課文6百合花-高一語文導讀與教學（必修上冊）

課文6：百合花（一）課文賞析《百合花》是一部非戰(zhàn)爭化的戰(zhàn)爭小說，故事背景雖然發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期，但描寫的卻是在戰(zhàn)爭宏大背景下發(fā)生的一個小故事。讀這篇小說時，我腦海里不時浮現(xiàn)一些畫面，“小通訊員在前面腳步匆忙的帶著路，我在后面追趕”“他背的槍筒里不知在什么時枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著”“綴滿百合花的棗紅底子的新被子”。作者如畫家一般將這一切鮮活的展現(xiàn)在我眼前，淡淡的，散發(fā)著清香，色彩柔和而不濃烈，調子優(yōu)美而不高亢。整個故事既沒有曲折離奇的情節(jié)，也沒有驚心動魄的沖突，用一綴滿百合花的新被子連綴全文，用委婉細膩柔美的筆調去描寫小通訊員與新媳婦之間那種純潔美好又微妙含蓄的感情?！栋俸匣ā穼懹谑吣晡膶W的時代，有著這個時代的烙印，但與這期間的其他文章相較，風格迥異。十七年文學是歌頌與回憶，百合花也不例外，但他又跳出了這一時期那一種英雄式的人物描寫方式。每當讀到新媳婦為死去的通訊員縫補破衣服，每當讀到新媳婦在棺材里鋪上她的嫁妝那一床綴滿百合花的新被子時，一種感動深深縈繞在我心頭，久久不散。一篇佳作之所以流傳于世，就在于它能激起人感情的激蕩，能歷久彌香，這便是《百合花》區(qū)別于這一時期其他小說的地方，這一時期的小說有著太多的激情與夢想，有著太多的斗爭與革命，對人與人之間那種純美的關系描寫反而置之于后，那種用激情和口號寫成的文字固然讓人熱血沸騰，但若再次欣賞就味同嚼蠟。主題小說描寫了在解放戰(zhàn)爭的廣闊背景下，一個發(fā)生在前沿包扎所里的小故事，通過對小通訊員和新媳婦兩個平凡人物的精心描繪，熱情地謳歌了子弟兵對人民的忠誠和人民對子弟兵的熱愛，揭示了軍民團結，生死與共的深刻主題。藝術風格《百合花》作為一篇在我國當代獨具風格和特色的小說，其成功主要表現(xiàn)在作家在表現(xiàn)革命戰(zhàn)爭、軍民關系這類莊嚴主題時，突破了當時流行的條條框框，顯現(xiàn)出清新俊逸的風格，令人耳目一新。首先，作者選擇的人物都是普通平凡的戰(zhàn)士和老百姓，她們有血有肉、個性鮮明，與通常那種“高大全”式的英雄形象顯然不同。小說中的小通訊員年僅19歲，參軍才一年。他涉世不深、天真質樸，不乏關心戰(zhàn)友、體貼群眾的愛心，又對生活充滿情趣，槍筒里常用樹枝和野花來點綴；他憨厚靦腆，與女同志一接觸便渾身不自在，但在危急關頭卻能挺身而出舍己救人。另一個人物是俏俊的新媳婦，過門才三天，渾身上下洋溢著喜氣。她盡咬著嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料沒笑完。這是一個極普通的農村婦女，她善良純樸，對“同志弟”有著樸素天然的骨肉情深，一旦理解了戰(zhàn)爭的意義，理解了小通訊員生命的價值，她便毫不猶豫地將自己唯一的最心愛的嫁妝敬獻出來。作者寫出這樣一個鮮亮的形象是想以“一個正處在愛情幸福之漩渦中的美神”來“反襯這個年輕、尚未涉足愛情的小戰(zhàn)士”從而譜寫出一曲“沒有愛情的愛情牧歌”。其次，小說的表現(xiàn)手法也有許多獨到之處。（1）從選材上講，作者將戰(zhàn)火紛飛的戰(zhàn)斗場面推為背景，將小通訊員壯烈犧牲情景通過民工的敘述從側面表現(xiàn)出來，就連小通訊員第一次向新媳婦借被碰壁的沖突也是做暗場處理，不做正面描寫。作品僅僅截取幾個極為普通的生活橫斷面，從幾件平凡的小事中深入開掘，展開對軍民關系饒有詩意的描寫。（2）在構思上善于以小見大。作品以新媳婦“那條棗紅底上灑滿百合花的假洋緞被面做為貫穿全文的線索，以純潔的百合花象征人物的美好心靈，使小說中的人物聯(lián)系起來，從而構成一個完整的藝術整體，從一個特定的角度揭示解放戰(zhàn)爭勝利的基礎和力量源泉，以小見大，意味深長?！保?）作者還擅長通過細膩而有層次的心理活動來刻畫人物。