩是高層次的玩)，初中學(xué)起科學(xué)來更輕松，由于他們已經(jīng)擁有了肯定的科學(xué)的生活實踐，缺少的是學(xué)問理論，到了初中課堂一學(xué)理論學(xué)問，融會貫穿，既輕松效率也高。

作為教師和家長，應(yīng)把孩子從書本作業(yè)中解放出來，讓學(xué)生在課余時間多接觸生活，體驗生活，把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴帶到課堂上來。平常多催促孩子想一想，這一生活場景和自己學(xué)過的哪一學(xué)問點(diǎn)有關(guān)，一旦找準(zhǔn)之后，分析一下課本學(xué)問又是如何表達(dá)在生活場景中的，一旦切入點(diǎn)找對了，思路順了，問題就能迎刃而解。這樣才能使單一、乏味、抽象的學(xué)問特別形象地在學(xué)生的頭腦中得以顯現(xiàn)并理解。

●不妨建個“家庭試驗室”

廢棄的玻璃瓶可以當(dāng)試管

諾貝爾獎獲得者錢永鍵，小時候父母就為他在地下室弄了個小操作臺，擺布瓶瓶罐罐，做各種試驗。德國許多家庭都有閣樓，那是小孩子動手活動的天地?？茖W(xué)與生活是親密聯(lián)系的，所以家長肯定要允許和鼓舞孩子在家里多動手多發(fā)覺，興趣自然就來了。有些家長會說，家里沒這樣的條件。其實，生活中的很多小細(xì)節(jié)都蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)學(xué)問，大家完全可以因地制宜。

學(xué)生做家庭小試驗要特殊留意兩個問題：一是安全問題，涉及用火、酸堿的試驗應(yīng)有家長在場；二是做試驗不能“看喧鬧”，試驗前要寫試驗設(shè)計方案，試驗后要完成報告，這樣才能從試驗中盡可能多地學(xué)到學(xué)問。

我們學(xué)校就提倡建立“家庭試驗室”，推廣“邊學(xué)邊試驗”的教學(xué)模式。如今相當(dāng)一局部學(xué)生家里建起了試驗室，在家也能做試驗。比方廢棄的玻璃瓶可以當(dāng)燒杯、試管，紗布可以當(dāng)濾紙，教師和學(xué)生設(shè)計科學(xué)小試驗，精選方案制成了3套科學(xué)小試驗集，發(fā)給學(xué)生們?nèi)耸忠粌?。?jù)我們調(diào)查建有家庭試驗室的學(xué)生成績都名列前茅，在高中階段學(xué)習(xí)也是佼佼者。

●許多家長會給孩子課外“進(jìn)補(bǔ)”

那孩子究竟喜愛什么樣的培訓(xùn)班

考慮到科學(xué)的重要性，有不少家長會為孩子選擇課外各種輔導(dǎo)班。其實，孩子需要進(jìn)補(bǔ)的不應(yīng)當(dāng)是學(xué)問性的內(nèi)容，更多關(guān)注興趣和體驗。這種興趣不是淺層次的喜愛，而是較深層次的興趣，鼓舞學(xué)生用科學(xué)的目光去查找這一系列的生活常識，久而久之，我們的孩子收集信息的力量強(qiáng)了，學(xué)問面也更廣泛了。

為了讓更多的學(xué)生去感受試驗的魅力，我們學(xué)校就在其次課堂上增開了每周一節(jié)的趣味試驗課。在這個試驗班里，學(xué)生試驗以趣味性為主，比方其中有一個試驗是競賽吹肥皂泡。第一節(jié)課時學(xué)生確定目標(biāo)，有選擇比誰吹的，也有選擇比誰保持的時間最長，還有選擇比誰的最美麗等。然后回家去自己摸索與試驗，下次上課把全部的工具帶到學(xué)校操場，然后開頭競賽。競賽完畢后總結(jié)閱歷，把每個組的心得展現(xiàn)出來，撰寫試驗報告。最終再回家試驗，把、最長、最美麗的泡泡給勝利制造出來，然后拍照留念，下次上課的時候小組展現(xiàn)。這樣的上課形式，實際上就是把