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《教育心理學》各章主要知識點《教育心理學》各章主要知識點6/6PAGE6《教育心理學》各章主要知識點《教育心理學》各章主要知識點《教育心理學》各章主要知識點(初中)第一章：教育心理學的研究對象（定義）學習與教學的要素學習與教學的過程學與教相互作用過程的模式教育心理學的作用第二章：1.心理發(fā)展的概念與基本特征2.我國對心理階段的劃分3.皮亞杰的認知發(fā)展階段（名稱、年齡范圍）4.人格的概念5.愛里克森的人格發(fā)展階段（名稱、年齡范圍）6.影響人格發(fā)展的社會因素7.自我意識的概念及發(fā)展階段8.認知方式的差異9.求智商的公式10.性格的概念、性格的特征差異第四章：1.動機、學習動機、學習需要、學習期待的概念。2.學習動機的種類。3.學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)。4.耶克斯-多德森定律。第五章：1.學習遷移的概念。2.遷移的種類。3.影響遷移的因素。4.心向或定勢。5.促進遷移的教學。第六章：1.知識的類型2.感知規(guī)律3.變式4.知識直觀的類型5.知識概括的類型6.記憶的三個子系統(tǒng)7.艾賓浩斯遺忘曲線及其規(guī)律8.遺忘理論9.過度學習10.如何提高知識直觀的效果11.如何有效地進行知識概括12.如何運用記憶規(guī)律促進知識的保持第八章：1.學習策略的概念和特征2.學習策略的分類3.認知策略4.元認知的概念和策略5.資源管理策略第九章：1.問題和問題解決2.問題解決的四個階段3.影響問題解決的因素4.提高問題解決能力的教學5.創(chuàng)造性的概念6.發(fā)散思維的主要特征7.影響創(chuàng)造性的因素8.創(chuàng)造性的培養(yǎng)第十章：1.品德的概念2.品德的結(jié)構(gòu)3.品德的培養(yǎng)第十一章：1.心理健康的概念2.心理健康的標準3.學生中易出現(xiàn)的心理

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