《修改病句的方法和技巧》教案

PAGE9《修改病句的方法和技巧》教案修改病句的方法和技巧教學(xué)目標(biāo)1．了解病句產(chǎn)生的原因和病句的基本類型。2．掌握修改病句的方法及技巧，能在語(yǔ)言運(yùn)用中避免出現(xiàn)語(yǔ)病。教學(xué)重點(diǎn)“語(yǔ)序不當(dāng)”“結(jié)構(gòu)混亂”“不好邏輯”三類病句的辨析與修改。教學(xué)方法：多媒體教學(xué)，講練結(jié)合。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入下列廣告語(yǔ)有錯(cuò)嗎？今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮就收腦白金。明確：前說(shuō)“不收禮”，后又說(shuō)“收禮”，前后矛盾?！鞍菜瘜毺烊徽怼弊屇阍谒咧懈纳祁i椎病。明確：“改善”和“頸椎病”,搭配不當(dāng)。歸納：判斷時(shí)單純憑借語(yǔ)感可能是不可靠的，一定要學(xué)會(huì)判斷語(yǔ)病的一些方法。二．下面介紹一下常見(jiàn)的語(yǔ)病，掌握好修改的方法及技巧。常見(jiàn)病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、句式雜糅重復(fù)多余、前后矛盾、概念混淆、用詞不當(dāng)、產(chǎn)生歧義、邏輯錯(cuò)誤。1．成分殘缺，主要是缺少主語(yǔ)、賓語(yǔ)。如：當(dāng)聽(tīng)到這個(gè)故事的時(shí)候，使我想起許多往事。（沒(méi)有主語(yǔ)，去掉“使”。）如：工商管理部門(mén)立即查清了這家商場(chǎng)擅自提價(jià)。（缺少賓語(yǔ)，在句末加上“的問(wèn)題”。）2．搭配不當(dāng)，包括主謂搭配不當(dāng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)、修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)。如：他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”。）如：這篇小說(shuō)通過(guò)平凡而又出充滿生活氣息的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，充分揭露了主人公的心靈美。（把“揭露”改為“表現(xiàn)?！保┤纾褐灰晕⑸钏际鞈]一下，這個(gè)道理是不難領(lǐng)會(huì)的。（“深思熟慮”是需要時(shí)間的，是反復(fù)思考的過(guò)程，“稍微”是不可能做到深思熟慮的，所以用在這里修飾不當(dāng)，應(yīng)該刪去。）如：對(duì)他的錯(cuò)誤，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而應(yīng)該提出批評(píng)。（這句關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改成“……不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且還應(yīng)該……?！保?．詞序顛倒。如：我們不能忘記英法聯(lián)軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（“燒毀并洗劫”這樣表達(dá)不合事理，應(yīng)對(duì)調(diào)。）又如：我們看見(jiàn)火車(chē)、輪船在水上、陸地上行駛著。（語(yǔ)序的排列不僅要符合事理，而且還要在行文上前后照應(yīng)，連貫一致。這句話應(yīng)把“水上”和“陸地上”對(duì)調(diào)一下。）4．句式雜糅把兩種不同的句法結(jié)構(gòu)混雜在一個(gè)表達(dá)式中，結(jié)果造成語(yǔ)句結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)義糾纏，這樣的語(yǔ)病就叫雜糅。如：雷鋒有善于擠和善于鉆的“釘子”精神作為我們學(xué)習(xí)的榜樣。(兩句話雜糅到一句之中，前一句話是“雷鋒有善于擠和善于鉆的‘釘子’精神”，后一句話是“雷鋒是我們學(xué)習(xí)的榜樣”，可改為“雷鋒同志有善于擠和善于鉆的‘釘子’精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣”。)5．重復(fù)多余。如：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見(jiàn)“頭上的”三個(gè)字是不必要的，否則啰嗦。）又如：老馬和老李一起多次反復(fù)地進(jìn)行水稻高產(chǎn)試驗(yàn)。（“多次”和“反復(fù)”是一個(gè)意思，不必要重復(fù)使用，應(yīng)刪去其中一個(gè)。）6．前后矛盾。如：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“取勝的關(guān)鍵”，或改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”。）又如：王芳同學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)，大家斷定她大概是生病了。（“斷定”和“大概”矛盾，去掉“大概”或去掉“大家斷定”。）7．概念含混。如：張敏同學(xué)的書(shū)柜里整齊地?cái)[放著《西游記》、《水滸》、《新華字典》等幾十本文學(xué)書(shū)。（《新華字典》不屬于文學(xué)書(shū)，應(yīng)去掉。）