綜合實踐教案9篇

綜合實踐教案9篇一、教學(xué)目標(biāo):

1、通過本次活動，了解自己身邊廢物污染的狀況，使學(xué)生熟悉到作為廢物的垃圾對環(huán)境污染的危害。

2、學(xué)會利用廢舊物品制作工藝品，美化生活。培育學(xué)生的制造力和動手力量

3、了解學(xué)校綠色小銀行活動意義，提倡學(xué)生樂觀參加到綠色小銀行的活動中去。增加學(xué)生愛護環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點：

學(xué)會利用廢舊物品制作工藝品，培育學(xué)生的制造力和動手力量，增加學(xué)生愛護環(huán)境的責(zé)任感，提倡學(xué)生樂觀參加到綠色小銀行的`活動中去，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。

三、教具、學(xué)具：

舊報紙易拉罐塑料瓶玻璃瓶藥盒廢布膠水針線彩筆雙面膠剪刀等。

四、教學(xué)時間：2課時

五、教學(xué)過程：

（一）活動預(yù)備：

1、觀看周邊垃圾對環(huán)境的破壞。有條件的學(xué)生把它拍下來。

2、預(yù)備好舊報紙易拉罐塑料瓶玻璃瓶藥盒廢布膠水針線彩筆雙面膠剪刀等。

（二）活動過程：

1、畫面導(dǎo)入

課件出示

⑴一組環(huán)境被嚴(yán)峻污染了的圖片。

⑵請學(xué)生幻燈出示自己拍到的周邊環(huán)境污染的照片。

⑶讓學(xué)生談?wù)勛约涸诜艑W(xué)路上觀看到的環(huán)境污染現(xiàn)象。

⑷談?wù)勛约旱母惺芎拖敕ā?/p>

『此教學(xué)環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生熟悉到垃圾污染的嚴(yán)峻性和破壞性，懂得愛護環(huán)境的重要』

2、教師向?qū)W生出示一組學(xué)校環(huán)境美麗的圖片

『圖片的差異帶動了學(xué)生心理上的劇烈比照，美妙潔凈的環(huán)境令人愉悅，而渾濁骯臟的環(huán)境令人作嘔，學(xué)生在心情的比照中更能深刻明白愛護環(huán)境的重要性，也為此次活動奠定了根底。』

引導(dǎo)：正是由于有劇烈的環(huán)保意識，才使得我們的校園如此漂亮。這正是我們開展的實踐活動———綠色小銀行，美化小校園。板書課題

3、我為“小銀行”添光榮

⑴課件展現(xiàn)學(xué)校綠色小銀行的開展?fàn)顩r。激發(fā)學(xué)生的溝通欲望：如何讓“小銀行”開展的有聲有色？

『通過這一教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白：不光收舊利廢是環(huán)保行為，撿起一片紙，收起飲料瓶，清理垃圾箱，擦洗墻面不文明語言，不隨地吐痰等一些細(xì)小的行為都是在為“小銀行”添光加彩。』

⑵幻燈出示綠色小銀行活動資料（變賣廢品照片、各班小銀行月收入例表）

請你做小行長：如何使用小銀行收費？小組溝通制定規(guī)劃。

『引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主支配使用小銀行收費，公開收支狀況，如：幫忙經(jīng)濟有困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，為班級買衛(wèi)生工具，給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)獎品，幫忙孤寡老

人等，讓學(xué)生感受到小銀行收費雖少，卻可以做會許多有意義的事情，即培育了學(xué)生幫忙他人的優(yōu)秀品質(zhì)，又激發(fā)了學(xué)生參加小銀行活動的樂觀性?！?/p>

4、環(huán)保大行動落實

我們在熟悉了垃圾的類別和危害后，就應(yīng)當(dāng)樂觀行動起來，為了我們地球媽媽的安康，為了我們共同生活的這一片天地，愛護環(huán)境，保衛(wèi)地球?，F(xiàn)在就用我們的才智，從我做起，從身邊的小事做起，一起來查找挽救環(huán)境的良藥。以小組為單位，大家共同探討，溝通共享。

