中班美術(shù)有趣的蔬菜造型教案反思

中班美術(shù)有趣的蔬菜造型教案反思1、中班美術(shù)好玩的蔬菜造型教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然外形和特點(diǎn)，配上適宜的幫助材料，加工成好玩的玩具。

2、進(jìn)展幼兒想象力和制造力，增加對(duì)植物欣賞的興趣。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等幫助材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：今日徐教師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)很特殊的玩具，你們想看嗎?

2、(出示茭白娃娃)美麗嗎?看看這是一個(gè)什么玩具呀?你們知道這個(gè)美麗的小姑娘是用什么做出來(lái)的嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉)

3、這個(gè)小姑娘是用許多種蔬菜做成的，有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆，然后再用一些裝飾的東西把她裝扮一下就更美麗了，那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎?

4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來(lái)的呢?(用牙簽、大頭針)

5、徐教師還熟悉一個(gè)蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的美麗玩具，想去看嗎?(教師與幼兒一起觀看投影圖片)

6、看了這么多美麗的蔬菜玩具，你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)啊?今日徐教師為你們預(yù)備了許多的蔬菜，還有一些裝飾的東西，呆會(huì)請(qǐng)你們每人選擇一種蔬菜，先想想你要用他來(lái)做什么玩具?然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來(lái)，裝扮得美麗些，好嗎?

7、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人教師聽，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的?！?/p>

9、以“開展覽會(huì)，請(qǐng)別的小朋友來(lái)參觀”完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

首先這個(gè)活動(dòng)特別符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有肯定的個(gè)體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動(dòng)中，并沒有發(fā)覺不感興趣的孩子，由于在日常的活動(dòng)中，我們常常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了肯定動(dòng)手力量，所以孩子們得心應(yīng)手。

2、中班美術(shù)活動(dòng)教案：蔬菜教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解蔬菜養(yǎng)分豐富，是我們生活中不行缺少的食物。能嘗試用簡(jiǎn)筆畫畫出表情，幷?qǐng)D上美麗的顏色。

2.通過(guò)蔬菜貼畫，感受這種特別畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3.養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.材料：胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。

2.《幼兒的書.美術(shù)》

重點(diǎn)難點(diǎn)

感受貼畫的樂趣,學(xué)習(xí)貼畫的方法。

活動(dòng)過(guò)程

一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的熟悉。

1.今日有許多蔬菜寶寶來(lái)到了我們中班活動(dòng)室里，你們想熟悉它們嗎?(想)那現(xiàn)在教師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧!(逐一出示蔬菜，幼兒答復(fù)。)

2.蔬菜寶寶們今日還帶了它們的朋友，它們要一起去參與走秀，但是，它們的朋友都還沒有穿上美麗的衣服。(出示畫)

3.現(xiàn)在，蔬菜寶寶請(qǐng)你們幫助，幫它們的朋友畫上快樂的表情幷穿上美麗的衣服(由于它們要去參與走秀，很快樂)

二、教師示范講解如何給蔬菜圖上美麗顏色。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.小朋友們，你們想幫蔬菜寶寶裝扮成什么樣呢!

2.鼓舞幼兒大膽作畫，提示幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆整理好。

四、展現(xiàn)作品

1.將幼兒的畫展現(xiàn)在主題墻上，供幼兒觀賞。

2.你喜愛哪一副?為什么?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

現(xiàn)在，蔬菜寶寶很快樂，它們邀請(qǐng)我們?nèi)⑴c它們的走秀活動(dòng)，你們情愿去嗎?

