2022年下半年初中歷史教資面試試講逐字稿+教案萬能模板匯總

初中歷史教資面試試講逐字稿+教案萬能模板匯總初中歷史簡案+逐字稿TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"《南昌起義》簡案 3\o"CurrentDocument"《南昌起義》逐字稿 6\o"CurrentDocument"《霸權(quán)主義與地區(qū)沖突》簡案 9\o"CurrentDocument"《霸權(quán)主義與地區(qū)沖突》逐字稿 11\o"CurrentDocument"《共產(chǎn)黨宣言》簡案 16\o"CurrentDocument"《共產(chǎn)黨宣言》逐字稿 18\o"CurrentDocument"《明長城和北京城》簡案 23\o"CurrentDocument"《明長城和北京城》逐字稿 26篇目一：.題目：《南昌起義》.內(nèi)容：從大革命失敗的教訓(xùn)中，中國共產(chǎn)黨開始認(rèn)識到獨(dú)立掌握革命武裝力量的重要性。國民黨反動派的血腥屠殺政策，激起了中國共產(chǎn)黨和革命群眾的極大憤慨和強(qiáng)烈反抗。1927年8月1日，周恩來、賀龍、葉挺、朱德、劉伯承等人領(lǐng)導(dǎo)革命軍在南昌發(fā)動起義，占領(lǐng)南昌城，南下廣東,準(zhǔn)備在那里建立根據(jù)地，但在途中遭到敵人的封堵，損失嚴(yán)重。朱德、陳毅率領(lǐng)南昌起義的部分隊伍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南，堅持斗爭。南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍..基本要求：(1)講清楚南昌起義的經(jīng)過；(2)有適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動；(3)有適當(dāng)?shù)陌鍟?4)試講時間為十分鐘.《南昌起義》簡案一、教學(xué)目標(biāo).知識與能力：簡述南昌起義，找到中國革命的特殊性所在。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國革命的艱難曲折。.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生利用歷史唯物主義分析問題的能力，掌握討論學(xué)習(xí)的方法。.情感態(tài)度與價值觀：體會先輩們不畏艱難，勇于獻(xiàn)身的革命英雄主義精神，學(xué)習(xí)先烈們排除萬難，不斷前進(jìn)的堅強(qiáng)意志。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解南昌起義的經(jīng)過，體會革命英雄主義精神。認(rèn)識中國革命的復(fù)雜性和特殊性.難點(diǎn)：充分認(rèn)識中國革命的道理是毛澤東等老一輩革命家把馬克思主義理論同中國革命相結(jié)合的偉大實踐。三、教學(xué)方法史料分析法、多媒體教學(xué)法、小組討論法、情境教學(xué)法等四、教學(xué)過程(-)導(dǎo)入在新課開始之前請同學(xué)們回顧上節(jié)課所學(xué)的北伐戰(zhàn)爭，詢問學(xué)生：革命隊伍中出現(xiàn)了叛變了的勢力，在這種情況下革命黨人又該如何選擇呢？帶著這樣的問題走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。

(-)新課t騰.南昌起義的歷史背景大革命失敗后，國民黨反動派暴力清黨以及其殘酷的手段鎮(zhèn)壓革命黨人從1927年3月到1928年上半年共產(chǎn)黨和革命群眾被殺害達(dá)31萬多人.請同學(xué)思考你認(rèn)為從大革命失敗中，革命黨人應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？學(xué)生通過思考得出結(jié)論武裝斗爭的重要性，為了挽救革命，中共決定用武裝起義反抗國民黨反動派的屠殺政策..南昌起義的過程播放南昌起義紀(jì)錄片通過紀(jì)錄片提煉起義的時間，地點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)人，起因經(jīng)過結(jié)果等.指導(dǎo)學(xué)生看書通過圈畫自己總結(jié)歸納出南昌起義的過程。學(xué)生小組討論思考南昌起義的歷史地位是怎么樣的？南昌起義雖然失敗了，但對于中國共產(chǎn)黨來說最大的收獲是中國共產(chǎn)黨第一次獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)的武裝斗爭。試試反動統(tǒng)治的第一槍.標(biāo)志著人民軍隊的創(chuàng)建。(-)小結(jié)布置問題請同學(xué)們思考為什么"八一"作為人民解放軍建軍節(jié)。毛澤東為什么要建立農(nóng)村革命根據(jù)地？紅軍為什么要長征？(三)作業(yè)課下搜集紅軍長征還有哪些感人的事跡并記錄下來，留作下節(jié)課交流討論.五、板書設(shè)計南昌起義一.背景：國民黨叛變革命二.經(jīng)過：時間地點(diǎn)人物三.歷史地位：武裝反抗國民黨統(tǒng)治第一槍《南昌起義》逐字稿各位評委老師好，我是01號考生，我抽到的試講篇目是南昌起義，現(xiàn)在開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐。正式進(jìn)入本節(jié)課之前呢，先請同學(xué)們跟著老師一起回顧上節(jié)課所學(xué)。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)了解到了北伐軍出征不到半年，就從珠江流域打到長江流域；大大推動了國民革命運(yùn)動的開展。但此時卻在革命隊伍出現(xiàn)叛變勢力？這叛變的人是誰呢？同學(xué)們思考片刻后回答是蔣介石汪精衛(wèi)等人。接著繼續(xù)追問學(xué)生革黨人是否停下了前進(jìn)的步伐還是又有哪些新的燎原之勢呢？帶著這樣的問題走進(jìn)今天的南昌起義學(xué)習(xí)！大革命失敗后，國民黨反動派暴力清黨以及其殘酷的手段鎮(zhèn)壓革命黨人從1927年3月到1928年上半年共產(chǎn)黨和革命群眾被殺害達(dá)31萬多人.你認(rèn)為從大革命失敗中，革命黨人應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？結(jié)合教材進(jìn)行圈畫并思考。就請那位舉手最快的同學(xué)你來回答吧！他說大革命失敗使革命黨人認(rèn)識到武裝斗爭的重要性.那么接下來我們的革命黨人又展開了哪些對策？還有哪位同學(xué)想要補(bǔ)充回答？我看剛才這個紅色衛(wèi)衣的女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，說明你心中有了答案。嗯,她回答的非常的全面。她說革命黨人為了挽救革命，醞釀發(fā)動了南昌起義。現(xiàn)在就先請同學(xué)們看一個南昌起義的紀(jì)錄片，并結(jié)合紀(jì)錄片了解整個起義的經(jīng)過是如何的呢？通過剛才的紀(jì)錄片同學(xué)們都能夠總結(jié)歸納出南昌起義的具體經(jīng)過是如何的？請同學(xué)們四人為一小組用時五分鐘根據(jù)老師黑板繪制的表格找出起義經(jīng)過時間地點(diǎn)和人物。我聽見同學(xué)們討論的聲音越來越小了證明同學(xué)么你已經(jīng)在心中有了答案。那現(xiàn)在就請每個歷史小組派一個代表到黑板前把表格補(bǔ)充完整吧?？偨Y(jié)南昌起義的經(jīng)過為1927年8月1日在江西南昌主要領(lǐng)導(dǎo)人物為周恩來、賀龍等人。按照中共前委的作戰(zhàn)計劃，起義部隊分別在不同地點(diǎn)發(fā)起對敵人的進(jìn)

