班主任的工作計(jì)劃

班主任的工作計(jì)劃班主任工作方案下面是工作方案我我細(xì)心為大家整理的班主任的工作方案，歡迎閱讀。

班主任的工作方案一、學(xué)情分析

本班共有56人，男生31人，女生25人。我們?cè)谝黄鹉ズ狭藘赡?，孩子們了解基本的常?guī)要求，新學(xué)期班級(jí)狀況總體來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定。但是現(xiàn)在班里的潛能生比較多，大部分孩子習(xí)慣于被管理，自我約束和自我激勵(lì)的力量有待提高。孩子們身上缺乏的是一種精氣神。

二、班級(jí)進(jìn)展年度目標(biāo)

1.總目標(biāo)：潔凈、寧?kù)o、團(tuán)結(jié)、精進(jìn)。讓每個(gè)同學(xué)體驗(yàn)勝利，讓同學(xué)共性得到進(jìn)展，讓孩子呈現(xiàn)拼搏上進(jìn)的精氣神，讓班級(jí)成為創(chuàng)新樂(lè)園。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：①入室即靜、入座即學(xué)。②讓同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.衛(wèi)生目標(biāo)：讓潔凈、干凈成為一種習(xí)慣。

4.路隊(duì)目標(biāo)：有責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)，做到步伐整齊、口號(hào)洪亮、沒(méi)有掉隊(duì)、打出氣概。

5.管理目標(biāo)：人人都是小當(dāng)家，自我管理上規(guī)范。

三、本學(xué)期目標(biāo)及重點(diǎn)工作

學(xué)期目標(biāo)：①提高同學(xué)的自我約束力量，實(shí)現(xiàn)同學(xué)自主管理班集體;②努力締造一間完善教室，爭(zhēng)取讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，讓每一個(gè)布置使同學(xué)受益，而不是流于形式上的展現(xiàn)。③打造出一支有責(zé)任心和集體意識(shí)的團(tuán)結(jié)合作的隊(duì)伍。④讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)布滿信念。

重點(diǎn)工作：

1.同學(xué)小仆人翁意識(shí)的培育。

2.同學(xué)自我約束和自我管理力量的培育。

3.常規(guī)訓(xùn)練常抓不懈。

4.細(xì)心完成教室文化建設(shè)。

5.家校共育，形成合力。

四、實(shí)施方法及途徑

1.班級(jí)職務(wù)多樣化，人人都是小當(dāng)家。

實(shí)行班干部責(zé)任制、小組責(zé)任制和嘉獎(jiǎng)加分制。在班級(jí)內(nèi)設(shè)有班級(jí)小管家、衛(wèi)生小使者、生命小衛(wèi)士、學(xué)習(xí)小幫手、平安引導(dǎo)員等班干部職位，給予職位這樣的名稱，更能激發(fā)孩子的小仆人翁意識(shí)。每個(gè)崗位都會(huì)讓同學(xué)明確其職責(zé)和詳細(xì)的服務(wù)內(nèi)容，并會(huì)有定期的評(píng)估。

將同學(xué)分為五個(gè)小組，組長(zhǎng)和組員都有詳細(xì)的分工明細(xì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督和完成一天的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的保持工作。依據(jù)孩子們的表現(xiàn)，通過(guò)加分減分的方式進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)。為了使這種評(píng)價(jià)更加具有實(shí)效性，在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)了一個(gè)小超市。有班級(jí)內(nèi)部流通的專用錢幣，同學(xué)可用得到的分?jǐn)?shù)兌換錢幣，兌換到的錢幣可以用來(lái)在班級(jí)的超市內(nèi)購(gòu)買物品。超市的營(yíng)業(yè)又為更多的孩子供應(yīng)機(jī)會(huì)去應(yīng)聘合適的崗位。這些都使孩子們情愿參加到班級(jí)的活動(dòng)中來(lái)。

2.自我約束與自我管理

針對(duì)本班早讀、午讀前紀(jì)律不好和路隊(duì)整體比較散漫的實(shí)際狀況，本學(xué)期嘗試讓孩子自我約束，調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)心的樂(lè)觀性，特制定了入室即靜，入座即學(xué)和我是路隊(duì)小達(dá)人嘉獎(jiǎng)卡。這種嘉獎(jiǎng)與班級(jí)銀行結(jié)合，不斷豐富班級(jí)管理形式。

