湘教版美術(shù)九下第二課長城禮贊wo教案

第2課長城禮贊1．教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱

長城禮贊

初中美術(shù)9年級(jí)2．所在班級(jí)情形，學(xué)生特點(diǎn)分析美術(shù)教育的目的之一就是情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。九年級(jí)已經(jīng)通過其他課程，尤其是歷史課的學(xué)習(xí)對中國有了全面的了解。有代表性的作品欣賞，能夠使學(xué)生從對繪畫形式的理解升華到酷愛祖國的主題上。為教學(xué)進(jìn)入到后面的學(xué)習(xí)活動(dòng)，宏揚(yáng)捍衛(wèi)國家，捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)的情感主題提供踴躍的鋪墊3．教學(xué)內(nèi)容分析《長城禮贊》是欣賞·評述與繪畫·表現(xiàn)結(jié)合的綜合課型，通過欣賞評述《長城禮贊》作品把握美術(shù)主題創(chuàng)作的大體表現(xiàn)手法。通過贊美長城，描畫祖國壯麗的山河，借以歌頌?zāi)切┖葱l(wèi)咱們民族獨(dú)立與尊嚴(yán)的血肉長城，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。教材選用象征中華民族形象的萬里長城進(jìn)行導(dǎo)入，喚起學(xué)生對祖國壯麗河山的深情，喚起學(xué)生對咱們偉大民族與悠長歷史的酷愛。通過《黃河魂》與《回望》為重點(diǎn)的作品欣賞，讓學(xué)生在具體分析畫面處置進(jìn)程中，初步體會(huì)形式與情感表現(xiàn)之間的對應(yīng)關(guān)系。4．教學(xué)目標(biāo)◆學(xué)會(huì)分析繪畫、攝影構(gòu)圖特點(diǎn)的一般方式。◆嘗試運(yùn)用構(gòu)圖的一般方法表現(xiàn)雄偉、高大的形象◆嘗試用繪畫表現(xiàn)歌頌祖國、保衛(wèi)祖國的題材。5．教學(xué)難點(diǎn)分析

借助藝術(shù)語言表達(dá)思想情感的能力是本課的難點(diǎn)。教材選用象征中華民族形象的萬里長城進(jìn)行導(dǎo)入，喚起學(xué)生對祖國壯麗河山的深情，喚起學(xué)生對咱們偉大民族與悠長歷史的酷愛。通過《黃河魂》與《回望》為重點(diǎn)的作品欣賞，讓學(xué)生在具體分析畫面處置進(jìn)程中，初步體會(huì)形式與情感表現(xiàn)之間的對應(yīng)關(guān)系。6．教學(xué)課時(shí)

3課時(shí)7．教學(xué)進(jìn)程(第一課時(shí))創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

課前預(yù)備：檢查學(xué)具和搜集的有關(guān)長城的資料，集中學(xué)生注意力。教師講述發(fā)生在抗戰(zhàn)時(shí)期的故事。圍繞故事中慘烈的場景．組織學(xué)生進(jìn)行討論，結(jié)合中華民族抗擊外來入侵的壯舉，感受長城的宏偉壯觀和她所蘊(yùn)禽的深遠(yuǎn)的象征意義。故事《軍刀》：“九一八”以后，在K城潘家口、喜峰口，二十九軍奮勇抗日，五百勇士組成大刀隊(duì)夜入敵營，砍斃大量日軍，僅生還二十多人……(詳細(xì)資料見www．thegreatwall．com．cn)播放背景音樂《長城謠》幻燈片《軍刀》插圖一、賞析《回望》

萬里長城已經(jīng)成為中華民族精神的象征，是許多藝術(shù)家鐘情表現(xiàn)的對象，接下來，咱們一路賞析《回望》：從毛澤東詞“山舞銀蛇，原馳蠟象”、“望長城內(nèi)外，惟余莽莽”的意象人手，二者之間進(jìn)行對比，展開討論，揭露《回望》所蘊(yùn)涵的情感主題。從《回望》與《黃河魂》在主體形象及背景襯托等方面的比較揭露二者藝術(shù)方式處置的異同。從《黃河魂》不同畫而形狀的討論分析使學(xué)生關(guān)注藝術(shù)語言與情感的作用。4）