例如作品中的“我”在剛剛接觸小通訊員時，因趕路不及而“生起氣來”，然后又對他奇怪的保持距離的作法而“發(fā)生興趣”，以后是對小同鄉(xiāng)“越加親熱”，接下去是“從心底上愛上這位傻呼呼的小同鄉(xiāng)”，最后，“我”懷著崇敬的心情，“看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子”，“蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉”。就這樣，小說通過“我”的一系列心理變化，由遠而近、由表及里、由淡而濃地刻畫和凸現(xiàn)了小通訊員動人的形象。（4）善于運用典型的細節(jié)描寫也是這篇小說的特點。如小戰(zhàn)士槍筒中插的樹枝和野花，他衣肩上的破洞，給“我”開飯的兩個饅頭，以及那條百合花被等細節(jié)都在作品中重復出現(xiàn)，前呼后應，這些描寫不僅渲染烘托出情境氣氛，而且極生動地反映了人物的神態(tài)和心理，使作品極富感染力，具有濃郁的抒情性?？傊?，這篇小說以樸素、自然、清新的筆調抒寫和贊美了人與人之間的最美好最純真的感情，創(chuàng)造出一種優(yōu)美圣潔的意境，讀后令人久久難忘。（二）課文精讀1.作者茹志鵑是怎樣一位作家？她為什么要寫《百合花》？茹志鵑，女，1925年參加新四軍，1955年轉業(yè)到作家協(xié)會上海分會，任《文藝月報》編輯。1958年3月，在《延河》上發(fā)表了著名作品《百合花》，標志著她藝術風格開始形成。這篇沒有愛情的愛情牧歌，曾被茅盾譽為當時最使他滿意和感動的一篇作品，贊賞這篇小說具有清新俊逸的藝術風格，是靜夜的簫聲?！栋俸匣ā肥侨阒均N前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，和那時的同志關系。她說：戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能肝膽相照，生死與共。所以，《百合花》是她在匝匝憂慮之中，緬懷追念的產物。2.不會讀書的人，面對一篇文章，常常就是一片汪洋，分不清來龍去脈。迅速地在渾然一片中理出頭緒，這才是優(yōu)秀的讀者。小說是通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來刻畫人物形象、反映社會生活的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結局四部分，有的還包括序幕、尾聲。那么，按照“開端——發(fā)展——高潮——結局”的順序劃分段落。明確：通訊員帶“我”去包扎所（1—23節(jié)）；通訊員隨“我”借被子（24—43）；通訊員救人犧牲（44—57）；新媳婦獻出自己的新婚被子（58—59）3.走進大商場，只見分隔開的一個個小區(qū)擺滿了琳瑯滿目的商品，每個小區(qū)都有一個醒目的名字，表明本區(qū)商品的類別，一目了然。起名也是一種語文能力，只有準確地認識和把握對象，才能有準確的概括。請同學們各用兩個字給劃出的四個部分起一個名字。明確：帶路（開端）——借被（發(fā)展）——犧牲（高潮）——獻被）結局3.開篇交代故事發(fā)生的時間，“中秋”除了交代季節(jié)，還有什么作用？明確：為后文設伏，中秋是團圓的節(jié)日，小通訊員在這一天犧牲了。4.開篇交代總攻有什么作用?明確：為下文“借被子”以及通訊員受傷作鋪墊，同時也交代了故事發(fā)生的大背景。5.分析3節(jié)和4節(jié)景物描寫的特點及作用。明確：景物描寫有色有味，展現(xiàn)一派生機勃勃的和平景象。此處景物描寫出現(xiàn)在殘酷的戰(zhàn)斗之前，巧妙地烘托了人物的心情，表現(xiàn)了“我”的革命樂觀主義精神。6.5節(jié)和6節(jié)怎樣描寫小通訊員的反常行為？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？明確：始終與“我”保持距離，既不讓“我”趕上，又不將“我”拉的很遠。不讓“我”趕上，因為他不好意思與女同志打交道，表明他是一個羞澀、靦腆的小伙子。不將“我”拉的很遠，因為他的任務是陪“我”到戰(zhàn)地包扎所，擔心“我”迷路，表明他是一個善良而有責任心的人。7.第7節(jié)主要運用了什么描寫？突出了小通訊員怎樣的性格？明確：肖像描寫，通過“厚實實的肩膀”“洗淡了的軍裝”“綁腿直打到膝蓋”等語突出表現(xiàn)了通訊員憨厚樸實的性格特點。