校長在市讀書會上的表態(tài)發(fā)言

企人收集整理―僅供參考學(xué)習(xí)企人收集整理―僅供參考學(xué)習(xí)--#-/4規(guī)范辦學(xué)凸顯特色深化管理——巍山鎮(zhèn)中校長在市暑期讀書會上的表態(tài)發(fā)言尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：大家上午好！光陰荏苒、歲月斗轉(zhuǎn)，又一個新的學(xué)年已悄然佇立在我們面前。在這樣一個臨近靜美之秋的日子里，盤點和傳承過去以便于更好地開拓未來，這也該是一種安然充實而又滿懷憧憬的享受，我想。途俗話說“時光無言、步行有聲”。在過去的一學(xué)年里，我們巍山鎮(zhèn)中在市教體局和巍山中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持落實常規(guī)管理，重視體藝特色創(chuàng)建，以人為本，精細管理，全面實施素質(zhì)教育，辦學(xué)水平得到了進一步提升，學(xué)校在市羽毛球比賽中榮獲團體二等獎，在市春季集體項目比賽中榮獲一等獎，并成功創(chuàng)建成為“浙江省體育（羽毛球）特色學(xué)?！?、“浙江省健康促進銅牌學(xué)?！薄，F(xiàn)簡單匯報如下；資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途一、規(guī)范管理實現(xiàn)一個“恒”字“滴水能夠穿石”，靠的就是一個“恒”字。我們覺得，學(xué)校在規(guī)范辦學(xué)中也要有這種“恒心”精神，一以貫之堅持不懈。我們巍山鎮(zhèn)中在學(xué)校規(guī)范化、精細化管理中實施了“多層次分區(qū)塊立體化管理”，如校務(wù)會成員輪值制度，在周一至周五每天都有兩名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)從學(xué)生上學(xué)到離校的整個過程對校園進行巡視，確保教育教學(xué)秩序；再如每周十人的值周小組，由校務(wù)會成員任組長，從校門口值勤、學(xué)生就餐秩序維護到教學(xué)樓衛(wèi)生、安全檢查，均做到了定點定時定人；另外在學(xué)生公寓管理中，我校形成了一套“六縱四橫”的全方位管理模式：六縱是指寢室長、班主任、值周教師、生活指導(dǎo)教師、巡查教師、保潔員等六條線的管理，各條線有各條線的職責(zé)和要求；四橫是指寢室長、班主任、生活指導(dǎo)師和巡查教師每天要把教育、檢查情況及時進行交流，進行四核對，把各種隱患消滅在萌芽狀態(tài)。在教學(xué)常規(guī)管理中，我校的主要做法是制訂并落實兩個教學(xué)常規(guī)，即《巍山鎮(zhèn)中教學(xué)常規(guī)》和《規(guī)范辦學(xué)一日教育教學(xué)常規(guī)》?！段∩芥?zhèn)中教學(xué)常規(guī)》著眼于優(yōu)化教學(xué)過程，對我校教師在備課、上課、批改、輔導(dǎo)、聽課、考試等六個方面的教學(xué)做出常規(guī)性的要求：如精備教材、備清學(xué)情、倡導(dǎo)集體備課；提倡候課、精講精練、突出重點、嚴(yán)禁拖堂；作業(yè)凡做必改、提倡面批、強調(diào)落實等。而《規(guī)范辦學(xué)一日教育教學(xué)常規(guī)》著眼于落實國家教育教學(xué)方針，營造公正公平教育和學(xué)習(xí)環(huán)境，將一天24小時對教師學(xué)生的教育學(xué)習(xí)做出具體的要求以及檢查落實的措施。其中重點檢查是否按日課表上課、是否控制學(xué)生作業(yè)量，是否指導(dǎo)學(xué)生參加大課間和體藝2+1活動，是否利用自修時間違規(guī)輔導(dǎo)等等。做商業(yè)用途二、師資提升做到一個“活”字不同教師的年齡、閱歷、性格和能力各有差異，只有靈活、多樣、豐富的師資提升和培訓(xùn)平臺才能滿足各個層次教師的發(fā)展需求。為此我校點線結(jié)合，將著眼點放在了高效、智慧課堂的打造上，通過構(gòu)建個人學(xué)習(xí)一集體探討一教研組交流層級管理的教師學(xué)習(xí)體系、開展每月一期的“智慧課堂教育論壇”、建立“教師學(xué)習(xí)成果記錄檔案”促進教師專業(yè)成長；通過實施備課組集體備課制度，開展同年級同學(xué)科分批“同上一堂課”活動，推行觀摩課優(yōu)質(zhì)課磨課研課活動等措施深化校本教研效果，聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量。