詳細(xì)規(guī)章如下：

①在本班教室門口設(shè)有自我管理我最棒的小盒子，同學(xué)早晨和中午進(jìn)校后可以自行領(lǐng)取一張入室即靜，入座即學(xué)的嘉獎(jiǎng)卡，前提是保證能按要求做到寧?kù)o讀書(shū)，假如保證不了，不能領(lǐng)取。已經(jīng)領(lǐng)取的，假如沒(méi)有按要求去做，嘉獎(jiǎng)卡會(huì)被沒(méi)收。

②每天中午和下午放學(xué)，同學(xué)可自行領(lǐng)取一張我是路隊(duì)小達(dá)人的嘉獎(jiǎng)卡，前提是路隊(duì)做到快、靜、齊。行進(jìn)中，我會(huì)隨時(shí)監(jiān)督，一旦發(fā)覺(jué)有說(shuō)話或者打鬧現(xiàn)象，馬上沒(méi)收嘉獎(jiǎng)卡。

在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)消失嘉獎(jiǎng)卡丟失、有人多拿或者是做不好也領(lǐng)取的現(xiàn)象，但是我相信這種形式能調(diào)動(dòng)孩子自我約束與管理的樂(lè)觀性，提高自我管理力量。

3.常規(guī)訓(xùn)練時(shí)時(shí)提示，時(shí)時(shí)監(jiān)督。

細(xì)化分工，責(zé)任到人是我在常規(guī)管理中遵循的一個(gè)原則。小管家負(fù)責(zé)班級(jí)日常性工作，例如：為下一節(jié)課的老師做好預(yù)備工作，包括黑板的清理和書(shū)本的預(yù)備。紀(jì)律監(jiān)督員負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的監(jiān)督以及平安保證工作。衛(wèi)生小使者負(fù)責(zé)班級(jí)工作日志的準(zhǔn)時(shí)跟蹤填寫(xiě)，以及每節(jié)課間的衛(wèi)生檢查和物品擺放工作。路隊(duì)小使者負(fù)責(zé)間操和放學(xué)路隊(duì)的管理，以及嘉獎(jiǎng)卡的發(fā)放。大家各司其責(zé)，共同撐起班級(jí)管理的一片天。

4.溝通走進(jìn)心靈。

①準(zhǔn)時(shí)和任課老師進(jìn)行溝通。這樣能更加全面的把握同學(xué)狀況，同時(shí)能和任課老師一起想方法關(guān)心同學(xué)解決問(wèn)題。

②準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)溝通。課下放開(kāi)心扉的談天，能拉近我們的距離，深化了解孩子，讓他感受到老師的關(guān)愛(ài)。

③準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通。要想讓家長(zhǎng)們協(xié)作老師的工作，那么就肯定要讓他從孩子的身上看到盼望，勝利的體驗(yàn)才會(huì)激發(fā)他們無(wú)限的潛力去幫助我們的工作。家庭暖和了，孩子注定是幸福的。

5.把我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間記錄成冊(cè)。

在平凡的訓(xùn)練生活中去體會(huì)不平凡。本學(xué)期我會(huì)將班級(jí)開(kāi)展的全部活動(dòng)都會(huì)以記錄冊(cè)的形式裝訂，例如班級(jí)開(kāi)展的我是小小演講家活動(dòng)，我會(huì)將每個(gè)孩子的精彩瞬間以文字加圖片的形式記錄下來(lái)。班里開(kāi)展的衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊(duì)小達(dá)人的評(píng)比等活動(dòng)，我會(huì)記錄開(kāi)展的過(guò)程，孩子們給我?guī)?lái)驚喜的同時(shí)，給孩子們一個(gè)大大的驚喜。

詳細(xì)支配周工作支配：

第一周：1.改選班干部、組建新班委，布置班級(jí)工作。

2.做好常規(guī)訓(xùn)練，開(kāi)展尊師愛(ài)師活動(dòng)。

其次周：1.開(kāi)展我是班級(jí)小能手活動(dòng)，鼓舞同學(xué)發(fā)揮特長(zhǎng)、展現(xiàn)自我

2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，溝通訓(xùn)練方式，傳播最新訓(xùn)練資訊，促進(jìn)家校聯(lián)系