（1）以小組為單位，創(chuàng)寫環(huán)保的公益廣告。

（2）奇思妙想，聯(lián)系實際，讓學(xué)生說說生活中的鋪張現(xiàn)象如何改善？

如：一次性筷子是對木材的極大鋪張，可以創(chuàng)造可食用的各種味道的筷子，既削減了鋪張有促進(jìn)了消費。啟發(fā)學(xué)生從各個方面想象。

（3）在校園里號召大家合理丟棄垃圾，不要污染環(huán)境。

5、生活中有很多東西是可以回收利用的，也有很多東西可以制作成小玩具、小裝飾，來美化我們的生活。

課件出示：廢舊物品制作的小玩具、小裝飾

展現(xiàn)幾件手工制作，激發(fā)學(xué)生的動手創(chuàng)作的欲望

下面讓我們也來試一試：

（1）取出一些廢棄物：舊報紙、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布等

（學(xué)生可以組為單位帶來材料）

（2）請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？

（組內(nèi)爭論，自己思索）

（3）學(xué)生分組進(jìn)展制作

學(xué)生可以自己獨立制作，也可以全組共同制作）

『教師要在學(xué)生制作的過程中巡察，提示學(xué)生留意安全，幫忙學(xué)生進(jìn)展一些難度較大的制作，并維持紀(jì)律。對于速度較慢的學(xué)生要進(jìn)展幫忙和提示。假如有的學(xué)生制作完成，可隨時展現(xiàn)，準(zhǔn)時表揚。通過這一環(huán)節(jié)，既增加了學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生動手制做水平，又培育了他們的審美力量與想象創(chuàng)新精神，發(fā)揮了他們的才智，進(jìn)展了他們的共性。』

（4）活動后展現(xiàn)作品，評出各獎項。

作品舉例：雪碧的瓶子改制成的花籃；

舊報紙做的燈罩；

碎布條做成的拖把；

易拉罐做成的煙灰缸；

沒用的CD做成的裝飾門簾；

小藥盒做成的針線盒；

同學(xué)們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。請大家在自己的作品上寫上要求大家愛護環(huán)境的話語，然后評出最正確創(chuàng)意獎和優(yōu)秀設(shè)計獎等若干獎項。

『設(shè)獎的目的不僅確定了同學(xué)的才智，也激發(fā)了他們創(chuàng)新創(chuàng)造的興趣?！?/p>

（三）活動總結(jié)

環(huán)保及自然資源與我們的生存息息相關(guān)。環(huán)保不只是一句口號、一種觀念，而應(yīng)當(dāng)是一種生活方式。大家應(yīng)當(dāng)把環(huán)境愛護意識付諸每個小小的行動，少一分破壞，多一分建立，珍惜任何可以再利用的資源，通過我們的眼睛觀看，我們的頭腦思索，我們的心靈體會，把廢棄物中可以再利用的豐富資源，用我們的聰慧才智與靈活雙手，給予它們新的藝術(shù)生命力！同學(xué)們，讓我們用自己的慧思巧手，將它們“化腐朽為奇妙“吧！

