中班數(shù)學比較7、8兩數(shù)的關(guān)系教案

中班數(shù)學比較7、8兩數(shù)的關(guān)系教案1、中班數(shù)學比擬7、8兩數(shù)的關(guān)系教案

活動目標：

1.培育幼兒參加計算活動的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒能排解物體外形、大小等因素影響進展6、7兩數(shù)的比擬。

3.引導(dǎo)幼兒初步感知6與7兩數(shù)的關(guān)系，學習用添1的方法使兩組數(shù)量一樣多。

4.培育幼兒比擬和推斷的力量。

5.進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動重點難點：

活動重點：

引導(dǎo)幼兒初步感知6與7兩數(shù)的關(guān)系，學習用添1的方法使兩組數(shù)量一樣多。

活動難點：

引導(dǎo)幼兒能排解物體外形、大小等因素影響進展6、7兩數(shù)的比擬。

活動預(yù)備：

小花若干、樹葉若干、幼兒操作材料用書

活動過程：

一、開頭局部

1.教師擊鈴，幼兒聽鈴聲，并取出相應(yīng)數(shù)量的樹葉、小花。

二、根本局部

1.請幼兒將這兩種物體擺成兩排進展比擬。

(1)“數(shù)一數(shù)，數(shù)葉和小花各有多少?樹葉和小花相比，那個少?那個多?為什么?”引導(dǎo)幼兒說出比擬結(jié)果。

(2).教師：怎樣使樹葉和小花一樣多?

2.看圖片，排解大小、外形等干擾，進展6、7兩數(shù)的比擬。

(1)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒比擬，說說：哪些圖片中物體的數(shù)量是一樣多的?

(2)教師調(diào)換圖片位置，引導(dǎo)幼兒觀看比擬：圖片中兩種物體哪個多?哪個少?多幾個?少幾個?怎樣使它們一樣多?

3.嬉戲：找朋友。

(1)幼兒每人一張點卡。點數(shù)數(shù)字卡圓點的數(shù)量后，在音樂伴奏下走步，音樂一停，幼兒就要找到一個朋友，兩人拿出自己的點卡比一比，看看誰多誰少?多幾個?少幾個?

三、完畢局部

使用幼兒用書，引導(dǎo)幼兒數(shù)出物體的數(shù)量，然后找出和小動物數(shù)量一樣多的那盤食物，并用線連起來。

2、中班數(shù)學活動比擬5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系教案反思

活動目標：

1、初步感受五以內(nèi)相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系，學習用添1或者去1的方法使兩組數(shù)量一樣多。

2、培育對應(yīng)比擬的力量。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1“5的數(shù)字娃娃;1“5數(shù)字娃娃的家;大火車圖片兩輛;小火車圖片人手一個;蘋果圖片

活動過程：

1、引入，復(fù)習1“5的數(shù)

師：今日教師請來了五個神奇的小客人，要來和小朋友們做嬉戲。但是他們說小朋友們要想和它們一起玩，必需先完成一項任務(wù)。

師：(出示五座帶數(shù)字的房子)

原來任務(wù)很簡潔，小客人家門前沒有路，它們想要小朋友們幫它們鋪上一條鵝卵石的小路，數(shù)目要和房子上的數(shù)字一樣多。只有全部放對了，小客人才會出來和小朋友們一起做嬉戲。

2、感知相鄰數(shù)

師：小朋友們都排對了，小客人情愿與你們玩嬉戲，你們看，它們來了(將1“5的數(shù)字娃娃對應(yīng)在房子上面)

師：原來是數(shù)字娃娃，它們還給我們送來了兩列小火車，想讓小朋友們給火車裝上貨物。(出示兩列比照火車)

師：上面這列火車的第一個車廂有幾個蘋果?下面這列呢?數(shù)字娃娃想讓兩個車廂的蘋果一樣多，有什么方法?還有什么方法?(引導(dǎo)幼兒使用添1或者去1的方法使蘋果一樣多)原來上面拿走一個蘋果或者下面添上一個蘋果，就一樣多了。

