教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月12日-7121)

教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年07月12日-7121)1：隨著教學(xué)的進程，在黑板上展現(xiàn)教學(xué)的重點內(nèi)容和細目，表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系，這是（）

單項選擇題

A、提綱式板書

B、重點詞語式板書

C、對比式板書

D、問答式板書

2：我國教育家（）在《師說》中說：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也?！?/p>

單項選擇題

A、孔子

B、荀子

C、揚雄

D、韓愈

3：班會的特點主要有（）。

多項選擇題

A、集體性

B、開放性

C、針對性

D、時效性

E、自主性

4：不憤不啟，不悱不發(fā)體現(xiàn)了（）教學(xué)原則。

單項選擇題

A、循序漸進原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、鞏固性原則

5：系統(tǒng)的學(xué)校教育制度是伴隨著資本主義制度的確立和現(xiàn)代學(xué)校教育的誕生而產(chǎn)生的。（）

推斷題

對

錯

6：老師對同學(xué)的學(xué)習(xí)起（）作用。

單項選擇題

A、主體

B、輔導(dǎo)

C、從屬

D、主導(dǎo)

7：學(xué)校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學(xué)進展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程屬于（）。

單項選擇題

A、地方課程

B、國家課程

C、校本課程

D、學(xué)科課程

8：我國最早的革命兒童組織是（）。

單項選擇題

A、抗日兒童團

B、少先兒童團

C、勞動童子團

D、共產(chǎn)主義兒童團

9：高水平同學(xué)在測驗中能得高分，而低水平同學(xué)只能得低分，說明該測驗（）高。

單項選擇題

A、效度

B、信度

C、區(qū)分度

D、難度

10：下列屬于墨家主見的是（）。

單項選擇題

A、有教無類

B、兼愛

C、復(fù)歸人的自然本性

D、化民成俗，其必由學(xué)

11：同學(xué)把握的學(xué)問越多，智力進展水平就越高。（）

推斷題

對

錯

12：同學(xué)在學(xué)習(xí)上盼望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動機是（）。

單項選擇題

A、外部

B、成就

C、交往

D、任務(wù)

13：學(xué)校文化是在學(xué)校的進展中漸漸積累而自然形成的文化。

推斷題

對

錯

14：多元性評價要求評價主體和評價方法都應(yīng)是多元的。（）

推斷題

對

錯

15：在學(xué)校課時安排上，安排授課時數(shù)最多的科目一般是（）

單項選擇題

A、數(shù)學(xué)與英語

B、語文與數(shù)學(xué)

C、數(shù)學(xué)與科學(xué)課程

D、語文與英語

16：在教學(xué)中，貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求是（）。

單項選擇題

A、由淺入深

B、補充必要的鄉(xiāng)土教材

C、由易到難

D、揚長避短

17：課程論側(cè)重討論（）。

單項選擇題

A、教什么

B、為誰教

C、如何教

D、為誰學(xué)

18：教育體制政策打算著教育的政治方向，規(guī)定著由誰來辦學(xué)、誰來管理學(xué)校的問題。（）

推斷題

對

錯

19：在同學(xué)詢問中，（）是著重訓(xùn)練行為的方法。

單項選擇題

A、鼓舞表達法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、深化共感法

D、身體放松法

20：教學(xué)方法是聯(lián)系老師教與同學(xué)學(xué)的重要紐帶。（）

推斷題

對

錯

21：美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特別的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里哺育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才能、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以根據(jù)我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。

單項選擇題

A、遺傳打算論的觀點

B、環(huán)境打算論的觀點

C、家庭打算論的觀點

D、兒童打算論的觀點

22：“明人倫”是我國（）的學(xué)校教育目的。

單項選擇題

A、原始社會末期

B、奴隸社會

C、封建社會

D、國民黨統(tǒng)治時期

23：提出“老師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給同學(xué)”的教育家是（）。

單項選擇題

A、列寧

B、加里寧

C、蘇霍姆林斯基

D、陶行知

24：教育者單純強調(diào)人的自然性就會導(dǎo)致（）。

單項選擇題

A、教育萬能論

B、兒童中心論

C、環(huán)境打算論

D、遺傳打算論

25：作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息，以此來推斷同學(xué)把握學(xué)問的狀況。（）

推斷題

對

錯

26：學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是（）。

單項選擇題

A、電化教學(xué)

