心理健康教育家長會發(fā)言稿

《讓陽光灑進(jìn)心田》主題家長會講話稿各位家長：下午好！時隔一個學(xué)期我們又見面了，還是這間教室，還是我們這群人，一樣還是為了孩子們成長與發(fā)展，我們又聚到了一起。大家也看到我們這次家長會主題是“讓陽光灑進(jìn)心田”，跟以往家長會不太一樣。孩子心理健康一直是我們需要重點關(guān)注問題，很多事故發(fā)生也是因為心理問題造成，所以在咨詢大部分家長意愿情況下特意組織這一場以心理健康為主題家長會，希望引發(fā)大家重視。游戲破冰，引發(fā)家長關(guān)注。首先我們先來玩一個游戲。請大家伸出右手大拇指和中指，讓它們變成一個圓。接著，把這個圓放在你臉上。請注意，我剛才說是放在你臉上，而不是下巴上。不過我發(fā)覺大部分家長都跟著我放在了下巴上。這里就有一個心理學(xué)小知識：大家都會照我做做，而不是照我說做。這也能看出，身教大于言傳。有事情，家長說一萬次，不如以身作則做一次。所以說，假如我們能夠了解類似于這么心理學(xué)知識，就能愈加好地了解孩子心理，在教育孩子時候，也能事半功倍。這也是邀請大家來參加這次家長會原因。案例啟發(fā)，探討情緒問題。接下來，我們來看兩個案例，來共同探討孩子情緒問題，以及相對應(yīng)處理方法。也希望大家能夠從這兩個案例中取得一些啟發(fā)。案例1：遇事不埋怨小組討論3分鐘。第一個案例請大家看到PPT,先自己閱讀一下這個故事，讀完后，請大家想一想，在這個案例中引發(fā)母子矛盾原因是什么？你以為怎樣處理愈加好？點學(xué)號，請您來說一下您想法，我們先來給他掌聲激勵一下。師總結(jié)：幾位家長說出了上面案例中母子矛盾出現(xiàn)主要原因，家長一整天工作太累，當(dāng)她回到家，看到孩子不認(rèn)真寫作業(yè)，而是在玩游戲時，就氣不打一處來。家長們很敏銳地找到了這個問題關(guān)鍵所在。其實，我在看到孩子有這么一些不良行為時候，我們首先不能埋怨，因為埋怨并不能處理任何問題，反而會激化問題，讓問題愈加嚴(yán)重。剛才這個媽媽埋怨兒子不寫作業(yè)，表現(xiàn)不好，后面他們之間也鬧得非常不愉快。埋怨只會激發(fā)雙發(fā)負(fù)面情緒，惡化親子之間關(guān)系。在上面案例中，看到孩子不認(rèn)真寫作業(yè)，不良情緒瞬間被點燃，其實是能夠了解，因為他工作了一天十分辛勞。那么這個時候媽媽試著調(diào)整自己情緒，換一個方式表示，可能效果就大不一樣了。比如說:“兒子，今天媽媽工作一天累壞了，回來看見你不認(rèn)真寫作業(yè)，心情非常復(fù)雜，此時此刻我不知道怎么表示我心情，因為在我心里，我一-直認(rèn)為你是個懂事好孩子，你知道應(yīng)該先做作業(yè)，再做其余事情。想象一下，假如這個媽媽當(dāng)初是這么心平氣和地、主動地表示自己想法，跟孩子進(jìn)行溝通，孩子聽了感覺會怎樣呢?是不是比消極埋怨效果愈加好呢?所以這里我給大家?guī)c提議：(1)批評孩子不要翻舊賬，小心批評成埋怨批評是教育孩子不可缺乏方法。當(dāng)孩子有不良表現(xiàn)時，父母能夠批評孩子，但請注意批評要就事論事，而不要翻舊賬因為一且父母翻舊賬批評就變了味，變成種消極埋怨。比如，“這道題我前幾天不是告訴過你怎么解答嗎?怎么今天還不會做?你到底長沒長腦子啊?”這就是經(jīng)典消極埋怨，而不是批評。