初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)第一單元活動(dòng)·探究沁園春·雪-

1.反復(fù)誦讀，領(lǐng)略詞的意境。2.品味精練優(yōu)美的語言。3.學(xué)習(xí)寫景、議論、抒情相結(jié)合的寫法以及其中多種修辭手法的運(yùn)用。4.感悟毛澤東宏大氣魄的精神境界。學(xué)習(xí)目標(biāo)名人故事會(huì)新課導(dǎo)入文天祥班超諸葛亮范仲淹鄧稼先先天下之憂而憂留取丹心照汗青兩彈元?jiǎng)拙瞎M瘁死而后已投筆從戎【毛澤東】字潤(rùn)之，筆名子任，湖南湘潭人。詩人，偉大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。走近作者【主要作品】《毛澤東選集》《毛澤東文集》《毛澤東詩詞》等?！肚邎@春·雪》寫于1936年2月。當(dāng)時(shí)，遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，過后飽含激情地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。寫作背景

1945年8月，抗戰(zhàn)勝利后，為了國(guó)家的前途和人民的利益，毛澤東同志親赴重慶與國(guó)民黨談判。其間，民主人士、詩人柳亞子先生請(qǐng)他寫詩，毛澤東同志就把這首《沁園春·雪》抄給他，隨后《新民晚報(bào)》公開發(fā)表，引起了極大的轟動(dòng)。惟余莽莽頓失滔滔稍遜風(fēng)騷成吉思汗

數(shù)風(fēng)流人物今朝

mǎngtāoxùnsāohánshǔ

zhāo字詞積累【紅妝素裹】形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色?！久А啃稳菰斑|闊，無邊無際?！狙龐啤繈善G美好?！菊垩繌澭卸Y，文中是傾倒的意思?！撅L(fēng)騷】這里用來概括廣義的文化，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化在內(nèi)。整體感知注意：重音、停連、節(jié)奏等，把握本詞的感情基調(diào)，讀出感情。

朗誦北國(guó)/風(fēng)光，千里/冰封，萬里/雪飄。望/長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公/試比高。須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。一代/天驕，成吉思汗，只識(shí)/彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)/風(fēng)流人物，還看/今朝。江山/如此/多嬌，引/無數(shù)英雄/競(jìng)/折腰。惜/秦皇漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風(fēng)騷。再讀課文，思考：上下兩闋各寫了什么內(nèi)容。上闋：描繪北國(guó)雪景下闋：評(píng)價(jià)古代帝王北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。細(xì)讀感悟品讀上闕

總寫雪景，創(chuàng)造廣闊博大的意境，體現(xiàn)詩人雪中賞雪的豪邁情懷。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。1.作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？長(zhǎng)城內(nèi)外……欲與天公試比高。望2.它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子？3.有何作用？

有登高遠(yuǎn)眺之意，作者帶有想象成分。顯示了作者的形象，身影高大、意境豪邁。品析“山舞銀蛇，原馳蠟象”：化靜為動(dòng)體現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的中國(guó)革命、中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神

上闋末尾三句是虛景，“須”字，作者借助想象，寫出了雪后景象的晴朗嬌艷、多姿多彩。北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。品讀下闕江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。過渡“引”也是個(gè)領(lǐng)字，到底“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗中國(guó)歷史上杰出的人物雄才大略對(duì)中國(guó)歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大影響

評(píng)古為論今做鋪墊，起烘云托月的作用。作者以“往昔”與“今朝”對(duì)比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對(duì)比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。下闕議論評(píng)說古代帝王的作用：“風(fēng)流人物”的內(nèi)涵：

新時(shí)代在文治和武功方面都有更杰出的、才能更偉大的人。這是作者的自信和自勵(lì)，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。2.上闋主要用了哪些修辭方法？有什么好處？“山舞銀蛇，原馳蠟象”運(yùn)用比喻、擬人手法，化靜為動(dòng)。3、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”這句在詞中有什么作用？

承上啟下，這一過渡使全詞渾然一體，成為有機(jī)的整體?！肚邎@春·雪》是毛澤東主席的名篇，分上下兩片。上片描寫北國(guó)雪景，展現(xiàn)祖國(guó)山河的壯麗；下片由祖國(guó)山河的壯麗而感嘆，并引出英雄人物，縱論歷代英雄人物，抒發(fā)偉大的抱負(fù)。課堂小結(jié)1.《心園春·雪》的體裁是____________。2.其中“沁園春”是__________，題目是____________。3.上下闋的過渡句是_________________________________。詞詞牌名雪江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