班主任工作自查報告范文5篇

班主任工作自查報告范文5篇

班主任工作自查報告一

有一次，我與一個現在已經參與工作的同學，_班我?guī)У耐瑢W相遇，我倆就當年在學校的一些事交談起來，她對我說了怎么幾句話“做為老師，你是很盡職的，做為班主任，你也是很盡力的，你有許多的優(yōu)點我就不說了，但那時你給我們的感覺是不民主，不重視我們的全面進展，只要求我們好好讀書，好好做人。”她這不經意的話，引起了我的思索，我是否被別人點了軟肋，長期以來，我自己很明白存在的這些問題，但又不愿去面對。如今最終隱蔽不住了。

眾所周知，老師必需是一個會思索的人，這樣他(她)才能勝任教學工作。當班主任更是如此，一個班的同學具有不同思想，不同來歷，接受的學校訓練和家庭訓練都不相同。而人的惰性總會讓我們懶于動腦，試圖用一成不變的方法去管理日新月異的同學，導致的結果就是問題越積越多，越來越難解決。最終問題一起爆發(fā)出來。

總結自己多年來班主任工作中的成敗得失，我身上還存在以下不足：

1、常常拿工作多黨理由，輕易原諒自己的馬虎，工作時拖拉的現象

2、自己對同學的愛，遠遠沒有其他班主任付出的多

喜愛同學并不是一件簡單的事，讓同學體會到班主任的愛更是困難。大多數同學對班主任的態(tài)度是敬而遠之。這說明要讓同學體會到老師對他們的愛并非易事。我想班主任和同學之間的狀況也許和這差不多。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而喜愛別人的孩子是神圣!”這種愛是班主任訓練同學的感情基礎，同學一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。

3、除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以同學的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來。而通過思索與后半學期的實踐，我發(fā)覺班會課其實有許多許多內容可講，而

更重要的是能通過這些活動增加班級分散力，加強班風、校風的建設。我們班的班會通常先由同學自己總結，然后是我講近期發(fā)覺的問題并以多種形式進行訓練。目前，我們面對的同學思想比較簡單，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體同學的思想工作。每一次活動前后應作好思想動員和總結;不管是學校組織的各種競賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使同學端正思想，增加了堅決克服困難的決心另外，每一次外出前，都應強調紀律性和同學的互助友愛;外出回來，再讓同學自己進行總結做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。應動腦筋巧設計，運用多種途徑訓練。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學校、班級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設計;從小的方面講，對同學的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦，腦海里消失一個新念頭時,就要立刻把它登記來，并盡快付諸實施。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升

通過自查，我將會在以后的班主任工作中，堅固樹立服務同學和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行老師的義務和職責，使自己成為同學、家長、社會滿足的人民老師，為學校訓練工作奉獻自己的一份力氣。而且身為老師，肯定要樹立“以人為本”的同學觀，做同學的榜樣。

班主任工作自查報告二

老師是學問的化身，是才智的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生牢靠的引路人。換而言之，老師是同學美妙心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提示自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純凈心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增加責任感喜愛訓練事業(yè)。

教書是手段，育人是目的。因此，我們老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個訓練家，是人類靈魂的工程師。

“以情育人，喜愛同學;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關懷;以身示范，敬重相信”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待同學，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。訓練是愛的共鳴，是心和心的呼應。老師只有喜愛同學，才能訓練好同學，才能使訓練發(fā)揮最大限度的作用。可以說，喜愛同學是老師職業(yè)道德的根本。對同學冷漠，缺乏熱忱，決不是一個有良好師德的好老師。老師愛同學體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對同學不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的牢靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對同學不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對同學要關懷、愛惜、寬容、敬重。充分鼓舞同學的自尊和自信，關懷同學的學習和成進步步，使同學全面進展。老師要與同學公平相處，敬重同學、相信同學、愛惜同學、愛護同學。老師對同學的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是老師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是老師教書這個職業(yè)的詳細表現。

二、用無限的師愛，開啟每個同學的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓練孩子。”師愛是老師必需具備的美德，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個同學的心靈。因此，在訓練工作中，我把相信和期盼的目光灑向每個同學，傾聽同學的意見和呼聲，和同學產生思想和情感上的共鳴，讓一切同學的心靈都感受到師愛的暖和。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個同學的心靈。