這么跟孩子溝通，問題主要矛盾就在無形中被轉(zhuǎn)移了。就事論事批評應(yīng)該是這么:“寶貝，這道題讓我想起了前幾天一道類似題，我記得當(dāng)初給你講過解答方法，還記得嗎?要不再回顧一下，用那個方法來試一-試解題?”用引導(dǎo)方式來處理根本問題。(2)先必定孩子優(yōu)點，再指出孩子不足因為伸手不打笑臉人，無休止埋怨會蒙蔽父母雙眼，讓父母看不到孩子優(yōu)點。這會給孩子強(qiáng)烈消極暗示，讓孩子對自己失去信心，認(rèn)為自己是個糟糕孩子，甚至自暴自棄。所以，提議父母想埋怨孩子，想發(fā)怨言時，先想一想孩子優(yōu)點，回顧一下孩子哪些表現(xiàn)讓你滿意，讓你引認(rèn)為傲。這個時候，你怒氣值不會那么高，你情緒也已經(jīng)冷靜下來了。然后，真誠地發(fā)出贊美，給孩子正能量，再客觀地指出孩子不足，教孩子怎樣去改過。這么孩子會更輕易接收你教育。案例2：安撫情緒有訣竅1、小組討論。我們接著來看看第二個案例，說說當(dāng)你孩子出現(xiàn)這類不良情緒時，你是怎么處理？師總結(jié)：當(dāng)孩子發(fā)脾氣時，父母對孩子大吼大叫，甚至打罵孩子，無這會對孩子造成兩種不良影響。首先，孩子負(fù)面情緒會受到壓抑，不能順利地發(fā)泄出來，這么會影響孩子身心健康。其次，假如孩子在生氣，我們也對他大吼大叫，那么孩子未來面對他人負(fù)面情緒時會缺乏同理心，不知道撫慰他人。那么我們培養(yǎng)出來，就是一個低情商孩子。父母要想處理好孩子負(fù)面脾氣，不能簡單粗暴想要以暴制暴，要讓孩子平靜下來，首先應(yīng)該控制好自己情緒，給孩子做個好榜樣。詳細(xì)來說，父母要做好以下三點:正視孩子發(fā)脾氣是一種情緒宣泄。發(fā)脾氣其實就是孩子表示情緒一個慣用方式。盡管父母不愿意看到孩子用大喊大叫、又哭又鬧方式宣泄情緒，但也得正視這種情緒表示方式。因為心理教授說過，憤恨情緒會伴隨人一一生，你不可能讓它消失，就算是我們成人也是這么。只能伴隨孩子年紀(jì)逐步增加，教孩子學(xué)會管理自己情緒，而不是被憤恨情緒所掌控。在面對孩子發(fā)脾氣時，父母應(yīng)對孩子心情表示了解、認(rèn)同，并引導(dǎo)孩子把內(nèi)心不快說出來，這么不但能緩解孩子不悅，還能教孩子學(xué)會用準(zhǔn)確詞語表示自己情緒和感受。耐心地了解孩子發(fā)脾氣原因。國外心理學(xué)家把孩子發(fā)脾氣分為兩種類型，一個是操作型發(fā)脾氣，另一個是氣質(zhì)型發(fā)脾氣。操作型發(fā)脾氣指是孩子經(jīng)過發(fā)脾氣來達(dá)成自己目標(biāo)。比如，你帶孩子去商場，孩子想要玩具，你不給他買，他就哭鬧，方便讓你妥協(xié)。假如孩子發(fā)脾氣屬于操作型發(fā)脾氣，你能夠采取冷處理。比如，孩子哭鬧，要你給他買玩具，你能夠簡單明確地說明理由:“家里有這個玩具，再買就是浪費(fèi)。”然后讓孩子哭鬧，直到他停下來。以免給他一個負(fù)強(qiáng)化，讓她以后經(jīng)常有這種操作型發(fā)脾氣。氣質(zhì)型發(fā)脾氣指是孩子因某方面受到了侵犯，而做出強(qiáng)烈情緒反應(yīng)。比如，孩子玩具被小搭檔搶去了，孩子憤恨地大喊大叫。你答應(yīng)周末帶孩子去動物園，可周末你突然改變計劃，孩子可能會發(fā)牌氣。