8.槍管上點綴的樹枝，這一細節(jié)描寫突出了人物怎樣的性格？明確：熱愛生活，朝氣蓬勃。9.第8節(jié)末“他見我挨他坐下”后對“他”描寫屬于什么描寫？寫出人物怎樣的性格？明確：神態(tài)描寫、心理描寫，寫小通訊員的靦腆、羞澀、局促，表現(xiàn)出他質樸、純潔的心靈。10.第11節(jié)運用什么手法？有怎樣的表達效果？明確：運用想象的手法勾勒出故鄉(xiāng)那熟悉而又生動的畫面，突出在異地他鄉(xiāng)遇到老鄉(xiāng)的喜出望外，老鄉(xiāng)加同志，格外親熱。11.12-23節(jié)的對話有哪些作用？明確：=1\*GB3①在對話中交代人物的身世，不花專門章節(jié)來介紹，行文緊湊，筆墨經濟；=2\*GB3②描寫對話，便于引出對小通訊員神態(tài)、心理的描寫，更好地突出人物性格。12.分析第25節(jié)是如何描寫村干部的？明確：通過外貌、動作的描寫?！八劬Π镜猛t”寫出了基層干部工作的辛苦；“用一片硬紙插在額前的破氈帽下”寫出了生活的艱苦；拿東西、吃飯、喝水寫出了工作的繁忙。13.這篇小說的主要人物是小通訊員和新媳婦，這里花許多筆墨描寫鄉(xiāng)干部，是否多余？明確：鄉(xiāng)干部是地方干部，寫鄉(xiāng)干部展現(xiàn)了新媳婦的生長環(huán)境，為新媳婦出場作鋪墊。14.通訊員“躊躇”了一下，才和“我”一起出去，分析“躊躇”一詞的表達作用。明確：因為他不習慣和女人打交道，但是對革命的責任感又促使他去，“躊躇”一詞真實地反映了通訊員的心理狀態(tài)。15.通訊員說“老百姓死封建”，仔細品味這樣寫有哪些作用？明確：=1\*GB3①為什么說老百姓死封建？通訊員遇到什么情況？這樣寫具有設置懸念的作用；=2\*GB3②利用誤會法，便于和后文形成對比，突出新媳婦借被子的可貴。17.描寫新媳婦的外貌和神態(tài)，有什么作用？明確：突出新媳婦外表的美麗，烘托其心靈的純潔。18.聽了“我”的道歉，新媳婦“盡咬著嘴唇笑”“低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完”，怎樣理解新媳婦的笑?明確：上有百合花的被子是她惟一的嫁妝，百合花象征百年好合，所以她不肯把被子節(jié)出去，但又不好意思說出口，于是就咬著嘴唇笑。19.通訊員衣服撕了一個口子，這一細節(jié)有何作用？明確：一方面寫出通訊員的樸實、靦腆、執(zhí)拗，另一方面寫出新媳婦的友善、熱情、關切。這一細節(jié)也為后文埋下伏筆。20.怎樣理解“他一邊走，一邊跟我嘟噥起來了”？明確：因為前面向新媳婦借被子時碰了壁，受了氣，心里有些不滿和別扭，勉強接過被子。聽了旁人介紹被子的來歷，明白了新媳婦對被子的珍惜，聯(lián)系新媳婦終于肯借出被子的深明大義，感到有些內疚，覺得借得有些不妥當.21.怎樣理解“那……那我們送回去吧”？明確：當得知自己借的是人家結婚的被子時，又想把被子送還，完全不計較剛才受的委屈，體現(xiàn)了他通達的一面。22.“我”稱他為“傻乎乎的小同鄉(xiāng)”，怎樣理解“傻乎乎”一詞？明確：“傻呼呼”一詞，表現(xiàn)了小通訊員的質樸、可愛和靦腆，以“傻乎乎的小同鄉(xiāng)”相稱，是對他的高度認同和贊賞。23.42節(jié)的語言描寫和動作行為描寫表現(xiàn)了通訊員怎樣的性格？明確：“給你開飯啦!”的語言描寫表現(xiàn)通訊員的天真可愛；“掏、摸、揚”等動作描寫，表現(xiàn)了他對同志的關心；“腳不點地地走了”的行為描寫，說明了他迫不及待回部隊的心情。24.槍筒里的野菊花，屬于什么描寫？有哪些作用？明確：槍管上的野菊花屬于細節(jié)描寫，和前文形成照應，表現(xiàn)出通訊員對自然、對生活的熱愛，天真質樸的心靈以及臨近戰(zhàn)斗仍從容不迫的性格特征。25.再次出現(xiàn)“破洞”，有哪些作用？明確：照應前文，寫出了通訊員天真質樸的心靈和回部隊時樂觀的情緒，同時也為下文新媳婦縫“破洞”的情節(jié)作鋪墊。26.新媳婦稱通訊員為“同志弟”，她為什么要這樣稱呼通訊員？明確：新媳婦把通訊員當親人了。27.“剛才借被子，他可受我的氣了”，新媳婦這樣說是怎樣的心理？