（四）活動延長

從我做起，從身邊的小事做起，時時刻刻提示自己要愛惜環(huán)境，并落實到日常的生活中去。你在這次活動完畢后，還會連續(xù)怎樣做呢？

（1）爭取多一點時間和時機呼吁全校師生行動起來；

（2）留心觀看，發(fā)覺有嚴(yán)峻污染的環(huán)境要準(zhǔn)時向有關(guān)部門反映；

（3）向社會中的各界宣傳環(huán)保學(xué)問；

（4）嚴(yán)格監(jiān)視自己以及身邊的親人，妥當(dāng)處理生活垃圾，增加環(huán)保意識。

綜合實踐教案篇二

一、活動主題確實定：

【教師方面】：愛玩是小學(xué)生的天性。在緊急的學(xué)習(xí)生活之外，學(xué)生們更渴望有屬于自己的充分休息、自由活動的時間。因此，“課間非常鐘”就成了他們最歡樂的時間，他們渴望下課，希望著與小伙伴們一起盡情地玩耍。但略微留意一下，便不難發(fā)覺在學(xué)生的課間活動中存在著一些不當(dāng)行為和安全隱患。以我校為例，僅本學(xué)期開學(xué)至今，已發(fā)生了三起因課間追跑打鬧而導(dǎo)致的“跌破頭”、“摔壞腿”等事故。如何指導(dǎo)學(xué)生開展有益的、豐富多彩的課間活動，讓學(xué)生在玩中有所樂，有所得，是擺在每一個有責(zé)任心的教師面前的一個新課題。

【學(xué)生方面】：從前幾次的實踐活動中，學(xué)生已初步體驗到了調(diào)查是進(jìn)展討論的一種方法。本次活動前，依據(jù)學(xué)校的推舉主題和學(xué)生的實際狀況，我確定了四個備選主題——對“嬉戲卡”的調(diào)查，調(diào)查“課間非常鐘”，與“近似眼”面對面，“肥胖與安康的關(guān)系”，并明示給學(xué)生，讓他們從中選擇自己最感興趣的主題，結(jié)果學(xué)生選擇上述四個主題的人數(shù)分別是：7，19，8，10。

課間非常鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)生活不行分割的一個局部。這一主題來源于兒童的生活，貼近于學(xué)生的認(rèn)知和興趣。他們很想知道：別的小朋友下課都玩些什么？哪種嬉戲是有益的，為什么？這一系列問題便成了他們探究實踐的動力。

二、活動目標(biāo)：

本次活動采納模塊化專題單元活動方式，設(shè)計并組織教學(xué)內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)是：

①讓學(xué)生明確進(jìn)展課間活動的重要性和必要性。

②使學(xué)生知道哪些是安康的課間活動，值得提倡；哪些是不當(dāng)?shù)恼n間活動，應(yīng)當(dāng)制止。

③培育學(xué)生擅長從身邊發(fā)覺問題、分析問題和制造性解決問題的力量。

④培育學(xué)生初步的收集、整理資料，調(diào)查探究、合作交往的力量。

學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)定位于四方面：

①會設(shè)計簡潔的調(diào)查表格，能在教師的指導(dǎo)下繪制簡潔的統(tǒng)計圖表，進(jìn)展簡潔的數(shù)據(jù)處理，并對結(jié)果做出肯定的解釋。

②學(xué)會初步的調(diào)查、采訪技巧；查閱資料方法；合作溝通方法等。

③了解并體驗到調(diào)查與實踐是科學(xué)討論的主要而根本的方法。

三、設(shè)計思路及說明：

本次活動是一次長線活動，約10課時，在相對集中的時間內(nèi)進(jìn)展。對象為小學(xué)三年級學(xué)生。整個活動大致分為以下五個階段進(jìn)展：

1、創(chuàng)設(shè)情境，明確本次活動的目的。

2、明查暗訪，熟悉課間活動的現(xiàn)狀。

3、小隊活動，實踐本次活動的主題。

4、總結(jié)溝通，共享本次活動的收獲。

5、反思推廣，實現(xiàn)本次活動的價值。

四、活動詳細(xì)實施過程及其指導(dǎo)要點：

1、啟發(fā)與引導(dǎo)。（1課時）

①談話引入：同學(xué)們，你們下課后都會干些什么呢？在我班同學(xué)的課間活動中，你認(rèn)為哪些是安康的，哪些是不當(dāng)?shù)?，為什么？其它班的狀況又是怎樣呢？

②順勢引導(dǎo)：我們現(xiàn)在對全校同學(xué)在課間的活動狀況還不太清晰。那么，我們就可以作一些調(diào)查實踐來摸摸底。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師意在通過談話的方式將學(xué)生的留意力引到學(xué)校課間活動上來，并且加工成事實問題，以引起學(xué)生的思索，讓學(xué)生產(chǎn)生活動欲望，從而為實踐活動內(nèi)容的綻開制造條件。）

