人教版八年級物理上冊《長度和時間的測量》教案

第一章機(jī)械運動教學(xué)目標(biāo)

1節(jié)長度和時間的測量單位，并知道它與其它單位的關(guān)系；3、知道測量存在誤差。教學(xué)重點：1、刻度尺的使用和測量時間；2、單位的換算和特別測量。教學(xué)難點：1、單位的換算；2、刻度尺的使用方法。教具預(yù)備測長度工具：刻度尺、皮卷尺、三角尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器等。計時工具：石英鐘、電子手表、機(jī)械停表、電子停表等。教學(xué)過程一、情景引入學(xué)校每年都進(jìn)展田徑運動會，田徑賽分為田賽和徑賽兩類，在田賽中通常以距離的長短來論成績，這就要進(jìn)展長度的測量，如圖甲所示；在徑賽中通常以時間的長短來論成績，這又要進(jìn)展時間的測量，如圖乙所示。請大家思考，時間和長度的測量用到哪些工具？這些工具如何使用呢？二、課教學(xué)在國際單位制中，長度的根本單位是米單位：千米〔km、分米〔dm、厘米〔cm、毫米〔mm、微米〔μm、納米〔nm。它們之間的換算關(guān)系是：1km＝103；1d10-11cm＝1-2m；1m＝10-；μm＝1-m；1n＝1-m。長度的估測1：請目測一下黑板的長度?！?〕2：0.5m，以此為長度標(biāo)準(zhǔn)，估測教室的長度?！舱垉赏瑢W(xué)同時在教室中走路進(jìn)展估測〕學(xué)問拓展1閱讀課本第11頁“小資料”，了解“米”的準(zhǔn)確定義：光在真空中 s299792458113物體間的距離，形成感性生疏。1．常用的長度測量工具測量工具(刻度尺、卷尺、三角尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器)讓學(xué)生觀看?；顒佣^看以以下圖刻度尺的外形答復(fù)以下問題：(1)它的零刻度線在哪里，是否磨損？(2)它的量程是多少？(3)它的分度值是多少？在上圖所示的刻度尺中，其零刻度線在左端(離最左端邊緣有一小段距離)，沒有磨0～8cm8cm0.1cm。教師強(qiáng)調(diào)：刻度尺的零刻度線假設(shè)磨損，要從一個清楚的整數(shù)刻度線量起。2．使用刻度尺測長度的方法活動學(xué)生分組試驗，測量鉛筆的長度、圓柱體的高、木塊的長度、物理課本的長和寬等，教師準(zhǔn)時訂正消滅的問題，要求學(xué)會正確使用刻度尺。歸納總結(jié)：正確使用刻度尺的方法可用四個字加以概括，即“選、放、讀、記”。要到達(dá)的程度，再選擇滿足測量要求的刻度尺。緊靠被測物體且與被測物體保持平行(如圖甲所示)，不能歪斜(如圖乙所示)。甲乙對于較厚的刻度尺，應(yīng)使刻度線貼近被測物體(如圖丙所示)。零刻度線磨損時，要始的刻度值(如圖丁所示)。丙 丁讀：即讀數(shù)，視線要正對刻度線(如以下圖)；除讀出分度值以上的準(zhǔn)確值外，還要估讀出分度值的下一位數(shù)值(估讀值)。圖中鉛筆長度為69.5mm69mm是準(zhǔn)確值，0.5mm是估讀值。記：指記錄。記錄測量結(jié)果應(yīng)包括數(shù)值和單位。圖中木塊長度為2.77cm。3.特別長度的測量測量硬幣的直徑、硬幣的周長。探究：不能直接用刻度尺放在硬幣下進(jìn)展測量，直徑的位置難以推斷，會使測量不準(zhǔn)確。只能用間接的方法進(jìn)展測量。方法1(卡尺法)：如左圖所示，用直尺和三角板把硬幣緊壓在桌面邊緣；借助兩把三角d。依據(jù)公式L=лd求出硬幣的周長。方法2(滾輪法)：在紙面上畫一條直線，讓硬幣從某個記號開頭，在紙面上沿直線滾動nsL=s/nL=лd求出硬幣的直徑d=s/nл。