第8課《世說新語二則詠雪》課件-七年級(jí)語文上冊精講精練課堂（部編版）

導(dǎo)入

五歲的曹沖因獻(xiàn)計(jì)稱出大象的體重而得到曹操的賞識(shí)，七歲的司馬光因砸缸救出友人而被后世流傳，四歲的孔融因把大梨讓給兄弟而一舉成名，在古代歷史上少年成名的故事并不在少數(shù)，今天我們一起學(xué)習(xí)《詠雪》跟隨劉義慶的腳步去認(rèn)識(shí)一位“詠絮之才”。詠雪《世說新語》劉義慶學(xué)習(xí)目標(biāo)Contents1231、流利、有感情朗讀課文，積累生字詞、了解相關(guān)文學(xué)常識(shí)，初步感知課文內(nèi)容。2、借助注釋理解文意，對不懂的地方敢于提問。3、了解“詠絮之才”這個(gè)典故的由來，學(xué)習(xí)古人的智慧，明確比喻之精妙在于神似而非形似。

《世說新語》，南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。以短篇為主。全書共8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36篇?！对佈愤x自《言語》篇，這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因?yàn)槠湔Z言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一。作品簡介

劉義慶(公元403--444年)，南北朝劉宋王朝宗室，彭城(今江蘇蘇州市)人，襲封臨川王，曾任南兗川刺史、加開府儀同三司。他秉性簡素，愛好文史，喜歡招聚文學(xué)之士，所著除《世說新語》以外，還有《幽明錄》《宣驗(yàn)記》等小說和文集，但已散佚。作者簡介太傅（

）俄而（）雪驟（）差可擬（）柳絮（）撒（）無奕（）

fùézhòuchānǐyìxùsǎ字詞1.謝太傅寒雪日內(nèi)集謝太傅/寒雪日/內(nèi)集2.即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也即/公大兄/無奕女，左將軍/王凝之/妻也。節(jié)奏劃分方法留：謝太傅、左將軍、王凝之?dāng)U：寒（寒冷）雪日換：俄而雪驟（急）調(diào)：何所似（“所何似”“像什么”）疏通文意1.謝太傅⑴寒雪日內(nèi)集⑵，與兒女⑶講論文義⑷。⑴謝太傅：即謝安（320－385），字安石，死后追贈(zèng)為太傅。⑵內(nèi)集：把家里人聚集在一起⑶兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。⑷講論文義：談?wù)撐恼碌牧x理。謝太傅謝安在一個(gè)寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，跟他的子侄輩們談?wù)撐恼碌牧x理。2.俄而⑸雪驟⑹，公欣然⑺曰：“白雪紛紛何所似⑻？”⑸俄而：不久，一會(huì)兒。⑹驟：急。⑺欣然：高興的樣子。⑻何所似：即“所似何”，賓語前置，像什么。不久大雪下急了，謝安十分高興的問：“白雪紛飛就像什么？”3.兄子胡兒⑼曰：“撒鹽空中差可擬⑽。”⑼胡兒：即謝朗，字長度，謝安哥哥謝據(jù)的長子。做過東陽太守。⑽差可擬：大體可以相比。差，大體擬，相比。他哥哥的兒子胡兒說：“跟把鹽撒在空中差不多。”4.兄女曰：“未若⑾柳絮因⑿風(fēng)起?！雹衔慈簦翰蝗纾患?。⑿因：憑借，趁，乘。他（另一個(gè)）哥哥的女兒說；“不如比做柳絮乘風(fēng)起舞?！?.公大笑樂⒀。⒀樂：形容高興的樣子。謝安大笑，非常高興。6.即公大兄無奕女⒁，左將軍王凝之⒂妻也。⒁即：是。大兄無奕女：謝安的哥哥謝無奕的女兒。指謝道韞（yùn），東晉有名的才女。無奕，指謝奕，字無奕。⒂王凝之：字叔平，大書法家王羲之的第二個(gè)兒子，曾任左將軍、會(huì)稽內(nèi)史等職。（謝道韞）是謝安大哥謝無弈的女兒，左將軍王凝之的妻子。1、古今異義

（1）與兒女講論文義（兒女，古義：子侄輩；今義：兒子和女兒）（2）未若柳絮因風(fēng)起（古義：憑借，乘、趁；今義：因?yàn)?、原因）文言積累2、文言句式（1）判斷句左將軍王凝之妻也（“……也”表判斷）（2）省略句謝太傅寒雪日內(nèi)集（“寒雪日”前省略介詞“于”，可譯為“在”）（3）倒裝句①白雪紛紛何所似（賓語前置，應(yīng)為“白雪紛紛所似何”）②撒鹽空中差可擬（狀語后置，應(yīng)為“（于）空中撒鹽差可擬”）（1）本文寫的主要事件是什么？

——詠雪（2）主講人是誰？

——謝太傅

（3）聽眾是誰？

——兒女

（4）考題是什么？——白雪紛紛何所似？整體感知（5）謝朗是怎樣回答的？——撒鹽空中差可擬（6）道韞是怎樣回答的？——未若柳絮因風(fēng)起（7）補(bǔ)充交代人物身份的句子是？——即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也本文可分幾層？每一層都寫了哪些內(nèi)容？