課后反思

對(duì)于繪畫的美感問題，我為了能講到規(guī)律，讓幼兒在規(guī)律方面有所提高，我把講評(píng)也圍圍著規(guī)律來(lái)講評(píng)，對(duì)于重疊的繪畫，我有所忽視，這讓我發(fā)覺孩子在印花時(shí)有將圖案排成一排，孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)展布局還不清晰，固然，在發(fā)覺這一現(xiàn)象后，我也適當(dāng)提示他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。

本次活動(dòng)注意的是孩子對(duì)用蔬菜繪畫的奇怪感受，注意的是參加活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。固然，類似的活動(dòng)也應(yīng)留意對(duì)孩子技能的培育、操作習(xí)慣的培育等，這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域嬉戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動(dòng)的過(guò)程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、制造力，充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的各種樂趣了。

3、中班美術(shù)活動(dòng)教案：好玩的樹葉貼畫教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

在“秋天”的系列活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒對(duì)樹葉特殊感興趣，尤其是在觀看樹的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹葉外形的關(guān)注引起了我的留意，我便捕獲孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并讀懂幼兒的探究行為。于是我設(shè)計(jì)本次樹葉貼畫活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的根底上說(shuō)說(shuō)各種不同外形的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和制造力，來(lái)完成好玩的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉。能述說(shuō)樹葉的顏色、外形、大小等特征。

2、把握樹葉貼畫的根本方法。

3、發(fā)揮幼兒的想象力量，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

4、培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

教學(xué)難點(diǎn)

1.培育幼兒的動(dòng)手力量。

2.能夠完成樹葉貼畫作品。

活動(dòng)預(yù)備

1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游、爬山、漫步等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，外形和顏色各異的樹葉若干。教師把收集到的樹葉進(jìn)展壓平、晾干處理后，分成四類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。

2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。

3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入

教師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀看落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。

教師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來(lái)。一群群孩子把這些得意的樹葉撿起來(lái)，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)

二、觀賞樹葉貼畫作品

教師：教師跟小朋友們一樣，特別喜愛秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來(lái)，依據(jù)葉子的外形和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成漂亮好玩的圖畫。你們想看嗎?

出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫)

問：我們來(lái)看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄)

這樣用樹葉貼出來(lái)的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想)

三、熟悉幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀看它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)

教師：楓樹葉是怎么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣得意。

出示柳葉。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子?(柳葉)

教師：柳葉又是怎么樣的呢?

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等形狀特征。

教師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過(guò)處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅好玩的畫來(lái)。小朋友們能做到嗎?

四、分組制作樹葉貼畫。

1、教師演示小鴨子的制作過(guò)程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹葉貼畫就做成了。

2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小朋友為一組。每組小朋友依據(jù)教師給的樹葉材料來(lái)共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。教師巡察指導(dǎo)。

五、總結(jié)

今日，小朋友通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得美麗嗎?其實(shí)，美就在身邊。生活中有許很多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今日這樣多觀看、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就肯定能做出奇妙好玩的東西來(lái)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)能很好的到達(dá)目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新奇的很有吸引力的，因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致昂揚(yáng)，始終保持著深厚的探究狀態(tài)，形成活潑的課堂氣氛。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)。再次，本活動(dòng)以10個(gè)小朋友為一小組進(jìn)展集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，增加幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。缺乏之處：1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動(dòng)，手工粗糙，不夠細(xì)致。2、動(dòng)手制作時(shí)間較長(zhǎng)，針對(duì)這些缺乏，教師應(yīng)多開展帖畫這方面的活動(dòng)，俗話說(shuō)：“熟能生巧”嘛。

4、中班美術(shù)活動(dòng)教案：好玩的車教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試大膽創(chuàng)新，結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子，體驗(yàn)制造活動(dòng)的樂趣。

2.能獨(dú)立地繪畫車子的各種形狀，并勻稱涂色、留意顏色搭配，急躁地完成作品。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重難點(diǎn)：大膽想象、設(shè)計(jì)各種各樣的汽車。

活動(dòng)預(yù)備：

1.貼有各種車輛圖片的“汽車王國(guó)”墻飾。

2.范例若干張、紙、蠟筆

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入

師：你見過(guò)哪些車?(幼兒結(jié)合閱歷敘述)

2.觀賞各種千奇百怪的車(范畫)

——觀賞范例，你們喜愛哪輛車?為什么?