明確：言語中流露出對小通訊員的歉意。28.49節(jié)“我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題”一段話如何理解？明確：由上文知道一個×營的通訊員負了傷被送到包扎所，“我”馬上想到了“我”的同鄉(xiāng)，“我”很擔心他，所以“想問問誰，戰(zhàn)地上會不會漏掉傷員”，想知道通訊員“除了送信，還干什么”。最后一句“我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題”，其實暗示了“我”對那個通訊員的關心、牽掛、惦念。29.“我跟她說了半天，她才紅著臉，同意了。不過只答應做我的下手?！比绾卫斫膺@段話?明確：這段化表現(xiàn)了婦女們的思想保守和羞澀，同時和下文新媳婦親手為通訊員擦洗形成對比，表現(xiàn)了她對通訊員的尊敬和深情。因為是一個剛過門三天的新媳婦，所以在包扎所照顧男傷病員，為他們擦拭身上的污泥血跡感到放不開手，但這句話真正的意圖是為下文通訊員犧牲，此時新媳婦“莊嚴而虔誠地給他拭著身子”作了一個鋪墊。新媳婦前后的變化，寫出了她對為百姓捐軀的通訊員的崇敬，更加展示其善良、純真、高潔的品質。30.45節(jié)景物描寫有什么作用？明確：=1\*GB3①滿月、野火、照明燈，展現(xiàn)了戰(zhàn)場的氛圍，烘托了“我”對敵人和戰(zhàn)爭的憎惡之情；=2\*GB3②環(huán)境描寫突出“白夜”，彰顯攻擊戰(zhàn)難打，為通訊員犧牲作伏筆。31.47節(jié)描寫中秋節(jié)情景，有哪些作用？明確：=1\*GB3①在結構上，照應開頭的“一九四六年中秋”；=2\*GB3②中秋是團圓節(jié)，是全家共享天倫之樂的美好節(jié)日，寫中秋節(jié)表達了作者對美好生活的向往，與后面戰(zhàn)地情形的緊張形成對比；=3\*GB3③由家鄉(xiāng)的風俗及孩子們急切地想分到月亮娘娘享用的東西，在茶幾旁邊跳邊唱的情景，自然地想到同鄉(xiāng)的小通訊員，便于寫出“我”對小通訊員的牽掛。32.寫戰(zhàn)爭，不直接描寫戰(zhàn)場，而通過戰(zhàn)場外的人的反應來傳達戰(zhàn)場情形，這種寫法叫什么描寫？在《三國演義》里寫關公初出道的那一仗也用過此法，這一仗叫什么？明確：側面描寫溫酒斬華雄33.如何寫通訊員的犧牲的？刻畫了他的怎樣的精神？答案：運用倒敘的手法，敘述了通訊員犧牲時的情形，刻畫了小通訊員對革命、對人民的無限忠誠和不怕犧牲的勇敢精神。34.“軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里”，這是文中第三次出現(xiàn)“破洞”，這次寫“破洞”有什么作用？明確：一方面印證了犧牲的就是通訊員，照應上文、鋪墊下文；另一方面寫出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。35.第四次出現(xiàn)“破洞”，具體有什么作用？答案：照應上文，更表現(xiàn)出新媳婦把通訊員當做親人，對他無比崇敬的感情。36.“她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫?！毙孪眿D為什么會有這樣的神態(tài)和動作?明確：新媳婦本已知道通訊員已經犧牲了，可還密密地縫著那個破洞，那是在縫進她的一片深情，所以當“我”勸她“不要縫”時，“她卻對我異樣地瞟了一眼”，對“我”的不解以示不滿。37.兩次寫通訊員槍筒里插的樹枝和野花，前后作用有何不同？明確：通訊員為“我”帶路，見他槍筒里插樹枝，“這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴”，第一次描寫槍筒里插樹枝，表明這憨厚樸實的小伙子還有愛美愛生活、朝氣蓬勃的一面。借晚被子，通訊員要回部隊，“看見他背的槍筒里不知什么時候又多了一支野菊花，跟那些樹枝在一起，在他耳邊抖抖地顫動著”，第二次描寫槍筒里插樹枝和野菊花，既和前文形成照應，又表現(xiàn)出通訊員對自然、對生活的熱愛，天真質樸的心靈以及臨近戰(zhàn)斗仍從容不迫的性格特征。37.兩次寫給“我”開飯時吃的兩個饅頭明確：在通訊員回部隊時，給“我”兩只饅頭，說是“給你開飯了”，表現(xiàn)了他關心他人、活波可愛的性格。