鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)心得體會(huì)

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未成年人犯罪、校內(nèi)損害案件頻發(fā)，早已引發(fā)公眾對中學(xué)校法治教育的質(zhì)疑和批判，加強(qiáng)法治教育的呼聲日益高亢。道德與法治教育的重要性日漸凸顯，10月17日—19日，我與全市的200多名優(yōu)秀老師一起參與了市教育局組織的晉城市鄉(xiāng)村老師力量提升培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由人民教育出版社綜合文科室主任編輯、副編審安子琴老師，北京市昌平區(qū)進(jìn)修學(xué)校道德與法治學(xué)科教研員宋金紅老師，北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院，北京市學(xué)科帶頭人，市級骨干老師樊雪紅老師主講。

三位專家閱歷豐富，分析透徹，講座各有千秋。她們從單元到課題到活動(dòng)主題，細(xì)致入微地講解了教材每幅圖、每個(gè)留白、每個(gè)繪本的設(shè)計(jì)理念。老師們可以依據(jù)學(xué)情深層次地備課，利用好案例，讓同學(xué)在活動(dòng)中成長。

其中最讓我印象深刻的是北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的樊雪紅老師，她對統(tǒng)編版道德與法治四班級上冊教材進(jìn)行了解讀。

首先，樊老師列舉了多個(gè)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，對于真實(shí)發(fā)生的大事進(jìn)行分析，引起了許多老師的反響，從而引出道德與法治這一課程設(shè)置的背景和意義。

然后，她對四班級上冊教材的總體特點(diǎn)進(jìn)行了介紹，并對教材中各課進(jìn)行具體解析。

最終，樊老師對四班級上冊這一本教材的使用方法提出了建議，讓我知道了教材編排的基本思路和意圖，在教學(xué)中發(fā)覺真問題，針對家庭，班級，媒介，環(huán)保問題上應(yīng)當(dāng)從兒童閱歷動(dòng)身，對同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)提出明顯的價(jià)值導(dǎo)向。

通過培訓(xùn)，我真正感受到《道德與法治》是一門有魅力的課程。應(yīng)當(dāng)教育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從小事做起，遵守《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，自覺守法。教育同學(xué)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我們生活的方方面面都涉及法律法規(guī)。比方怎么樣過公路，不能打攪別人休息，不能破壞文物，在乘坐交通工具時(shí)要留意什么等。有許多事情在一些同學(xué)看來是不起眼的小事，像隨地吐痰，亂闖紅燈，事實(shí)上這樣做已經(jīng)是違法了。因此大家要學(xué)習(xí)法律，增添是非推斷力量，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)、法律法規(guī)。

要教育同學(xué)從身邊做起，預(yù)防犯罪。主動(dòng)學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》，警惕學(xué)習(xí)生活中的不良行為，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，用科學(xué)學(xué)問武裝自己的頭腦，要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺接受家庭和學(xué)校的教育管理。要提高鑒別力量，不要學(xué)習(xí)和仿照電視、電影和文學(xué)作品中的犯罪行為。要謹(jǐn)慎交伴侶，不要和社會(huì)上品性不端的閑散人員交往，特殊是那些有前科劣跡的人。切莫虛榮攀比，不要隨便向外人透露和炫耀自己家庭的狀況，以免給自己帶來不必要的損害。不要輕易信任他人的哄騙，遇事多留個(gè)心眼，警惕各種不良誘惑，對生疏人給的玩具和食品等不要輕易接受。要學(xué)會(huì)用報(bào)警、呼救、抵抗等方法抵抗不法侵害。

只有從小處入手，一點(diǎn)一滴的滲透教育，法制教育才能有效，更加有利于同學(xué)的健康成長。此次培訓(xùn)的所學(xué)將引領(lǐng)和指導(dǎo)我今后的教學(xué)工作，我會(huì)用新理念，新方法，去大膽嘗試《道德與法治》課的教學(xué)，做新時(shí)代的四有好老師。

鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)2

11月起至12月中旬，我分四個(gè)階段參與了國培打算(20xx)麻陽縣鄉(xiāng)村老師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動(dòng)支配合理。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，傾聽了精彩的專家講座，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜!特別感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們農(nóng)村老師的關(guān)愛，給我們創(chuàng)設(shè)了共同溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。