攻。起義部隊同敵人激戰(zhàn)到拂曉，全殲守軍3000余人。南昌起義后，部隊撤離南昌，南下廣東時，遭受敵人的封鎖。此時我會繼續(xù)追問起義軍在占領(lǐng)南昌后為什么要南下廣東，結(jié)果如何？最后和學(xué)生一起總結(jié)歸納其一遭到反動勢力的包圍，敵強(qiáng)我弱，不宜與敵人硬拼。計劃南下廣東，爭取外援，重建廣東革命根據(jù)地，以發(fā)展壯大革命隊伍。其二南下廣東途中，遭到敵人的封鎖。朱德、陳毅等率軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)湘南，堅持斗爭。小組代表再一次發(fā)言后，請同學(xué)們依據(jù)教材并結(jié)合本課所學(xué)總結(jié)出南昌起義打響了武裝反抗國民黨統(tǒng)治第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭和創(chuàng)建軍隊的開始；1949年，中央確立8月1日為中國人民解放軍的建軍節(jié).接下來就到了我們的歷史大變身的環(huán)節(jié)了，現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)課前布置好的歷史情景劇小組，一起來扮演一下當(dāng)時南昌起義的發(fā)生場景吧.不錯通過剛才的角色扮演，同學(xué)們都深刻的體會到中國革命的艱辛和曲折嗎，同時也更加珍惜現(xiàn)在來之不易的生活。接下倆請同學(xué)們呢一起跟著老師回歸這節(jié)課所學(xué)知識.我們首先通過革命黨人被大肆屠殺的背景進(jìn)而導(dǎo)入到今天南昌起義的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)南昌起義這段紅色歷史中同學(xué)們增加了紅色革命情懷同時也更加珍惜我們現(xiàn)在由先輩創(chuàng)造的來之不易的幸福生活！最后在課堂接近尾聲時候，我想請同學(xué)們搜集一個你最敬佩的紅色革命英雄，我們留作下節(jié)課交流討論！我的試講結(jié)束，感謝各位評委老師的耐心聆聽。

言曰一?.題目：《霸權(quán)主義與地區(qū)沖突》.內(nèi)容：冷戰(zhàn)的結(jié)束使世界形勢發(fā)展的總趨勢走向緩和，和平與發(fā)展成為時代的主題，但仍然存在著很多矛盾沖突，美國為維護(hù)世界霸主地位，不斷加強(qiáng)對其他國家和地區(qū)的軍事干預(yù)，嚴(yán)重干擾著世界的和平與發(fā)展。同時，兩極格局被打破后，一些國家和地區(qū)內(nèi)部長期以來抑而不發(fā)的深層矛盾爆發(fā)，地區(qū)沖突、民族矛盾和宗教紛爭不斷，恐怖活動抬頭，威脅著世界安全。1999年，以美國為首的北約打著“人權(quán)高于主權(quán)"的幌子，越過聯(lián)合國安理會，對南斯拉夫聯(lián)盟共和國進(jìn)行了持續(xù)78天的轟炸。2003年，美國又以伊拉克擁有大規(guī)模殺傷性武器為借口，未經(jīng)聯(lián)合國授權(quán)，拉攏部分國家，發(fā)動戰(zhàn)爭，占領(lǐng)伊拉克..基本要求：(1)講述霸權(quán)主義的具體內(nèi)容；(2)針對霸權(quán)主義和地區(qū)沖突設(shè)計兩個提問；(3)有適當(dāng)?shù)陌鍟?4)試講時間為十分鐘.《霸權(quán)主義與地區(qū)沖突》簡案一、教學(xué)目標(biāo).知識與能力：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識霸權(quán)主義的內(nèi)容，了解地區(qū)沖突具體表現(xiàn).過程與方法：通過分析資料，提高小組合作能力和問題探究能力。.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，樹立反對霸權(quán)主義，讓愛和平的意識.二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：霸權(quán)主義和地區(qū)沖突的表現(xiàn)。難點(diǎn)：珍愛和平，反對霸權(quán)主義。三、教學(xué)方法史料分析法、多媒體教學(xué)法等四、教學(xué)過程(-)導(dǎo)入教師在多媒體展示2021年，3月26日，在塞爾維亞訪問的中國國務(wù)委員兼國防部長魏鳳和，專程去中國駐南聯(lián)盟使館舊址，憑吊被炸罹難的三位中國同胞的圖片，并提問學(xué)生，是否知道該圖片與那場戰(zhàn)爭有關(guān)？學(xué)生回答：美國空襲南聯(lián)盟。教師繼續(xù)追問這體現(xiàn)了美國的什么作風(fēng)？以此導(dǎo)入到新課.(二)新課講授.背景