2、調(diào)查與熟悉。（約3課時）

學(xué)習(xí)調(diào)查問卷和統(tǒng)計圖表的設(shè)計。

A、教師講解表格設(shè)計的大致格式，如標(biāo)題，主要欄目，統(tǒng)計項，調(diào)查日期等。

B、師生互動，反復(fù)爭論比擬表格的格式，確定設(shè)計成如下的調(diào)查表，并印發(fā)給學(xué)生使用。

綜合實踐教案篇三

一、活動目的：

1、通過活動使學(xué)生了解現(xiàn)代交通工具的缺乏之處，并了解交通工具不斷創(chuàng)新的有關(guān)信息。

2、培育學(xué)生的想像力量和創(chuàng)新力量。

3、培育學(xué)生對交通工具革新的探究和團結(jié)協(xié)作。

二、活動預(yù)備：

查找有關(guān)交通工具的信息。

三、活動過程：

（一）談話引入

交通工具為人們的生活和生產(chǎn)帶來了很多便利，但也給人們制造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類效勞呢？

（二）交通工具的缺乏

1、出示圖片1：交通事故，提問：交通事故會給人們帶來怎樣的危害？

2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。

3、教師簡潔介紹全國每年發(fā)生的交通事故的狀況。

1、出示圖片2－4：污染環(huán)境、行駛緩慢、侵占良田。分小組爭論：交通工具有哪些缺乏？

2、：交通工具存在很多缺乏，需要我們不斷改良。

（三）設(shè)計一個新型的交通工具

1、出示圖片，觀看并爭論：兩位小朋友的想法好嗎？為什么？

2、思索：你有什么好方法？

3、小組溝通自己的想法。

4、小組確定一個比擬好的主題，開展?fàn)幷?，制訂一個新型交通工具的設(shè)計，并按設(shè)計畫一個設(shè)計簡圖。教師巡回指導(dǎo)，參加各組爭論。

5、各小組派一名同學(xué)介紹自己小組設(shè)計的作品的優(yōu)點，小組內(nèi)其他同學(xué)可補充。

（四）活動

先自評，然后小組評議或集體評議。

（五）活動延長

1、依據(jù)自己作品的優(yōu)點，再合作設(shè)計一條推銷的廣告語。

2、評一評：誰的設(shè)計好，廣告語吸引人

3、小組合作利用廢舊物品制作一個交通工具，要表達(dá)自己的設(shè)計意圖。

綜合實踐教案篇四

一、活動主題的生成：

隨著經(jīng)濟的進(jìn)展，生活水平的提高，人們用水的范圍不斷擴大，用水量不斷上升，水供需沖突非常突出，嚴(yán)峻影響經(jīng)濟的進(jìn)展和正常生活。節(jié)省用水是解決沖突的重要措施之一。

二、活動的目標(biāo)：

1、在實踐中了解水是從哪里來的？懂得“節(jié)省用水，從我做起”的道理，并付諸行動。

2、通過各種途徑收集資料，培育學(xué)生的整理，分析和處理資料的力量。

3、通過小組活動和信息溝通，培育學(xué)生的動手動腦，合作探究的力量。

三、活動過程：

1、水從哪里來？

（1）自由分組。

（2）各小組組員通過查找書籍，詢問長輩或?qū)I(yè)人士，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解水廠的類別。

（3）借助網(wǎng)絡(luò)，了解水的旅行過程（即水是怎樣從江河輸送到水廠及我們家中的）。

（4）帶著學(xué)生走向社會，調(diào)查中山的自來水來源。小組合作做好調(diào)查記錄。

調(diào)查時間

調(diào)查地點

調(diào)查結(jié)果

2、用電調(diào)查。

連續(xù)以小組合作的形式從以下四個方面進(jìn)展用電的調(diào)查，了解日常用水的狀況。

（1）家庭用水調(diào)查。小組成員各自通過請教家長，查看家里水費單，了解本家庭一個季度的用水量，然后共同完成調(diào)查表：

小組成員家庭季度用水量季度累計水費

合計

（2）學(xué)校用水調(diào)查。小組組員分工合作，采訪學(xué)校的財務(wù)工作人員，對學(xué)校一年十二個月的用水量進(jìn)展調(diào)查，記錄。