在通訊員犧牲后，新媳婦給他縫衣服上的“破洞”，“我”無意中摸到那兩只饅頭，這里再寫兩只饅頭，不僅是對前文的照應，也造成了睹物思人、強化人物形象的作用。38.新媳婦一改以前溫和善良的形象，又是奪過被子，狠狠地瞪眼，又是氣洶洶地嚷，這樣寫是否破壞了人物性格的統(tǒng)一？明確：新媳婦一直以柔美和善的形象出現(xiàn)在讀者面前，在給通訊員縫“破洞”時一反常態(tài)，表現(xiàn)得很“兇”，強烈的前后對比突出了新媳婦用自己的新被子為通訊員入殮時那種果斷堅毅、不容商量的態(tài)度，表現(xiàn)了她對子弟兵的感情出自肺腑，是無法控制的深摯情感的自然傾瀉。39.小說以“百合花”為標題，有怎樣的含義。提示：小說標題的含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。明確：=1\*GB3①百合花是新媳婦被子上的圖案，她把自己唯一的嫁妝——印有百合花圖案的被子獻給犧牲了的戰(zhàn)士，以“百合花”為標題，可以概括小說的基本情節(jié)。=2\*GB3②百合花色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，以“百合花”為標題，象征了軍民間純潔的感情，表達了人民對革命英雄的崇敬和熱愛。40.通訊員和新媳婦有怎樣的性格特點？提示：分析人物性格，主要通過情節(jié)梳理和分析描寫方法來完成。情節(jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，只有在在事件發(fā)展的過程中，人物靈魂深處的東西來才能顯現(xiàn)出，離開了情節(jié)，就無法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過情節(jié)去剖析其背后的本質。要評價小說中的人物形象，就要認真分析作者對人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等等，從而評價人物的性格特征，進而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界。明確：通訊員——靦腆淳樸勇敢熱愛生活關心同志新媳婦——嫻靜淳樸善良純真高潔41.“我”在小說中的作用提示：在這篇小說里，“我”是非主要人物。小說中非主要人物一般具有如下作用：①烘托主要人物的性格；②牽線搭橋，推動故事情節(jié)的發(fā)展；③為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情色彩基調的作用；④次要人物的設置是為塑造主要人物服務的，更是為揭示小說主題服務的。明確：①“我”對通訊員先是“生起氣來”，再是“發(fā)生了興趣”，然后是“從心底愛上了這個傻乎乎的同鄉(xiāng)”，通過“我”的細膩而有層次的心理活動來刻畫人物，這就由遠到近，由淡到濃，由表及里地刻畫了小通訊員這個人物形象。②“我”是整個故事的參與者和見證人，是故事的一部分，“我”為通訊員和新媳婦提供了活動環(huán)境，也推動著情節(jié)的發(fā)展。42.通訊員已經犧牲，明知為通訊員補衣服已經沒有實用的意義，新媳婦為什么還縫補通訊員衣服上的破洞，把結婚用的新被子墊放到他的棺木中？這和《麥琪的禮物》中主人公的行為有什么相同和不同之處？明確：這是無法控制的深摯情感的傾瀉。一是無法補救的歉疚之情；二是對舍己救人的英雄戰(zhàn)士無比崇敬、悲痛的感情；三是對這個年輕可愛生命驟然離去的痛惜之情、深情悼念。從文學作品怎樣表現(xiàn)人們的真切情感的角度，這是情感價值與實用價值的矛盾問題。它們之間的反差越大，實用價值越小，往往越能突出情感的價值，情感的動人，這就是兩篇小說主人公行為的相同之處。不同之處在：《麥琪的禮物》的主人公是先有他們至誠至極的愛情，導致后來實用價值的全部喪失，并且主人公欣然接受這種結果；而《百合花》是明知這樣做、這樣想已毫無實用意義，但女主人公卻偏偏這樣做、這樣想。43.故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期，今天再來學習這篇小說有沒有意義？