第1層(開頭到“……講論文義”)：交代詠雪背景。第2層(從“俄而……”到“公大笑樂”)：敘述詠雪事件。第3層(從“即公……”到結(jié)束)：補(bǔ)述“兄女”的身份?！爸x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義?！边@一句總述了謝太傅與家人子侄輩詠雪的背景，極精煉地交代了哪些記敘的要素？時(shí)間：寒雪日。

地點(diǎn)：內(nèi)集。人物：謝太傅與兒女。

事件：講論文義。合作探究謝太傅“內(nèi)集”為何選擇“寒雪”天氣？

寒雪天氣，出行不便，聚會(huì)詠雪，是賞心樂事。文中哪些詞可以看出“寒雪”天氣詠雪詩是賞心樂事？內(nèi)集、欣然、大笑、樂。這些詞營造了怎樣的家庭氣氛？

輕松、融洽、和睦、歡樂、溫馨、幸福。從作者在文中著力渲染的氣氛中，你讀到了作者怎樣的一種情懷？從中獲得了怎樣的感觸？

我們從謝太傅“與兒女”們“寒雪日內(nèi)集”時(shí)的溫馨、愉快、文化氣息濃厚的家庭氣氛中，感受到了編者劉義慶對謝家家風(fēng)的一種贊賞，說明他也是一個(gè)愛好文學(xué)、追求雅趣雅樂的人。同時(shí)，作為一個(gè)生在帝王家的人，他渴望擁有和諧的家庭關(guān)系。

感觸：我們也要培養(yǎng)高雅的生活情趣，也要注意建立和諧的家庭關(guān)系。撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好？為什么？（1）“撒鹽”一喻更好，雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)，據(jù)此可知，前喻好，后喻不好。（2）“柳絮”一喻更好，它給人以春天即將到來的感覺，正如英國大詩人雪萊所說，“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”，有深刻的意蘊(yùn)；而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)──“撒鹽空中”，干什么呢？誰也不知道。好的詩句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一?！傲酢币挥骱镁秃迷谟幸庀?；“撒鹽”一喻僅有物象而無意蘊(yùn)，所以說不好。“公大笑樂”該如何理解？

謝太傅對以上兩個(gè)答案的優(yōu)劣未作評(píng)定，而是“大笑樂”，十分耐人尋味，營造了一種融洽、歡快、輕松、溫馨的家庭氛圍。對于兩個(gè)比喻，作者更欣賞哪一個(gè)？你是從哪里看出來的？

作者更欣賞“未若柳絮因風(fēng)起”。作者雖然沒有表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了謝道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞謝道韞的才氣?！妒勒f新語》的語言簡潔雋永，也就是用十分簡潔的語言傳達(dá)出非常豐富的意味。請找出例句加以體會(huì)。

“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女將論文義”：寥寥數(shù)語，道出了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。

“大笑樂”、“欣然”結(jié)合在一起營造了謝家這個(gè)詩禮簪纓之家和諧、融洽的家庭氛圍。主旨

本文通過描寫晉朝人謝安家的一次家庭聚會(huì)上謝道韞所表現(xiàn)出的文學(xué)才能，贊頌了她的聰明才智。（1）敘事簡潔，言簡意豐。文章在寫法上直陳其事，不作任何夸飾。寥寥數(shù)語，就將一幅家庭生活的場景勾畫出來，敘事簡約，語言凝練。例如，第一句短短十五個(gè)字就交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，同時(shí)又展現(xiàn)了謝氏家族家庭生活的文化氛圍，言簡意豐。寫作特色（2）含蓄蘊(yùn)藉。

在記錄侄兒侄女詠雪后，主講人對兩人的詠雪句未作任何評(píng)價(jià)，只是“大笑樂”，這“大笑樂”耐人尋味。作者也沒有表明自己的態(tài)度，只是在最后補(bǔ)充謝道韞的身份。

本文短短的71個(gè)字，卻為我們塑造了如此鮮明的人物形象。通過品讀，我們感受到了溫馨、快樂的家庭氛圍，也感受到了謝道韞的聰慧。謝道韞說出“未若柳絮因風(fēng)起”的名句時(shí)才7歲，小小年紀(jì)才氣就已外顯，她長大后成為了一個(gè)才女，人們因此句叫她為“詠絮”才女，曹雪芹《紅樓夢》中對薛寶釵、林黛玉的判詞“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才”，他的判詞從側(cè)面寫出了對謝道韞此句的肯定。小結(jié)1．孤舟蓑翁，獨(dú)釣寒江雪。

2．遙知不是雪，為有暗香來

3．千里黃云白日，北風(fēng)吹雁雪紛紛

4．晚來天欲雪，能飲一杯無？

5．北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪

6．大雪滿弓刀

7．柴門聞吠，風(fēng)雪夜歸人

8．窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船