（3）調(diào)查四周鋪張水的現(xiàn)象。要求每一個學(xué)生留意身邊的事物，通過兩到三天的觀看，聯(lián)系自己的日常所見，對觀看到的鋪張水的現(xiàn)象先獨立做好記錄，再進(jìn)展小組溝通，整理出一份小組調(diào)查記錄。

3、節(jié)省用水，從我做起。

（1）一小組為單位，通過各種途徑查找資料，了解節(jié)省用水的好處，做成小調(diào)查報告，在班里進(jìn)展溝通，提高熟悉。

（2）與家人制定家庭節(jié)省用水的措施，真正履行：節(jié)省用水，從我做起。

（3）小組合作，寫一份節(jié)省用水的建議書，讓更多的人參加到節(jié)省用水的行列中來。

4、集體溝通，暢談收獲。

在這次活動中，每一位同學(xué)都有所收獲，通過集體溝通，在暢談收獲進(jìn)一步提高他們的綜合力量。

四、活動反思。

1、本次綜合實踐活動內(nèi)容借助中山市訓(xùn)練局教研室編寫的教材，結(jié)合學(xué)生的實際水平來確定。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展了“討論性學(xué)習(xí)”。在貼近學(xué)生生活的根底上，通過學(xué)生們的實踐活動，懂得節(jié)省用水。同時，通過各種途徑收集資料，培育初步的整理，分析和處理資料的力量。通過小組活動和信息溝通，培育動手動腦，合作探究的力量；引導(dǎo)學(xué)生樂觀地去探究討論，讓學(xué)生體驗勝利的歡快。

3、在本次實踐活動中，學(xué)生的自主性得到了充分的表達(dá)，人際交往力量、搜集信息的力量、動手動腦的力量、提出問題和解決問題的力量都得到了提高。

4、在實踐活動中，力求做到以學(xué)生為主體，教師真正起到導(dǎo)演的作用，鼓舞學(xué)生把活動中的問題引向深入，盡可能的為學(xué)生制造一個共性進(jìn)展的自由空間，培育了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5、本次的實踐活動除了提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還通過學(xué)生的活動，把節(jié)省用電的意識輻射到家長，企業(yè)治理者，收到了肯定的社會效益的，可謂一舉多得。

綜合實踐教案篇五

一、活動背景

在類型多樣、內(nèi)容豐富的媒體傳播領(lǐng)域，“廣告”是被給予商業(yè)意義最劇烈的一種傳播形式。它創(chuàng)意新奇、語言生動、特點鮮亮、簡潔易懂、幽默幽默，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜愛看廣告、說廣告，對廣告產(chǎn)生了深厚的興趣。鑒于此，我們選擇“探秘生活中的廣告”這一課題，引導(dǎo)學(xué)生通過收集資料、調(diào)查訪問、動手實踐等多種形式對“廣告”進(jìn)展多方面的探究。

二、活動預(yù)備

1、學(xué)生通過多種途徑開展調(diào)查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關(guān)資料（含書籍、圖片、實物、影像資料等）并進(jìn)展整理、分類。

2、廣泛收集優(yōu)秀的商品廣告詞，選擇自己最喜愛的一則，作簡潔的賞析。

3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。

4、學(xué)生自主創(chuàng)作廣告。

三、活動過程

（一）激發(fā)興趣，談話導(dǎo)題

同學(xué)們，前不久我們通過集體爭論，確定了“探秘生活中的廣告”這一主題，課后你們通過不同的途徑，綻開了調(diào)查，信任大家肯定收獲不少。這節(jié)課我們就來共享彼此的學(xué)習(xí)成果，分解出一些更詳細(xì)的主題。我們先來個熱身嬉戲——“猜一猜”。（多媒體課件：師出示優(yōu)秀廣告語，學(xué)生猜商品、相機廣告引導(dǎo)學(xué)生初步感受廣告語的表達(dá)藝術(shù)。）