明確：①感知人情美和人性美，繼承優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)；②鼓勵人們，特別是青年，要加強自我錘煉，提升國民素質；③摒棄戾氣，促進社會和諧，共筑中國夢。（三）教案片段一、導入解題1.導入新課在擁擠的車上，身不由己地踩了別人一腳，對方等不得道歉，就氣勢洶洶“打”將過來，原本準備的道歉也就去了爪哇國，火藥味漸濃，戰(zhàn)爭升級，這樣的事情屢見不鮮。何以如此？心靈深處的戾氣使然也。何為戾氣？戾氣就是暴戾之氣，就是殺氣有余，和氣不足。中國人歷來崇尚君子風范，主張不露鋒芒，不事張揚，通達明智，善解人意，無大悲大喜，無偏執(zhí)狂激，讓生命呈現(xiàn)一種成熟的圓潤。年輕人不但要有知識，有理想，還應當具備人情美，人性美。今天，我們來學習茹志鵑的《百合花》，體會其中的人情美和人性美。作者簡介茹志鵑，女，1925年參加新四軍，1955年轉業(yè)到作家協(xié)會上海分會，任《文藝月報》編輯。1958年3月，在《延河》上發(fā)表了著名作品《百合花》，標志著她藝術風格開始形成。這篇沒有愛情的愛情牧歌，曾被茅盾譽為當時最使他滿意和感動的一篇作品，贊賞這篇小說具有清新俊逸的藝術風格，是靜夜的簫聲?！栋俸匣ā肥侨阒均N前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，和那時的同志關系。她說：戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能肝膽相照，生死與共。所以，《百合花》是她在匝匝憂慮之中，緬懷追念的產物。二、文本研習學習活動一：理情節(jié)活動引領：不會讀書的人，面對一篇文章，常常就是一片汪洋，分不清來龍去脈。迅速地在渾然一片中理出頭緒，這才是優(yōu)秀的讀者。小說是通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來刻畫人物形象、反映社會生活的文學體裁。人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結局四部分，有的還包括序幕、尾聲。那么，按照“開端——發(fā)展——高潮——結局”的順序如何劃分段落？通訊員帶“我”去包扎所（1—23節(jié)）；通訊員隨“我”借被子（24—43節(jié)）；通訊員救人犧牲（44—57節(jié)）；新媳婦獻出自己的新婚被子（58—59節(jié)）。帶路（開端）——借被（發(fā)展）——犧牲（高潮）——獻被（結局）。學習活動二：品技法活動引領：小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的敘事性文學體裁。塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征，被稱為小說三要素。閱讀小說，要從三要素入手，理解小說中人物的思想性格進而理解作品的主題思想。1.品味開端部分，關注伏筆描寫（1）不要輕視伏筆的作用“伏筆”是小說常用的一種手法，看似無關緊要的事物，其實是對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預先所作的提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。它可以使文章結構嚴密、緊湊，讓讀者看到下文時不至于產生突兀、疑惑之感。①開篇交代故事發(fā)生的時間，“中秋”除了交代季節(jié)，還有什么作用？為后文設伏，中秋是團圓的節(jié)日，小通訊員在這一天犧牲了。②開篇交代總攻有什么作用?為下文“借被子”以及通訊員受傷作鋪墊，同時也交代了故事發(fā)生的大背景。（2）沒有描寫就沒有小說描寫就是描繪和摹寫，它是通過一定的寫作手段，把人物或景物的狀態(tài)具體地描繪出來。下面具體品味幾處描寫。①分析課文第3節(jié)和第4節(jié)景物描寫的特點及作用。景物描寫有色有味，展現(xiàn)一派生機勃勃的和平景象。此處景物描寫出現(xiàn)在殘酷的戰(zhàn)斗之前，巧妙地烘托了人物的心情，表現(xiàn)了“我”的革命樂觀主義精神。②怎樣描寫小通訊員的反常行為？表現(xiàn)了人物怎樣的性格？