8．用詞不當(dāng)。主要有詞性誤用、詞義不當(dāng)、感情色彩不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用等幾種情況。如：要想大家都有高昂的斗志，我們應(yīng)該做仔細(xì)的煽動(dòng)工作。（“煽動(dòng)”是貶義詞，此誤當(dāng)成褒義詞，應(yīng)改為“鼓動(dòng)”。）再如：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)去掉，否則意思完全相反。）又如：為了避免今后不發(fā)生類似事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）又如：對(duì)于這篇作文，我寫(xiě)了整整一小時(shí)。（介詞“對(duì)于”是多余的，應(yīng)刪去。）9．產(chǎn)生歧義。如：小明的爸爸在開(kāi)刀，家長(zhǎng)會(huì)不能來(lái)了。(小明的爸爸是醫(yī)生在負(fù)責(zé)開(kāi)刀，還是病人被開(kāi)刀，有歧義。)10．邏輯錯(cuò)誤如：800個(gè)人，幾千條胳膊，與洪水搏斗了一天一夜。（不合事理，800人，不可能有幾千條胳膊。）三．歸納1．常見(jiàn)病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、句式雜糅重復(fù)多余、前后矛盾、概念混淆、用詞不當(dāng)、產(chǎn)生歧義、邏輯錯(cuò)誤。2．修改病句的方法和技巧（1）讀句子，明確錯(cuò)誤的類型。（2）找出句子的主干，主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)。（3）理清枝葉，定語(yǔ)，狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)是否恰當(dāng)。（4）體味語(yǔ)境，看句子的語(yǔ)序是否合理，前后是否矛盾。（5）弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)。（6）以改通順、改正確為原則，不作語(yǔ)言潤(rùn)色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變?cè)?。四、?shí)戰(zhàn)演練。1．通過(guò)少年團(tuán)校的學(xué)習(xí)，使我在思想認(rèn)識(shí)上有了明顯的提高。（成分殘缺，主語(yǔ)殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”。）2．各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。（詞序顛倒，應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”，再“改正”。）3．全校師生積極開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”。（成分殘缺，句子后面缺少“開(kāi)展”的賓語(yǔ)，可以加上“活動(dòng)”一詞。）4．臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。（搭配不當(dāng)，學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進(jìn)”。）5．劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。（重復(fù)多余，“具體”與“詳”重復(fù)。）6．我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。（用詞不當(dāng)，名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）7．小王經(jīng)過(guò)三年的拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（用詞不當(dāng)，“成就”詞義過(guò)重，改為“成績(jī)”）8．這輛自行車(chē)沒(méi)有鎖。（產(chǎn)生歧義，這句話可以理解成“車(chē)沒(méi)有配鎖具?！币部梢岳斫鉃椤败?chē)沒(méi)鎖起來(lái)。”）9．“小燕子杯”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過(guò)1000字左右。（前后矛盾，“不要超過(guò)”和“左右”前后矛盾。）10．當(dāng)上司宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們大家有既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的。(句式雜糅,“我們大家有既光榮又愉快的感覺(jué)”與“我們大家既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的”兩句話雜糅在一起，可將“我們大家有既光榮又愉快的感覺(jué)”是頗難形容的改為“我們大家既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的”。)11.學(xué)校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。(概念混淆，地球儀不屬于體育器材。)12．你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績(jī)是可想而知的。