提問學(xué)生20世紀(jì)90年代世界局勢變化的情況。同時教師呈現(xiàn)《世界史》相關(guān)史料引導(dǎo)學(xué)生理解霸權(quán)主義和地區(qū)沖突產(chǎn)生的背景。.具體表現(xiàn)教師展示關(guān)于美國空襲南聯(lián)盟、發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭視頻，讓學(xué)生結(jié)合教材理解霸權(quán)主義的具體體現(xiàn)。（三）小結(jié)老師提問學(xué)生，回顧本節(jié)知識點(diǎn).同時引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)生熱愛和平，反對霸權(quán)的意識.（四）作業(yè)搜集霸權(quán)主義和地區(qū)沖突的資料，下節(jié)課分享.五、板書設(shè)計霸權(quán)主義與地區(qū)沖突.背景：冷戰(zhàn)結(jié)束、地區(qū)沖突、美國強(qiáng)權(quán)政治.具體表現(xiàn)：轟炸南聯(lián)盟伊拉克戰(zhàn)爭《霸權(quán)主義與地區(qū)沖突》逐字稿各位評委老師好，我是01號考生，我抽到的試講篇目是霸權(quán)主義與地區(qū)沖突，現(xiàn)在開始我的試講。上課，同學(xué)們好，請坐.正式進(jìn)入本節(jié)課之前呢，請大家觀看老師在多媒體上展示的今年3月26日，在塞爾維亞訪問的中國國務(wù)委員兼國防部長魏鳳和去中國駐南聯(lián)盟使館舊址，憑吊被炸遇難的3位中國同胞的圖片.請同學(xué)們想一下這與那次歷史事件有關(guān)？我看到同學(xué)們都在搖頭，那老師給大家補(bǔ)充下.這與美國為首的北約轟炸南聯(lián)盟有關(guān)。當(dāng)時中國駐南聯(lián)盟使館被美國無故轟炸，使館內(nèi)的工作人員因此而犧牲。此次國務(wù)委員兼國防部長魏鳳和去憑吊遇難同胞也是為了提醒大家不要忘記當(dāng)年的慘痛教訓(xùn)，告誡后人要努力自強(qiáng)，抵御欺辱.大家想一下這一歷史事件體現(xiàn)出美國的什么行事風(fēng)格？針對此次事件我們又該如何汲取理解教訓(xùn)？這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容霸權(quán)主義與地區(qū)沖突。首先，老師想問一下同學(xué)們，我們前幾節(jié)課學(xué)習(xí)到20世紀(jì)90年代的國際政治格局的變化情況，哪位同學(xué)能說一下發(fā)生在90年代初的最重要?dú)v史事件是什么？后排穿黑衣服的同學(xué)舉手了，他說：蘇聯(lián)解體。同學(xué)再想一下還有哪些有代表性的事件？蘇聯(lián)解體前發(fā)生了什么？沒關(guān)系，想到什么說什么，不要怕犯錯。這位同學(xué)繼續(xù)補(bǔ)充道：東歐劇變。該同學(xué)回答的很準(zhǔn)確，說明你的歷史基礎(chǔ)知識掌握的還不錯，請繼續(xù)努力。同學(xué)請坐.在20世紀(jì)90年代初發(fā)生的東歐劇變和蘇聯(lián)解體對當(dāng)時世界局勢產(chǎn)生了深刻影響。蘇聯(lián)解體后社會主義運(yùn)動遭遇挫折，世界上先前不少的社會主義國家紛紛改變政治制度走向資本主義