（二）共享成果，分解小主題

1、有誰也收集到了一些好玩的廣告語？

2、生多種形式展現(xiàn)收集到的優(yōu)秀廣告語。

提煉主題一：廣告的表達(dá)藝術(shù)

3、還有誰有收獲呢？

4、生匯報自己就“廣告”開展的調(diào)查采訪問卷，展現(xiàn)各類廣告的圖片和影像資料，并談?wù)摪l(fā)覺的問題。

提煉主題二：廣告的種類與特征

5、有誰收集到了不一樣的廣告？

生展現(xiàn)中外可口可樂的廣告，并分析中國廣告與國外廣告的區(qū)分。

提煉主題三：中外廣告探趣

6、聽說我們班最近流行一個關(guān)于廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機短信廣告）

學(xué)生生表演小品

這么精彩的表演，誰導(dǎo)演的？

學(xué)生圍繞“廣告”利大于弊還是弊大于利，發(fā)表不同的意見。

提煉主題四：廣告的利與弊

7、還有誰想上來一展身手？

展現(xiàn)古代廣告：“三碗不過岡”以及廣告的演化史。

補充第三個小主題：古今中外廣告探趣

8、觀賞了這么多優(yōu)秀的廣告，你們又這么聰慧能干，想不想自己也來設(shè)計一個廣告？想為誰打廣告呢？

供應(yīng)情景：任選其一：為母校、為奧運、為長沙、為學(xué)校捐資助學(xué)等活動擬一條廣告。

反應(yīng)溝通，評出“最正確創(chuàng)意獎”。

（三）總結(jié)課堂，分組實施

這節(jié)課我們一起溝通探討，共享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。

綜合實踐教案篇六

一、活動背景

學(xué)校是學(xué)生熟識的場所，是他們生活的樂園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的顏色，寫不完的詩篇，唱不完的歌。我們依據(jù)學(xué)生的特點，充分利用《我愛學(xué)校》中的“漂亮校園”和“我為學(xué)校添光榮”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語文、美術(shù)、音樂等課程的綜合性、實踐性、活動性和開放性，著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新力量、合作探究的力量。

二、活動目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生喜愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

2、力量目標(biāo)：

（1）培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)展表達(dá)的力量。

（2）培育學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的力量。

3、學(xué)問目標(biāo)：

學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模，設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

重難點：培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及創(chuàng)新力量、合作探究的力量。

三、設(shè)計意圖

本節(jié)課主要抓住課題中的“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會到學(xué)校環(huán)境美、設(shè)施全、榮譽多，值得我們愛。在此根底上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達(dá)對學(xué)校的愛。最終以歌傳情，升華主題。

四、活動過程

（一）、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活了5年了，你們愛學(xué)校嗎？好，這節(jié)課讓我們一起來學(xué)習(xí)《我愛學(xué)?！贰４蠹艺f說學(xué)校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）、溫馨的校園

1、檢查調(diào)查了解的狀況

師：布置大家去調(diào)查了解我們學(xué)校各方面的狀況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們預(yù)備向大家介紹學(xué)校哪些方面？

（各小組匯報，擺出自制臺標(biāo)。板書：規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境）

2、介紹學(xué)校規(guī)模

3、介紹學(xué)校設(shè)施

4、介紹學(xué)校環(huán)境

5、我愛漂亮的校園

（1）通過大家的介紹，我也感受到了校園的美。下面讓我們一起來參觀一下我們的學(xué)校吧！學(xué)生觀看課件。

（2）小結(jié)：觀看課件后，大家有什么感想呢？我們學(xué)校規(guī)模大，設(shè)施全，環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)是多么幸福啊！是誰為我們制造這么美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？（政府、訓(xùn)練行政部門、國家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）那么我們應(yīng)怎樣愛護我們的學(xué)校呢？（出示課件）

