《吃水不忘挖井人》教學(xué)實錄與評析

------------------------------------------------------------------------《吃水不忘挖井人》教學(xué)實錄與評析二冊第六單元第一課

教學(xué)分析：

教學(xué)目標：

1、認識本課12個生字。

2、能正確流利有感情的朗讀課文。

3、初步感悟文中所含的道理。

教學(xué)重點難點：識字、朗讀是重點，感悟是難點。

教學(xué)準備：

教師：1、毛主席的革命故事

2、課文朗讀、識字課件、識字卡片

3、《東方紅》視頻歌曲。

學(xué)生：

1、聽爸爸媽媽講毛澤東的故事；講的革命故事，了解毛主席的事跡。聽老師講《紅井》的故事。

2、預(yù)習(xí)課文：

一讀課文，標畫自然段；

二讀課文，圈畫生字，把生字讀過，在課后“我會讀”中給生字注音；

三讀課文，把課文讀正確，讀通順。

3、布置學(xué)生在母親節(jié)為媽媽做一件事。

教學(xué)過程：

課前：觀看視頻歌曲《東方紅》，感受毛主席的形象。

師：孩子們，我和大家一起來欣賞一首歌吧，如果會唱的可以和我一起隨著唱起來。

（師生邊聽邊隨唱）

一、從歌曲導(dǎo)入，板書課題

師：東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東，他為人民謀幸福，他是人民的大救星。這首歌曲，歌唱的是誰？

生（齊）：毛澤東

師：你對毛主席有哪些了解？

生1：毛澤東是毛主席。他很偉大。

生2：他關(guān)心人民，是個好人。

……

師：（出示毛澤東偉人相）是呀，毛澤東是中華人民共和國的第一任主席。他關(guān)心人民群眾的生活，關(guān)心國家的命運，帶領(lǐng)窮苦人鬧革命，建立新中國。他是中國歷史上以為了不起的人物。

（評析1：解放錢的事情距離低年級學(xué)生很遙遠，孩子們對毛澤東的了解很少。這里只對毛澤東做簡單的了解，讓學(xué)生有初步的了解即可。）

師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)有關(guān)他的課文，請同學(xué)們拿起小手跟我一起寫課題：22、吃水不忘挖井人。請齊讀。

學(xué)生齊讀。

師：看到題目，我就想知道“挖井人”指誰？你想知道什么？

生1：誰吃水不忘挖井人？

生2：為什么要吃水不忘挖井人呢？

師：帶著這些問題我們來學(xué)習(xí)課文。我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是：

①、認識本課12個生字。

②、能正確流利有感情的朗讀課文，初步感悟文中所含的道理。

二、學(xué)習(xí)生字。

1、同桌合作，自學(xué)生字。

出示帶有拼音的12個生字。

師：這是我們要認識的12個生字。課前預(yù)習(xí)了，試試自己讀的如何，每個字讀兩遍。如果有不會讀的字，拼讀音節(jié)，讀過。（學(xué)生自讀）

師：運用桌上生字寶寶袋里的生字卡片，同桌兩個人一起認讀，每個字讀兩遍。如果同桌有不會讀的字，你做小老師，教會他認讀。如果都不認識，或者查書，或者舉手問老師。比比看，那對同桌完成學(xué)習(xí)任務(wù)又快又好。開始！

（學(xué)生學(xué)習(xí)，老師巡視，掌握全班學(xué)情，幫助有困難的學(xué)生。）

評析2：這一環(huán)節(jié)，有兩個目的，一是運用生字卡片，讓同桌互相檢查各自在預(yù)習(xí)中掌握的情況；二是運用兵教兵的戰(zhàn)術(shù)，教會同學(xué)，提高自己，同時學(xué)會與人合作，關(guān)心他人，增加合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

2、學(xué)情交流。

小游戲一

師：老師非常喜歡這些生字寶寶，給它們做了小房子，你能幫助搭上房頂嗎？

課件出示生字，第一二兩個小組每人讀一個字。

師：你們是有愛心的孩子，幫助別人是快樂的。

小游戲二

師：小青蛙在井底上不來?？靵碜x對這些詞，幫助小青蛙跳出井底嗎？

課件出示生詞畫片，第三四兩個小組每人讀一個詞，讀不流利的多讀幾遍。

師：呱呱呱，謝謝同學(xué)們，愿你們學(xué)習(xí)快樂。

評析3：用小游戲的方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在游戲中復(fù)習(xí)鞏固生字詞，快樂學(xué)習(xí)。教師在游戲中查缺補漏，以游戲的方式幫助孩子。

師：現(xiàn)在我們來整理生字卡片，我說一個你們拿起一個來。

戰(zhàn)士挖井革命刻念忘席導(dǎo)解

評析：這一環(huán)節(jié)，進一步鞏固生字詞，同時也注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、學(xué)文明理，指導(dǎo)朗讀。

1、聽朗讀，初步了解課文內(nèi)容。

師：生字就學(xué)到這里。我們下面來解決剛才提出的問題了。

師：我們讀課文就要有收獲?？雌聊唬犝n文朗讀，聽完后要說說你知道了什么？

生：沙洲壩村，沒有水喝。毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們忘了一口井。

生：鄉(xiāng)親們立了一塊石碑，上面寫著…

生：我知道，上面寫著：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。

評析4：初步感知課文，從整體上了解課文內(nèi)容。同時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。

