學(xué)校教師研修計劃

學(xué)校教師研修計劃一、加快推動教師網(wǎng)聯(lián)打算，實施新一輪教師全員培訓(xùn)是加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建立的緊迫任務(wù)

當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入全面建立小康社會的新的歷史時期?？平膛d國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實施，對訓(xùn)練改革進(jìn)展提出了新的任務(wù)。我國1000萬中小學(xué)教師支撐著世界上最宏大的根底訓(xùn)練。教師素養(yǎng)的凹凸，直接關(guān)系著億萬青少年學(xué)生的安康成長，關(guān)系著全民族素養(yǎng)的提高和祖國的前途命運。全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練和根底訓(xùn)練課程改革對中小學(xué)教師的素養(yǎng)提出了新的更高的要求。高水平的教師隊伍是優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源的核心要素，是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的關(guān)鍵所在。辦好讓人民滿足的訓(xùn)練越來越取決于建立一支高素養(yǎng)專業(yè)化的教師隊伍。但是，目前我國中小學(xué)教師隊伍總體上還不能適應(yīng)新時期訓(xùn)練改革進(jìn)展的需要。尤其是農(nóng)村教師隊伍整體素養(yǎng)亟待提高。在新的歷史條件下，樂觀推動教師訓(xùn)練創(chuàng)新，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系，加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)，建立一支高素養(yǎng)專業(yè)化的教師隊伍，對于推動訓(xùn)練的改革進(jìn)展，提高民族素養(yǎng)，增加綜合國力具有重要的戰(zhàn)略意義。因此，貫徹落實《2022-2022年訓(xùn)練振興行動打算》要求，進(jìn)一步加快推動教師網(wǎng)聯(lián)打算，組織實施新一輪教師培訓(xùn)，全面提高廣闊教師尤其是農(nóng)村教師的師德水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，是當(dāng)前中小學(xué)教師隊伍建立的一項戰(zhàn)略性舉措，也是關(guān)系訓(xùn)練改革進(jìn)展全局工作的一項緊迫任務(wù)。

二、加快推動教師網(wǎng)聯(lián)打算，構(gòu)建開放高效的教師終身學(xué)習(xí)體系

實施教師網(wǎng)聯(lián)打算，是大幅度提高教師隊伍特殊是農(nóng)村教師隊伍整體素養(yǎng)的有效途徑。要仔細(xì)貫徹落實《2022-2022年訓(xùn)練振興行動打算》，根據(jù)《訓(xùn)練部關(guān)于實施全國教師訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟打算的指導(dǎo)意見》要求，加快全國教師網(wǎng)聯(lián)打算實施步伐，努力促進(jìn)教師訓(xùn)練體系和衛(wèi)星電視網(wǎng)、計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)及其他訓(xùn)練資源優(yōu)化整合，有效運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練手段，充分發(fā)揮相關(guān)高校的優(yōu)勢，根據(jù)教師網(wǎng)聯(lián)打算“三步走”的進(jìn)展方針，爭取用五年左右時間，構(gòu)建以師范院校、其他舉辦教師訓(xùn)練的高校和訓(xùn)練機(jī)構(gòu)為主體，以高水平大學(xué)為先導(dǎo)和核心，區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心為支撐，中小學(xué)校本研修為根底，職前職后訓(xùn)練一體化，學(xué)歷訓(xùn)練非學(xué)歷訓(xùn)練相溝通，掩蓋全國城鄉(xiāng)、開放高效的教師訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)體系，共享優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練資源，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量水平。要實現(xiàn)上述目標(biāo)，當(dāng)前的主要任務(wù)是：