假如孩子發(fā)牌氣屬于氣質(zhì)型發(fā)脾氣那你應(yīng)該在了解與感受前提下去引導(dǎo)他。比如，孩子玩具被搶了，首先，你要了解他:“哦，真很精糕，假如我東西被他人搶了，我也會生氣?！逼浯危龑?dǎo)孩子表示自己態(tài)度:“媽媽提議你和兒童溝通下，讓他償還你玩具。你也能夠讓他先玩一會兒，等會兒再讓他償還，這叫分享。假如孩子因你爽約而生氣，那么你最好給孩子一個合理解釋，并提出有效賠償方法，比如:“媽媽今天有主要事情要處理，明天再陪你去動物園好不好?那這個時候，這個事情就迎刃而解。等孩子情緒穩(wěn)定后再給他講道理。孩子發(fā)脾氣時候，經(jīng)常見到父母忙著給孩子講道理，不過看看孩子，并沒有聽進(jìn)去父母話，依然哭鬧不止。顯然，父母說教沒有起到作用。為何會這么呢?很簡單，孩子正處于負(fù)面情緒籠罩下，心情還未平復(fù)，哪有心思聽父母講道理呢?正確做法是，等孩子情緒平復(fù)下來時，再溫和地跟孩子講道理，告訴他怎樣控制自己脾氣。同時，還要教孩子冷靜地處理問題，比如，零食包裝打不開時，要冷靜地從袋子上找撕破口，或者用剪刀剪開。三、好書推薦，提供指路明燈。其實像這么好情緒管理圖書還有很多，今天我這有幾本情緒管理書籍推薦給大家：《菲力17種情緒》、《我情緒小怪獸系列》、《小情緒大情感》《誰開心誰難過》和《暖暖兔我情緒管理圖畫書》。這里還有兩本書推薦給家長們。當(dāng)我們苦惱時，不妨從書中去找找答案。其實，在情緒管理問題上，我們都在在不停研究和經(jīng)驗探索中。情緒管理這門功課我們?nèi)巳硕夹枰パ芯?，希望不論是孩子還是我們自己，都能成為良好情緒管理者。關(guān)于心理健康，咱們暫時就聊到這里，接下來，我們就聚焦到學(xué)習(xí)上。四、聚焦學(xué)習(xí)，重視方法引導(dǎo)1、正確認(rèn)識什么叫“馬虎、粗心”。每次考試后，家長和孩子都會把孩子沒有考好原因總結(jié)就因為“馬虎、粗心”問題造成失分，于是總是把希望放在下一次。但馬虎本質(zhì)是什么，我們并未多加思索。每次考試，孩子們自認(rèn)為何都懂，沒有問題，在家做題好像都會，下次注意就行了?？蓪嶋H上，真正問題卻被無視了。很多孩子成績差，不是因為粗心，不是因為笨，而是“積懶成笨”——懶得學(xué)習(xí)、懶得思索、懶得天天書寫規(guī)范。孩子并不是不聰明，而是“積懶成笨”；孩子并不是不愛學(xué)習(xí)，而是未從學(xué)習(xí)上取得成就感；孩子并不是真粗心，而是不扎實。所以作為家長，我們要學(xué)會真關(guān)心，真陪同。（1）把錢花在刀刃上，教育不能盲目從流，適合孩子才好：好輔導(dǎo)班一是培養(yǎng)孩子興趣興趣，而是能就孩子當(dāng)前存在問題給予針對性幫助，而不是他人學(xué)什么，我就學(xué)什么。（2）用檢驗代替嘮叨，多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)，及時發(fā)覺問題：不要天天一回家就是你作業(yè)做完了嗎？為何這題又做錯了？還不如直接拿出孩子作業(yè)進(jìn)行檢驗，檢驗書寫質(zhì)量以及正確率，尤其是查看孩子前一天作業(yè)錯誤是否更正和掌握。對于錯題和孩子一起分析原因，將錯題標(biāo)注出來，將每一張試卷和孩子一起整理，做好錯題搜集任務(wù)。