（三）、我為學(xué)校添光榮

1、現(xiàn)在請各組的同學(xué)把收集到的材料整理一下，然后每一組派代表介紹。

2、學(xué)生自由答復(fù)（通過照片，唱歌，語言，習(xí)作，圖畫作品等方式來表達(dá)對學(xué)校的愛）

（四）、活動總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動，用學(xué)習(xí)來表達(dá)對學(xué)校的愛。讓我們共同努力，為學(xué)校添光加彩，把我們學(xué)校建立的更加美妙！作為一名新鎮(zhèn)中心校的小學(xué)生，我們要做到：今日我們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我們?yōu)闃s。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學(xué)園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到無比歡樂！讓我們齊讀課件《和諧校園、你我共創(chuàng)》來完畢這節(jié)課吧！

綜合實踐教案篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1、搜集贊美母親的詩詞、成語，寫在紙上向同學(xué)展現(xiàn)。

2、每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗。

重點難點：

每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗。

教學(xué)預(yù)備：

課前一個星期每天幫媽媽做一件事情，并寫出體驗。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，今日，我們將在班上開一個“溝通展現(xiàn)會”，你們都做好預(yù)備了嗎？

二、教學(xué)過程

1、師宣布：本班“溝通展現(xiàn)會”現(xiàn)在開頭。

A、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語在四人小組內(nèi)向同學(xué)展現(xiàn)、溝通。

B、四人小組組長匯總各組員意見后，面對全班匯報。

C、師。

2、爭論區(qū)：你是怎樣對待媽媽對自己的批判的？

3、體驗大行動：A、把課前一個星期每天幫媽媽做一件事情所寫出的體驗在四人小組內(nèi)匯報。B、四人小組中推選寫得最好的同學(xué)向全班匯報。C、師。

三、師：

這節(jié)課，同學(xué)們都溝通得很好，看來你們課前都做了充分的預(yù)備。

四、布置作業(yè)：

讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩詞、成語有感情地讀給媽媽聽。

綜合實踐教案篇八

活動背景

1、中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，恰值三秋之半，又稱秋節(jié)，仲秋節(jié)，八月節(jié)。中秋節(jié)又稱團聚節(jié)，由家人團聚，團聚，和諧相處，到達(dá)社會和諧，民族團結(jié)，國家統(tǒng)一。“海上生明月，天際共此時”月圓之日，又是親人團聚，團聚之時。自古以來，團結(jié)，團聚，慶豐收，就是中秋節(jié)的主題

2、活動目標(biāo)

1、學(xué)問與技能

了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗，能對節(jié)日形成一個正確的熟悉

2、過程與方法

初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

通過查閱書籍，報刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題

能使用多種方式獵取資料，合理整理資料，對資料進(jìn)展歸類

3、情感態(tài)度價值觀

培育學(xué)生正確的價值觀和人生觀。通過對傳統(tǒng)文化的了解和熟悉，增加民族自尊心和驕傲感通過與同學(xué)的合作溝通，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學(xué)習(xí)的能動性

通過動手做月餅提高勞動技能與操作力量，體驗勝利的樂趣

通過自主探究，合作溝通激發(fā)團結(jié)互助精神和愛國主義情感

了解中華民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史和珍貴的財寶

活動實施

1，實施時間：20xx年2月--------4月

2，實施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書籍等獵取信息

二，調(diào)查訪問，開展調(diào)查討論

三，親自動手試驗，學(xué)習(xí)做月餅

3，實施過程

第一階段：啟動階段

從已知到未知，激發(fā)探究興趣

1，談話確定總課題和分課題

（1）從古詩《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，綻開爭論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生在爭論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。

（3）把學(xué)生提出的問題寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生歸納問題，篩選可行性的問題并形成調(diào)查課題：總課題：子課題：1.節(jié)日來歷2.節(jié)日習(xí)俗3節(jié)日故事4節(jié)日詩詞5節(jié)日食品6節(jié)日物品