始終與“我”保持距離，既不讓“我”趕上，又不將“我”拉得很遠。不讓“我”趕上，因為他不好意思與女同志打交道，表明他是一個羞澀、靦腆的小伙子。不將“我”拉得很遠，因為他的任務是陪“我”到戰(zhàn)地包扎所，擔心“我”迷路，表明他是一個善良而有責任心的人。③第7節(jié)主要運用了什么描寫？突出了小通訊員怎樣的性格？肖像描寫，通過“厚實實的肩膀”“洗淡了的軍裝”“綁腿直打到膝蓋”等語突出表現(xiàn)了通訊員憨厚樸實的性格特點。④槍管上點綴的樹枝，這一細節(jié)描寫突出了人物怎樣的性格？熱愛生活，朝氣蓬勃。⑤第8節(jié)末“他見我挨他坐下”后對“他”的描寫屬于什么描寫？寫出人物怎樣的性格？神態(tài)描寫、心理描寫，寫小通訊員的靦腆、羞澀、局促，表現(xiàn)出他質樸、純潔的心靈。⑥第11節(jié)運用什么手法？有怎樣的表達效果？運用想象的手法勾勒出故鄉(xiāng)那熟悉而又生動的畫面，突出在異地他鄉(xiāng)遇到老鄉(xiāng)的喜出望外，老鄉(xiāng)加同志，格外親熱。（3）對話不只是簡單的對話思考：12-23節(jié)的對話有哪些作用？①在對話中交代人物的身世，不花專門章節(jié)來介紹，行文緊湊，筆墨經濟；②描寫對話，便于引出對小通訊員神態(tài)、心理的描寫，更好地突出人物性格。2.品味發(fā)展部分，關注人物刻畫（1）次要人物不可忽視①分析第25節(jié)是如何描寫村干部的？通過外貌、動作的描寫?！八劬Π镜猛t”寫出了基層干部工作的辛苦；“用一片硬紙插在額前的破氈帽下”寫出了生活的艱苦；拿東西、吃飯、喝水寫出了工作的繁忙。（2）這篇小說的主要人物是小通訊員和新媳婦，這里花許多筆墨描寫鄉(xiāng)干部，是否多余？鄉(xiāng)干部是地方干部，寫鄉(xiāng)干部展現(xiàn)了新媳婦的生長環(huán)境，為新媳婦出場作鋪墊。2.全力打量主要人物①通訊員“躊躇”了一下，才和“我”一起出去，分析“躊躇”一詞的表達作用。因為他不習慣和女人打交道，但是對革命的責任感又促使他去，“躊躇”一詞真實地反映了通訊員的心理狀態(tài)。②這里寫“老百姓死封建”，仔細品味這樣寫有哪些作用？為什么說老百姓死封建？通訊員遇到什么情況？這樣寫具有設置懸念的作用；利用誤會法，便于和后文形成對比，突出新媳婦借被子的可貴。③描寫新媳婦的外貌和神態(tài)，有什么作用？突出新媳婦外表的美麗，烘托其心靈的純潔。④聽了“我”的道歉，新媳婦“盡咬著嘴唇笑”“低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒笑完”，怎樣理解新媳婦的笑?上有百合花的被子是她惟一的嫁妝，百合花象征百年好合，所以她不肯把被子借出去，但又不好意思說出口，于是就咬著嘴唇笑。⑤文章是怎樣描寫“百合花”被子的？有什么作用？文章第一次出現(xiàn)“百合花”被子，重點描寫被子的圖案、質地。新被子透著高興，透著純潔，是新媳婦的心愛之物，點清題目的第一層意思。⑥通訊員衣服撕了一個口子，這一細節(jié)有何作用？一方面寫出通訊員的樸實、靦腆、執(zhí)拗，另一方面寫出新媳婦的友善、熱情、關切。這一細節(jié)也為后文埋下伏筆。⑦怎樣理解“他一邊走，一邊跟我嘟噥起來了”？因為前面向新媳婦借被子時碰了壁，受了氣，心里有些不滿和別扭，勉強接過被子。聽了旁人介紹被子的來歷，明白了新媳婦對被子的珍惜，聯(lián)系新媳婦終于肯借出被子的深明大義，感到有些內疚，覺得借得有些不妥當。⑧怎樣理解“那……那我們送回去吧”？當得知自己借的是人家結婚的被子時，又想把被子送還，完全不計較剛才受的委屈，體現(xiàn)了他通達的一面。⑨“我”稱他為“傻乎乎的小同鄉(xiāng)”，怎樣理解“傻乎乎”一詞？“傻呼呼”一詞，表現(xiàn)了小通訊員的質樸、可愛和靦腆，以“傻乎乎的小同鄉(xiāng)”相稱，是對他的高度認同和贊賞。⑩42節(jié)的語言描寫和動作行為描寫表現(xiàn)了通訊員怎樣的性格？“給你開飯啦!”的語言描寫表現(xiàn)通訊員的天真可愛；“掏、摸、揚”等動作描寫，表現(xiàn)了他對同志的關心；“腳不點地地走了”的行為描寫，說明了他迫不及待回部隊的心情。?槍筒里的野菊花，屬于什么描寫？有哪些作用？