（3）狠得下心來管教，不縱容，不偷懶，守護(hù)孩子成長。不要老是因為出去玩、輔導(dǎo)班回來得晚等原因，數(shù)次給孩子不學(xué)習(xí)理由。2、語文四大習(xí)慣培養(yǎng)偉大教育學(xué)家葉圣陶先生曾說：“教育本質(zhì)，就是培養(yǎng)習(xí)慣?！睂τ诹?xí)慣培養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)主要是這幾方面：聽說讀寫聽聽是指“傾聽”，這也是孩子專注力培養(yǎng)，認(rèn)真聽他人說話，和說話人有眼神交流，聽懂說話人所要表示意思。家長說，孩子不看家長或者雙手再做其余事情，這都是不正確聽話方法，一是對說話人不尊重，二是聽話三心二意，根本沒有聽懂話語，更別說有思索意識了。所以，在家庭中，家長和孩子交流時一定要讓孩子看著自己眼睛，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽習(xí)慣。書寫字寫得好，低年級語文分?jǐn)?shù)已經(jīng)有差距了了，越到高年級，這種差距越顯著。高考，全部學(xué)霸幾乎每一個都是文理兼修，文采出眾，寫得一手好字。那練好字有多主要呢？首先書寫已納入考試范圍，不少中考試卷已經(jīng)納入了書法題，其次當(dāng)前《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標(biāo)體系（試行）》中要求“書法專長生加10分”，另外現(xiàn)在大型考試中電子閱卷對書寫要求較高。而就我們班現(xiàn)在來看，書寫質(zhì)量是比較高，但部分孩子比較上學(xué)期來說，書寫態(tài)度不好，尤其是考試試卷部分孩子有些潦草。所以對于書寫，我們要經(jīng)常提醒孩子：提筆即“練字”、保持良好寫字姿勢（一寸、一尺、一拳）、確保書寫桌面潔凈（尤其是除了寫作業(yè)需要東西外，一些亂七八糟東西不要放在桌面上）、注意書寫格式。，不要把字寫滿格，上下左右都不能挨?；氐郊易藙荼仨氂屑议L來監(jiān)督：一手寫字，一手按本，按本左手必須放到右手下面，這么頭才能抬起來。比如教孩子正確使用橡皮擦，一手按本，一手往返輕輕擦，防止將本子擦破，而且務(wù)必將痕跡擦潔凈。閱讀閱讀點亮一盞燈，閱讀是語文學(xué)習(xí)重點。一個孩子他能夠天天都不來上語文課，只要他堅持閱讀，依然能取得好成績。所以說“得閱讀者得語文”。一年級因為孩子年紀(jì)較小，所以親子閱讀、陪同閱讀尤為主要。不少家長跟我反應(yīng)不知道怎樣去指導(dǎo)兒童去閱讀，這一點之前我數(shù)次談過，每個兒童實際情況不一樣。但其實據(jù)我觀察，每個兒童對于取得新知識都是尤其渴望，他們希望去探索新知。而怎樣去轉(zhuǎn)化他們求知欲，我有兩點提議，第一，營造書香氣氛，創(chuàng)設(shè)良好親子閱讀環(huán)境

。首先提議家長們不著急從理論上強(qiáng)調(diào)讀課外書好處，而是經(jīng)過聽讀訓(xùn)練讓孩子漸漸喜歡讀書。天天晚上，給孩子讀一篇故事情節(jié)生動小文章，或者是童話，或者是寓言。每次聲情并茂地朗誦，把孩子帶進(jìn)故事中時，這時候停下來，讓孩子猜猜下面會是什么樣情節(jié)，這種訓(xùn)練“吊起”了孩子胃口，對課外書產(chǎn)生了興趣。孩子讀書胃口就被“吊起”來了。其次，家長們能夠鼓動孩子們自己去買書，自己去購置感興趣書。孩子走進(jìn)書店，面對豐富多彩書籍，會讓孩子們愈加喜歡讀書，同時學(xué)會了自己選擇圖書。