“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師?？隙ㄊ且陨碜鲃t、領先垂范的人。他對祖國的愛，對同學的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。領先垂范就是對同學真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的訓練。作為學校老師的我們，肩負著培育訓練下一代，為祖國的將來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有肯定的人格魅力，而這種人格魅力表現為老師必需要有敬業(yè)精神，必需具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個同學的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的訓練事業(yè)制造業(yè)績，作出貢獻。老師是園丁，同學是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能健壯成長，芳香世界。還有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，悄悄地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此老師應當是無私的。

身為老師，我們不能把教書育人降低到只傳授學問的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以無私奉獻的精神去感染同學，以淵博的學問去培育同學，以科學的方法去引導同學，以真誠的愛心去暖和同學，以高尚的師德去影響同學，用健全的人格塑造一切同學的美妙心靈，影響一代又一代的同學，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

班主任工作自查報告三

開學初，我市在老師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿足老師”的師德訓練活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，老師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去訓練同學。

通過這一階段的學習，讓我對《義務訓練法》、《老師法》、《未成年人愛護法》有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。

學校在師德訓練活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價值。作為一名老師，我應當為人師表，做同學的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加糊涂地熟悉到同學作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把同學的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應當的，事實上，同學是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學人人寵愛，然而淘氣的同學也并非一無是處。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去查找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進同學進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去訓練每位同學，要學會用優(yōu)秀老師的品質激勵自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把同學當作伴侶，轉變師道尊嚴的舊觀念，使自己的訓練深受同學寵愛，家長認可，做一個人民滿足的老師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發(fā)覺了自身的不足。做人民滿足的老師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在訓練教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身力量，業(yè)務水平;其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要專心去傳授學問，培育同學多方面的智力;另外，師是服務于同學的，在服務同學的同時，要教會同學怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風訓練活動的學習中，先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是幸福的!

班主任工作自查報告四

我作為一名老師兼班主任，工作在這個優(yōu)秀的學校里，深感自己的責任重大。師德的好壞，不僅影響著同學，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關系到整個社會精神面貌的大問題。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深化的熟悉。學習和反思使我更加熟悉到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析:

一、存在的問題

1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素養(yǎng)還可以，考試、考核我都能應付，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研.在工作中忽視了學問力量的培育再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

2、開拓精神不強，訓練理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質上深化討論,導致教學過程中消失許多困惑,甚至對某些訓練政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領導支配的工作，不能主動替領導分憂。

3、記政治學習筆記，總是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關懷國家大事。參與學校的政治學習也是人到心未到。

4、業(yè)務有待提高,本人多年從事學校語文教學,教材變動過幾次,好像是對教材很熟識了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進。

5、對同學嚴厲?有余，親和不足。往往導致同學對我敬而遠之。

二、根源分析

一是思想覺悟不高，熟悉不夠。始終以來，總認為我一個一般老師只要教好書，上好課，管好同學不出問題，完成領導安排的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個一般老百姓無關，因此也就忽視了政治學習，記筆記也就是為了完成任務。

二是缺乏樂觀進取精神。總喜愛看自己感愛好的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法汲取的不多?？傉J為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不焦急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思索教學方法，教學模式。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。

三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中訓練整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、做的比較好的方面

1、我能夠作到喜愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注意培育同學良好的品德，工作盡職盡責，細心施教，仔細備課、上課，仔細批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對同學訓練不專心的行為。

2、作為一名老師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守老師情操，不利用工作之便謀取私利。從不向同學家長索取或變相索取財物，硬性向同學推銷資料書籍，學習用具或其他商品獵取利益，或巧立名目向同學亂收費，而是嚴格執(zhí)行上級訓練主管部門的規(guī)章制度。

3、能主動與同學和家長聯系，爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長，在工作中能做到敬重同志，相互關心，維護其他老師在同學中的威信，關懷集體、維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

4、在訓練教學過程中我能夠愛惜全體同學，敬重同學人格，公平公正對待每個同學，對同學嚴格要求急躁教育，愛護同學的`合法權益，促進同學全面、主動、健康進展，無諷刺、挖苦、卑視、體罰和變相體罰同學的現象。