方法3〔替換法)：把硬幣放在紙上，貼著邊緣用筆畫上一圈，再剪下對折，然后用刻度尺直接測量圓的d，即為硬幣的直徑。依據(jù)公式L=лd求出硬幣的周長。方法4(化曲為直法)然后將紙條開放平放，用刻度尺測出相鄰孔間的距離L，就是硬幣的周長。依據(jù)公式d=L/л求出硬幣的直徑。10-4m,用毫米刻度尺測不出一頁紙的厚度，總張數(shù)就可以求出了。(以多測少法)測量時取假設(shè)干頁紙(紙的頁數(shù)要足夠多)，壓緊后，用最小刻度為毫米的刻度尺量出其總厚度L，然后將總厚度除以紙的頁數(shù)n，求出每頁紙的厚度l=L/n。測量細(xì)銅絲的直徑，測量道理與測量一頁紙的厚度一樣(以多測少法)。測量方法：找一支圓鉛筆，把細(xì)銅絲捋直，將金屬絲在鉛筆上依次密繞適當(dāng)?shù)娜?shù)n，用有毫米刻度的刻度尺量出這個線圈的長度l，再將線圈長除以圈數(shù)所得的商就是金屬絲的d=l/n。平行；讀數(shù)時視線要與尺面垂直；讀數(shù)時要估讀到分度值的下一位。測量結(jié)果=數(shù)字+單位1：如何測量一個碗口的周長？思路：被測長度的特點：①曲線；②規(guī)章〔圓。測量方法：①直接用卷尺測量；直徑或利用幾何方法〔有多種方法〕找到直徑來測量。2：我國第一條高鐵線——武廣高鐵，如何知道這條鐵路的總長度呢？思路：被測長度的特點：距離太大，難以直接用刻度尺測量。測量方法：①上網(wǎng)查找；②借助地圖間接測量。說明：上述兩個問題先分析特點，方法讓學(xué)生爭論后再一一評價。鼓舞學(xué)生多找方法，并盡量找到簡潔有用的方法。探究點三時間的單位及測量1、時間的單位在日常生活中，除了常常進(jìn)展長度的測量外，也常常需要對時間進(jìn)展測量。在國際〔s〔y天〔d、時〔h、分〔min、毫秒〔ms、微秒〔μs。它們之間的換算關(guān)系是：1h＝60mi；1mi＝60；1103ms；1m＝1μs。2、時間的估測〔集體活動：估測1〔學(xué)當(dāng)裁判，講臺桌上的大時鐘面對“裁判1min時間到1min〕3、時間的測量講解：時間估測的結(jié)果準(zhǔn)確度是不高的，當(dāng)準(zhǔn)確度要求高時，可以選擇適宜的時間測量工具進(jìn)展測量。活動4〔2人一組：停表的使用〔教師先利用多媒體對停表的使用方法進(jìn)展簡潔講解，然后教師喊口令，學(xué)生按停表計時，請同學(xué)相互幫助，共同搞清楚停表的使用方〕探究點四測量誤差提出問題：為什么測量值與真實值之間總會有差異？教師講解：由于受所用的儀器、測量方法的限制和測量者的不同，所以測量值和真溝通爭論：減小誤差有哪些方法？錯誤與誤差有什么不同？歸納總結(jié)：減小誤差的方法：屢次測量求平均值，選用周密的測量工具，改進(jìn)測量方法。產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)格按要求去做，錯誤是可以避開的，而誤差是不行避開的。三、板書設(shè)計節(jié)長度和時間的測量一、長度的測量1.常用測量工具；2.長度單位。二、時間的測量常用測量工具；2.時間單位。三、誤差誤差：測量值與真實值之間總會有差異，這種差異就是誤差。錯誤：由于不遵守測量儀器的使用規(guī)章，或讀取、記錄測量結(jié)果時馬虎等緣由造成的。兩者區(qū)分：誤差不能消退，但可以減小，例如多測量幾次。錯誤可以消退。