幾年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)漸漸感到迷茫，我已不知從什么時(shí)候開頭，就老是愛埋怨如今的農(nóng)村同學(xué)難教難管，卻把老師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂布滿激情，讓我的同學(xué)真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。真正的讓每個(gè)同學(xué)都能多樣的、持續(xù)的進(jìn)展;培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過程中，要優(yōu)化同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛，給同學(xué)更多的時(shí)間和空間，讓同學(xué)自己去發(fā)覺問題、討論問題并解決問題，從而培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)要在教材的討論上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識(shí)地培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和制造力量，努力成為一名新型的討論型老師。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的學(xué)問旁征博引給我們講解并描述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

三、名師的風(fēng)采無可比擬，授課的老師各具特色

我們上課的兩位老師各具特色，各有特長，雖然備課時(shí)間較短，但他們對教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處，無可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設(shè)計(jì)都表達(dá)老師的聰慧才智。如來至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒服。他們在課堂上妙語連珠，引導(dǎo)同學(xué)層層深化，把比較語文問題講的是深化淺出，他們的風(fēng)采值得我們自我反思。

四、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思

反思是老師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。假如一個(gè)老師僅僅滿意于獲得閱歷而不對閱歷進(jìn)行深化的思索，那他就不行能在原有的基礎(chǔ)上再有進(jìn)展;老師專業(yè)進(jìn)展所要求的大量學(xué)問和實(shí)踐才智，只有靠老師

自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探究和制造才能獲得。

五、主動(dòng)參與調(diào)教活動(dòng)和聽優(yōu)秀老師的觀摩課

培訓(xùn)時(shí)，名師們的講解并描述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，用行動(dòng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，貼近同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)更愿意接受。

總之，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天，但是我的收獲是多多的，回憶是美妙的，效果是可喜的，今后我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)3

20xx年xx月19日——xx月21日，我有幸參與“柳城縣20xx年第一期鄉(xiāng)村老師專題培訓(xùn)班”。首先感謝為我搭建這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo);其次感謝我們的教研室數(shù)學(xué)教研員秦金秋老師親自指導(dǎo)，使我收獲很大。這次培訓(xùn)的'內(nèi)容豐富，形式多樣，。9月19日上午是開班儀式。下午聽了吳家誠老師的《付出真心，收獲美好》、梁亦珍老師的《讓班級布滿青春與陽光》、蘭金梅老師的《甘為人梯，無怨無悔》及黎潤招老師的《幕后耕耘，無私奉獻(xiàn)》被他們的故事深深感動(dòng)著。

這次培訓(xùn)，親身體驗(yàn)了在教研員引領(lǐng)和伙伴互助下的學(xué)習(xí)過程是多么的豐富多彩，作為一位數(shù)學(xué)老師，必需具有淵博的學(xué)科學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思想品質(zhì)。以下是我對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得：

一、思想熟悉得到了提高

通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思索、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂布滿激情;我知道了怎樣讓我的同學(xué)真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展，。重于觀看、勤于了解、樂于溝通、擅長溝通。

二、老師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)

老師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的.教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來。再次，在豐富自身專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)學(xué)問，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要。通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。準(zhǔn)時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)，注意與其他老師的合作，要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、課堂教學(xué)力量等。

鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)心得體會(huì)4

為精確把握統(tǒng)編教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，依據(jù)市教育局的支配，20xx年10月29日至31日，我有幸參與了20xx年晉城市鄉(xiāng)村學(xué)校老師力量提升培訓(xùn)。浙江省長興縣教育討論中心的沈莉校長和國家特級老師莫晶老師對部編版學(xué)校語文教材作了深化的解讀和共享，令我受益匪淺，收獲頗多。通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解和把握了統(tǒng)編版學(xué)校語文教材的進(jìn)展方向和目標(biāo)，熟悉到在以往教學(xué)中存在的缺乏之處。作為一名剛剛?cè)肼毑痪玫膶W(xué)校語文老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所收獲的。

作為一名老師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)問的更新。沈莉教授講解的《查找適合兒童的字詞教學(xué)》對我的觸動(dòng)頗深。由于我所帶的地區(qū)屬于偏遠(yuǎn)山區(qū)，同學(xué)少，所以我擔(dān)當(dāng)了一二班級復(fù)式班的語文老師，說實(shí)話，真是小馬過河頭一次，只能摸著石頭過河，通過沈莉教授的講解，我對一二班級的教材有了一個(gè)全新的熟悉，沈莉教授也帶來了適合兒童教學(xué)的教學(xué)策略三法。