3、嬉戲穩(wěn)固熟悉

師：數(shù)字娃娃很快樂，由于小朋友們都很聰慧，完成了它們給小朋友們的任務(wù)?，F(xiàn)在，它們要和小朋友們一起玩嬉戲了。

師：數(shù)字娃娃送給每個小朋友一列小火車，可火車里的蘋果和下面的數(shù)字不一樣，所以要請很厲害的小朋友來試試看，讓蘋果和下面的數(shù)字一樣多。

(幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒使用添1去1的方法)

4、完畢

師：數(shù)字娃娃說，中(2)班的小朋友真聰慧，它們要住在我們班了。讓我們將數(shù)字娃娃貼在墻上。

活動反思：

在整個過程中，讓幼兒處于主動探究狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點的過程中，雖然幼兒能在之前的嬉戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個看似簡潔的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要教師的引導(dǎo)。

3、中班數(shù)學活動教案：復(fù)習7以內(nèi)的數(shù)教案(附教學反思)

活動目標：

1.能樂觀參加數(shù)學活動，遵守操作規(guī)章。

2.能不受干擾正確推斷7以內(nèi)的數(shù)。

3.培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4.培育幼兒比擬和推斷的力量。

5.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：熊貓舉重木偶(身上隱含著7以內(nèi)的數(shù)量)、青蛙呱呱偶各一個;人手一份1-7的數(shù)字圓點卡片;身上有數(shù)字卡片或者圓點卡的小動物木偶;“喂食”、“找瓶蓋”、“數(shù)學轉(zhuǎn)盤”、“實物數(shù)量圖”、“多功能操作盒”等材料。

2.學問閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉數(shù)字1-7，初步感知其數(shù)量。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)與7以內(nèi)數(shù)量相關(guān)的環(huán)境。

活動過程：

1.以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。

2.幼兒觀看木偶，通過提問、點數(shù)或目測等方式，引導(dǎo)幼兒推斷7以內(nèi)的數(shù)量。

(1)幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數(shù)學隱秘。

(2)以“木偶和小朋友做嬉戲”的形式，進一步感知和推斷7以內(nèi)的數(shù)量。

教師以集體、小組或個別嬉戲的方式，引導(dǎo)幼兒依據(jù)“木偶”的指令找出相應(yīng)的數(shù)字卡片，或者做出相應(yīng)數(shù)量的動作。

(3)教師圍繞“如何快又對地推斷數(shù)量”以及幼兒的把握狀況進展小結(jié)。

3.幼兒自選材料分組嬉戲，教師指導(dǎo)。

(1)“喂食”：引導(dǎo)幼兒依據(jù)木偶身上的點子卡或數(shù)字的數(shù)量喂食。

(2)“送禮物”：引導(dǎo)幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數(shù)字相等數(shù)量的禮物。

(3)墻飾“數(shù)字樹”互動：引導(dǎo)幼兒推斷花朵的點子數(shù)，選出相應(yīng)數(shù)量的花芯進展匹配。

(4)“蓋瓶蓋”、“實物數(shù)量圖”、“數(shù)學轉(zhuǎn)盤”：引導(dǎo)幼兒排解干擾，認真推斷7以內(nèi)的數(shù)，并對一樣數(shù)量的物體或數(shù)字進展匹配。

活動延長：

引導(dǎo)幼兒查找班級、家中數(shù)量是1-7的物品。

活動反思：

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》指出：“訓(xùn)練活動內(nèi)容的組織應(yīng)注意綜合性、趣味性、活動性，寓訓(xùn)練于生活、嬉戲之中?！蹦九夹蜗罂浯?、好玩，是孩子們喜愛的一種玩具。因此，我把木偶作為一種教具，也作為一種手段，奇妙地運用到整個活動中，引導(dǎo)和支持幼兒與“木偶小動物”進展樂觀的互動，以嬉戲的形式貫穿活動，并供應(yīng)多種操作性強、適合不同力量差異幼兒操作的材料，讓幼兒在動手操作中進一步正確地感知和把握7以內(nèi)的數(shù)量。