四、教學(xué)反思首先是導(dǎo)入課，由學(xué)校每年都進(jìn)展田徑運動會，引出想方法測出長度和時間，那么長度和時間怎樣測量呢，很自然的引出今日的課題，學(xué)生也會覺得很自然，不會感到“初生牛犢不怕虎”的學(xué)生依據(jù)自己多年來的閱歷動手用自己的刻度尺測出一個身邊生疏的物品的長度，然后報出數(shù)據(jù)，教師寫在黑板上，在學(xué)生得意時，告知他們在物理上大家的讀數(shù)都是不準(zhǔn)確的，一下子就激起了學(xué)生的奇異心，“為什么”之聲則會不絕于耳，明顯看出學(xué)生的不服氣，這樣學(xué)生就會把全部的心思都放在教師的釋疑上，有利于重難點的突破。1節(jié)長度和時間的測量知能演練提升力氣提升使用刻度尺測長度時,以下說法不正確的選項是( )放置刻度尺時,刻度尺應(yīng)沿所測長度放置,并且必需從零刻度線量起刻度尺讀數(shù)時,視線要與尺面垂直,并要正對刻度線C.讀數(shù)時,要估讀到分度值的下一位D.記錄時,要登記測量的數(shù)字和單位為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異,選用以下哪種刻度尺最適宜( )3m1mm10m1dm30cm1mmcm0.5mm如以下圖,以下關(guān)于刻度尺的使用或讀數(shù)正確的選項是 ( )以下數(shù)值中,單位應(yīng)當(dāng)是厘米的是( )課桌的高度約為0.818701.68要測量一元硬幣的厚度,為使測量結(jié)果的誤差較小,以下方法中最佳的是( )用刻度尺認(rèn)真地測量硬幣的厚度用刻度尺屢次測量硬幣的厚度,求平均值101010,求得一元硬幣的厚度測量方法是( )使用被拉長了的軟塑料尺測物體的長度,測量的結(jié)果將()A.比真實值偏小B.比真實值偏大C.不受影響D.和真實值完全一樣50。上100m16。(填上適宜的物理量單位)如以下圖,用兩種不同規(guī)格的刻度尺測量同一支鉛筆的長度,圖甲中鉛筆的長度是 cm,圖乙中鉛筆的長度是 cm。10.1908年第四屆奧運會是最終一次使用機(jī)械停表計時的奧運會。如圖甲所示,當(dāng)時運發(fā)動在參與長跑競賽,某一運發(fā)動在到達(dá)終點時停表指針如圖乙所示,停表所表示的時間為 min s,合s。。PM2.5是指大氣中粒徑小于或等于2.5 (填長度單位)的細(xì)顆粒物。探究創(chuàng)★12.用刻度尺測量右圖所示中三個人的高度,你會覺察什么?說明白什么問題?★13.進(jìn)展估測。“尺子”。為了使這把“尺子”更牢靠,請你說出一種測量步距的方法。小華測出自己的步距為0.5m,他從教學(xué)樓的一端走到另一端,共84參考答案1.A解析:在長度測量中,假設(shè)零刻度線磨損,也可使被測長度的起始端與某一整數(shù)刻度線對齊,在讀數(shù)后減去起始端的讀數(shù)即可。2.A測量工具最好能一次性完成測量。由于人的身體長度一般不超過3m,而且人躺著和站立時身體長度差異很小,不行能超過1dm,所以選擇量3m1mmA3.A4.B解析:課桌的高度約為0.8m,一支鉛筆的長度約為18cm,一張70μm,1.68m。5.D解析:測量物體的長度時,假設(shè)被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值,需要用累積法,A、B、CD。6.BDB同在于選項B4.00cmD4.48cm4.49cmB現(xiàn)出來了。7.A數(shù)沒有變化,因此其測得的結(jié)果比真實值偏小。0.4~0.8m40~80cm,10~20s。答案:cms解析:刻度尺讀數(shù)時,應(yīng)估讀到分度值的下一位,題圖甲中,刻度尺1cm4.8cm(4.6cm4.7cm);題圖乙中,刻度1mm4.70cm(4.71cm)。解析:停表的短針?biāo)笧榉昼姅?shù),長針?biāo)笧槊霐?shù)。由短針超過338s8s3min38s,218s。答案:3382182.5答案:微米