師：你們很會聽課文，能從里面找到課文的主要內(nèi)容。

下面我們一起大聲的朗讀課文，特別要讀好你們說出的內(nèi)容，好嗎？

師生通讀課文。

2、細讀課文，感悟課文所含的道理。

師：聽同學(xué)們讀課文真是一種享受。請齊讀第一段。這次有個要求：讀后說一說這個故事發(fā)生在什么地方，什么時候。

學(xué)生齊讀。

生：沙洲壩。

師：請你說完整，像這樣：故事發(fā)生在沙洲壩。

生：故事發(fā)生在沙洲壩。

生：故事發(fā)生在毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命的時候。

師：你說的很完整。棒極了！

師：張曉晴請你朗讀第二段。其余的同學(xué)，邊聽邊想邊：課文中挖井人指誰？

聽后交流。

生：課文中的挖井人指的是毛主席

生：還有戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們。

板書：毛主席

師：你是從哪句話里知道的？

生讀：毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

師：請同學(xué)們用線畫下這句話。我們提出的問題，要從課文的語句中去找答案。

師：為什么毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們挖了一口井？

生：因為村子里沒有水喝。

生：因為村子里沒有井，人們挑水很遠。

請你用因為……所以……連起來說一說。

生：因為村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑，所以，毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

師：是呀，也正因為毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們挖了一口井，所以，鄉(xiāng)親們才不用去很遠的地方挑水了，喝水方便了。毛主席關(guān)心鄉(xiāng)親們的生活，為親們做好事，謀福利。你覺得毛主席是怎樣的人？

生：毛主席是個有愛心的人。

生：毛主席是個可敬的人。

師：是呀，我們很敬重毛主席。讓我們帶著這種敬愛，再讀一遍這一段吧。

齊讀第二段。

評析5：在這段教學(xué)中，依據(jù)課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生用“因為……所以……”練習(xí)說話。

師：沙洲壩的人們比我們更愛毛主席。他們做了什么呢？請自由讀第三段，邊讀邊畫出石碑上刻的文字，讀一讀想一想，誰吃水不忘挖井人？

學(xué)生齊讀碑文。

生：鄉(xiāng)親們吃水不忘挖井人。

師：鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁闯运煌诰四兀?/p>

生：他們村子里沒有井，人們挑水很遠。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士們和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

生：毛主席關(guān)系鄉(xiāng)親們。

師：對，毛主席關(guān)心鄉(xiāng)親們的生活，為親們做好事，謀福利。（板書：關(guān)心鄉(xiāng)親們不忘心存感激）沙洲壩的人民對毛主席心存一份感恩，立碑傳世，永世不忘。在你的生活中，都有哪些人關(guān)心著你的成長，無私地幫助過你？

生：我媽媽、爸爸，還有奶奶爺爺。

生：老師也關(guān)心我們成長。

生：還有同學(xué)也幫助過我。

生：還有毛主席也幫我們過好生活。

師：你會忘記他嗎？

生齊聲：不會。

師：你打算怎么回報他們呢？

生：我們給毛主席敬禮。

生：我們給毛主席打電話說謝謝

生：我們給毛主席寫信說謝謝他。

師：你們的想法很好，毛主席已經(jīng)過世了。我覺得，你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來更好的建設(shè)祖國，就是對他老人家的最好回報。

師：請看黑板，同我齊讀：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。吃水不忘挖井人，飲水思源。讓我們滿懷感激，用實際行動回報關(guān)心愛護我們的人吧！

評析6：步步引導(dǎo)學(xué)生理解毛主席關(guān)心群眾的美好品質(zhì)，知道人民飲水思源，懂得感恩，感謝毛主席，熱愛毛主席。從而使學(xué)生受到感恩教育。

五、推薦作業(yè)

師：回去后，為你身邊愛你的人做點事情好嗎？

另外，讀或聽一些老一輩革命者的故事，準備舉行故事比賽會。

教學(xué)板書：

22、吃水不忘挖井人

關(guān)心

鄉(xiāng)親們毛主席

感激教學(xué)反思：

1、拉近距離，走進為人。這篇課文的內(nèi)容距離學(xué)生的生活非常的遙遠，對學(xué)生來說很難懂。利用課前和學(xué)生進行大量的準備活動是很有必要的。在聽毛主席故事，唱歌頌毛主席的歌曲，看毛主席的偉人像和展現(xiàn)主席風(fēng)采的電影電視，讓學(xué)生了解毛主席，走進毛主席，崇敬毛主席。

2、根據(jù)學(xué)生年齡特點，合理組織合作學(xué)習(xí)。菜合作學(xué)習(xí)有諸多的好處，但也要合理使用。這節(jié)課，依據(jù)低年級孩子的特點，采用了兩人合作小組。課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)圈畫認讀生字，學(xué)生學(xué)習(xí)的如何，只靠老師一人檢查是不合適的，采用小組合作，既能檢查到學(xué)生的情況，又能利用兵教