道路。美國在同蘇聯(lián)的對抗過程中最終獲得勝利。這一時期的國際格局如何變化？對后來世界局勢又有哪些影響呢？請同學(xué)們看一下老師在大屏幕展示的《世界史》中與這一時期相關(guān)的內(nèi)容，請同學(xué)們邊看史料邊思考，冷戰(zhàn)結(jié)束后又有哪些表現(xiàn)？看完后有請同學(xué)們分享你的收獲。我看到大家在筆記本上記錄的不少東西，哪位同學(xué)來分享下你的收獲呢？前排靠右邊的同學(xué)舉手了。好，就有你來說一下吧。他說：蘇聯(lián)解體后，美國實力膨脹成為當(dāng)時的超級大國，野心大增后開始在全世界范圍內(nèi)干涉他國家內(nèi)政，這是赤裸裸的霸權(quán)主義行徑.這位同學(xué)語言表述準(zhǔn)確，思路清晰，其他同學(xué)可以借鑒他的優(yōu)點(diǎn).同學(xué)，請坐。該同學(xué)概括出了美國的表現(xiàn)。還有其他同學(xué)要補(bǔ)充的嗎？他同桌舉手了。好，你繼續(xù)補(bǔ)充。他說：兩級格局打破后，原先的一些國家和地區(qū)出現(xiàn)了新的矛盾，比如領(lǐng)土爭端、宗教沖突、恐怖主義抬頭。那同學(xué)你能說一下具體有那些歷史事件嗎？印巴沖突、911事件。這位同學(xué)不僅說出了教材中的內(nèi)容還有一些補(bǔ)充，說明該同學(xué)在課下時間關(guān)注國家大事，有很強(qiáng)的的家國情懷。同學(xué)請坐。霸權(quán)主義和恐怖主義的產(chǎn)生有深刻的歷史背景，既有兩極格局解體后美國勢力膨脹，野心大增充當(dāng)“世界警察”的自身原因，也有先前的國家和地區(qū)矛盾在此爆發(fā)的現(xiàn)實原因。通過以上幾位同學(xué)的課堂表現(xiàn)，足可以說明大家分析、概括問題的能力有很大的提高。（回頭板書）那么霸權(quán)主義和地區(qū)沖突還有哪些具體的表現(xiàn)呢？請同學(xué)們觀看老師給大家制作的微課視頻《冷戰(zhàn)后世界局勢的變遷》，請同學(xué)們邊看視頻邊思考具體有哪些歷史事件？我看到同學(xué)們漸漸從埋頭記錄的狀態(tài)中恢復(fù)過來，想必大家都胸有成竹了吧.下面我們有請同學(xué)們來分享你的收獲。哪位同學(xué)先來？不要不好意思哈，把你總結(jié)的說出來的就好.我看到中間靠窗的同學(xué)舉手啦，那就有請這位同學(xué)分享下你的收獲。他說：有以美國為首的北約轟炸南聯(lián)盟，還有美國

發(fā)動的伊拉克戰(zhàn)爭。同學(xué)說的很準(zhǔn)確，說明你是認(rèn)真觀看視頻了的。請坐。這兩場戰(zhàn)爭都是美國帶頭干涉他國內(nèi)政的霸權(quán)主義行徑。這些都加劇了地區(qū)緊張局勢，破壞了世界應(yīng)有的規(guī)則，同時也對世界和平的局面造成了不小的消極影響。在以美國為首的北約轟炸南聯(lián)盟的戰(zhàn)爭中，中國駐南聯(lián)盟使館被炸，3位烈士因此犧牲。中國人不能忘記當(dāng)年的教訓(xùn)，作為新時代的青年我們更應(yīng)該承擔(dān)歷史責(zé)任為中華民族的崛起而奮斗。同學(xué)們愉快課堂總是短暫的，又到了下課時間.下面我們共同回顧下本節(jié)課的內(nèi)容。我聽到同學(xué)們說本節(jié)課學(xué)習(xí)了霸權(quán)主義和地區(qū)沖突興起的背景，具體表現(xiàn)。同學(xué)們說的都很正確，老師給你們點(diǎn)贊.課堂的最后老師給大家留一個小作業(yè)，大家課下搜集美國轟炸中國南聯(lián)盟使館而犧牲的烈士的相關(guān)故事，下節(jié)課進(jìn)行分享。下課。我的試講結(jié)束，感謝各位評委老師的耐性聆聽。篇目三:.題目：《共產(chǎn)黨宣言》.內(nèi)容：1848年，馬克思、恩格斯為共產(chǎn)主義者同盟起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》在倫敦正式出版.這一年馬克思30歲，恩格斯28歲?！豆伯a(chǎn)黨宣言》指出，有文字記載的全部歷史都是階級斗爭的歷史。人類進(jìn)入資本主義時代，整個社會日益分裂為兩大對立階級：資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級.資本主義社會必將被沒有階級剝削和壓迫的共產(chǎn)主義社會所取代?！豆伯a(chǎn)黨宣言》肯定資產(chǎn)階級在歷史上曾起到非常革命的作用。"資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切世代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力還要多，還要大。"工人階級創(chuàng)造了巨大的社會財富，但他們相對日益貧困。"工人變成赤貧者，貧困比人口和財富增長得還要快。由此可以明顯地看出，資產(chǎn)階級再不能做社會的統(tǒng)治階級了，再不能把自已階級的生存條件當(dāng)作支配一切的規(guī)律強(qiáng)加于社會了?！豆伯a(chǎn)黨宣言》號召工人階級組織起來，建立無產(chǎn)階級的自己的政黨，即共產(chǎn)黨，用暴力推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，進(jìn)行無產(chǎn)階級革命?！豆伯a(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。自發(fā)表以來，《共產(chǎn)黨宣言》已被翻譯成200多種語言文字，出版過1000次以上..基本要求：(1)師生互動中有小組討論環(huán)節(jié)；(2)引導(dǎo)學(xué)生記住《共產(chǎn)黨宣言》的核心內(nèi)容，明白《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著科學(xué)社會主

義的誕生；(3)有適當(dāng)?shù)陌鍟?4)試講時間為十分鐘?！豆伯a(chǎn)黨宣言》簡案一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：掌握《共產(chǎn)黨宣言》的核心內(nèi)容。過程與方法：明白《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標(biāo)志著科學(xué)社會主義的誕生，為無產(chǎn)階級的斗爭提供了銳利的思想武器.情感態(tài)度與價值觀：了解學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人為之奮斗的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容難點(diǎn)：《共產(chǎn)黨宣言》的意義.三、教學(xué)方法史料分析法、多媒體教學(xué)法四、教學(xué)過程（-）導(dǎo)入新課：教師在多媒體展示馬克思和恩格斯的照片，詢問同學(xué)圖上是誰？（馬克思和恩格斯）教師繼續(xù)提問：那么大家了解馬克思和恩格斯嗎？順勢導(dǎo)入到新課（二）講授新課：.馬克思和恩格斯教師播放關(guān)于馬克思和恩格斯生平的紀(jì)錄片，紀(jì)錄片播放完后請同學(xué)來介紹馬克思和恩格斯的生平。