2、建立課題小組，設(shè)計小課題討論方案

（1）學(xué)生依據(jù)自己的興趣愛好，特長等自由組合成討論小隊，確定各小組組名，分6個小組調(diào)查

（2）以小組為單位，初步爭論，設(shè)計子課題的活動方案

3、溝通課題方案，指導(dǎo)完善

綜合實踐教案篇九

水火箭的制作與放射

一、活動簡介：

火箭點火后向下噴射高溫高壓氣體，噴火的箭稱火箭。目前，在模型商店能買到的是用炎藥點火燃燒產(chǎn)生反沖的“火箭”，效果固然好，但每放射一次需要400元左右的經(jīng)費，這對于中學(xué)生來講只能望而生畏。

現(xiàn)在介紹一種并不噴火，而是在高壓空氣作用下噴火的箭，叫“水火箭”。找個大號可樂瓶，將它裝飾成火箭的外形。瓶內(nèi)注入一局部水，在瓶口塞上一個裝有自行車內(nèi)胎氣門嘴芯的橡皮塞，瓶內(nèi)水和氣快速噴出，推動瓶體沖向空中。

這項制作、放射活動，近年來在日本的青少年中一般開展。1993年在我國桂林召開的沖外物理教師學(xué)術(shù)溝通會上，由日本的“山貓”學(xué)會介紹到我國，這項活動有以下幾個特點：

1、材料易得，廢物利用；

2、制作簡潔，放射簡便，任何中學(xué)生均可操作；

3、趣味性強，一般可放射十米高；

4、安全性好，噴水不噴火；

5、具有肯定的制造性；

二、活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步了解火箭放射的有關(guān)科學(xué)學(xué)問，懂得航天火箭的原理，了解國內(nèi)外火箭放射的歷史；

2、通過水火箭制作與放射活動，讓學(xué)生體驗整個過程，逐步提高動手力量；

3、為了提高火箭放射高度，讓學(xué)生學(xué)會分析改良試驗方法，及提高試驗效果的科學(xué)工作方法，逐步提高學(xué)生的制造力量；

4、逐步培育學(xué)生的合作精神，探究意識及仔細(xì)細(xì)致、敢于創(chuàng)新、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。

三、活動預(yù)備：

1、場地：

制作火箭——教室或試驗室；

放射場——操場或?qū)挸ǖ亍?/p>

2、器材：

①可樂瓶（腰部勿彎曲）每組2個

②透亮膠帶每組1卷

③即時貼單面紙每組若干

④剪刀每組1組

⑤模型專用鋸（或鋼鋸條代）每組1把

⑥帶氣門嘴、芯的橡皮塞全班1-2個

⑦試驗室用鐵架臺及鐵環(huán)全班1-2個

⑧打氣筒（高壓氣筒最相宜）全班1-2個

⑨自來水及水桶全班1-2個

3、學(xué)生課前探究安排：

①分好小組，選好組長，分組了解有關(guān)國內(nèi)外火箭放射的歷史資料，了解火箭放射的原理（也可以是網(wǎng)上查找，也可以是去圖書室查閱有圖片更好），由組長負(fù)責(zé)整理匯報本小組收集到的資料。

②讓一兩個小組去嘗試制作、放射一下，記錄大致的體會，并把嘗試制作與放射中所遇到的問題帶進(jìn)課堂，嘗試制作的模型也帶進(jìn)課堂。

4、教師預(yù)備：

①一個完整的水火箭范作。

②帶氣門嘴、芯的橡皮塞，課前由教師制作。方法是：找3白橡皮塞將下頭切去5MM，（如用4號白橡塞就從大頭切去5MM），用鉆孔器化學(xué)（試驗室用）按自行車門嘴的筒管的直徑大小，鉆一孔，把氣門嘴固定在橡皮塞上。

四、課時安排：2課時。

五、活動過程：

1、組織教學(xué)，導(dǎo)出活動課題。

2、組內(nèi)爭論，反應(yīng)收集到的信息、資料，由組長負(fù)責(zé)整理匯報。

①國內(nèi)外有關(guān)火箭進(jìn)展的歷史學(xué)問。

②火箭放射的原理。

③嘗試小組匯報制作放射水火箭的方法與體會，答復(fù)火箭放射高度與哪些因素有關(guān)？并把遇到的