第三周：三比活動(dòng)，比紀(jì)律、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)，每周比一比組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，哪組的最好，作出總結(jié)，指出不足，加以改進(jìn)，爭(zhēng)取先進(jìn)。

第四周：暑假作業(yè)的總結(jié)、評(píng)比。

第五周：田徑運(yùn)動(dòng)員選取，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)。

第六周：班級(jí)文化布置。

第七周：榜樣班級(jí)以及儒雅少年評(píng)比。十月每月一事開(kāi)展。

第八周：小雛鷹在行動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。

第九周：班級(jí)以及學(xué)校成長(zhǎng)儲(chǔ)值幣兌換活動(dòng)開(kāi)展。

第十周：組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，評(píng)比班級(jí)讀書(shū)明星。。

第十一周：做好中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)訓(xùn)練。

第十二周：總結(jié)期中考試，吸取閱歷教訓(xùn)。

第十三周：校內(nèi)冬季長(zhǎng)跑開(kāi)展，雛鷹小活動(dòng)連續(xù)開(kāi)展。

第十四周：對(duì)同學(xué)進(jìn)召開(kāi)中下生會(huì)議，深化了解狀況,鼓舞及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

第十五周：進(jìn)行十二月的每月一事。

第十六周：校內(nèi)拔河競(jìng)賽選拔，社團(tuán)匯報(bào)。

第十七周：寫(xiě)字競(jìng)賽活動(dòng)。

第十八周：儒雅少年評(píng)比，成長(zhǎng)儲(chǔ)值幣兌換。

第十九周：期末考試內(nèi)容布置，強(qiáng)調(diào)平安工作。

其次十周：期末活動(dòng)，對(duì)榜樣進(jìn)行表彰。

本學(xué)期，我會(huì)連續(xù)腳踏實(shí)地地做好班主任工作。我相信，給孩子一個(gè)彩色的夢(mèng)，一個(gè)可以看得見(jiàn)的目標(biāo)，一個(gè)可以丈量的步伐，肯定會(huì)遇到屬于我們的慶典。

班主任的工作方案第一：了解高一階段的特別地位

常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一班級(jí)第一學(xué)期，作為初高中過(guò)渡期，對(duì)同學(xué)的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此了解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開(kāi)展工作的前提。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大，同學(xué)不穩(wěn)定性高。同學(xué)從學(xué)校到高中、從原先學(xué)校到我校，在客觀上經(jīng)受了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過(guò)程，作為班主任必需加以重視。首先是年齡的轉(zhuǎn)變必定要求處理四周關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變，假如不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必定影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由于學(xué)校與高中接受的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不同，必定要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;最終是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。

同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校，因此對(duì)于學(xué)校的各個(gè)方面的制度，校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校里一些詳細(xì)的行動(dòng)都不是很明確，同學(xué)處于極為不穩(wěn)定的階段，也是同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，因此這時(shí)候，班主任的工作必需跟進(jìn)，努力做到心細(xì)如微，關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)適應(yīng)環(huán)境，發(fā)揮應(yīng)有的作用。詳細(xì)而言，首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差別。因此，班主任工作中要留意引導(dǎo)同學(xué)相互敬重、相互包涵、相互關(guān)心，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神。只有這樣才能在敬重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大分散力。其次家庭背景簡(jiǎn)單，心理共性特點(diǎn)多。從心理學(xué)角度上來(lái)講，家庭條件較差的同學(xué)在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、共性突出、要求被敬重、隱私被愛(ài)護(hù)愿望劇烈。作為班主任，自己必需在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和討論，確保同學(xué)心情的穩(wěn)定，引導(dǎo)同學(xué)形成健康的心理。

其次:主要工作方法

科學(xué)的管理方法、融洽的生活環(huán)境是一個(gè)集體成進(jìn)步步的前提。作為這個(gè)集體的管理者，必需具有自己的管理理念，但是由于自己學(xué)識(shí)淺薄、力量欠缺，將主要從以下幾個(gè)方面努力。

一：完善制度、形成法規(guī)。大到國(guó)家，小到班級(jí)都是如此，正所謂無(wú)法規(guī)不成方圓。為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的管理制度，但同時(shí)，自己將留意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí)。