.共產(chǎn)黨宣言的內(nèi)容小時展示史料，請學(xué)生總結(jié)分析《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容。.馬克思主義誕生的條件教師展示史料，使學(xué)生以歷史興趣小組為單位討論馬克思主義誕生的條件。.《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的意義教師展示史料，讓學(xué)生探究《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的歷史意義。(=)小結(jié)請學(xué)習(xí)委員進(jìn)行本節(jié)課的課堂歸納總結(jié)。(四)作業(yè)課下搜集資料列舉說明一下共產(chǎn)黨宣言發(fā)表以后對世界歷史有什么影響？五、板書設(shè)計《共產(chǎn)黨宣言》一、馬克思和恩格斯二、主要內(nèi)容三、馬克思主義誕生的條件四、偉大意義《共產(chǎn)黨宣言》逐字稿各位考官好，我是歷史組1號考生，我試講的題目是《共產(chǎn)黨宣言》.上課！同學(xué)們好，請坐。同學(xué)們，老師在多媒體上投放了兩張照片，你們認(rèn)識圖中的人物嗎？老師聽到有同學(xué)說是納克斯和恩格斯?？磥硗瑢W(xué)們課前都做了充分的預(yù)習(xí).可是，你們了解馬克思和恩格斯嗎？大家都搖了搖頭，那接下來啊，請同學(xué)們看一下多媒體上播放的關(guān)于馬克思和恩格斯的紀(jì)錄片，我們一起去認(rèn)識一下這兩個時代風(fēng)云人物.好，紀(jì)錄片播放完了，誰來對馬克思和恩格斯做一下簡單介紹呢？很好，嗯，靠窗戶的這位同學(xué)你來回答一下吧，看你很積極。嗯，回答的非常好，概括的也很準(zhǔn)確,請坐。剛剛這位同學(xué)他說，馬克思是德國的思想家、政治學(xué)家、哲學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家、革命理論家、歷史學(xué)家和社會學(xué)家。主要著作有《資本論》《共產(chǎn)黨宣言》等。那恩格斯呢？同桌你來繼續(xù)說吧，嗯，回答的非常好，概括的也同樣的非常準(zhǔn)確。剛剛這位同學(xué)說恩格斯，是德國思想家、哲學(xué)家、革命家，馬克思主義的創(chuàng)始人之一，是卡爾?馬克思的摯友，被譽(yù)為"第二提琴手，他為馬克思創(chuàng)立馬克思主義提供了大量經(jīng)濟(jì)上的支持，在馬克思逝世后，幫助馬克思完成了其未完成的《資本論》等著作，并且領(lǐng)導(dǎo)了國際工人運(yùn)動。同學(xué)們，那我們都認(rèn)識了馬克思和恩格斯，剛才也說到了主要著作有《共產(chǎn)黨宣言》，那么,共產(chǎn)黨宣言的主要內(nèi)容是什么呢？請同學(xué)們閱讀老師在多媒體展示的史料，總結(jié)一個問題.好,第一排白色衣服的女生，你來說一說，你說，《共產(chǎn)黨宣言》指出，有文字記載的全部歷史都是階級斗爭的歷史。人類進(jìn)入資本主義時代，整個社會日益分裂為兩大對立階級：資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。資本主義社會必將被沒有階級剝削和壓迫的共產(chǎn)主義社會所取代.嗯，還有嗎？是的,

《共產(chǎn)黨宣言》肯定了資產(chǎn)階級在歷史上曾起到非常革命的作用。而且還號召工人階級組織起來，建立無產(chǎn)階級的自己的政黨，即共產(chǎn)黨，用暴力推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，進(jìn)行無產(chǎn)階級革命.說的非常的全面，你的總結(jié)分析能力很強(qiáng)，請坐。我們了解了《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容，其實啊，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表就標(biāo)志著馬克思主義的誕生。那么，馬克思主義的誕生有哪些條件呢？接下來給同學(xué)們5分鐘時間，以歷史興趣小組為單位進(jìn)行討論，一會請小組代表來分享。好，時間到，老師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都討論的非常激烈，哪個小組來說一說呢？好，第一小組，嗯，你說,，馬克思主義誕生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),也就是最基本的前提是資本主義的迅速發(fā)展，理論基礎(chǔ)是德意志古典哲學(xué)，英國古典治經(jīng)濟(jì)學(xué),和英法空想社會主義.很好，請坐.其他小組還有補(bǔ)充嗎？第三小組代表來說一說吧，嗯，你說，馬克思主義誕生的階級基礎(chǔ)是無產(chǎn)階級登上了政治歷史舞臺，實踐基礎(chǔ)是馬克思和恩格斯的親身實踐.不錯，補(bǔ)充的很完整，請坐。同學(xué)們，《共產(chǎn)黨宣言》無論是在當(dāng)時還是當(dāng)今社會，都意義非凡，下面就請大家結(jié)合老師給出的史料，思考《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表的意義。時間為3分鐘。好，最后一排黑色衣服的男生，早早就抬起了頭，你來說一說吧，嗯，你說這是第一部完整而系統(tǒng)地闡述科學(xué)社會主義基本原理的偉大著作,標(biāo)志著馬克思主義的誕生?！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表以后成為世界無產(chǎn)階級無比銳利的"思想武器"，國際工人運(yùn)動和社會主義運(yùn)動出現(xiàn)了新局面.美好的時光總是那么短暫，我們這節(jié)課又要接近尾聲了，那我們請我們的課代表回顧我們一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容好嗎？課代表你來總結(jié)一下我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。課代表他說我們這節(jié)課認(rèn)識了馬克思和恩格斯，學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨宣言的主要內(nèi)容，和馬克思主義誕生的條件。最后探究了共產(chǎn)黨宣言發(fā)表的重要?dú)v史意義。很好，看來大家對于本節(jié)課內(nèi)容掌握的非常扎實了。