1.加強(qiáng)全國教師訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟建立。“教師網(wǎng)聯(lián)”是在訓(xùn)練部支持下，以局部現(xiàn)代遠(yuǎn)程訓(xùn)練試點大學(xué)為先導(dǎo)，并逐步擴(kuò)大，吸納其他訓(xùn)練機(jī)構(gòu)參與的開展遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)的行業(yè)協(xié)作組織。“教師網(wǎng)聯(lián)”要加強(qiáng)行業(yè)自律，加強(qiáng)成員之間的溝通、聯(lián)合與協(xié)作，建立成員之間互聯(lián)、互通工作機(jī)制，建立相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，完善教學(xué)質(zhì)量治理與監(jiān)掌握度，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效益;加快計算機(jī)遠(yuǎn)程訓(xùn)練平臺和門戶網(wǎng)站建立，發(fā)揮衛(wèi)星電視訓(xùn)練媒體和教師培訓(xùn)專業(yè)網(wǎng)站的作用;加快遠(yuǎn)程教師學(xué)歷培訓(xùn)和非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源建立，建立教師培訓(xùn)課程資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源的共建共享;加快校外公共效勞體系建立，推動校外學(xué)習(xí)中心的建立，構(gòu)建上下貫穿的教師培訓(xùn)體系?！敖處熅W(wǎng)聯(lián)”成員單位要將開展教師遠(yuǎn)程訓(xùn)練納入學(xué)校(機(jī)構(gòu))整體教學(xué)組織和治理體系，整合相關(guān)教師訓(xùn)練資源，努力為各地開展教師培訓(xùn)供應(yīng)高效、適用的優(yōu)質(zhì)資源、技術(shù)環(huán)境和效勞支持。要加強(qiáng)與各地教師訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的聯(lián)合與合作，樂觀吸納具備條件的高等學(xué)校(機(jī)構(gòu))參加“教師網(wǎng)聯(lián)”核心成員，共同有效地開展教師培訓(xùn)。

2.樂觀推動區(qū)域性教師訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟體系建立。省級訓(xùn)練行政部門是各地推動實施教師網(wǎng)聯(lián)打算，組織開展教師培訓(xùn)的責(zé)任主體。要根據(jù)推動全國教師網(wǎng)聯(lián)打算，實施新一輪教師全員培訓(xùn)的總體部署，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，討論制定詳細(xì)打算并組織實施。

各地要樂觀推動整合區(qū)域內(nèi)“人網(wǎng)”“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”等相關(guān)教師訓(xùn)練資源，發(fā)揮高水平大學(xué)在教師培訓(xùn)體系中的龍頭作用，發(fā)揮其他師范院校和舉辦教師訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的骨干作用，形成開放、敏捷的區(qū)域性教師訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟;要建立各省教師訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟與全國“教師網(wǎng)聯(lián)”之間互聯(lián)互通和聯(lián)合合作的有效機(jī)制，促進(jìn)省級區(qū)域性教師網(wǎng)聯(lián)與全國教師網(wǎng)聯(lián)相互連接，促進(jìn)符合條件的省屬院校與“教師網(wǎng)聯(lián)”成員之間的合作辦學(xué)，共同開展教師學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)。支持和鼓舞區(qū)域教師訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟之間的溝通與協(xié)作，實現(xiàn)全國優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)資源的共建共享。

3.大力推動縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的改革與建立，構(gòu)建多功能能的區(qū)域教師學(xué)習(xí)與資源中心?？h級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)當(dāng)著教師培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、治理和效勞等功能，是推動教師網(wǎng)聯(lián)打算不行或缺的有機(jī)組成局部。各地要樂觀推動縣級教師進(jìn)修學(xué)校與縣級教科研、電教、電大工作站等相關(guān)機(jī)構(gòu)的資源整合和合作，優(yōu)化資源配置，形成合力，構(gòu)建“多功能，大效勞”，上掛高等訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，下聯(lián)中小學(xué)校的縣級教師學(xué)習(xí)與資源中心，形成“教師網(wǎng)聯(lián)”的校外學(xué)習(xí)中心(點)和公共效勞體系。充分利用電大系統(tǒng)的優(yōu)勢，并進(jìn)一步加強(qiáng)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信息化建立，形成與教師網(wǎng)聯(lián)遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)與治理平臺相互連接、優(yōu)質(zhì)資源共享的衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng);省級訓(xùn)練行政部門要將縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的改革與建立作為根底訓(xùn)練和教師培訓(xùn)工作評估的重要內(nèi)容。訓(xùn)練部將制訂示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立。

4.建立校本研修制度，推動各級各類學(xué)校的學(xué)習(xí)型組織建立。加強(qiáng)校本研修是實施教師網(wǎng)聯(lián)打算的根底，是現(xiàn)階段開展教師全員培訓(xùn)的重要幫助途徑。要樂觀制造條件建立和完善校本研修制度。教師網(wǎng)聯(lián)要建立與中小學(xué)相互溝通的機(jī)制，為校本研修供應(yīng)快捷便利的培訓(xùn)平臺和優(yōu)質(zhì)課程資源的支持。推廣教師進(jìn)展學(xué)校