二：實(shí)事求是、立足實(shí)際。工作中，自己將著眼學(xué)校要求、班級(jí)特點(diǎn)，注意抓好基礎(chǔ)工作，一切工作的動(dòng)身點(diǎn)立足于實(shí)際，任何教學(xué)工作、德育工作都不追求大，只追求實(shí);自己作為一個(gè)班主任要冷靜頭腦，不急功近利，潛心帶好班，不給同學(xué)壓力，不給自己包袱，讓同學(xué)和自己都有一份樂(lè)觀健康的心態(tài)。

三：注意主體、形成合力。同學(xué)是班級(jí)管理的主體，因此我將注意發(fā)揮同學(xué)的主體作用。從各項(xiàng)制度的建立、各種活動(dòng)的組織謀劃實(shí)施到班級(jí)榮譽(yù)的維護(hù)、班級(jí)作風(fēng)的形成，都使同學(xué)最大限度地參加決策，這是素養(yǎng)訓(xùn)練的要求也是管理工作的重點(diǎn)。相信同學(xué)、熬煉同學(xué)，培育他們的全面力量。同時(shí)，作為一個(gè)班主任，自己也要融于班級(jí)，讓同學(xué)感覺(jué)到老師的愛(ài)、老師的責(zé)任感、老師的奮斗目標(biāo)，只有這樣，才能達(dá)到和諧共贏。

四：把握細(xì)節(jié)，潤(rùn)物無(wú)聲。班主任工作，除了教學(xué)更多的是德育工作，作為學(xué)校德育工作第一線，面對(duì)的將是很多細(xì)節(jié)的處理，因此要留意在細(xì)節(jié)上關(guān)懷同學(xué)，培育同學(xué)。依據(jù)本班同學(xué)的性格特征，在管理教學(xué)中敏捷方法、熱心關(guān)懷、公平相信，真正努力達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲的效果，培育一批全面進(jìn)展的高中生。

五：不斷學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新。由于自己力量還很不夠，加之高中正是同學(xué)生理、心理全面成熟的時(shí)期，為此，自己要有緊迫意識(shí)，多學(xué)習(xí)、多思索、多討論。培育防患未然的力量?？傊约簩⒆龅剑合蜷啔v豐富的同事學(xué)閱歷、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。

第三：本學(xué)期詳細(xì)工作要點(diǎn)

一：明校紀(jì)。

針對(duì)同學(xué)剛?cè)胄Ｌ攸c(diǎn)，作為同學(xué)德育工作第一人，自己將充分利用班會(huì)等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保本班同學(xué)能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。在此基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué)，共同制定班級(jí)公約、宿舍公約，用科學(xué)合理的制度規(guī)定約束行為、規(guī)范言行，為今后的班級(jí)工作奠定好組織基礎(chǔ)。

二：摸底數(shù)。

針對(duì)本班特點(diǎn)，自己將集中利用一周時(shí)間與每名同學(xué)面對(duì)面進(jìn)行一次深化談心，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)家進(jìn)步行溝通，切實(shí)摸請(qǐng)自己同學(xué)的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、抱負(fù)理想。并為每名同學(xué)建立學(xué)習(xí)心理小檔案，通過(guò)心靈溝通本和小信箱的方式把握動(dòng)態(tài)，切實(shí)做到每名同學(xué)基本狀況了然于胸。

三：定班魂。

作為班主任我將從自己做起，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵(lì)同學(xué)，帶領(lǐng)我的同學(xué)努力營(yíng)建一個(gè)有情、有志、有為的奮勉向上的班級(jí)。詳細(xì)來(lái)講，通過(guò)主體班會(huì)，圍繞我愛(ài)我家的大爭(zhēng)論，制定班歌班徽，明確目標(biāo)，讓同學(xué)的確感受到家的暖和。依靠同學(xué)整理歸納出我們的奮斗目標(biāo)，對(duì)比目標(biāo)讓同學(xué)制定自己的目標(biāo)。

四：建隊(duì)伍

通過(guò)軍訓(xùn)和前一周與同學(xué)的溝通，把有意競(jìng)選班委會(huì)干部的同學(xué)定為候選人，并找其單獨(dú)談話，鼓舞他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，利用班會(huì)課進(jìn)行了氣氛熱鬧的班干部競(jìng)選活動(dòng)，再通過(guò)全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。詳細(xì)而合理分工，讓每位班干部都感覺(jué)到自己的重要性，并非出名無(wú)實(shí)。

五：家校齊