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教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年09月01日-4056)1:《學(xué)記》中說:“不陵節(jié)而施?!毕铝心臈l教學(xué)原則與其在思想上是全都的()。
單項(xiàng)選擇題
A、啟發(fā)性原則
B、因材施教原則
C、循序漸進(jìn)原則
D、鞏固性原則
2:陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了老師素養(yǎng)中的()。
單項(xiàng)選擇題
A、深厚的教育理論學(xué)問
B、崇高的職業(yè)道德
C、廣博的文化科學(xué)學(xué)問
D、過硬的教學(xué)基本功
3:我國(guó)學(xué)校德育的構(gòu)成有()。
多項(xiàng)選擇題
A、道德教育
B、政治教育
C、思想教育
D、情感教育
4:一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過多次測(cè)量所得到的結(jié)果全都性較高,說明該測(cè)驗(yàn)的()較高。
單項(xiàng)選擇題
A、信度
B、效度
C、區(qū)分度
D、難廈
5:機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常進(jìn)展得到部分補(bǔ)償,這體現(xiàn)了個(gè)體的身心進(jìn)展具有()。
單項(xiàng)選擇題
A、挨次性
B、階段性
C、不平衡性
D、互補(bǔ)性
6:我國(guó)的教育體系分為()三大階段。
多項(xiàng)選擇題
A、幼兒教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
7:學(xué)校教育產(chǎn)生于()。
單項(xiàng)選擇題
A、原始社會(huì)
B、奴隸社會(huì)
C、封建社會(huì)
D、資本主義社會(huì)
8:孔子的教學(xué)綱領(lǐng)是“博學(xué)于文,約之以禮”,基本科目是()。
單項(xiàng)選擇題
A、詩(shī)、書、禮、樂、易、春秋
B、詩(shī)、書、禮、仁、義、智
C、德、智、禮、義、詩(shī)、春秋
D、德、書、禮、樂、義、仁
9:教育生物起源論的代表人物是()。
單項(xiàng)選擇題
A、孟祿
B、霍爾
C、勒?qǐng)D爾諾
D、華生
10:()是“范例教學(xué)理論”的提倡者。
單項(xiàng)選擇題
A、贊科夫
B、瓦·根舍因
C、布魯納
D、保羅·朗格朗
11:中國(guó)封建社會(huì)消失過的學(xué)校教育的類型有()。
多項(xiàng)選擇題
A、官學(xué)
B、私學(xué)
C、騎士學(xué)校
D、書院
E、社區(qū)學(xué)院
12:我國(guó)學(xué)校階段,德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在()中。
單項(xiàng)選擇題
A、班級(jí)教育活動(dòng)
B、思想品德課
C、全校思想政治教育活動(dòng)
D、班會(huì)和校會(huì)
13:同學(xué)把握的學(xué)問越多,智力進(jìn)展水平就越高。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
14:“教育無目的論”的代表人物是()。
單項(xiàng)選擇題
A、盧梭
B、赫爾巴特
C、杜威
D、福祿培爾
15:同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式是指()。
多項(xiàng)選擇題
A、觀看
B、考查
C、調(diào)查
D、考試
E、測(cè)驗(yàn)
16:“道之所存,師之所存也?!边@句話講的是()
單項(xiàng)選擇題
A、老師的傳道者角色
B、老師的授業(yè)、解惑者角色
C、老師的示范者角色
D、老師的討論者角色
17:我國(guó)愛護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是()。
單項(xiàng)選擇題
A、《中華人民共和國(guó)憲法》
B、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》
C、《中華人民共和國(guó)刑法》
D、《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》
18:結(jié)束技能的運(yùn)用,目的在承上啟下,激發(fā)同學(xué)對(duì)下步學(xué)習(xí)的愛好。
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
19:我國(guó)監(jiān)護(hù)人的設(shè)立方式有()。
多項(xiàng)選擇題
A、領(lǐng)養(yǎng)監(jiān)護(hù)
B、法定監(jiān)護(hù)
C、指定監(jiān)護(hù)
D、托付監(jiān)護(hù)
20:老師與同學(xué)在社會(huì)道德上是()
單項(xiàng)選擇題
A、相互促進(jìn)關(guān)系
B、公平關(guān)系
C、授受關(guān)系
D、教學(xué)關(guān)系
21:德育過程與受教育者品德形成過程無關(guān)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
22:教學(xué)中“拔卣助長(zhǎng)”、“陵節(jié)而施”違反了()。
單項(xiàng)選擇題
A、個(gè)體身心進(jìn)展的階段性規(guī)律
B、個(gè)體身心進(jìn)展的挨次性規(guī)律
C、個(gè)體身心進(jìn)展的不均衡性規(guī)律
D、個(gè)體身心進(jìn)展的個(gè)別差異性規(guī)律