（是反問(wèn)句和陳述句雜糅，應(yīng)去掉“是可想而知的”，并在“成績(jī)”后加“呢”；或改為“你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么能有好成績(jī)呢，這是可想而知的”。13．當(dāng)你佇立岸邊，放眼無(wú)邊的大海，眼前會(huì)涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫(huà)。（邏輯錯(cuò)誤，既然“放眼大?！?，后面所呈現(xiàn)的圖畫(huà)應(yīng)是大海上的情景，而接下來(lái)表述的卻是土地上的情景，前后矛盾，可將“大?！备臑椤斑|闊的大地”。）五．中考鏈接1．2008年無(wú)錫市下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A、《眾志成城》的雄渾合唱拉開(kāi)了“2008宣傳文化系統(tǒng)抗震救災(zāi)大型募捐活動(dòng)”。B、由于科學(xué)家的不懈研究，人們正在發(fā)現(xiàn)和推廣深海生物的藥用價(jià)值。C、朋友是沒(méi)有血緣的兄弟，只要能同甘，才能共苦。D、早春的一場(chǎng)雪，潔凈著茫茫田野，也潔凈著賞雪這的心靈。答案：D2．2008年南通市下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加改正。（4分）①今年全國(guó)將有10個(gè)省、市、自治區(qū)試點(diǎn)在音樂(lè)課程中增加京劇內(nèi)容。②江蘇省是試點(diǎn)省份之一，在沿江8市20所中小學(xué)試點(diǎn)開(kāi)辦京劇課。③除此以外，江蘇還將鼓勵(lì)各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。④這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的意識(shí)。第句，修改意見(jiàn)：第句，修改意見(jiàn)：答案：①將開(kāi)辦改成開(kāi)設(shè)②在“有利于”后加“培養(yǎng)”或“增強(qiáng)”等，也可去掉“的意識(shí)”3．2008年南京市下面劃線句中有兩個(gè)句子有明顯的毛病，請(qǐng)按要求修改。（2分）①人工燈光有時(shí)可以傳到數(shù)十公里之外。鳥(niǎo)類在遷徙期最容易受人工光源的干擾。②它們?cè)臼且孕切嵌ㄏ虻?，城市的照明光卻常常被它們迷失方向。③有時(shí)候鳥(niǎo)類還誤把高樓的燈光當(dāng)作星星，最后撞死在大樓上。④據(jù)美國(guó)鳥(niǎo)類學(xué)家統(tǒng)計(jì)，每年有近400多萬(wàn)只鳥(niǎo)因撞上高樓上的廣告燈而死去。（1）（填序號(hào)）句中“______________”，應(yīng)________________。（2）（填序號(hào)）句中“______________”，應(yīng)________________。答案：（1）②句中“被”，應(yīng)該為“使”“讓”等。（2）④句中“近400多萬(wàn)”，應(yīng)刪去“近”或刪去“多”。六．修改廣告今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。明確：前說(shuō)“不收禮”，后又說(shuō)“收禮”，前后矛盾?？筛臑椋航衲赀^(guò)節(jié)若收禮，收禮只收腦白金。“安睡寶天然枕”讓你在睡眠中改善頸椎病。明確：“改善”和“頸椎病”,搭配不當(dāng)?？筛臑椋骸鞍菜瘜毺烊徽怼弊屇阍谒咧兄斡i椎病。七．小結(jié)修改病句順口溜語(yǔ)病分析要記清，先找句子主謂賓。成分多余和殘缺，句式雜糅意不明。并列短語(yǔ)看搭配，一一對(duì)應(yīng)要分明?！笆恰弊智昂笠恢?，切忌句中相矛盾。否定句中查否定，語(yǔ)序不當(dāng)歧義生。種屬不能有并列，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)成對(duì)稱。主客倒置設(shè)障礙，邏輯、習(xí)慣要當(dāng)心。八．布置作業(yè)1．復(fù)習(xí)鞏固病句的修改方法及技巧。2．完成能力訓(xùn)練冊(cè)第11頁(yè)五、修改病句1-4題。九．教學(xué)后記1．考慮到學(xué)生的接收能力，我把病句的修改符號(hào)忽略未講，等學(xué)生掌握熟練后再傳授。病句修改符號(hào)，對(duì)有語(yǔ)病和錯(cuò)別字包括標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤綉?yīng)使用下列符號(hào)加以修改。（1）換用號(hào)：（2）增補(bǔ)號(hào)：（3）刪除號(hào)：（4）復(fù)原號(hào)：（5）調(diào)位號(hào)：（6）留空號(hào)：附：病句，作文的修改符號(hào)1.刪除號(hào)：用來(lái)刪除字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞、短語(yǔ)及長(zhǎng)句或段落。2.恢復(fù)號(hào)：又稱保留號(hào)，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號(hào)。如果恢復(fù)多個(gè)文字，最好每個(gè)要恢復(fù)的字下面標(biāo)上恢復(fù)號(hào)。3.對(duì)調(diào)號(hào)：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置