教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》真題測試(2023年03月09日-4540)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年03月09日-4540)1：老師素養(yǎng)的現(xiàn)代化包括（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、教育思想觀念的現(xiàn)代化

B、職業(yè)道德素養(yǎng)的現(xiàn)代化

C、力量素養(yǎng)的現(xiàn)代化

D、學(xué)校制度的現(xiàn)代化

2：道爾頓制教學(xué)法有利于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育他們的學(xué)習(xí)力量和制造才能。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

3：教學(xué)設(shè)計(jì)中最先要考慮的問題就是教學(xué)方法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：把教育的最高目的限定為“心靈的和諧達(dá)到完善的境地”的教育家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、柏拉圖

B、拉伯雷

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

5：喜愛同學(xué)是衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

6：強(qiáng)調(diào)直接閱歷為主的課程的典型表現(xiàn)形式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、綜合課程

B、活動(dòng)課程

C、學(xué)科課程

D、潛在課程

7：心理學(xué)家提出了進(jìn)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，這說明白個(gè)體身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

8：確定學(xué)校課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的主要依據(jù)是同學(xué)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、愛好、愛好

D、想象力

9：我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵ǎ?。

單項(xiàng)選擇題

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

10：依據(jù)材料回答{TSE}題：小明愛調(diào)皮，常常在課堂上說話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天，課堂上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)覺了。老師特別生氣，對(duì)小明說：“你的課不要上了，回家把家長找來，什么時(shí)候你爸爸來了，你再來上課。”小明不敢回家，只好在教室門口站著。這時(shí)，正好校長路過，問清了緣由后，把小明送回教室，事后，校長把班主任老師找去，提出了批判。{TS}你認(rèn)為校長批判的對(duì)嗎?（）[單選題]

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)

B、不對(duì)

11：課外活動(dòng)的基本組織形式是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、群眾性活動(dòng)

B、以人為核心

C、小組活動(dòng)

D、個(gè)人活動(dòng)

E、班級(jí)授課制

12：依據(jù)維果茨基的觀點(diǎn)，教學(xué)必需要考慮同學(xué)已經(jīng)達(dá)到的水平，而且任何教學(xué)都必需著眼于同學(xué)的已有水平。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

13：儒家思孟學(xué)派在《禮記·中庸》中進(jìn)一步提出（）的學(xué)習(xí)過程理論。

多項(xiàng)選擇題

A、“博學(xué)之”

B、“審問之”

C、“慎思之”

D、“明辨之”

E、“篤行之”

14：社會(huì)改造課程理論主見把課程的重點(diǎn)放在現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題、社會(huì)改造和社會(huì)活動(dòng)方案及同學(xué)關(guān)懷的社會(huì)問題上，應(yīng)圍繞重大社會(huì)問題來組織課程內(nèi)容。主要代表人物有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、布魯納

B、施瓦布

C、盧梭

D、布萊梅爾德

E、弗萊雷

15：在學(xué)校課時(shí)安排上，安排授課時(shí)數(shù)最多的科目一般是（）

單項(xiàng)選擇題

A、數(shù)學(xué)與英語

B、語文與數(shù)學(xué)

C、數(shù)學(xué)與科學(xué)課程

D、語文與英語

16：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”這是（）的言論。

單項(xiàng)選擇題

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

17：學(xué)校階段是進(jìn)展同學(xué)共性（）。

單項(xiàng)選擇題

A、并不重要的時(shí)期

B、特別重要的奠基時(shí)期

C、沒有效果的時(shí)期

D、最不會(huì)受外界影響的時(shí)期

18：智力是先天遺傳素養(yǎng)、后天環(huán)境教育影響和個(gè)人努力綜合作用的產(chǎn)物。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

19：學(xué)校老師沒有必要進(jìn)行教學(xué)討論。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：對(duì)同學(xué)的進(jìn)展最有利的師生關(guān)系模式是（）.

單項(xiàng)選擇題

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

21：心理健康有凹凸層次之分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：德育個(gè)體性功能的最高境界是享用性功能。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：敬業(yè)是老師其他素養(yǎng)成為可能的重要特征，也是其成為一名優(yōu)秀老師的第一要素。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：17世紀(jì)捷克教育家（）總結(jié)了前人閱歷對(duì)班級(jí)組織進(jìn)行了論證。

單項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、埃拉斯莫斯

C、倍爾

D、華勒

25：教學(xué)技能測評(píng)的構(gòu)成因素有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)技能評(píng)定

B、教學(xué)技能測驗(yàn)

C、教學(xué)技能考核

D、教學(xué)技能評(píng)價(jià)

E、教學(xué)技能測量

26：衡量老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)方案

B、教學(xué)大綱

C、考試成果

D、升學(xué)率

27：學(xué)校教育的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是（）

單項(xiàng)選擇題

A、教育內(nèi)容

B、同學(xué)

C、教育目的

D、各種標(biāo)準(zhǔn)

28：教科書是教學(xué)大綱的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、試驗(yàn)

B、依據(jù)

C、詳細(xì)化

D、指導(dǎo)

29：教育理念是老師完成肯定的教育教學(xué)活動(dòng)的本事，詳細(xì)表現(xiàn)為完成肯定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：不管社會(huì)制度怎么變，性質(zhì)怎么變，生產(chǎn)力怎么進(jìn)展，老師道德總是恒久不變的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

查看答案

1：答案A,B,C

解析

2：答案正確

解析略。

3：答案錯(cuò)誤

解析

4：答案A

解析柏拉圖認(rèn)為人進(jìn)展的最高境界就是“心靈的和諧達(dá)到完善的境地”，因此他將此定為教育的最高目的。

5：答案錯(cuò)誤

解析喜愛同學(xué)是老師道德的核心，也是老師高尚道德素養(yǎng)的自我體現(xiàn)。衡量師德行為善惡的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是愛崗敬業(yè)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

6：答案B

解析

7：答案C

解析

8：答案C

解析

9：答案D

解析

10：答案A

解析

11：答案A,C,D

解析課外活動(dòng)按活動(dòng)的人數(shù)和規(guī)模可分為群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)三類。

12：答案正確

解析

13：答案A,B,C,D,E

解析儒家思孟學(xué)派在《禮記·中庸》中提出了“博學(xué)之”、“審問之”、“慎思之”、“明辨之”、“篤行之”的學(xué)習(xí)過程理論。

14：答案D,E

解析

15：答案B

解析

16：答案C

解析“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”是康德的言論。

17：答案B

解析略。

18：答案正確

解析

19：答案錯(cuò)誤

解析

20：答案D

解析

21：答案正確

解析略。

22：答案正確

解析略。

23：答案正確

解析略。

24：答案A

解析