B、復(fù)式教學(xué)

C、課堂教學(xué)

D、現(xiàn)場教學(xué)

27：在個體進展的動因問題上，堅持“內(nèi)發(fā)論”的代表人物是[]

多項選擇題

A、洛克

B、孟子

C、華生

D、荀子

28：教育法律關(guān)系的核心就是權(quán)利義務(wù)關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

29：學(xué)校生的學(xué)習(xí)特征有（）。

多項選擇題

A、低班級學(xué)校生對學(xué)習(xí)的意義難以深刻理解

B、低班級學(xué)校生對學(xué)習(xí)過程的形式感愛好

C、對學(xué)習(xí)結(jié)果的重視隨年齡的增長而增加

D、對學(xué)習(xí)常規(guī)缺乏足夠的了解

E、學(xué)習(xí)動機是盼望得到老師的贊揚、父母的夸獎

30：我國在1862年設(shè)立的京師同文館采納的是道爾頓制教學(xué)形式。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析

2：答案D

解析

3：答案A,C,E

解析班會的特點主要有集體性、自主性、針對性

4：答案B

解析“不憤不啟，不悱不發(fā)”體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)的原則。

5：答案正確

解析略。

6：答案D

解析老師的指導(dǎo)打算著同學(xué)學(xué)習(xí)的方向、內(nèi)容、進程、結(jié)果和質(zhì)量，也影響著同學(xué)的學(xué)習(xí)方式以及主動性、樂觀性的發(fā)揮，由于對同學(xué)的學(xué)習(xí)起主導(dǎo)作用。

7：答案C

解析校本課程就是學(xué)校參照國家課程標準、地方課程框架和本校同學(xué)進展愛好及需要而開發(fā)的旨在體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的課程。

8：答案C

解析

9：答案C

解析測驗的區(qū)分度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的力量。具有良好區(qū)分度的測驗，實際水平高的應(yīng)當?shù)酶叻?，實際水平低的應(yīng)當?shù)玫头?。所以，區(qū)分度又叫鑒別力。測驗的效度是指一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度。測驗的信度又稱測驗的牢靠度，是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得的結(jié)果的全都性程度，以及一次測量所得結(jié)果的精確?????性程度。測驗的難度是指測驗包含的試題的難易程度。

10：答案B

解析墨家在戰(zhàn)國初即有很大影響，與楊朱學(xué)派并稱顯學(xué)。它的社會倫理思想以兼愛為核心，提倡“兼以易別”，反對儒家所強調(diào)的社會等級觀念。它提出“兼相愛，交相利”，以尚賢、尚同、節(jié)用、節(jié)葬作為治國方法。

11：答案錯誤

解析

12：答案B

解析

13：答案錯誤

解析學(xué)校文化是一種有意支配或特意引導(dǎo)而形成的文化，它對生活和工作于其中的人，尤其對同學(xué)共性和品德的陶冶具有巨大的作用。校風(fēng)的影響更為明顯。校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體，是經(jīng)過長期實踐形成的。校風(fēng)一旦形成往往代代相傳，具有不易消散的特點，良好的校風(fēng)對師生能起到潛移默化的影響。

14：答案正確

解析評價的多元化包括評價主體的多元化（自我評價、老師評價、同伴評價）和評價方法的多元化（定性評價和定量評價）。(本解析由張恩凱供應(yīng))

15：答案B

解析

16：答案B

解析

17：答案A

解析“如何教”解決的是方法問題，“為誰教、為誰學(xué)”解決的是教育目的問題。

18：答案正確

解析

19：答案D

解析在同學(xué)詢問中，身體放松法是著重訓(xùn)練行為的方法。

20：答案正確

解析

21：答案B

解析“環(huán)境打算論”認為，人的進展主要依靠外在的力氣，諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。華生是該理論的代表人物，注意教育的作用。

22：答案B

解析

23：答案B

解析前蘇聯(lián)教育家加里寧說：老師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣從人民中、生活中和科學(xué)中汲取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻給同學(xué)。老師應(yīng)自覺同創(chuàng)始人溝通，溝通思想，溝通閱歷，取人之長，補己之短，在溝通中不斷提高和完善自己。

24：答案D

解析由教育學(xué)常識可知，教育者假如單純強調(diào)人的自然性就會導(dǎo)致遺傳打算論；若過分強調(diào)教育的作用則易導(dǎo)致教育萬能論