2023年整理教師招聘之小學(xué)教師招聘考試題庫

2023年整理教師招聘之小學(xué)教師招聘考試題庫

單選題（共50題）1、若∣m+2∣+(n-1)2=0，則m+2n的值為（）．A.-2B.-1C.0D.4【答案】C2、在第二學(xué)段情感態(tài)度目標(biāo)中要求學(xué)生初步養(yǎng)成（）、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)。A.樂于思考B.熱愛數(shù)學(xué)C.善于運算D.永不言棄【答案】A3、有的學(xué)生常利用自己的內(nèi)部參照，不易受外來因素影響和干擾，獨立堆客觀事物做出判斷，該學(xué)生的認(rèn)知方式屬于（）A.場依存型B.場獨立性C.沖動型D.發(fā)散性【答案】B4、Heworkstenhoursaday,makesmorethanUS$98000ayear,doesn′t16totakeholidays,dresses17hepleases.He′s18beenhappierandislookingforanotherjob.This33-year-oldwhite,university-educatedpersonisthetypicalInternetworker,accordingtoastudybytheIndustryStandard,aSanFrancisco-basednewsmagazine.A.placesB.factoriesC.schoolsD.firms【答案】D5、劉翔110米跨欄成績好可能是因為他（）智力好。A.視覺—空間B.自知C.運動D.邏輯—數(shù)學(xué)【答案】C6、“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！笔牵ǎ┲袑逃结樀谋硎觥.《中華人民共和國教育法》B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》C.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D.《中華人民共和國憲法》【答案】A7、受過去經(jīng)驗和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是（）A.定勢B.變式C.原型D.內(nèi)化【答案】A8、個人的價值高于社會的價值，應(yīng)根據(jù)個人的本性和個體發(fā)展的需要來確定教育目的，這（）的觀點。A.宗教本位論B.社會本位論C.個人本位論D.文化本位論【答案】C9、“溫故而知新”屬于學(xué)習(xí)遷移中的（）。A.順向正遷移B.順向負(fù)遷移C.逆向正遷移D.逆向負(fù)遷移【答案】A10、下列說法錯誤的是（）A.馮特是構(gòu)造主義的奠基人B.詹姆士是機能主義的創(chuàng)始人C.格式塔學(xué)派認(rèn)為意識是持續(xù)不斷的過程D.構(gòu)造主義學(xué)派主張用內(nèi)省法研究心理【答案】C11、教師注意力的特點集中表現(xiàn)在（）。A.注意集中能力B.注意穩(wěn)定能力C.注意轉(zhuǎn)移能力D.注意分配能力【答案】D12、意外事件造成社會危害的，行為人對此不負(fù)刑事責(zé)任，體現(xiàn)的刑法原則是（）A.罪責(zé)自負(fù)B.罪刑法定C.主客觀相統(tǒng)一D.罪責(zé)刑相適應(yīng)【答案】C13、斯騰伯格認(rèn)為在智力成分中，起核心作用的是（）A.元成分B.操作成分C.知識獲得成分D.認(rèn)知成分【答案】A14、以下對美術(shù)課程總目標(biāo)描述不正確的是（）。A.了解美術(shù)語言及其表達方式和方法B.豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗C.形成專業(yè)的美術(shù)素養(yǎng)D.學(xué)習(xí)欣賞和評述的方法【答案】C15、根據(jù)下面資料，回答A.tohaveastiffdrinkB.topopanallergypillC.tosleepandgetupearlyD.cognitive/behavioraltherapy【答案】D16、人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恒的微笑”中，感到身心非常愉悅。這種情感是（）。A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感【答案】C17、辨別漢字的偏旁部首結(jié)構(gòu)，其知覺類型是__________。A.空問知覺B.時問知覺C.運動知覺D.