活動點評：

由于能抓住幼兒的興趣點，奇妙地把幼兒喜愛的木偶自然地融入到活動中，以嬉戲的形式貫穿與整個活動里，因此，幼兒能樂觀、開心地參加到學習活動中。在學習活動的過程中，教師能為幼兒供應(yīng)與活動內(nèi)容相適應(yīng)的材料，引導(dǎo)幼兒樂觀地與木偶、材料進展互動，注意對幼兒個體差異的指導(dǎo)，特殊是重視引導(dǎo)力量差的幼兒體驗與同伴共同學習和嬉戲的樂趣，激發(fā)他們學習的愿望，使每個孩子在愉悅的氣氛中都有所提高，獲得相應(yīng)的有益閱歷。

4、中班數(shù)學比擬7、8兩數(shù)的關(guān)系教案

活動目標：

1.培育幼兒參加計算活動的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒能排解物體外形、大小等因素影響進展6、7兩數(shù)的比擬。

3.引導(dǎo)幼兒初步感知6與7兩數(shù)的關(guān)系，學習用添1的方法使兩組數(shù)量一樣多。

4.培育幼兒比擬和推斷的力量。

5.進展幼兒規(guī)律思維力量。

活動重點難點：

活動重點：

引導(dǎo)幼兒初步感知6與7兩數(shù)的關(guān)系，學習用添1的方法使兩組數(shù)量一樣多。

活動難點：

引導(dǎo)幼兒能排解物體外形、大小等因素影響進展6、7兩數(shù)的比擬。

活動預(yù)備：

小花若干、樹葉若干、幼兒操作材料用書

活動過程：

一、開頭局部

1.教師擊鈴，幼兒聽鈴聲，并取出相應(yīng)數(shù)量的樹葉、小花。

二、根本局部

1.請幼兒將這兩種物體擺成兩排進展比擬。

(1)“數(shù)一數(shù)，數(shù)葉和小花各有多少?樹葉和小花相比，那個少?那個多?為什么?”引導(dǎo)幼兒說出比擬結(jié)果。

(2).教師：怎樣使樹葉和小花一樣多?

2.看圖片，排解大小、外形等干擾，進展6、7兩數(shù)的比擬。

(1)教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒比擬，說說：哪些圖片中物體的數(shù)量是一樣多的?

(2)教師調(diào)換圖片位置，引導(dǎo)幼兒觀看比擬：圖片中兩種物體哪個多?哪個少?多幾個?少幾個?怎樣使它們一樣多?

3.嬉戲：找朋友。

(1)幼兒每人一張點卡。點數(shù)數(shù)字卡圓點的數(shù)量后，在音樂伴奏下走步，音樂一停，幼兒就要找到一個朋友，兩人拿出自己的點卡比一比，看看誰多誰少?多幾個?少幾個?

三、完畢局部

使用幼兒用書，引導(dǎo)幼兒數(shù)出物體的數(shù)量，然后找出和小動物數(shù)量一樣多的那盤食物，并用線連起來。

5、中班數(shù)學活動比擬4和5兩數(shù)的關(guān)系教案反思

活動目標:

1、能比擬4和5兩數(shù)的關(guān)系，知道4比5少1,5比4多1。

2、能用添上和去掉的方法使兩組物品不一樣多。

3、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

4、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

活動預(yù)備：數(shù)字卡片、磁貼、小貓小狗磁貼活動過程：

一、感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

1、出示操作卡,教師操作，1~5數(shù)字卡片放置操作卡右側(cè)，引導(dǎo)幼兒答復(fù)并在相對應(yīng)的數(shù)字欄放入同等數(shù)量的磁貼。

2、引導(dǎo)幼兒觀看，比一比哪排多，哪排少。感知2比1多1，一比2少1……4比5少1.

二、比擬4和5兩數(shù)的多少。

1、教師在展現(xiàn)板上貼上四個小狗圖案，并提問：他們有幾只?可以用數(shù)字幾表示?并將對應(yīng)的數(shù)字貼在相對應(yīng)的位置上。再貼上4只小貓圖案并說現(xiàn)在小貓小狗一樣多。再加上一只小貓，提問：可以用數(shù)字幾表示?

2、引導(dǎo)幼兒爭論，4和5誰多誰少?4比5少1,5比4多1。

小結(jié)：4和5比擬，4比5少1,5比4多1.

三、