同學(xué)們，老最后師留一個作業(yè)，請大家課下搜集資料，列舉說明一下共產(chǎn)黨宣言發(fā)表以后對世界歷史有什么影響？下節(jié)課交流分享。同學(xué)們下課。各位考官，我的試講結(jié)束。篇目四：.題目：《明長麻口北京城》（初中）2021年05月15日.內(nèi)容：明朝建立以后，為了防御北方蒙古貴族南擾，先后18次修筑長城，形成了東起遼東、西至嘉峪關(guān)，總長萬余里的明長城。明代長城以城墻為主體，由關(guān)隘、城臺、烽火臺等組成，沿線設(shè)立衛(wèi)所，駐守軍隊，開展屯田，進(jìn)行生產(chǎn)，并修建了相連的道路，形成為一個完整的軍事防御體系。明長城多用磚、石砌成，十分堅固。在長城修筑史上，明代修筑長城的規(guī)模最大，歷時最久，布局更合理，技術(shù)更先進(jìn)，設(shè)施更為完善，工程質(zhì)量更為堅固。今天我們看到的長城,主要是明代修筑的。長城處于北方游牧民族地區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)的連接線上，在它附近的多民族聚集的地區(qū)，建立了許多農(nóng)牧貿(mào)易場所，使長城同時成為各民族交往的紐帶。明朝的北京城是在元大都的基礎(chǔ)上，經(jīng)過大規(guī)模的擴(kuò)建和改造發(fā)展起來的.明朝第三個皇帝明成祖取得帝位以后，選定北京為都城，從1406年開始對北京城進(jìn)行大規(guī)模的營建，歷時15年，1420年基本建成，次年正式遷都北京。明朝北京城有宮城、皇城、內(nèi)城和外城。宮城即紫禁城，占地面積72萬平方米，是北京城的核心.皇城在宮城的外面，周長9000多米，設(shè)有6個城門.內(nèi)城又在皇城的外面，周長約23千米，設(shè)有9個城門。外城外內(nèi)城南面，設(shè)有7個城門。整個北京城平面呈"凸"字形，由一條中軸線縱貫?zāi)媳?，從宮城到外城都以這條中軸線對稱展開，均衡布局，形成了完整而和諧的巨大建筑群。北京城的建筑，以宮殿為重點(diǎn)，并建有壇廟、宮苑、王府、城垣、城樓、官衙、倉庫、寺觀、橋梁、大街小巷、工商場所，以及其他各種民生設(shè)施.其中，最為雄偉壯麗的是紫禁城，

建筑總面積約15萬平方米，有各類殿宇等近9000間，是當(dāng)時世界上最宏大、最輝煌的皇家建.基本要求：(1)教學(xué)中注意師生間的交流互動,有適當(dāng)?shù)奶釂柇h(huán)節(jié).(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)明代北京城的布局。(3)板書設(shè)計整潔、美觀。(4)時間10分鐘?！睹鏖L城和北京城》簡案一、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】.學(xué)生能夠認(rèn)識明長城的規(guī)模、構(gòu)造和影響；.學(xué)生能夠掌握明代北京城的布局和歷史地位；【過程與方法目標(biāo)】學(xué)生通過閱讀史料，提高從史料中提取歷史信息的能力。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】學(xué)生通過學(xué)習(xí)明長城和北京城，能夠認(rèn)識到中國古代勞動人民創(chuàng)造出了宏偉的建筑，進(jìn)而樹立自覺保護(hù)文物古跡的意識。二、教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】明長城和北京城【教學(xué)難點(diǎn)】自覺保護(hù)文物古跡的意識三、教學(xué)方法講授法、問題教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、史料教學(xué)法、情境教學(xué)法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)明代皇宮的史料，引導(dǎo)學(xué)生思考為何明代存在兩座皇宮。在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣后，進(jìn)而引入本課的學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：新課講授(-)明長城教師活動：播放有關(guān)明長城的微課，微課中包含十三陵管理處副研究館員何寶善編著的《明實錄長城史料》的一部分以及教師制作的明長城知識表格，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合微課和教材自主歸納明長城的地域、構(gòu)造、防務(wù)以及歷史影響。(二)北京城教師活動：展示有關(guān)《明實錄太宗永樂實錄》中關(guān)于北京城的史料，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合史料和教材開展"歷史小導(dǎo)游"活動，全班推選4名同學(xué)當(dāng)歷史小導(dǎo)游，分別從營建、布局、建筑和特點(diǎn)等方面介紹明代北京城。學(xué)生活動：4位歷史小導(dǎo)游分別從營建、布局、建筑和特點(diǎn)等方面介紹明代北京城。教師總結(jié).學(xué)生活動：從明長城的地域、構(gòu)造、防務(wù)以及歷史影響這4個方面歸納出相關(guān)內(nèi)容.教師總結(jié)。環(huán)節(jié)三：鞏固提升教師引導(dǎo)：本節(jié)課即將接近尾聲，邀請一位學(xué)生代表擔(dān)任小老師，帶領(lǐng)大家總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識。學(xué)生發(fā)言：總結(jié)本課學(xué)習(xí)的主要知識。教師總結(jié)。