錯覺【答案】A18、我國最早的學(xué)校教育機構(gòu)是（）A.庠B.序C.校D.學(xué)【答案】A19、把文學(xué)稱為“人學(xué)”的作家是（）。A.巴爾扎克B.狄更斯C.托爾斯泰D.高爾基【答案】D20、___________intherain,hewaswettotheskin.A.CaughtB.CatchingC.HavingcaughtD.Tobecaught【答案】A21、最先提出“內(nèi)—外”向人格類型學(xué)說的心理學(xué)家是（）A.奧爾波特B.弗洛伊德C.榮格D.阿德勒【答案】C22、Beautyhasalwaysbeenregardedassomethingpraiseworthy.Almosteveryonethinksattractivepeoplearehappierandhealthier,havebettermarriagesandhavemorerespectableoccupations.Personalconsultantsgivethembetteradviceforfindingjobs.Evenjudgesaresofteronattractivedefendants(被告).Butintheexecutivecircle,beautycanbecomealiability.A.practicalB.supportiveC.old-fashionedD.one-sided【答案】D23、“安踏”的意思是“安心創(chuàng)業(yè)、踏實做人”。應(yīng)該說，“晉江經(jīng)驗”現(xiàn)在仍然有指導(dǎo)意義。做企業(yè)、做事業(yè)不是僅僅賺幾個錢的問題。實實在在、?做實業(yè)，這才是本分。A.專心致志B.推心置腹C.精益求精D.心無旁騖【答案】D24、Weoftenusethewords"growth"and"development"asiftheymeantbasicallythesamething.Butthismaynotalwaysbethecase.Onecaneasilyimagineinstancesinwhichacountryhasachievedhigherlevelsofincome（growth）withlittleornobenefitcomingtomostofitscitizens（development）.A.GrowthanddevelopmentrefertothesamethingB.GrowthalwaysbringsaboutdevelopmentC.velopmentisnotanecessaryresultofgrowthD.Developmentisareliablemeasureofgrowth【答案】C25、學(xué)生小黃在學(xué)習(xí)了物理老師教的“杠桿原理”的概念后，再學(xué)習(xí)定滑輪的知識就非常容易理解了。因為這種學(xué)習(xí)屬于()。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列學(xué)習(xí)D.符號學(xué)習(xí)【答案】B26、前臂負(fù)重彎舉時，肱二頭肌的工作條件是（）A.近固定B.遠固定C.無固定D.下固定【答案】A27、學(xué)生依法享有的權(quán)利中，()是最主要的權(quán)利A.受教育權(quán)B.政治權(quán)利C.平等權(quán)D.經(jīng)濟權(quán)利【答案】A28、下列不屬于操行評定的一般步驟的是（）。A.學(xué)生自評B.小組評議C.信息反饋D.統(tǒng)一安排教育活動【答案】D29、處理教師與家長關(guān)系時，不正確的做法是（）。A.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)異?；蛲话l(fā)事件，待處理完結(jié)后再向家長通報B.教師放下“教育權(quán)威”架子，認(rèn)真聽取家長的意見和建議C.教師要教育學(xué)生尊重自己的父母D.教師在家長會上不能當(dāng)眾責(zé)備其子女【答案】A30、個體身心發(fā)展的某一方面機能和能力最適于形成的時期稱為（）。A.關(guān)鍵期B.機能期C.發(fā)展期D.差異期【答案】A31、童年期的文學(xué)常用的藝術(shù)手法是（）。A.擬人、寫實、夸張B.象征、擬人、幽默C.夸張、反復(fù)、寫實D.幽默、寫實、夸張【答案】D32、智商（IQ）等于(）。A.智力年齡與實際之比乘以100B.實際年齡與智力年齡之比乘以100C.心理年齡與生理年齡之比乘以100D.生理年齡與實際年齡之比乘以100【答案】A33、親合與人的情緒狀態(tài)有密切的關(guān)系，一般來說（）。A.