——師放PPT，帶幼兒觀賞各種各樣的好玩的車子。

——讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些車驚奇在哪里?

3.設(shè)計(jì)好玩的車。

——你想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一輛特殊的汽車呢?它會(huì)有什么特殊的地方?

——請(qǐng)幼兒敘述自己的設(shè)計(jì)

4.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)

——要求幼兒自己大膽動(dòng)手，獨(dú)立進(jìn)展汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪，并堅(jiān)持完成自己的作品，細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。

——鼓舞幾個(gè)力量差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細(xì)心、急躁涂色。

5.評(píng)價(jià)活動(dòng)

——師：你最喜愛哪輛車?為什么?(從外形和顏色方面進(jìn)展?fàn)幷?

延長(zhǎng)活動(dòng)：汽車王國(guó)

——利用評(píng)價(jià)，選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來(lái)貼到“汽車王國(guó)”中。

——鼓舞課上沒來(lái)得及完成的孩子連續(xù)完成。

活動(dòng)反思：

孩子在看到范畫時(shí)就顯得很感興趣，在之后的繪畫過(guò)程中，孩子們的想法都很好玩，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創(chuàng)作，有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車······剛開頭畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說(shuō)：“你畫的是什么啊，難看死了?！痹瓉?lái)是對(duì)楊魏來(lái)小朋友說(shuō)的，楊魏來(lái)顯得很不快樂，我走過(guò)去看了下他的畫，可以看出他有仔細(xì)在畫，我就說(shuō)：“有仔細(xì)在畫就很棒了。”

本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好，幼兒對(duì)于繪畫小汽車有很深厚的興趣，并且都能夠用不同的顏色來(lái)裝飾自己的小汽車，但是在展現(xiàn)作品的過(guò)程中，幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動(dòng)中，這點(diǎn)是需要留意的。

5、中班美術(shù)活動(dòng)好玩的蔬菜造型教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然外形和特點(diǎn)，配上適宜的幫助材料，加工成好玩的玩具。

2、進(jìn)展幼兒想象力和制造力，增加對(duì)植物欣賞的興趣。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

2、牙簽、大頭針、樹葉、大蒜籽等幫助材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：今日徐教師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)很特殊的玩具，你們想看嗎?

2、(出示茭白娃娃)美麗嗎?看看這是一個(gè)什么玩具呀?你們知道這個(gè)美麗的小姑娘是用什么做出來(lái)的嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹葉)

3、這個(gè)小姑娘是用許多種蔬菜做成的，有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆，然后再用一些裝飾的東西把她裝扮一下就更美麗了，那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎?

4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來(lái)的呢?(用牙簽、大頭針)

5、徐教師還熟悉一個(gè)蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的美麗玩具，想去看嗎?(教師與幼兒一起觀看投影圖片)

6、看了這么多美麗的蔬菜玩具，你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)啊?今日徐教師為你們預(yù)備了許多的蔬菜，還有一些裝飾的東西，呆會(huì)請(qǐng)你們每人選擇一種蔬菜，先想想你要用他來(lái)做什么玩具?然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來(lái)，裝扮得美麗些，好嗎?

7、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人教師聽，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的?！?/p>

9、以“開展覽會(huì)，請(qǐng)別的小朋友來(lái)參觀”完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

首先這個(gè)活動(dòng)特別符合幼兒的年齡特點(diǎn)，雖然在這中美術(shù)手工活動(dòng)幼兒之間有肯定的個(gè)體差異性，但是孩子們的興趣還是滿高的。在此次活動(dòng)中，并沒有發(fā)覺不感興趣的孩子，由于在日常的活動(dòng)中，我們常常有這樣類似的美術(shù)活動(dòng)，孩子有了肯定動(dòng)手力量，所以孩子們得心應(yīng)手。