環(huán)節(jié)四：作業(yè)設(shè)計假如你是故宮博物院的小導(dǎo)游，請你為明代北京故宮寫一篇100字左右的微介紹，下節(jié)課共同分享。五、板書設(shè)計明長城和北京城.明長城.北京城《明長城和北京城》逐字稿各位考官大家好！我是1號考生，下面開始我的試講。（寫板書：明長城和北京城）上課！同學(xué)們好，請坐。同學(xué)們，在開始今天的學(xué)習(xí)之前，我們先來閱讀一則有關(guān)明代皇宮的史料.同學(xué)們，閱讀這則史料之后，大家有怎樣的感悟呢？小方你來談一談，他提到：明代南京故宮是明朝京師應(yīng)天府（南京）的皇宮，又稱明故宮，舊稱紫禁城，皇城面積6.53平方千米，宮城面積1.16平方千米，是中世紀(jì)世界規(guī)模最大的宮殿建筑群，被稱為“世界第一宮殿"。小李，你的看法是什么呢？他提到：北京故宮于明成祖永樂四年（1406年）開始建設(shè)，以南京故宮為藍(lán)本營建，到永樂十八年（1420年）建成，成為明清兩朝二十四位皇帝的皇宮。同學(xué)們，明代存在著南北兩座宏偉的故宮，明代北京城的布局是怎樣的？明代長城又是如何修建的呢？帶著這些問題，讓我們一起開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（寫板書：明長城）同學(xué)們，明朝建立以后，為了防御北方蒙古貴族南擾，先后18次修筑長城。接下來請閱讀老師在PPT上播放有關(guān)明長城的微課，微課中包含十三陵管理處副研究館員何寶善編著的《明實錄長城史料》的一部分以及老師制作的明長城知識表格，請大家結(jié)合微課和教材自主歸納明長城的地域、構(gòu)造、防務(wù)以及歷史影響這4個方面的知識.微課已經(jīng)播放完了，老師看到大家都若有所思，有的同學(xué)還認(rèn)真記錄了學(xué)習(xí)筆記，為大家的學(xué)習(xí)態(tài)度點(diǎn)贊。接下來，我們就請幾位同學(xué)來展示一下你的學(xué)習(xí)心得.小趙，你先來展示，他提到：在地域方面，明長城東起遼東、西至嘉峪關(guān)，總長萬余里.小李，下面你來展示，他提到：在構(gòu)造方面，明長城以城墻為主體,由關(guān)隘、城臺、烽火臺等組成，多用磚、石砌成，十分堅固.小錢，你的看法是什么呢？他提到：在防務(wù)方面，明長城沿線設(shè)立衛(wèi)所，軍隊駐屯結(jié)合，修建道路，形成完整的軍事防御體系。

小孫，你有沒有想要補(bǔ)充的內(nèi)容呢？他提到：在歷史影響方面，從規(guī)模、歷時、布局、技術(shù)、設(shè)施、工程質(zhì)量上來看，明長城都是中國長城史上首屈一指的，今天我們看到的長城，主要是明代修筑的。同學(xué)們，剛才大家從4個方面學(xué)習(xí)了明長城的相關(guān)知識，老師還要補(bǔ)充一點(diǎn)：長城處于北方游牧民族地區(qū)與農(nóng)耕地區(qū)的連接線上，在它附近的多民族聚集的地區(qū)，建立了許多農(nóng)牧貿(mào)易場所，使長城同時成為各民族交往的紐帶。長城是中華民族的象征之一，抗戰(zhàn)時期有一首《長城謠》，也從精神上團(tuán)結(jié)著中華兒女抗擊外敵。同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了明長城的相關(guān)知識，那么明代北京城又是怎樣的情景呢？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。（寫板書：北京城）同學(xué)們，明朝的北京城是在元大都的基礎(chǔ)上，經(jīng)過大規(guī)模的擴(kuò)建和改造發(fā)展起來的。接下來請大家閱讀老師在PPT上展示的有關(guān)《明實錄太宗永樂實錄》中關(guān)于北京城的史料，請大家結(jié)合史料和教材開展"歷史小導(dǎo)游”活動，全班推選3名同學(xué)當(dāng)歷史小導(dǎo)游，分別從營建、布局、建筑和特點(diǎn)等方面介紹明代北京城。老師看到大家一致推選了小馮、小陳、小楚和小魏4位同學(xué)，就請你們來為大家做導(dǎo)游吧！首先請小馮同學(xué)，他剛才從營建方面為我們做了介紹，也就是明成祖取得帝位以后，選定北京為都城，從1406年開始對北京城進(jìn)行大規(guī)模的營建，歷時15年，1420年基本建成，次年正式遷都北京。接下來請小陳同學(xué)，他剛才從布局方面做了介紹，也就是明朝北京城有宮城、皇城、內(nèi)城和外城。宮城即紫禁城是北京城的核心.宮城外分別是皇城、內(nèi)城，內(nèi)城南面是外城。整個北京城平面呈"凸"字形，是由一條中軸線縱貫?zāi)媳钡木薮蠼ㄖ?。接著是小楚同學(xué)，他剛才從建筑方面做了介紹，也就是北京城的建筑，以宮殿為重點(diǎn)，并建有壇廟、宮苑等各種民生設(shè)施。最后是小魏同學(xué)，他剛才從特點(diǎn)方面做了介紹,也就是明代北京城中最為雄偉壯麗的是紫禁城，是當(dāng)時世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群。