5、我能遵守社會公德，衣著干凈得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注意身教。

四、今后還需在以下方面連續(xù)努力：

1、加強學習，不斷完善自我。

多年從事學校語文教學,教材變動過幾次,好像是對教材很熟識了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進，因此，今后我要時時到處加強學習，汲取先進的教學思想、教學理念、教學方法，大膽探究，深研教材，提高自身的訓練教研力量。

2、敬重同學，訓練引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。

以前，對同學嚴厲?有余，親和不足，導致同學對我敬而遠之。今后，在訓練教學中對待同學肯定用關懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來訓練關心同學，達到訓練的目的。避開消失煩躁和說話粗魯的態(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰同學。在同學面前樹立“嚴師慈母“的形象。

3、強化責任，提高效率。

對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順當開展和自身力量的不斷提高。

4、家校聯手，共育蓓蕾。

在工作中勤觀看、勤思索，想同學、家長之所想、急同學、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過自查，我將會在以后的教學中堅固樹立服務同學和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行老師的義務和職責，使自己成為同學，家長，社會滿足的人民老師，為學校訓練工作奉獻自己的一份力氣。

班主任工作自查報告五

師德是一個老師的靈魂，是搞好訓練教學的前提，更是每一位老師的立身之本。我校本次思想紀律作風整頓活動的主要目標是通過作風整頓，使全校教職員工愛崗敬業(yè)意識增加，組織紀律更加嚴明，訓練教學質量得到進一步提高，使學校各項工作更上一個新臺階。作為一名一般高中老師，在本次作風整頓中通過仔細反思自已思想和工作方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對比檢查。

一、存在問題

1、缺乏依法執(zhí)教意識。作為一名班主任，在訓練同學的過程中，對于個別常常違反校規(guī)校紀，屢教不改的同學，總是心躁氣急，大聲訓斥，甚至體罰或變相體罰他們，最終使師生關系形成僵化對立局面。經過仔細反思，我深刻地熟悉到這是一種嚴峻損害同學自尊的表現。這樣不僅損害了人民老師作為人類靈魂工程師的光輝形象，而且嚴峻違犯了依法執(zhí)教的職業(yè)要求。

2、關懷同學不夠到位。由于受身為男性老師的身份局限，性格缺乏細心和急躁，對同學要求過于嚴格。在訓練同學的過程中，往往實行宏觀管理，對于愛護同學平安，關懷同學健康，維護同學權益，經常不注意細節(jié)，考慮不到特別同學，尤其是學困生和貧困生的詳細困難，因而讓部分同學感受不到老師的溫情和關愛，更是難以做到嚴慈相濟，成為同學的良師益友。

3、終身學習理念不強。對于終身學習理解不夠深刻，在平常的教學中，滿意于自己的現狀，缺乏劇烈的求知欲望?？傆X得自已懷揣本科學歷，從教接近十年，專業(yè)學問和教學技能足以勝任當前高中語文教學工作。因而不擅長鉆研業(yè)務，學習先進的教學方法，累積新奇的語文學問，虛心向同行取經、溝通，做事保守，甚至不懂的問題不敢低頭想別人請教，業(yè)務水平提高緩慢。

4、開拓創(chuàng)新精神欠佳。在語文教學中，備課不下功夫，簡潔地把備教案等同于抄教案，教案只用于應付學校檢查，上課時常信口開河，離題萬里，或者照本宣科，只向同學傳授陳舊僵化的死學問，甚至忽視了同學創(chuàng)新意識的滲透，創(chuàng)新力量的培育，嚴峻違反了素養(yǎng)訓練的要求。

二、緣由分析

1、缺乏對訓練法律法規(guī)的深化學習，尤其對《老師法》、《義務訓練法》、《未成年人愛護法》、《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《__市老師“十不準”》等法規(guī)和文件的深化學習和深刻理解，因而陷入固步自封甚至違反依法執(zhí)教的地步。

2、對崇高的訓練事業(yè)和高尚的老師職業(yè)熟悉不深，缺乏熱忱，總覺得現在老師工資和其他行業(yè)比起