6、中班美術(shù)活動(dòng)好玩的蔬菜拓印教案反思

設(shè)計(jì)意圖：由于中班幼兒平常熟悉的蔬菜不多，對(duì)常見的蔬菜只是了解其外表的顏色、形狀等，對(duì)它們切開后的橫截面外形是怎么樣的，卻不是很清晰，剛好在一次區(qū)角活動(dòng)中，幼兒對(duì)展區(qū)的幾種蔬菜切面的外形產(chǎn)生了興趣，談?wù)撝悄男┦卟藭?huì)切出這些不同的樣子。于是為了使孩子們更進(jìn)一步了解各種蔬菜的內(nèi)在外形，拓寬幼兒的繪畫方式和激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，設(shè)計(jì)了這節(jié)以蔬菜拓印、添畫等方式為主的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。同時(shí)，盼望能夠通過(guò)本節(jié)好玩的拓印畫進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力、制造力，讓幼兒在自我操作中，感受不同的美術(shù)創(chuàng)作方式帶來(lái)的樂趣。

教學(xué)詳案教學(xué)備注[課時(shí)建議]1課時(shí)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.能用蔬菜的切面進(jìn)展拓印，并通過(guò)大膽想象，以添畫方式豐富畫面內(nèi)容;

2.了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，感受拓印畫的樂趣。

3.感受作品的美感。

4.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

[活動(dòng)預(yù)備]

1.蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜;2.水粉顏料及調(diào)色盤若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫紙、黑板、夾子等。

3.蔬菜拓印范畫、操作紙各一張。

[活動(dòng)過(guò)程]

1.認(rèn)一認(rèn)：

(1)出示各種蔬菜：看看教師帶來(lái)了哪些蔬菜?讓幼兒分別說(shuō)出蔬菜名稱。

(2)比擬蔬菜的切面：設(shè)問----你們知道蔬菜切開后是什么樣嗎?讓幼兒大膽想象，并說(shuō)一說(shuō)。

(3)教師分別切開幾種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀看切面的外形，了解都像什么。

小結(jié)：每種蔬菜的切面紋路不一樣，切出后的外形也不一樣。

在熟悉蔬菜的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒思索：蔬菜切開后會(huì)是什么樣?激發(fā)幼兒的參加興趣。

幼兒觀看蔬菜切面后，了解每個(gè)蔬菜切面的不同外形，并通過(guò)想象說(shuō)一說(shuō)分別像什么。

2.看一看：

(1)出示范畫，讓幼兒觀看這幅畫與尋常的畫有什么不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫面內(nèi)容。

(2)看看除了用蔬菜拓印的圖案外，還想象添畫了什么內(nèi)容讓畫面更美麗了。讓幼兒在觀看范畫中感受拓印畫這一不同的作畫方式，學(xué)習(xí)拓印畫的步驟和添畫的方法。

3.學(xué)一學(xué)：

(1)你們想做一幅這樣美麗的畫嗎，那認(rèn)真聽、仔細(xì)看，教師告知你們是怎么完成的。

教師示范講解蔬菜印畫：先選擇自己喜愛的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的蔬菜進(jìn)展拓印;在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫，讓它變成一幅美麗的畫。

(2)教師提示幼兒拓印需留意的事項(xiàng)：如手要用力向紙上按，將紙固定不能移動(dòng)，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多項(xiàng)選擇擇一些，作品完成后拿到前面展現(xiàn)區(qū)等。

結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范作畫的形式，幫忙幼兒把握拓印畫的方法，并在示范中將操作的留意事項(xiàng)提前告知幼兒，使幼兒能標(biāo)準(zhǔn)有序地完成作品。

4.做一做、畫一畫：

(1)幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫，教師指導(dǎo)幼兒操作;(2)鼓舞幼兒大膽想象，對(duì)拓印的圖案進(jìn)展添畫，適當(dāng)提示幼兒添畫的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)展拓印畫制作，教師要隨機(jī)依據(jù)幼兒的制作狀況，適時(shí)進(jìn)展引導(dǎo)與幫忙。