恐懼越強烈，親合傾向越弱B.恐懼越強烈，親合傾向越強C.焦慮越強烈，親合傾向越弱D.焦慮越強烈，親合傾向越強【答案】B34、ThemenandwomenofAnglo-SaxonEnglandnormallyboreonenameonly.Distinguishingepithetswererarelyadded.Thesemightbepatronymic,descriptiveoroccupational.Theywere,however,hardlysurnames.HeritablenamesgraduallybecamegeneralinthethreecenturiesfollowingtheNormanConquestin1066.Itwasnotuntilthe13thand14thcenturiesthatsurnamesbecamefixed,althoughformanyyearsafterthat,thedegreeofstabilityinfamilynamesvariedconsiderablyindifferentpartsofthecountry.A.patronymicnamesB.occupationalnamesC.artificialnamesD.localnames【答案】C35、“在較大群體內(nèi)產(chǎn)生循環(huán)感染，反復(fù)振蕩、反復(fù)循環(huán)，引發(fā)強烈的沖動性情緒，導(dǎo)致非理性行為的產(chǎn)生”，這說明社會感染具有（）的特點。A.全面性B.雙向性C.接受的迅速性D.爆發(fā)性【答案】D36、童年期又稱學(xué)齡初期,年齡階段一般是指（）A.3~6、7歲B.6、7~11、12歲C.11、12~14、15歲D.14、15~17、18歲【答案】B37、下列符合高成就需要者的描述是（）A.喜歡對問題承擔(dān)責(zé)任B.寧愿擔(dān)任專業(yè)工作而不愿做企業(yè)家C.傾向于選擇風(fēng)險較小的工作D.傾向于將自己的失敗歸因于運氣不佳【答案】A38、正確的健康概念應(yīng)指（）。A.沒有疾病B.身體壯實C.不但軀體健康而且心理健康D.心理素質(zhì)高【答案】C39、人際吸引最強烈的形式是（）。A.親合B.喜歡C.親情D.愛情【答案】D40、為實現(xiàn)德育目標(biāo)，教育者與受教育者參與德育活動所采用的一系列活動方式的總和是（）。A.德育方法B.德育原則C.德育途徑D.德育渠道【答案】A41、Tolearnaninstrumentsuchastheviolinoraccordion(手風(fēng)琴)takesyears.Thejobopportunitiesformusiciansarescarceandcompetitionisfierce.Thenwhyaremorepeoplethaneverbeforepayingalotofgoodcashtogettheirchildrenthebestmusicteachingtheycanafford?A.ThepianoB.TheviolinC.ThetromboneD.Theaccordion【答案】B42、2015年3月15日，十二屆全國人大三次會議審議通過了《立法法》修正案，新的《立法法》將過去49個較大的市才享有的地方立法權(quán)擴大至全部284個設(shè)區(qū)的市，這些設(shè)區(qū)的市可就城市管理方面的事項制定地方性法規(guī)?！读⒎ǚā返倪@一修訂（）A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】A43、許多地方出現(xiàn)的“狼孩”事件說明（）在人的身心發(fā)展中不起決定作用。A.教育B.環(huán)境C.個體主觀能動性D.遺傳素質(zhì)【答案】D44、關(guān)于“習(xí)得性無助”表述不正確的是（）。A.“習(xí)得性無助”是德國心理學(xué)家塞利格曼提出的B.“習(xí)得性無助”指因為重復(fù)的失敗或懲罰而造成的聽任擺布的行為C.“習(xí)得性無助”是指通過學(xué)習(xí)形成的一種對現(xiàn)實的無望和無可奈何的行為的心理狀D.“習(xí)得性無助”的學(xué)生認(rèn)為失敗是永久的、彌漫的以及個人化的【答案】A45、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，個人依法舉辦學(xué)校，負(fù)責(zé)籌措該學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的主體是（）。A.舉辦者個人B.當(dāng)?shù)卣瓹.當(dāng)?shù)亟逃姓块TD.