槍管上的野菊花屬于細節(jié)描寫，和前文形成照應，表現(xiàn)出通訊員對自然、對生活的熱愛，天真質樸的心靈以及臨近戰(zhàn)斗仍從容不迫的性格特征。?再次出現(xiàn)“破洞”，有哪些作用？照應前文，寫出了通訊員天真質樸的心靈和回部隊時樂觀的情緒，同時也為下文新媳婦縫“破洞”的情節(jié)作鋪墊。3.品味高潮部分，把握多種描寫（1）品心理描寫，察內心世界①新媳婦稱通訊員為“同志弟”，她為什么要這樣稱呼通訊員？新媳婦把通訊員當親人了。②“剛才借被子，他可受我的氣了”，新媳婦這樣說是怎樣的心理？言語中流露出對小通訊員的歉意。③49節(jié)“我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題”一段話如何理解？由上文知道一個×營的通訊員負了傷被送到包扎所，“我”馬上想到了“我”的同鄉(xiāng)，“我”很擔心他，所以“想問問誰，戰(zhàn)地上會不會漏掉傷員”，想知道通訊員“除了送信，還干什么”。最后一句“我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題”，其實暗示了“我”對那個通訊員的關心、牽掛、惦念。④“我跟她說了半天，她才紅著臉，同意了。不過只答應做我的下手?！比绾卫斫膺@段話?這段話表現(xiàn)了婦女們的思想保守和羞澀，同時和下文新媳婦親手為通訊員擦洗形成對比，表現(xiàn)了她對通訊員的尊敬和深情。因為是一個剛過門三天的新媳婦，所以在包扎所照顧男傷病員，為他們擦拭身上的污泥血跡感到放不開手，但這句話真正的意圖是為下文通訊員犧牲，此時新媳婦“莊嚴而虔誠地給他拭著身子”作了一個鋪墊。新媳婦前后的變化，寫出了她對為百姓捐軀的通訊員的崇敬，更加展示其善良、純真、高潔的品質。（2）品景物描寫，析閑筆之巧①45節(jié)景物描寫有什么作用？滿月、野火、照明燈，展現(xiàn)了戰(zhàn)場的氛圍，烘托了“我”對敵人和戰(zhàn)爭的憎惡之情；環(huán)境描寫突出“白夜”，彰顯攻擊戰(zhàn)難打，為通訊員犧牲作伏筆。②47節(jié)描寫中秋節(jié)情景，有哪些作用？在結構上，照應開頭的“一九四六年中秋”；中秋是團圓節(jié)，是全家共享天倫之樂的美好節(jié)日，寫中秋節(jié)表達了作者對美好生活的向往，與后面戰(zhàn)地情形的緊張形成對比；由家鄉(xiāng)的風俗及孩子們急切地想分到月亮娘娘享用的東西，在茶幾旁邊跳邊唱的情景，自然地想到同鄉(xiāng)的小通訊員，便于寫出“我”對小通訊員的牽掛。（3）品側面描寫，識烘托之功①寫戰(zhàn)爭，不直接描寫戰(zhàn)場，而通過戰(zhàn)場外的人的反應來傳達戰(zhàn)場情形，這種寫法叫什么描寫？在《三國演義》里寫關公初出道的那一仗也用過此法，這一仗叫什么？側面描寫溫酒斬華雄。②如何寫通訊員犧牲的？刻畫了他怎樣的精神？運用倒敘的手法，敘述了通訊員犧牲時的情形，刻畫了小通訊員對革命、對人民的無限忠誠和不怕犧牲的勇敢精神。（4）品細節(jié)描寫，明藝術之妙①“軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里”，這是文中第三次出現(xiàn)“破洞”，這次寫“破洞”有什么作用？一方面印證了犧牲的就是通訊員，照應上文、鋪墊下文；另一方面寫出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。②55-57節(jié)中第四次出現(xiàn)“破洞”，具體有什么作用？照應上文，更表現(xiàn)出新媳婦把通訊員當做親人，對他無比崇敬的感情。③“她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫?！毙孪眿D為什么會有這樣的神態(tài)和動作?新媳婦本已知道通訊員已犧牲，可還密密地縫著那個破洞，那是在縫進她的一片深情，所以當“我”勸她“不要縫”時，“她卻對我異樣地瞟了一眼”，對“我”的不解以示不滿。④兩次寫通訊員槍筒里插的樹枝和野花通訊員為“我”帶路，見他槍筒里插樹枝，“這說是偽裝，倒不如算作點綴”，第一次描寫槍筒里插樹枝，表明這憨厚樸實的小伙子還有愛美愛生活、朝氣蓬勃的一面。借被子，通訊員要回部隊，“看見他背的槍筒里不知什么時候又多了一支野菊花，跟那些樹