5.評(píng)一評(píng)：

把幼兒間續(xù)完成的作品懸掛展現(xiàn)，布置成幼兒拓印作品展的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)美術(shù)觀賞活動(dòng)氣氛。

教師以小組評(píng)價(jià)、個(gè)別評(píng)價(jià)及采納幼兒間相互溝通自己作品的方式進(jìn)展評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)幼兒評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)：你喜愛哪些畫面?為什么喜愛?

結(jié)合幼兒互評(píng)、教師個(gè)別評(píng)價(jià)及集體評(píng)價(jià)等方式，共同觀賞分析作品。

[活動(dòng)延長(zhǎng)]

請(qǐng)小朋友回家后與爸爸媽媽共享自己的蔬菜拓印畫，給爸爸媽媽講一講作畫的過(guò)程與畫面的內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)主要通過(guò)讓幼兒在認(rèn)一認(rèn)、看一看、學(xué)一學(xué)、做一做、畫一畫及評(píng)一評(píng)幾個(gè)環(huán)節(jié)中，感受蔬菜拓印畫的作畫方式，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。這節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中與幼兒的協(xié)作默契，活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)展有序，過(guò)渡自然，操作材料預(yù)備豐富，時(shí)間安排也合理。幼兒在操作中把握了拓印的方式并能依據(jù)教師的引導(dǎo)對(duì)拓印的圖案進(jìn)展豐富的添畫，幼兒在作畫過(guò)程中，表現(xiàn)出了深厚的興趣，能大膽的想象，添畫出如花朵、蔬菜小人、太陽(yáng)、海綿寶寶、眼鏡等不同的圖案。尤其，在作品觀賞環(huán)節(jié)，我采納幼兒互評(píng)方式，使幼兒不僅觀賞了別人的畫也敘述了自己的畫面。

不過(guò)，本節(jié)活動(dòng)也存在如下缺乏之處，還有待于在今后的教學(xué)中改良。首先，在示范作畫的過(guò)程中，選擇的蔬菜切面有些小，使拓印的圖案不夠大，影響了在添畫時(shí)不能更好地突出添畫內(nèi)容，消失整體效果不明顯;其次是幼兒在自由拓印畫中，教師的個(gè)別指導(dǎo)不夠，局部幼兒在選擇材料及顏色方面思維受限，印的圖案重復(fù)且有顏色單一的現(xiàn)象，所以教師的跟進(jìn)指導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí)。

7、中班美術(shù)活動(dòng)教案：好玩的刻畫教案(附教學(xué)反思)

教學(xué)目標(biāo)：

1.樂于嘗試簡(jiǎn)潔的雕刻步驟，初步了解畫、刻、雕三步的根本流程。

2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡快，獲得勝利的滿意感。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備：

泥塊、刻刀、顏料、幼兒護(hù)衣與幼兒人數(shù)一樣。電腦、投影、背景圖，背景音樂。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。

1.教師帶來(lái)了幾幅畫，請(qǐng)大家一起來(lái)觀賞一下!

師：“這些畫和我們平常的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”

2.幼兒爭(zhēng)論：

3.教師小結(jié)：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜愛的東西畫下來(lái)，怎么辦呢?他們找來(lái)了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆，巖石當(dāng)成紙，有的敲有的磨，在巖石上就留下了他們喜愛的各種東西。經(jīng)過(guò)了許多許多年，這些刻畫被風(fēng)吹過(guò)、被雨淋過(guò)，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依舊能夠觀察、觀賞這些刻畫。

(刪除：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們考慮了把在這個(gè)過(guò)程直接去掉，由于主題改了，改為泥刻畫——螃蟹，所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?？梢灾苯舆M(jìn)展螃蟹的主題，例如，聽著螃蟹歌，讓