當(dāng)?shù)厣鐣F體及其他社會組織【答案】A46、給浮囂以_____，給躁急以清冽，給高蹈以平實，給粗獷以明麗。唯其這樣，人生才見_____，世界才顯精致，歷史才有_____。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.安靜明亮韻味B.寧靜靈動風(fēng)韻C.僻靜色彩蘊味D.幽凈意義意味【答案】B47、《禮記?中庸》中描述的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現(xiàn)代教學(xué)論中的__________。A.教學(xué)過程B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)目標(biāo)D.教學(xué)方法【答案】A48、某同學(xué)5天內(nèi)每天完成家庭作業(yè)的時間(單位：小時)分別為2、2、3、2、1，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別為（）．A.2、2B.2、3C.2、1D.3、1【答案】A49、挫折一侵犯學(xué)說的要點包括（）。A.人在受挫折后，一定會產(chǎn)生侵犯行為B.侵犯強度與目標(biāo)受阻強度呈正比C.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強度呈正比D.如果挫折強度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越??；如果預(yù)期懲罰一定，則挫折強度越大，侵犯越可能發(fā)生【答案】B50、下列關(guān)于古代文學(xué)常識的表述不正確的一項是（）A.《己亥雜詩》中的“己亥”是用天干地支紀(jì)年?！摹凹韧敝皋r(nóng)歷十十六日。B.中國書法源遠流長,是我國民族文化的瑰寶,……《蘭亭集序》都是極具代表性的作品。C.《公輸》體現(xiàn)了道家反對戰(zhàn)爭的主張。……主張仁政的思想。D.我國的“二十四節(jié)氣”表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)，……如“立夏”即夏天的開始?！敬鸢浮緾多選題（共30題）1、布盧姆將教學(xué)目標(biāo)分為（）領(lǐng)域。A.認(rèn)知B.情感C.動作技能D.智慧技能E.態(tài)度【答案】ABC2、小學(xué)課程設(shè)計要以實現(xiàn)（）為最終目的。A.課程目標(biāo)B.教育目的C.培養(yǎng)目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)E.教育觀念【答案】BC3、柯爾伯格將道德判斷分為（）。A.前習(xí)俗水平B.服從水平C.習(xí)俗水平D.觀念水平E.后習(xí)俗水平【答案】AC4、學(xué)校的產(chǎn)生一般需要具備下列哪些條件？()A.社會生產(chǎn)水平的提高B.文字的產(chǎn)生和知識的記載達到一定程度C.腦、體勞動的分離D.教育經(jīng)驗的積累E.掌握一定的教育方法【答案】ABC5、心理學(xué)家做了這樣一個實驗：從三個班中將成績排名后六位的學(xué)生抽出來，組成一個班級。心理學(xué)家對這18名學(xué)生進行智力測驗，發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生智商都在正常范圍之內(nèi)，于是要求這18名學(xué)生的任課老師對他們做到以下幾點：第一，分析他們在學(xué)業(yè)上失敗的原因。第二，上課提問時，難度適當(dāng)。第三，對回答問題正確的同學(xué)給予鼓勵，回答錯誤的同學(xué)給予肯定并耐心糾正錯誤答案。第四，鼓勵學(xué)生的點滴進步，提高他們的自信心。第五，要求教師使用各種媒體增加學(xué)生的興趣。后來，這18名同學(xué)在半年以后學(xué)習(xí)大有進步，已經(jīng)不再是差生。A.正確的結(jié)果歸因B.充分利用反饋信息對學(xué)生進行獎勵C.創(chuàng)造合適學(xué)習(xí)難度的問題情境D.運用正強化鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)E.對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績及時排名，并公布給學(xué)生【答案】ABCD6、教師公正的內(nèi)容包括（）A.平等對待每一位學(xué)生B.堅持真理C.秉公辦事D.獎罰分明【答案】BCD7、德育過程的構(gòu)成要素是教育者、受教育者和（）。A.德育形式B.