策略一，要正確解讀，摸清學(xué)情;教材解讀要到位，設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)單了解學(xué)情，教材每個(gè)單元的篇章頁、課后習(xí)題，識(shí)字要做到歸類識(shí)字;

策略二，確定重難點(diǎn)，多種方法識(shí)字，音形義相結(jié)合，析字理，強(qiáng)化偏旁的字理意識(shí)，做到教一個(gè)得一串，關(guān)注語用，鏈接生活，勾連識(shí)字;

策略三，適時(shí)總結(jié)，當(dāng)堂穩(wěn)固，穩(wěn)固的方式多元化，編兒歌穩(wěn)固，復(fù)現(xiàn)穩(wěn)固，練習(xí)穩(wěn)固，正確書寫。沈莉老師的講座于我而言，猶如準(zhǔn)時(shí)雨般，指明白我在今后教學(xué)的方向，具有很強(qiáng)的可操作性，信任通過一段時(shí)間的實(shí)踐會(huì)有很好的效果。

總之，通過這三天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了許多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。

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一般話是老師的職業(yè)語言，為了改革適應(yīng)時(shí)代的需要，為了大力提高老師的一般話水平，我縣組織開展了邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校一班級老師一般話培訓(xùn)活動(dòng)。

培訓(xùn)從一般話的概況，主要介紹了什么是一般話、為什么學(xué)習(xí)一般話、怎樣學(xué)習(xí)一般話的狀況。又從聲母、韻母、音變具體介紹定義、分類、發(fā)音練習(xí)、辯證等內(nèi)容，使我對一般話又有了新的熟悉，感覺說一口流利的、標(biāo)準(zhǔn)的一般話能表達(dá)一個(gè)人的氣質(zhì)內(nèi)涵。

通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到學(xué)習(xí)一般話要做到以下幾點(diǎn)：

一、堅(jiān)持使用一般話。

(1)一般話的學(xué)習(xí)要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會(huì)，用的輕松。

(2)在辦公室中與老師、同學(xué)及其同學(xué)家長溝通要堅(jiān)持使用一般話，給同學(xué)做好表率，營造一個(gè)良好的氣氛，感染身邊的人。

(3)在課堂上用好一般話。課堂做到老師與同學(xué)、同學(xué)與同學(xué)溝通使用一般話，若在課堂上不使用一般話，老師、同學(xué)不和他溝通，逼迫使用一般話。使不想講一般話得人講一般話是一個(gè)難題，只有下大力氣才能轉(zhuǎn)變。

(4)字典要在手邊。讀書看報(bào)遇到不認(rèn)的字要查字典，只有把握準(zhǔn)字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯(cuò)字及其發(fā)錯(cuò)音，使課堂成為一片凈土。

(5)每天收聽新聞聯(lián)播，學(xué)著讀報(bào)紙讀新聞，以此來訂正自己讀錯(cuò)的字、發(fā)錯(cuò)的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的學(xué)問，提高自己的一般話水平。

(6)舉辦講故事競賽、教學(xué)論壇、說話競賽及多和一般話比較好的人用一般話交談。能使老師相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步、共同提高，到達(dá)資源共享，是學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法。也是培育敢于講話的一個(gè)場所。

二、學(xué)校舉辦一般話培訓(xùn)，給老師的訓(xùn)練搭建平臺(tái)

(1)聘請輔導(dǎo)老師，定期開展培訓(xùn)活動(dòng)。

(2)先把拼音讀準(zhǔn)。打基礎(chǔ)很重要，好的開頭是勝利的一半!

(3)比較規(guī)范的訓(xùn)練方法是去找一本《一般話水平測試大綱》，照里面的次序，由字到詞語，再到篇章，每天堅(jiān)持半小時(shí)，幾個(gè)月之內(nèi)就會(huì)有進(jìn)步。

三、要學(xué)好一般話，我體會(huì)到這么幾條要領(lǐng)：

(1)學(xué)好拼音字母，把握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直至完全到位為止。

(2)多讀些拼音報(bào)上的文章等，熬煉說一般話的感覺，或