媒體演示并討論?！痘赝窓M構(gòu)圖與原作在情感表現(xiàn)上的不同。

作品《同望》與《黃河魂》比較教學(xué)活動(dòng)

按照以上討論，結(jié)合學(xué)生個(gè)人的情感體驗(yàn)和所搜集的關(guān)于長城的圖片資料，以長城為主體，以情感抒發(fā)為主題，畫一幅風(fēng)光畫。

播放背景音樂《萬里長城永不倒》小結(jié)

運(yùn)用賞析教學(xué)中取得的知識(shí)進(jìn)行評價(jià)。展示學(xué)生作業(yè)布置課后活動(dòng)

①搜集有古代戰(zhàn)爭場面的連環(huán)畫。②搜集有關(guān)描述古代邊塞風(fēng)光或有古代戰(zhàn)爭內(nèi)容的詩詞。(第二課時(shí))

組織教學(xué)。檢查學(xué)具及學(xué)生所搜集的資料，簡評作業(yè)，導(dǎo)入新課。

活動(dòng)一：“詩人大本營朗誦賽”。學(xué)生朗誦所搜集的占詩詞，聲情并茂者獲獎(jiǎng)。學(xué)生以掌聲多少表明好壞。

活動(dòng)二：詩配畫：把最吻合教材圖片意境的詩找出來并解釋理由。

活動(dòng)三：教師評點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從詩的意境過渡到畫面的分析——畫面三角形構(gòu)圖布局的形式感、主體形象的巧妙安排和環(huán)境襯托的藝術(shù)效果。

范圖及版畫活動(dòng)設(shè)計(jì)(任選一題)

請按照你所搜集的圖片資料畫一幅以描畫古代將士為主的作品(建議以三角形構(gòu)圖的方式)．按照你對所搜集的古代詩詞中的某一句的理解，作一幅關(guān)于古代戰(zhàn)爭場面的畫，要求詩畫意境統(tǒng)一。

范圖及版畫小結(jié)：

課后活動(dòng)：網(wǎng)上觀看電影《狼牙山五勇士》。(第三課時(shí))1．導(dǎo)入課題

你對此音樂《狼牙山五勇士》有如何的情感體驗(yàn)?你對油畫《狼牙山五勇士》有如何的情感體驗(yàn)?音樂與美術(shù)有共通的地方嗎?音樂結(jié)合畫面，賞析油畫《狼牙山在勇士》(教師以評點(diǎn)的方式導(dǎo)引學(xué)生從感性轉(zhuǎn)入到理性分析)。

播放琵琶曲《狼牙山五勇士》展示油畫《狼牙山五勇士》2．作品分析

畫面為何給咱們這種感覺體驗(yàn)?zāi)?①構(gòu)圖與力量的表現(xiàn)：構(gòu)圖大體形式感、線、形的魅力。②色彩與情感的表現(xiàn)：利用不同色彩搭配產(chǎn)生不同藝術(shù)效果，表達(dá)不同情感。

3．活動(dòng)設(shè)計(jì)

①播放電視劇《小兵張嘎》戰(zhàn)爭片段，對學(xué)生感興趣的鏡頭定格，學(xué)生畫速寫，現(xiàn)場點(diǎn)評最佳速寫。②按照所搜集的資料，用繪畫的形式表現(xiàn)人民軍隊(duì)的風(fēng)度。

播放電視劇《小兵張嘎》戰(zhàn)爭片段4．小結(jié)

簡評本課學(xué)習(xí)活動(dòng)。

8．課堂練習(xí)

按照《小兵張嘎》戰(zhàn)爭片段，畫速寫。9．作業(yè)安排

畫一幅以描畫古代將士為主的作品10．附錄（教學(xué)資料及資源）www．thegreatwall．com．cn)

教學(xué)范畫11．自我問答描畫古代的將士造型要表現(xiàn)出必然的歷史真實(shí)性，尤其注意區(qū)別于此刻一些流行的科幻武俠動(dòng)畫片中憑空想象的武士道具。重點(diǎn)介紹了構(gòu)圖大體形式線、形與情感對應(yīng)關(guān)系的知識(shí)，主要幫忙學(xué)生強(qiáng)化