德育內(nèi)容C.德育方法D.德育評價【答案】BC8、問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）A.目的分析法B.逆推法C.算法D.檢驗法E.爬山法【答案】AB9、教育的本質(zhì)特點是（）。A.傳授性B.積累知識C.有意識D.有目的性E、有序性【答案】CD10、下列屬于學(xué)生不良行為的原因的是（）A.家庭教育失誤B.遺傳的影響C.學(xué)校教育不當(dāng)D.性格上的缺陷E.道德意志薄弱【答案】ACD11、班集體形成的標(biāo)志是()A.確立共同目標(biāo)B.健全班級組織結(jié)構(gòu)C.形成正確班級輿論D.明確班級工作計劃【答案】ABC12、我國學(xué)校教育層次包括（）。A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.學(xué)歷教育【答案】ABCD13、皮亞杰關(guān)于兒童認(rèn)知發(fā)展階段的理論有()階段。A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段E.形象運算階段【答案】ABCD14、皮亞杰理論的基本觀點是（）A.兒童的認(rèn)知發(fā)展是主、客體相互作用的結(jié)果B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的構(gòu)建和再構(gòu)建是認(rèn)知發(fā)展的本質(zhì)所在C.兒童認(rèn)知發(fā)展取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展水平D.可以對兒童進行超前教育E.存在著相互獨立的七種智力【答案】ABC15、道德評價能力發(fā)展的一般過程是()。A.從客觀效果到內(nèi)在動機B.從他人到自己C.從自律到他律D.從他律到自律【答案】ABD16、影響教師威信形成的客觀因素是多方面的，其中主要的是（）。A.教師職業(yè)的社會地位B.教師職業(yè)的經(jīng)濟地位C.學(xué)生對教師職業(yè)的態(tài)度D.社會對教師職業(yè)的態(tài)度E.教師專業(yè)的政治地位【答案】ABD17、下列關(guān)于“教育的文化功能”的理解，正確的是（）。A.教育促使文化在時間上傳承和延續(xù)B.教育促進文化在空間上擴散和流動C.教育主動對文化進行選擇和凈化D.教育創(chuàng)新文化并推動其發(fā)展【答案】ABCD18、高三學(xué)生陳紅平時成績很優(yōu)秀，但在學(xué)校進行的第一次、第二次高考模擬考試時，成績大幅下滑，就不想去學(xué)校了。如果去了學(xué)校，不到十分鐘她必會肚子疼，以至于無法上學(xué)，到醫(yī)院檢查后各項生理指標(biāo)正常。后經(jīng)學(xué)校心理輔導(dǎo)老師了解．原來她從小到大一直是家中成績最好的孩子，并被樹為榜樣，她也特別希望能以良好的成績回報父母。事與愿違，她在中考等重要考試中均以失敗告終。想到即將到來的高考，她擔(dān)心“歷史”重演。A.厭惡療法B.認(rèn)知療法C.放松療法D.系統(tǒng)脫敏法【答案】BCD19、人的身心發(fā)展規(guī)律是指（）。A.階段性B.差異性C.順序性D.不平衡性E.互補性【答案】ABCD20、法律責(zé)任的類型有（）A.民事法律責(zé)任B.行政法律責(zé)任C.刑事法律責(zé)任D.違憲法律責(zé)任E.刑罰法律責(zé)任【答案】ABCD21、教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性措施有（）。A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗C.尊重學(xué)生的個性差異，進行針對性教育D.教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展【答案】AB22、課程標(biāo)準(zhǔn)描述學(xué)生結(jié)果的行為動詞應(yīng)該是()A.可理解的B.可達到的C.可評估的D.可模糊的【答案】ABC23、某小學(xué)英語教師在教學(xué)生記憶單詞“fA．mily”時，告訴學(xué)生“fA．mily”是由“fA．thC.rA．nD.mothC.rIloveyou”這6個單詞首字母組成的，由此，學(xué)生記住了“fA．mily”的拼寫，也了解家庭人員構(gòu)成關(guān)系，該教師在教學(xué)中貫徹教學(xué)原則有A.教學(xué)相長原則B.鞏固性原則C.可接受原則D.教育性原則【答案】CD24、目前最有影響、也最權(quán)威的智力量表有（）。