23:教學(xué)是傳授系統(tǒng)學(xué)問,促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的最有效的形式。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
24:我國(guó)的學(xué)校產(chǎn)生于()
單項(xiàng)選擇題
A、殷周時(shí)代
B、秦代
C、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期
D、唐代
25:同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)屬于同學(xué)的隱私。學(xué)校有權(quán)拒絕同學(xué)監(jiān)護(hù)人了解其分?jǐn)?shù)的要求。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
26:北京師范高校學(xué)制討論小組于1981年在其附屬中學(xué)校開頭進(jìn)行的學(xué)制試驗(yàn)是()。
單項(xiàng)選擇題
A、六三制
B、雙軌制
C、分支型
D、五四制
27:在人文教育與科學(xué)教育的關(guān)系問題上,應(yīng)堅(jiān)持的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、堅(jiān)持人文教育為主
B、堅(jiān)持科學(xué)教育為主
C、堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)
D、要看狀況而定
28:我國(guó)于1862年在北京的()首先采納班級(jí)授課制這一教學(xué)組織形式。
單項(xiàng)選擇題
A、奏定學(xué)堂
B、南洋公學(xué)
C、鄉(xiāng)學(xué)
D、京師同文館
29:下列哪些特征是對(duì)當(dāng)代教育學(xué)進(jìn)展?fàn)顩r的正確描述?()
多項(xiàng)選擇題
A、教育學(xué)討論的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大
B、教育學(xué)討論基礎(chǔ)和討論模式的多樣化
C、教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化,教育學(xué)科體系初步形成
D、教育學(xué)討論與實(shí)踐改革關(guān)系日益親密
E、反思自身,形成教育學(xué)元理論
30:內(nèi)發(fā)論認(rèn)為人的進(jìn)展主要依靠外在的力氣,諸如環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學(xué)校的教育等。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
查看答案
1:答案C
解析
2:答案B
解析依據(jù)題意可知。
3:答案A,B,C
解析我國(guó)學(xué)校德育主要由以下三部分構(gòu)成:道德教育、政治教育和思想教育。
4:答案A
解析見學(xué)習(xí)精要中信度的定義。
5:答案D
解析
6:答案B,C,D
解析我國(guó)的教育體系,一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段。
7:答案B
解析學(xué)校教育萌芽于原始社會(huì)末期,產(chǎn)生于奴隸社會(huì)初期。就我國(guó)而言,夏代屬于奴隸社會(huì)初期,據(jù)古書記載,夏代有“序”、“校”,是當(dāng)時(shí)的學(xué)校,說明學(xué)校教育已產(chǎn)生。
8:答案A
解析孔子教學(xué)的基本科目是詩(shī)、書、禮、樂、易、春秋。
9:答案C
解析教育學(xué)的生物起源說的代表人物是法國(guó)社會(huì)學(xué)家、哲學(xué)家勒?qǐng)D爾諾和英國(guó)教育學(xué)家沛西·能。
10:答案B
解析西德的數(shù)學(xué)和物理教學(xué)專家瓦·根舍因在物理教學(xué)中提出的“范例教學(xué)原理”被認(rèn)為是最早的范例教學(xué)的理論。
11:答案A,B,D
解析官學(xué)、私學(xué)和書院是中國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育類型。
12:答案B
解析我國(guó)學(xué)校階段德育的內(nèi)容主要體現(xiàn)在思想品德課中。
13:答案錯(cuò)誤
解析
14:答案C
解析
15:答案B,D
解析同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的方式有考查、考試兩種。
16:答案A
解析
17:答案D
解析我國(guó)愛護(hù)少年兒童權(quán)益的專項(xiàng)法律是《中華人民共和國(guó)未成年人愛護(hù)法》。
18:答案錯(cuò)誤
解析
19:答案B,C,D
解析我國(guó)監(jiān)護(hù)人的設(shè)立有三種方式,即:法定監(jiān)護(hù)、指定監(jiān)護(hù)和托付監(jiān)護(hù)。
20:答案A
解析
21:答案錯(cuò)誤
解析
22:答案B
解析個(gè)體身心進(jìn)展是有挨次性的,不能違反這個(gè)挨次。
23:答案正確
解析略。
24:答案A
解析
25:答案錯(cuò)誤
解析
26:答案D
解析由學(xué)校教育學(xué)制的歷史進(jìn)展可知北京師范高校學(xué)制討論小組于1981年在其附屬中學(xué)校開頭進(jìn)行的是五四制試驗(yàn)。
27:答案C
解析人文教育和科學(xué)教育都對(duì)人的進(jìn)展有很大影響,不能厚此薄彼,應(yīng)當(dāng)共同進(jìn)展。
28:答案D
解析我國(guó)于1862年在京師同
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