小班語言猴子學(xué)樣教案反思

小班語言猴子學(xué)樣教案反思1、小班語言猴子學(xué)樣教案反思

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)圖片敘述故事的大意。

2、運用幽默的語氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對話。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動重難點：

活動重點：能砍圖敘述故事大意

活動難點：能學(xué)習(xí)運用各種語氣進(jìn)展對話表演

活動預(yù)備：

認(rèn)知預(yù)備：對小猴子的本事有所了解

材料預(yù)備：圖片，老爺、猴子頭飾

活動過程：

一，小猴的本事

1、你都知道小猴子有什么本事?

2、想想它和人類有什么區(qū)分?說說誰更聰慧?

二，看圖講故事

1，出示圖片1

這是在什么地方?有誰?他們都在干什么

請個別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容

小結(jié)：在公園里，很多小猴子正在樹上玩耍，這時一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過來。小猴子們都奇怪地看著他。

2，出示圖片2、3

這時發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?

我們認(rèn)真看看主兩張圖上，小猴子和老爺爺?shù)膭幼鞫际窃鯓拥?

爭論為什么小猴子的動作會和老爺爺一樣?老爺爺這時心里會怎樣?又會怎樣說?

請個別幼兒上來學(xué)說對話，教師也表演對話，集體學(xué)說對話。

3，圖片4

敘述前爭論：老爺爺想了個什么方法取回了帽子?

4，完整復(fù)述故事，并學(xué)習(xí)用不同語氣表演對話

活動反思：

本次活動的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的狀況來看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子仿照老爺爺?shù)膭討B(tài)，幼兒很感興趣。缺乏之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠精確，教師指揮的較多。我打算把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全把握故事。

2、小班語言嬉戲活動教案：小猴子做包子教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)

1、觀看畫面理解兒歌內(nèi)容。

2、感受“子”字兒歌的特別韻味。

3、嘗試用簡潔的食品名稱替換，仿編兒歌。

4、情愿與同伴、教師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備

1、兒歌《小猴子做包子》。

2、掛圖《小猴子做包子》。

3、猴子玩偶、猴子卡通頭飾、實物栗子若干。

活動過程

一、“小猴子”出場，引起幼兒興趣。

師：小朋友，今日我們小二班來了一位客人，你們想知道是誰嗎?(想)。

師：(出示猴子玩偶)小二班的小朋友大家好，我是小猴子，很快樂見到小二班的小朋友們。

二、觀賞并學(xué)習(xí)兒歌，在朗讀兒歌的過程中體驗“子”字兒歌的韻味。

1、觀看圖片，了解內(nèi)容。

師：(出示圖片)快看，小猴子頭上戴著高高的廚師帽，手上拿著鏟子。咦，它在炒什么呢?

幼：豆豆…

師：小朋友們，你看它在鍋里炒著，下面是個爐子，它是圓圓的，再用你聰慧的腦袋想想哦。

幼：核桃。(有個幼兒答復(fù)栗子)

師：來小朋友看看這個是什么(拿出實物栗子)，你們真棒，猜對了!

師：噢，小朋友想的真好，原來小猴子在炒栗子，它預(yù)備做包子給小兔子。

2、初步學(xué)習(xí)兒歌師：來小朋友看看這首兒歌的名字叫做《小猴子做包子》，跟教師讀兩遍?，F(xiàn)在呢教師把它編成一首好聽的兒歌，你們仔細(xì)聽看說了什么?

(1)出示圖片，教師指圖片有節(jié)奏、完整朗讀兒歌，幼兒觀賞兒歌。

(2)請小朋友跟教師一起念兒歌。(教師指圖幼兒嘗試跟讀兒歌)

(3)你們覺得這首兒歌和我們平常念的有什么不同呢?(教師朗讀時有意識強調(diào)“子“字)

師：(小結(jié))這首兒歌的每一句話后面都有一個“子”字，讓兒歌特殊好讀也特殊好玩，我們再念一遍。(教師帶幼兒打節(jié)奏，有節(jié)奏的拍手讓幼兒讀)

三、嬉戲：小猴子送包子。

師：小兔子說它好餓啊，想吃包子了，我們一起變成小猴子送包子給小兔子吃好嗎?

幼：好!(幼兒念兒歌1-2次)

四、結(jié)合生活閱歷，仿編兒歌。

師：假如請你做包子，你會送給誰吃呢?

師：為什么想要送給他呢?

幼：(幼兒自由答復(fù))(通過這兩個問題讓幼兒在念兒歌的根底上，培育幼兒關(guān)懷家人關(guān)懷同伴以及教師的良好情感)

活動延長

現(xiàn)在教師已經(jīng)等不及了，小朋友們，請跟隨教師來，我們坐上小火車，一起去做包子吧!