A.比奈智力測試B.韋克斯勒智力測驗C.繪人測驗D.投射測驗E.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗【答案】AB25、教學(xué)口語應(yīng)具備的特點有（）。A.科學(xué)性B.藝術(shù)性C.思想性D.啟發(fā)性E.嚴(yán)肅性【答案】ABCD26、班杜拉認(rèn)為，人的行為受行為的（）的影響。A.期待B.誘因C.結(jié)果因素D.先行因素E.需要【答案】CD27、第二次國共合作正式形成的標(biāo)志是（）A.西安事變B.1937年2月國民黨召開的五屆三中全會C.1937年9月22日國民黨中央通訊社發(fā)表《中國共產(chǎn)黨為公布國共合作宣言》D.1937年9月23日蔣介石關(guān)于團結(jié)御侮的談話【答案】CD28、課堂問題行為的控制策略有（）A.消退策略B.疃示策略C.直接糾正策略D.懲罰E、交往【答案】ABCD29、下列各項個人所得不需要繳納個人所得稅的是（）A.屠呦呦獲得的諾貝爾獎金B(yǎng).某高校給予王某的科研獎勵費C.吳教授為享受國務(wù)院特殊津貼的專家，每月獲得的津貼2000元D.曹某從軍隊轉(zhuǎn)業(yè)獲得的轉(zhuǎn)業(yè)安置費20萬元【答案】ACD30、人的教育活動和動物“教育活動”的本質(zhì)區(qū)別是（）。A.模仿性B.意識性C.規(guī)律性D.社會性E.復(fù)雜性【答案】BD大題（共10題）一、某小學(xué)教師在體育課教學(xué)中，組織學(xué)生進行“障礙接力挑戰(zhàn)賽”。...(1)該教師在講解比賽相關(guān)內(nèi)容時的優(yōu)點和不足有哪些?(4分)(2)在組織體育游戲或比賽前，教師的講解應(yīng)注意哪些方面?(6分)【答案】1.優(yōu)點：組織過程由易到難、循序漸進（合理即可）；不足：未說明游戲懲罰，不完整（合理即可）；2.要明確講解目的；內(nèi)容要正確，符合學(xué)生的接受能力；要生動形象，精簡扼要；具有啟發(fā)性；注意講解的時機與效果。二、韓信拜將淮陰侯韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧，無行，不得推擇為吏：常從人寄食飲。人多厭之者。嘗數(shù)從其下鄉(xiāng)南昌亭長寄食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食。食時，信往，不為具食。信亦知其義，怒，競絕去?；搓幫乐猩倌暧形晷耪?，日：“若雖長大，好帶刀劍，中情竊耳。”眾辱之日：“信能死，刺我；不能死，出我胯下?！庇谑切攀煲曋?，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以為竊。及項梁渡淮，信仗劍從之，居麾下，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中。數(shù)以策干項羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢。坐法當(dāng)斬，信日：“上不欲就天下乎?何為斬壯士!”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。與語，大悅之。言于上，上拜以為治粟都尉，上未之奇也。信數(shù)與蕭何語，何奇之。至南鄭，何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言語上曰：“丞相何亡?！鄙洗笈＞右欢?，何來謁上。上且怒且喜，罵何日：“若亡，何也?”何日：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上日：“若所追者誰?”何日：“韓信也?！鄙蠌?fù)罵日：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追。追信，詐也?！焙卧唬骸爸T將易得耳，至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無所與計事者?！蓖跞眨骸拔嵋嘤麞|耳，安能郁郁久居此乎!”何日：“王計必欲東，能用信，信即留；不能用信終亡耳?！蓖跞眨骸拔釣楣詾閷ⅰ！焙稳眨骸半m為將，信必不留?！蓖跞眨骸耙詾榇髮ⅰ！焙稳眨骸靶疑?”至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。(節(jié)選自《史記?淮陰侯列傳》)請將畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。上不欲就天下乎?何為斬壯士!