第二，努力讓書籍成為孩子最期待獎勵

。在家庭里，請家長在孩子讀書時候把電視聲音調(diào)小些，為孩子創(chuàng)設(shè)平靜讀書氣氛。更激勵家長和孩子一起讀書。剛上一年級孩子，識字量不多，只認(rèn)識幾個簡單漢字，大多數(shù)需要借助拼音來進(jìn)行閱讀。閱讀課外書之初必定有困難，所以，家長在一邊幫助會使孩子盡快度過這個難關(guān)，經(jīng)過一段時間課外閱讀之后，孩子識字量會逐步增加，讀書不再那樣困難，自然會越來越感受到讀書妙處。

第三，為孩子創(chuàng)設(shè)良好讀書氣氛。人生需要愛激勵。除了必要語言激勵外，適當(dāng)物質(zhì)獎勵對小學(xué)生來說，也是必不可少。假如，我們能用書籍來代替玩具獎勵，是不是更利于孩子成長呢？1.將閱讀融入生活。家長有時會把閱讀當(dāng)做“命令”通常下達(dá)給孩子，或者是作為一個“要求”強(qiáng)加給孩子，讓孩子必須在一定時間內(nèi)看完一定內(nèi)容。有時還會拿自己孩子和其余孩子作比較：“你怎么天天就知道玩，看看XXX，人家天天看書！”此種方式極難讓孩子用正確方式、方法去閱讀，通常會草草了事，把閱讀當(dāng)做應(yīng)付家長差事，嚴(yán)重者甚至?xí)﹂喿x產(chǎn)生厭惡情緒。家長想要培養(yǎng)孩子良好閱讀能力和主動閱讀習(xí)慣，首先能夠觀察一下孩子興趣點在哪。有孩子尤其喜歡故事書，有孩子尤其喜歡歷史書，所以，以孩子興趣為出發(fā)點是十分主要。家長同時還能夠巧妙將閱讀和實際生活相結(jié)合。比如辦公室老師崽有一次生病需要驗血，他閱讀過血小板止血、白細(xì)胞殺菌人體科學(xué)書籍，在驗血時興致勃勃和護(hù)士聊這些內(nèi)容。從醫(yī)院回家后又把書找出來重新看了一遍，同事借此機(jī)會，又買了其余相關(guān)書籍滿足娃閱讀學(xué)習(xí)興趣，娃也樂此不疲。所以，假如孩子將閱讀作為一個興趣，那么閱讀就會變成非常簡單有趣事情，不但能夠滿足孩子學(xué)習(xí)興趣，更能夠補(bǔ)充知識，培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)能力。安排每七天一次圖書館閱讀時間。為了養(yǎng)成堅持閱讀好習(xí)慣，家長最好把孩子天天閱讀地點固定下來。比如能夠在家中尤其安排一個寧靜、溫馨且氣氛融合閱讀角，讓孩子能夠感受到一個安寧穩(wěn)定閱讀氣氛。有條件家長能夠布置一些舒適靠墊、擺上幾個和書中人物相呼應(yīng)可愛玩偶，讓孩子能夠順利進(jìn)入書中描繪署名那個奇妙世界。另外，能夠安排每七天有一次圖書館之旅，讓孩子在書香環(huán)境中平靜地閱讀。4、充分利用出口成章平臺來培養(yǎng)孩子閱讀美感和閱讀體會，培養(yǎng)孩子語感。寫話低年級看圖寫話非常主要，同時它也直接影響到孩子進(jìn)入三年級后習(xí)作，那怎樣指導(dǎo)孩子看圖寫話呢？首先，先看一下看圖寫話評價標(biāo)準(zhǔn)。（1）開頭空兩格（2）第一句要明確寫清：什么時間、誰、在哪兒、干什么（3）詳細(xì)寫，讓人一看就知道這句話寫是這副圖內(nèi)容（4）能正確使用“，。！”