通過大家和合作努力，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了北京城的相關(guān)知識，宏偉的紫禁城是中國古代勞動人民創(chuàng)造的，也是我們?nèi)w中國人民共同的歷史遺產(chǎn)。同學(xué)們，本節(jié)課即將接近尾聲，我們請歷史課代表小錢同學(xué)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家總結(jié)節(jié)課學(xué)到的知識。他提到：本課主要學(xué)習(xí)了明長城和北京城。同學(xué)們，這節(jié)課也告訴我們：中華文明博大精深，除了長城和故宮，還有很多的歷史文化遺產(chǎn)分布在遼闊的國土之上，這些歷史文化遺產(chǎn)和歷史文物對我們了解古代的歷史起著重要的作用，所以大家也要切實提高文物保護(hù)意識，外出旅游時不要做在景點(diǎn)建筑上刻字等不文明行為，用實際行動保護(hù)我們?nèi)w華夏兒女共同的歷史遺產(chǎn)。同學(xué)們，老師來布置本課的作業(yè)：假如你是故宮博物院的小導(dǎo)游，請你就明代北京故宮寫一篇100字左右的微介紹，下節(jié)課共同分享。今天的課就上到這里，下課！以上就是我的試講，謝謝各位考官！試講逐字稿模板——?dú)v史學(xué)科各位評委老師，大家好！我是今天面試初中/高中（學(xué)段）歷史的X號考生。我的試講題目是……（抽題題目）0下面我將展開我的試講。一、導(dǎo)入新課師：上課！同學(xué)們好。在學(xué)習(xí)今天的……內(nèi)容之前，老師想與大家分享一段視頻/幾幅圖片,大家一起來欣賞一下，想一想，從這個視頻/圖片中，你們都看到了怎樣的歷史信息？想和大家交流哪些內(nèi)容呢？生：（教師可以簡單轉(zhuǎn)述）師：下面就請大家和我一起穿越歷史，開啟探尋歷史真相的學(xué)習(xí)之旅吧！二、講授新課（一）環(huán)節(jié)一：XX的歷史背景/原因/條件師：請同學(xué)自主閱讀教材，歸納……的原因滯著問題思考，為什么……（具體問題）生：（學(xué)生閱讀教材）師：哪位同學(xué)能夠來分享一下自己的自學(xué)成果呢？嗯，好的，左邊后排這位同學(xué)，請你來說。生：（思考回答具體內(nèi)容）師：這位同學(xué)從政治/經(jīng)濟(jì)/文化三個方面分析了xx的歷史背景，老師再補(bǔ)充一點(diǎn)，還可以從國際環(huán)境角度來分析。（二）環(huán)節(jié)二：XX的具體內(nèi)容偌施/過程師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了……的歷史背景/原因/條件?，F(xiàn)在老師把同學(xué)們分成兩大組，分別討論……（布置具體的討論問題）。給大家10分鐘的時間。（要求各小組成員就各組問題進(jìn)行內(nèi)部討論，討論過程中教師適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)）生：（學(xué)生討論）師：好的，同學(xué)們，時間到啦。大家小組討論的都^常激烈，下面就請各小組派代表分享。生：（具體內(nèi)容）師：這兩組學(xué)生表現(xiàn)的都不錯。（教師進(jìn)行補(bǔ)充）我們在XX的內(nèi)容有：（具體內(nèi)容）（三）環(huán)節(jié)三：XX的歷史影響/作用/意義師：我們已經(jīng)了解了xx發(fā)展的背景和內(nèi)容，那么如何來正確認(rèn)識xx的影響呢？讓我們一起通過一段史料來共同探尋吧！生：（閱讀史料）師：請同學(xué)們結(jié)合剛才的史料，談一談你們對今天所學(xué)習(xí)的歷史事件是如何看待的呢？生：（在教師引導(dǎo)下分析歸納有效歷史信息）師：看得出同學(xué)們都動了腦筋，對xx的認(rèn)識應(yīng)該是客觀的。我們可以從積極、消極/作用、局限兩個方面分析。學(xué)習(xí)歷史，要學(xué)會一分為二的歷史分析方法，增強(qiáng)自己的歷史素養(yǎng)。三、鞏固練習(xí)師：親愛的同學(xué)們，又到了我們每次的歷史開心一刻啦！大家在今天歷史史實的基礎(chǔ)上，以歷史興趣小組的形式，演一段歷史情景劇。生：（積極參與中）師：看來大家對今天的歷史知識能夠靈活運(yùn)用啊。四、課堂小結(jié)師：在今天的學(xué)習(xí)旅程中，每位小伙伴都充分展示了自己的才能。最后，誰能為大家總結(jié)一下本節(jié)課的收獲？生：（簡單概括）師：沒錯，希望大家能把今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容繼續(xù)鉆研下去，相信大家一定會有更加深刻的理

解。五、作業(yè)布置師：最后，老師要為大家留一個小小的問題，讓大家回去之后利用我們的歷史學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站或者相關(guān)歷史書籍深入挖掘，寫200-500字的小論文。今天的穿越之旅就結(jié)束了，同學(xué)們下課，明