【答案】漢王難道不想得取天下嗎?為什么要斬殺壯士啊!三、根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）內(nèi)容，完成下列填空。（5分）義務(wù)教育階段語文課程的基本理念提倡積極倡導(dǎo)自主、____、____的學(xué)習(xí)方式。低年級階段學(xué)生“會寫”與“會認(rèn)”的字量要求有所不同。在教學(xué)過程中要。語文課程評價具有檢查、診斷、____、激勵、____和選拔等多種功能，其目的是為了考察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)的程度。是學(xué)生在完成本學(xué)科課程學(xué)習(xí)后的學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是以及其表現(xiàn)水平為主要維度，結(jié)合，對學(xué)生學(xué)業(yè)成就表現(xiàn)的總體刻畫。【答案】學(xué)業(yè)質(zhì)量本學(xué)科核心素養(yǎng)課程內(nèi)容四、小輝是班上有名的“調(diào)皮大王”，他上課在前排同學(xué)后背貼字條，課間把口香糖粘在同學(xué)的椅子上，還給同學(xué)起綽號，曾用小石頭砸壞了鄰居家的窗戶玻璃……他經(jīng)常遭到老師的批評，他的父親對他非打即罵。九歲那年，小輝轉(zhuǎn)學(xué)遇到了新班主任，父親對新班主任說：“我這個孩子非常調(diào)皮，我拿他沒辦法，請你幫我嚴(yán)加管教?！卑嘀魅魏闷娴刈呓≥x，從生活上關(guān)心他，學(xué)習(xí)上幫助他，并嘗試與他進行朋友式的交流。在全面了解后，老師對他的父親說：“你的孩子雖然調(diào)皮，但是非常聰明。我們要找到發(fā)揮他聰明才智的地方?！痹诶蠋煹恼_引導(dǎo)下，小輝成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。后來他還成為著名的企業(yè)家。(1)從學(xué)生的特點分析教師應(yīng)如何看待并教育小輝這樣的孩子。(9分)(2)聯(lián)系材料分析在思想品德教育過程中應(yīng)貫徹哪些原則。(6分)【答案】(1)①小輝是處在身心發(fā)展變化中的學(xué)生，具有發(fā)展的潛能，可塑性強。教師要用發(fā)展的眼光看待小輝這樣的“調(diào)皮學(xué)生”，對他的教育要有耐心。(3分)②每個孩子都是獨特的人，小輝有自己的長處和不足，教師要用一分為二的眼光看待他。既要看到他的缺點，也要看到他的優(yōu)點。(3分)③學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，具有主觀能動性，教師要調(diào)動學(xué)生接受教育的積極性和主動性，新班主任走近小輝，了解他，幫助他，引導(dǎo)他。(3分)(從其他方面分析，言之有理亦可酌情給分)(2)①疏導(dǎo)原則。小輝父親的教育方法簡單粗暴，違背疏導(dǎo)原則。新班主任關(guān)心他、幫助他、引導(dǎo)他成了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。②因材施教原則。新班主任全面了解小輝的特點，有針對性地開展教育。③尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。新班主任學(xué)習(xí)上幫助小輝，與他進行朋友式交流，體現(xiàn)對學(xué)生的尊重和信任。④揚長避短原則(或發(fā)揚優(yōu)點克服缺點原則)。教師既要看到學(xué)生的缺點，也要看到學(xué)生的優(yōu)點。(每個要點2分，答對3個要點即可得6分)五、白鷺郭沫若白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計出的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站立在小樹的絕頂，看來像不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了?；蛟S有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。賞析文中劃線的句子?！敬鸢浮烤o接著用了一連串生動形象的排比句，具體狀寫白鷺的蓑毛、長、身段、腳，贊美白鷺平凡樸素的外在美。六、定風(fēng)波蘇軾三月七日,沙湖道中遇兩。雨具先去,同行皆狼狽,余獨不覺,已而遂晴,故作此詞。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?；厥紫騺砗嵣?