另外，我們還非常重視教師的層級培訓(xùn)，目前已有新教師的入門培訓(xùn)“青藍工程”師徒結(jié)對制度，期初簽約，明確具體任務(wù)、要求，期末考核驗收，通過一帶一的方式，強化新教師工作的責(zé)任心、業(yè)務(wù)水平及習(xí)慣行為的訓(xùn)練，引導(dǎo)他們走進教書育人的大門；青年骨干教師的提升培訓(xùn)，通過優(yōu)先外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，校內(nèi)賽課和參加市基本功、公開課和優(yōu)質(zhì)課競賽引領(lǐng)他們成長；學(xué)校每月還舉行一次班主任工作培訓(xùn)，請優(yōu)秀班主任介紹工作經(jīng)驗，用身邊的人教育身邊的人，提高班主任的管理水平。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途三、課外體藝追求一個“樂”字在大課間和課外體藝活動中如何讓學(xué)生“動”起來、“樂”起來？我們的做法是將每天的大課間和體藝2+1活動列入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)，編制《課外文體活動2+1實施方案》和大課間體育活動安排。大課間體育活動時體育教師為技術(shù)指導(dǎo)，全員育人教師隨隊，值周班級檢查考核。《課外文體活動2+1實施方案》的內(nèi)容包括各校專業(yè)隊和班級活動隊的指導(dǎo)教師和各隊各班活動地點、根據(jù)日課表編制的每天活動內(nèi)容等。每學(xué)年初組織學(xué)生進行學(xué)校專業(yè)隊報名和選拔，沒入校隊的同學(xué)和其他同學(xué)以班級為單位分男女兩隊，開學(xué)兩周后就都按部署開展活動。學(xué)校專業(yè)隊目前開設(shè)了羽毛球隊、田徑隊、籃球隊、象棋隊、乒乓球隊、舞蹈隊、古箏隊、笛子二胡隊、書法繪畫隊、我愛發(fā)明隊、鐵環(huán)隊、高蹺隊、抖空竹隊共15支，其中踩高蹺、滾鐵環(huán)、抖空竹、唱道情等內(nèi)容扎根本地民間文化，受到學(xué)生歡迎。而集體項目是全體學(xué)生參與的群體項目，有書法、籃球、羽毛球和棋類活動四項，確保人人參與，豐富學(xué)生的校園生活。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途在此基礎(chǔ)上，根據(jù)市教體局“一年四節(jié)”的部署，我們還舉行了豐富多采的節(jié)慶活動，為學(xué)生的才藝展示“搭平臺”、“造舞臺”。上半年舉辦校園讀書節(jié)（古詩詞背誦比賽、讀書征文比賽和圖書漂流等活動）、春季集體項目運動會（以每班5至10人參與的集體性體育項目比賽）、校園科技周和“紅五月”班級歌詠比賽（全體學(xué)生參與的班級合唱比賽），去年下半年舉辦秋季田徑運動大會、校園文化藝術(shù)節(jié)。其中的校園文化藝術(shù)節(jié)為期一個月，除評選出各體藝項目的校園“十佳”外，還有壓軸的元旦文藝匯演，由各班編排舞蹈、合唱、小品等節(jié)目參賽，成為深受全體學(xué)生喜歡的“文化大餐”?；厥走^去，展望未來，大有“而今邁步從頭躍”的感慨。我們深知：一所學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，需要多方支持與努力，需要不斷拼搏與創(chuàng)新。在新的學(xué)年里我們將一如既往地從規(guī)范辦學(xué)、強化管理、創(chuàng)建特色入手，建立多元目標(biāo)，創(chuàng)新工作思路，推進多維發(fā)展。第一，我們將繼續(xù)著力各項規(guī)范辦學(xué)措施的落實，以“學(xué)生成長素質(zhì)化、教師管理人本化、學(xué)校發(fā)展特色化、環(huán)境協(xié)調(diào)最優(yōu)化”為目標(biāo)，在教育常規(guī)管理、教師業(yè)務(wù)提升上狠下功夫，把科學(xué)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法引入課堂教學(xué)之中，繼續(xù)努力打好“減負(fù)高效”、“輕負(fù)提質(zhì)”的“突圍戰(zhàn)”。第二，我們將努力創(chuàng)建安全、文明、優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境，把學(xué)校辦成師生的工作、學(xué)習(xí)樂園，讓人一進入學(xué)校，看到整潔的校舍、綠化的園林、美化的環(huán)境，濃郁的文化特色和人文氛圍就能撲面而來，讓人一進入校園就能感受到一種如詩如畫的意境，用環(huán)境感染師生、熏陶師生，用環(huán)境育人。資料個人收集整理L第三，我們將繼續(xù)打造學(xué)校課外體藝2+1活動這一“精品”項目，豐富活動內(nèi)涵，擴充展示平臺，使人一進入校園，就能聽到優(yōu)美的歌聲、瑯瑯的書聲；看到龍騰虎躍的運動場面；看到琳瑯滿目的圖書；看到各種生動活潑的興趣小組活動；讓學(xué)生的身心得到完全的舒展，讓學(xué)生的潛能得到盡情的發(fā)揮，讓學(xué)生的笑容得到