能寫通順句子，不丟字，不多字，學(xué)過字必須寫字，沒有學(xué)過字能夠?qū)懫匆簦?）字跡美觀整齊怎樣指導(dǎo)：看：從整體入手，看清大約，在大腦中形成清楚印象。首先，讓孩子搞清圖類型，是單幅圖還是多幅圖，假如是單幅圖，重在引導(dǎo)觀察次序，從上到下、從下到上；或者是從遠(yuǎn)到近，從近到遠(yuǎn)；后從中間到四面。假如是多幅圖，要引導(dǎo)孩子比較圖與圖之間聯(lián)絡(luò)和改變，把多幅圖變成一個完整、連貫事物，讓故事情節(jié)更感人，人物更飽滿。同時要觀察背景，知道時間、人物關(guān)系，以及一些小細(xì)節(jié)，比如表情、衣飾、用具等。想：讓孩子自由想象，但要有理有據(jù)說：孩子寫話經(jīng)常難以下筆，是因為練習(xí)時我們總期待孩子一看到圖馬上“刷刷刷”地寫出來，但幾乎不太可能。低年級孩子一定會經(jīng)歷從“說”到“寫”過程。引導(dǎo)孩子說話要注意三點：要有頭有尾、有次序；要有基本內(nèi)容、不要丟掉重點；激勵孩子語言獨(dú)特表示之處。另外能夠和孩子經(jīng)常討論“還有什么不一樣說法？”“能不能比剛才說更詳細(xì)、更生動些？”寫：經(jīng)過剛才觀察和說話，孩子已經(jīng)有了一定話能夠些，再激勵他們寫下來時，在此基礎(chǔ)上做到以下幾點：寫完整（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）、寫詳細(xì)（判斷詳細(xì)情節(jié)）、寫生動（學(xué)會利用我們學(xué)過abbaabb等經(jīng)慣用到詞語）。另外，假如有條件話，激勵孩子把自己寫最好語段謄抄下來或打印出來，會更激勵孩子愛上寫話。幾點讓家長配合做到推薦：學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備。文具盒盡可能選簡單，不要讓學(xué)習(xí)用具變成花里胡哨玩具。做完作業(yè)以后，提醒孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進(jìn)書包。這些事情，家長要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。不要過分保護(hù)孩子。配合老師對孩子進(jìn)行批評教育。通常罰站、打手板、罰抄、甚至喊家長都屬于老師教育教學(xué)策略，還是要緊記“嚴(yán)師出高徒慈母多敗兒”周一穿好校服，佩戴好紅領(lǐng)巾。要培養(yǎng)孩子校規(guī)意識。就要加入少先隊組織了，要教育孩子愛護(hù)紅領(lǐng)巾，丟掉要自己用勞動換取零花錢。弄臟了要自己洗潔凈。紅領(lǐng)巾象征主動地正能量，是一個文明象征。必須限制孩子看電視、玩游戲?qū)嶋H，玩之前有交代到時間準(zhǔn)點收，別讓孩子學(xué)會討價還價，鉆空子。選取科學(xué)方式教育孩子。必要時當(dāng)然要打，不過打皮了，打就失去了作用，有些媽媽喜歡嘮叨，囑咐，不過嘴巴念多了，孩子會很厭煩，這兩種方式都會造成孩子提早叛逆。6、盡可能不要孩子全部交給老人，生活上家里老人能夠打理，不過學(xué)習(xí)和教育應(yīng)該以父母言傳身教為主。畢竟隔代親，寵溺是會毀掉一個優(yōu)異孩子。7、天天問問孩子今天舉了幾次手，還記得舉