附兒歌：小猴子做包子

小猴子，戴帽子。拿鏟子，炒栗子。

炒了栗子做包子，送給鄰居小兔子。

教學(xué)反思

《小猴子做包子》這是一首比擬好玩、比擬好讀的兒歌，它讓幼兒聽起來都比擬感興趣。

由于是小班語言課，所以我注意內(nèi)容的連接，把本節(jié)課分為五個局部。第一局部我先用“小猴子”來導(dǎo)入，引起幼兒的留意。由禮物來引出貼圖，從而綻開兒歌的學(xué)習(xí);其次局部我讓幼兒去仿照小猴子拿鏟子、炒栗子、做包子、送給小兔子。讓幼兒在觀看圖片的根底上去學(xué)習(xí)，通過詢問問題讓幼兒主動去思索，在肯定程度上增加了他們參加學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。再者我讓幼兒認(rèn)真去傾聽這首兒歌和其他兒歌有什么不同之處，著重強調(diào)末尾的“子”字，讓幼兒自己去發(fā)覺。第三局部通過讓幼兒做嬉戲去體驗;第四局部結(jié)合生活閱歷，讓幼兒自己去拓展;最終局部用開小火車來完畢本課。

小班的課堂時間應(yīng)當(dāng)在25分鐘左右，可是我卻只用了20分鐘，沒有把握好時間。在上課給幼兒做動作時表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)夸大點，把內(nèi)容講的很好而忽視了兒歌名的講解，這是在上課時一個大的誤區(qū)。為了讓課堂氣氛更加活潑，應(yīng)當(dāng)采納多種教學(xué)方式，變換方法讓幼兒學(xué)習(xí)。在上課途中要盡量坐下來，為了和幼兒同一視線，敬重每名幼兒。

這是第一次上小班的課，通過上課我熟悉到了自己的缺乏，閱歷不夠豐富，需要學(xué)習(xí)的還有許多，要多看優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法。我覺得上課是一種很好的熬煉時機(jī)，我要漸漸學(xué)習(xí)，做好充分預(yù)備，為成為一名優(yōu)秀幼師作預(yù)備。

3、小班語言活動猴子學(xué)樣教案反思

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)圖片敘述故事的大意。

2、運用幽默的語氣和象聲詞表現(xiàn)猴子與爺爺之間的對話。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動重難點：

活動重點：能砍圖敘述故事大意

活動難點：能學(xué)習(xí)運用各種語氣進(jìn)展對話表演

活動預(yù)備：

認(rèn)知預(yù)備：對小猴子的本事有所了解

材料預(yù)備：圖片，老爺、猴子頭飾

活動過程：

一，小猴的本事

1、你都知道小猴子有什么本事?

2、想想它和人類有什么區(qū)分?說說誰更聰慧?

二，看圖講故事

1，出示圖片1

這是在什么地方?有誰?他們都在干什么

請個別幼兒完整復(fù)述圖片上的內(nèi)容

小結(jié)：在公園里，很多小猴子正在樹上玩耍，這時一位老爺爺正挑著兩框帽子從遠(yuǎn)處走了過來。小猴子們都奇怪地看著他。

2，出示圖片2、3

這時發(fā)生了什么事情?老爺爺怎樣?小猴又怎樣?

我們認(rèn)真看看主兩張圖上，小猴子和老爺爺?shù)膭幼鞫际窃鯓拥?

爭論為什么小猴子的動作會和老爺爺一樣?老爺爺這時心里會怎樣?又會怎樣說?

請個別幼兒上來學(xué)說對話，教師也表演對話，集體學(xué)說對話。

3，圖片4

敘述前爭論：老爺爺想了個什么方法取回了帽子?

4，完整復(fù)述故事，并學(xué)習(xí)用不同語氣表演對話

活動反思：

本次活動的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的狀況來看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子仿照老爺爺?shù)膭討B(tài)，幼兒很感興趣。缺乏之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠精確，教師指揮的較多。我打算把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全把握故事。

4、小班語言活動猴子學(xué)樣子教案反思

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看圖片，理解圖意，愿意表達(dá)自己的感覺。

2、了解猴子愛仿照的特點。

3、能對猴子、老公公的動作各表情進(jìn)展故事表演，激發(fā)表演興趣，擔(dān)高表演力量。

4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

掛圖四幅。

故事表演用的道具：草帽若干、扁擔(dān)一根、樹、猴子的面具。

活動過程：

1.引起興趣。(出示猴子)，它是誰?有一群猴子在樹上玩，它們發(fā)生了一些很好玩的事情，究竟發(fā)生了什么事情，我們來看一下。

2.出示圖一：你看到什么?老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發(fā)生了什么事?

3.出示圖二。猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了?急得怎么樣?猴子在干什么?老公公怎么說?猴子有沒有把帽子還給老公公?

4.出示圖三。老公公急得怎么樣?猴子觀察了怎么做?猴子為什么觀察老公公這樣做它也這樣做?老公公開頭想方法，結(jié)果拿到了帽子，老公公想出了什么好方法?

5.出示圖四。老公公想出什么方法?

6.教師完整敘述圖意一

7.這個故事還沒題目，請幼兒取個題目

8.表演故事二遍。