歸去,也無風(fēng)雨也無晴。1.詩人通過途中遇雨這件生活小事,表達了一種怎樣的生活態(tài)度。(2分)2.試結(jié)合全詞賞析最后一句“回首向來蕭瑟處,歸去,也無風(fēng)雨也無晴”的藝術(shù)表達效果。(4分)【答案】1.關(guān)鍵詞:豁達、闊達、樂觀、積極向上、豪放2.賞析“回首向來蕭瑟處,歸去。也無風(fēng)雨也無情?！边@飽含人生哲理意味的點睛之筆,道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示:自然界的雨晴既屬尋常,毫無差別,社會人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒?句中“蕭瑟”二字,意謂風(fēng)雨之聲,與上片“穿林打葉聲”相應(yīng)和。“風(fēng)雨”二字,一語雙關(guān),既指野外途中所遇風(fēng)雨,又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險途。七、兀坐趙樹吉書帷人散后，兀坐思無端：爐火明知夕．瓶花凍覺寒：烽煙驚遠道。升斗①戀微官。愁絕團圓月，他鄉(xiāng)獨自看?！咀ⅰ竣偕罚何⒈〉男劫?。請結(jié)合頷聯(lián)，分析詩人“兀坐”的環(huán)境特點?！敬鸢浮凯h(huán)境特點：昏暗而清冷。用逐漸明亮起來的爐火，反襯天色昏暗。由瓶中被凍住的花，表現(xiàn)天氣的寒冷，從而襯出環(huán)境的清冷。八、閱讀下面的文言文，完成題。(甲)舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，曾益其所不能。選自《生于憂患，死于安樂》(乙)當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無幕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也，蓋余之勤且艱若此。選自《送東陽馬生序》甲段文字列舉六個人的事例，乙段文字寫宋濂的求學(xué)經(jīng)歷，他們七人都具有什么共同特點兩段文字可以說明的共同道理是什么【答案】共同特點：出身貧賤，經(jīng)受磨難；歷盡艱苦，由卑微到顯貴。(任寫一條，意思對即可)共同道理：人才是在艱苦環(huán)境中磨練出來的；困境出人才；天將降大任于是人也……曾益其所不能。(任寫一點，意思對即可)九、閱讀下面的文言文，完成題。人非上智，其孰無過。過而能知，可以為明；知而能改，可以跂圣①。小過不改，大惡形焉；小善能遷，大善成焉。夫人之過無他，惰慢也，嫉妒也，邪僻也。惰慢則驕，孝敬衰焉；嫉妒則刻，災(zāi)害興焉；邪僻則佚，節(jié)義頹焉。是數(shù)者，皆德之弊而身之殃?；蛴幸谎桑厝ブ珞彪?，遠之如蜂蠆②。蜂蠆不遠則螫身，蟊媵不去則傷稼，己過不改則累德。若夫以惡小而為之無恤③，則必敗；以善小而忽之不為，則必覆。能行小善，大善攸④基；戒于小惡，終無大戾。(選自《內(nèi)訓(xùn)·遷善》，有刪節(jié))【注】①跛圣：向圣人看齊。②蟊塍、蜂蠆：害蟲、毒蟲。③恤：擔(dān)心、憂慮。④攸：所。翻譯下面的句子?；蛴幸谎桑厝ブ珞彪?，遠之如蜂蠆?！敬鸢浮咳绻衅渲械囊粋€方面，就一定像(除掉)蟊媵一樣去掉它，像(遠離)蜂蠆一樣遠離它。一十、馬纓花季羨林①曾經(jīng)有很長的一段時間，我孤零零一個人住在一個很深的大院子里。從外面走進去，越走越靜，自己的腳步聲越聽越清楚，仿佛從鬧市走向深山。等到腳步聲成為空谷足音的時候，我住的地方就到了。②院子不小，都是方磚鋪地，三面有走廊。天井里遮滿了樹枝，走到下面，濃蔭迎地，清涼蔽體。從房子的氣勢來看，依稀可見當(dāng)年的富貴氣象。等到我住進去的時候，富貴氣象早已成為陳跡，但是陰森凄苦的氣氛卻是原封未動。再加上走廊上陳列的那一些漢代的石棺石槨、古代的刻著篆字和隸字的石碑，我一走回這院子里，就仿佛進入古墓。這樣的氣氛同我當(dāng)時的心情是相適應(yīng)的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在這里，也還處之泰然。③我是不是也有孤寂之感呢?應(yīng)該說是有的。當(dāng)時正是“萬家墨面沒蒿萊”的時代，北平城一片黑暗。白天在學(xué)校里的時候，同青年同學(xué)在一起，從他們那蓬蓬勃勃的斗爭意志和生命活力里，還可以吸取一些力量和快樂，精神十分振奮。但是，一到晚上，當(dāng)我孤零一個人走回這個所謂家的時候，我仿佛遺世而獨立。沒有一點活氣。寂寞像毒蛇似地偷偷地襲來，折磨著我，使我無所逃于天地之間。④有一天，在傍晚的時候，我從外面一走進那個院子，驀地聞到一股似濃似淡的香氣。我抬頭一看，原來是遮滿院子的馬纓花開花了。我站在樹下，仰頭觀望：細(xì)