初中語文人教七年級上冊第六單元《天上的街市》課件

天上的街市

郭沫若

碧山學校吳霞平學習目標1、品味優(yōu)美精妙的語言，體會詩歌中所表達的作者的思想感情。2、理解詩中聯(lián)想和想象的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。3、有感情地朗讀并背誦這首詩。

郭沫若（1892－1978），原名郭開貞，中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學家、考古學家、文字學家、社會活動家。他在文學方面的著作很多，有詩集《女神》《星空》，話劇《屈原》等?！短焐系慕质小穼懹?921年，收入他的第二部詩集《星空》。

用心誦讀這首詩，一起神游天上的街市。誦讀建議：1、讀準字音；2、把握好節(jié)奏及語速；3、融入感情。（這首詩朗讀時節(jié)奏不宜強，聲音不宜大，速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。）遠遠的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的街燈。我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上沒有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然在/天街/閑游。不信，/請看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走。了解本詩的節(jié)奏天上的街市郭沫若

（一）感受意境之美1、聽朗讀示范，展開想象，用自己的語言來描述你頭腦中展現(xiàn)的是一幅怎樣的畫面？詩人想象的“天上的街市”到底是怎樣的世界？2、詩人是如何展開聯(lián)想和想象的？發(fā)揮想象和聯(lián)想，補充下列句子。

[例]甜蜜的夢像一條小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經跑了。1、月光照在地上,好像_________2、牽?；ㄩ_放了,好像_________3、籠子的小鸚鵡,好像_________（二）品味詩歌感情之美1、詩人借助豐富的想象，創(chuàng)造了一幅自由、快樂的生活畫卷。牛郎織女過著幸福、快樂的生活，你從哪里看出他們的幸福與快樂？那么傳說中的牛郎織女的生活是怎樣的？2、討論：作者為何要將“牛郎織女”的故事做了這么大的改動？背景：1921年，五四運動高潮已過，中國正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時期。在半殖民地、半封建社會那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血”的黑暗現(xiàn)實之中，詩人郭沫若創(chuàng)作了《天上的街市》一詩。體會感情之美

詩人不滿當時的黑暗現(xiàn)實，借此寄托自己的理想，表達對美好生活的追求。（三）品味詩歌語言之美這首詩語言美，用詞形象、凝練，找出你喜歡的詞語或句子，說說它好在哪里？（小組交流）示例：“天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈點。”小結：詩人運用聯(lián)想和想象的手法，用優(yōu)美而又親切的語言，為我們描繪了